资源简介

部编人教版初中道德与法治八年级上册5.1 文明有礼 教学设计
5.1 文明有礼
教学目标:
1.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。
2.培养学生的文明有礼意识。
3.培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。
教学重点：
文明有礼的作用
教学难点：
怎样做文明有礼的人
【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣
师：播放视频
师：老人两次想站起来接受证书，体现了什么
师:在接总书记颁发证书之前，年近百旬的老人，两次想站起来，这是对总书记的尊重，更是自己礼貌和修养的体现，我们今天的讨论的话题《文明有礼》。
学习目标：
1知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。
2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。
【故事议学】——故事呈案例，快乐好学习
图片故事场景：
师：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景 你有什么感受
归纳总结:
为什么要做文明有礼的人？
师：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
对话故事场景：
师：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。
归纳总结:
文明有礼对个人的作用？
文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
文明小区建设故事场景：
师：材料中几位同学对文明小区的期望，说明文明有礼对社会有什么作用？
文明有礼对社会发展有什么作用？
文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。视频：接待外宾
师：为什么要做好外宾接待？
文明有礼对国家的作用？
文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。
视频：全红婵、董卿
师：怎样做文明有礼的人？
文怎样做文明有礼的人？
①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
【启思导行】——故事融实践，行动有方向
活动主题：“文明有礼‘微行动’—— 我的校园 / 社区礼仪日记”
教师活动：结合老人起身接证书的礼仪故事和 “人无礼则不生” 的古语，总结：“文明有礼不是抽象的口号，而是一言一行的细节。无论是校园里的问候，还是社区中的相处，都藏着礼仪的温度。” 发放《文明有礼实践手册》，引导学生从 “观察 — 践行 — 反思” 三个维度开展行动。
学生活动：
分组实践（3-4 人一组，任选校园或社区场景）：
礼仪观察员：用照片或文字记录身边 3 个 “文明有礼瞬间”（如同学主动帮老师搬书、邻居见面微笑问候）和 2 个 “待改进场景”（如食堂插队、公共场合大声喧哗），标注场景中的礼仪细节。
礼仪践行者：连续 5 天完成 1 项 “微礼仪行动”（如校园里 “见到师长主动问好”、社区中 “垃圾分类时轻声提醒他人”），每天记录践行后的感受（如 “被老师回应微笑时，自己也很开心”）。
礼仪宣传员：针对 1 个 “待改进场景”，设计 1 条礼仪宣传语（如 “轻声细语过走廊，文明氛围共营造”），制作成小海报张贴在对应场景（如教室门口、社区公告栏）。
成果展示与分享：各组整理 “观察日记”“践行心得”“宣传海报”，在班级举办 “文明有礼故事会”，分享实践中 “从不好意思做到自然践行” 的转变，评选 “礼仪小标兵”。
设计意图：通过真实场景的观察与实践，让学生将 “言谈文明、举止端庄” 从理论转化为日常行为；在 “发现美好 — 践行礼仪 — 传播善意” 的过程中，深化对 “文明有礼对个人、社会意义” 的理解，培养 “以礼待人、以礼处世” 的自觉，让礼仪真正融入生活细节。
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
知识清单：
1.文明有礼的重要性体现在哪些方面？
①文明有礼是一个人立身处世的前提，体现思想道德素质和人际交往能力，有助于提升内在修养，树立良好形象，赢得尊重认可。
②文明有礼促进社会和谐发展，有利于人与人有效沟通，减少矛盾冲突，维护秩序，营造文明祥和氛围。
③文明有礼塑造良好国家形象，是国际交往“通行证”，有利于国际交流、增进友谊，展现民族尊严和国家形象。
2.在社会生活中如何做到文明有礼？
①我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。
②我们要做到言谈文明、举止端庄，以礼相待，尊重对方，说话和气，着装得体，注重仪表。
③我们要不断学习、观察、思考和践行，从小事和细节做起，学礼、明礼、守礼。
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.著名作家歌德说:“有一种内在的礼貌,它是同爱联系在一起的,它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们( B )
A.礼貌是决定事业成功的唯一因素
B.礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养
C.礼貌在文明社会是可有可无的
D.一个人只要有爱就可以了,无须其他因素
2.在我市开展“做文明市民，创礼仪青铜峡”的活动中，全市有很多人带头签订了“文明过马路”的承诺书。文明过马路（ C ）
①可以远离危险，防范交通侵害
②是文明的表现
③与青少年无关
④有人做不到，我也就不想遵守
A.①②④ B.①②③ C.①② D.②③
3.谈谈你对“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的理解。
答案：一个人如果没有礼貌，就无法生存；一件事情如果没有礼貌，就无法完成；一个国家如果没有礼貌，就无法安宁。

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