资源简介

(共39张PPT)
第二课时
认识平移现象
（人教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
认识平移现象，理解平移的核心特征；能识别生活中的平移现象。
01
02
经历“观察生活实例→抽象平移概念→举例验证特征”的过程，体会平移的本质。
03
在观察与举例中感受平移的美感与实用性，培养观察、归纳的习惯，提升空间观念与数学学习兴趣。
情境导入
有个箱子挂墙上，
载人上下跑得忙，
不用翅膀不用腿，
直直来去稳当当。
（打一生活设施）
猜
一
猜
情境导入
一座小桥挂空中，小朋友们乐融融，不用脚蹬不用划，顺着斜坡滑到底。（打一游乐设施）
猜
一
猜
情境导入
咱们每天都在经历各种各样的运动——比如课间滑滑梯，还有商场里的电梯。
他们是怎样运动的？
合作探究
探究1
认识轴对称图形
合作探究
请大家仔细看，他们是怎么运动的？和同桌说一说。
同伴活动
合作探究
他们是怎么运动的
电梯竖直向上或向下运动
就像我们坐电梯时，整个电梯厢直直地上下走。
合作探究
他们是怎么运动的
小朋友沿着滑梯斜着向下滑动
身体一直保持直直的方向，没有转圈。
合作探究
竖直上下 斜着向下
请大家用手模仿一下这两种运动。
合作探究
实践活动
模仿电梯：双手握拳，竖直上下移动。
模仿滑滑梯：双手斜着向下滑动。
合作探究
他们的运动有什么共同点？
小
提
示
像这样，一个物体沿某一方向移动一定距离，这样的运动是平移。
都是沿某一个方向移动一定的距离。
合作探究
探究2
小组合作，寻找生活中的平移现象
合作探究
分组讨论
请4人一组讨论：生活中还有哪些平移现象？
合作探究
说一说：你在生活中还见过哪些平移现象
窗户的推拉是平移！窗户沿着轨道左右移动。
黑板擦在黑板上左右擦动，也是平移！
合作探究
说一说：你在生活中还见过哪些平移现象
汽车在笔直的马路上行驶，车身是平移的！
我们用直尺画横线时，直尺的移动也是平移！
合作探究
拿出桌上的铅笔，试着做平移运动。
把铅笔放在方格纸上，水平向右移动3格；再竖直向上移动3格。
铅笔移动后，还是直直的，长度也没变，只是位置变了！
合作探究
平移只改变物体的位置，不改变它的形状、大小和方向。这就是平移的特征。
判断一个运动是不是平移，关键看两点。
小
提
示
①是不是沿一个方向移动。
②运动时形状、大小、方向有没有改变。
变式深化
探究3
做一做
变式深化
1.下面现象中，哪些是平移现象 在（ ）里画“√”。
√
√
像“转圈”“绕着点动”的运动都不是平移，只有“直直移动、方向不变”的才是平移。
变式深化
2.想一想，哪几座小房子可以通过平移相互重合？
①号、③号、⑥号房子可以重合！
②号、⑤号也可以重合！
变式深化
2.想一想，哪几座小房子可以通过平移相互重合？
④号呢？
④号房子的房顶在下面，和其他房子方向不一样，所以不能和其他房子重合！
变式深化
平移只改变位置，不改变方向。所以形状相同、方向相同的房子，才能通过平移重合。
①、③、⑥方向完全一致。
②和⑤方向也完全一致。
④与其他房子的方向不同，所以不能重合。
变式深化
请各组拿出提前准备的小房子卡片，试着平移②号、③号、⑤号、⑥号，看看是不是真的能重合。
小组活动
变式深化
2.想一想，哪几座小房子可以通过平移相互重合？
向右下方
向上
向右下方
只有形状相同、方向相同的图形，才能通过平移重合。
巩固练习
1.下列哪些图形平移后能与图①重合？在括号里画“√”。
√
√
巩固练习
2. 在做平移运动的物体后画面“ ”。
( ) ( ) ( )
巩固练习
3. 哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色。
巩固练习
4.把作文本放在课桌桌面的左上角，先把它平移到右上角，再把它平移到右下角。
左上角
右上角
右下角
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我知道了平移是物体沿直线移动，形状、方向不变。
我还知道判断平移的方法。
板书设计
认识平移现象
沿某一方向移动一定距离
平移
形状、大小、方向不变
巩固练习
基础达标：
1.是平移的画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
√
√
分层作业
基础达标：
2.下面哪些狗的图案可以通过平移互相重合？
分层作业
能力提升：
1.如下图，小鱼从位置②向左平移_____格，就到了位置①。
5
分层作业
能力提升：
2.这些小动物想夺到红旗。
（1）猴应先向_____平移_____格，再向_____平移_____格。
（2）狗应先向_____平移_____格，再向_____平移_____格。
（3）鸭先向_____平移_____格，再向_____平移_____格。
右
2
下
3
左
4
下
1
右
3
上
1
分层作业
拓展迁移：
找找家里的平移现象，比如推拉抽屉、移书本，还可以用卡纸剪一个小图形，试着平移它。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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