资源简介

部编人教版初中道德与法治八年级上册7.2 践行平等 教学设计
7.2 践行平等
教学目标:
1.政治认同：增强公平意识，让学生理解公平的含义和内涵。明确公平对个人和社会的重要意义，掌握维护公平的途径和方法。
2.法治观念：初步树立法治意识，维护身边的公平正义，在故事分析和案例讨论中，明确公平的可贵、可寻、可为。
3.责任意识：学会通过事例故事，体验公平，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视公平，培养主动承担社会责任的意识。
教学重点：
平等的表现（人格平等、权利义务平等）
教学难点：
如何在现实生活中践行平等，抵制不平等行为
【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣
教师活动：播放视频《什么是公平》
学生活动：观看视频并思考问题：你读到了哪些信息？
设计意图：通过生动的故事视频激发学生的学习兴趣和对平等的自主思考，引导学生初步体验平等，为后续教学奠定思想基础。
师总结：平等不是绝对的，是相对的。追求平等是我们追求幸福生活的重要指数，让我们一起走进《践行平等》，寻找平等的真谛吧！
【学习目标】——心中有目标，学习更有效
1.理解平等的含义和价值。
2.明确践行平等的措施。
【故事议学】——故事呈案例，快乐好学习
情境1：
你认为什么是平等？生活中哪些现象体现了平等？
经验分享会：平等之我见
请同学们分组讨论，在校园生活中，哪些方面体现了平等？
平等的界定：
①平等意味着同等情况同等对待。
②平等表现为人格平等。
③平等意味着权利义务平等。
情境2：
案例分析：平等的价值
某公司招聘时明确表示“只招男性”，这违背了什么平等原则？
某地规定“外地户籍学生不能上本地重点中学”，这违背了什么平等？
以上行为可能产生哪些不良后果？（从政治、经济、文化等角度思考）
提示：性别平等；教育机会平等
政治上：不利于公民平等享有受教育权，降低公民参与民主生活的热情。
经济上：不利于男女平等享有劳动权，不利于社会经济繁荣。
文化上：不利于公民平等享有文化权利，不利于推动文化的发展
归纳总结：平等有何意义？
平等有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
情境3：
场景1：班级转来一名残疾同学，部分同学嘲笑他。
场景2：招聘广告中注明"仅限男性"。
分组讨论应对策略，从法律和道德角度分析，请同学上台展示。
提示：答案：场景1：法律应对策略：被嘲笑的同学可向老师或学校反映，要求制止欺凌行为。情节严重的，可依法追究责任（如赔礼道歉、纪律处分）。
道德应对策略：个人：不参与嘲笑，并劝阻他人；主动与残疾同学交流，帮助他融入班级。
班级：开展“平等尊重”主题班会，增强同学间的理解与包容。
场景3：法律应对策略： 女性求职者可向劳动监察部门投诉，要求纠正歧视性招聘。 媒体或社会组织可曝光该行为，推动企业改正。
道德应对策略：
个人：拒绝支持此类企业，选择更公平的用人单位。
社会：倡导平等就业观念，鼓励企业制定公平招聘政策。
情境4：
辩论活动：
"实现平等主要靠法律保障还是道德教育？"（分正反方，教师总结两者关系）
提示：法律是平等的“硬约束”，没有法律保障，平等可能沦为口号；道德是平等的“软支撑”，没有道德教育，平等难以深入人心。
二者结合：既需完善法律（如细化反歧视条款），也要加强道德教育（如宣传平等案例）
归纳总结：如何践行平等？
①平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。
宣誓行动：
全班共同起草《班级平等公约》，承诺尊重差异、抵制歧视。
请同学们分组讨论，如果社会缺乏公平，会出现哪些问题，每组派代表进行发言。
提示：平等不仅是权利，更是责任；不仅要追求，更要捍卫。
课堂总结：
请你回顾一下本节课的要点，你收获了哪些关键词？
【启思导行】——故事融实践，行动有方向
拓展作业：办一期以“珍视自由，践行平等”为主题的板报。
活动要求：主题鲜明，内容健康，知识准确，形式新颖，材料运用恰当。
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.班级新转来一位腿脚不便的残疾人同学，以下做法符合平等原则的是（ ）
A. 婷婷觉得他行动不便，主动帮他交作业
B. 思思和其他同学在背后给他取外号
C. 东东认为"残疾人学不好"，拒绝和他同桌
D. 小小说"老师肯定会特殊照顾他"，表示不满
【答案】A
2. 发现校园里班上有同学嘲笑新同学的地方口音，你应该（ ）
A. 跟着一起嘲笑
B. 假装没看见
C. 报告老师并安慰被嘲笑同学
D. 只在心里觉得不对但不管
【答案】C
3.某中学八年级437班来了位听力障碍的新同学君君。班主任安排她与班长平平同桌。第一天，有同学模仿君君戴助听器的样子逗笑全班；体育课上分组时，几个男生大声说"不要和聋子一组"。
(1) 如果你是班长平平，你会如何帮助君君融入集体？（至少两点）
(2) 请你以学生会名义，设计一条倡导性别平等的校园宣传标语。
【答案】(1) ①组织"假如我是TA"主题班会，让同学体验残疾人生活
②成立帮扶小组，用写字板等方式与君君交流
(2) 男女平等始于心，和谐校园践于行
知识清单：
7.2践行平等
1.平等的内涵和表现分别是什么？
答：平等是社会主义核心价值观重要内容，意味着同等情况同等对待，如男女同工同酬、一次选举一人一票。意味着权利义务平等，任何公民平等享有权利，也平等履行义务。（内涵）
平等表现为人格平等，无论贫富、知识多少，在人格上一律平等，人格尊严受法律平等保护 。（表现）
2.平等的价值是什么？
答：平等有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享，是社会发展的永恒主题。
3.如何在社会生活中践行平等？
答：①平等对待他人。尊重他人平等的生存、发展和追求幸福的权利，尊重他人人格。
②敢于抵制不平等行为。对违背了人人平等的原则的现象，要据理力争，用合法方式捍卫平等。
③增强平等意识。把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。

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