资源简介

部编人教版初中道德与法治八年级上册3.２营造清朗空间 教学设计
3.２营造清朗空间
教学目标:
1.政治认同：自觉践行社会主义核心价值观，传播网络正能量，引导学生树立热爱家乡、热爱国家的意识。
2.道德修养：知道网络不是法外之地，形成守法意识，在网络生活中做一个文明的社会成员。
3.责任意识：关心社会，主动参与到网络社会公益活动中去。
教学重点：
青少年理性参与网络生活的做法；如何利用互联网传递正能量。
教学难点：
提高网络素养，提高媒介素养
【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣
教师活动：展示视频《我们该如何利用网络》引导出营造清朗网络空间的总要求。
展示议题
总议题：如何营造清朗空间，正确利用网络？
子议题 1：我们如何营造清朗空间，正确利用网络？
子议题 2：我们如何正确选择网络信息？
子议题 3：我们如何正确利用网络发表言论？
子议题 4：我们如何传播网络正能量
教师小结：网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
【故事议学】——故事呈案例，快乐好学习
议题一：我们如何营造清朗空间，正确利用网络？
议学任务：你遇到过视频中描述的问题吗？思考怎样面对信息的选择和上网时间的控制。
相关链接：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的理解、选择、质疑、评估等能力。
议题二：我们如何正确选择网络信息？
议学活动：以小组为单位，谈谈你平时用于上网的时间是多久？在干什么？
议学任务：以小组为单位说一说，如何正确的选择网络信息？
议学小结：
1、我们如何营造清朗空间，正确利用网络？①②③④
　①学会选择网络信息
2、我们如何正确选择网络信息？
　我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费时间，学会“信息节食”。我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
议学任务：我们如何营造清朗空间，正确利用网络？（继续探讨）
　　近日，杭州市余杭区仁和街道及良渚街道部分区域出现自来水气味异常，已初步查明导致异味的为特定自然气候条件下藻类厌氧降解产生的硫醚类物质。
　网友邵某豪为博取关注、吸引眼球，在互联网平台发布该虚假“警情通报”，谣称“主城区１３处水路接驳下水粪水排污管网”，造成谣言传播扩散。目前，邵某豪已被属地公安机关依法刑事拘留。
思考：邵某豪事件启示我们如何营造清朗网络空间？
学会分析判断网络信息，让不良信息至于智者。
议学小结：
1、我们如何营造清朗空间，正确利用网络？①②③④
　①学会选择网络信息
　②自觉抵制不良信息。
议题三：我们如何正确利用网络发表言论？
播放视频。
议学活动：辩一辩：公民有网络言论自由，可以任意发表自己的言论。
议学任务：思考如何正确利用网络发表言论。
议学小结：
１、我们如何营造清朗空间，正确利用网络？①②③④
　①学会选择网络信息
　②自觉抵制不良信息。
　③恪守道德，遵守法律。
3、我们如何正确利用网络发表言论？
　　网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达、不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，做一名负责任的网络参与者。
议题四：我们如何传播网络正能量？
播放视频《文明上网，网传正能量》
议学小结：
１、我们如何营造清朗空间，正确利用网络？①②③④
　①学会选择网络信息
　②自觉抵制不良信息。
　③恪守道德，遵守法律。
　④传播网络正能量。
４、我们如何传播网络正能量？
　①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。
　②践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事物，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
【启思导行】——故事融实践，行动有方向
结合所学网络对生活、生产、治理的影响，设计 “网络赋能微行动” 任务：
学生任选一项生活场景（如家庭购物、社区助老、班级学习），利用网络工具完成 1 项实际事务。（例如：帮长辈通过政务 APP 预约社区体检，用在线文档协作完成班级读书分享策划，或通过助农平台为家乡特产点赞转发。）
其他要求：需记录 “任务目标、使用的网络工具、实施过程、网络带来的便利”，形成 200 字以内的 “网络赋能日志”，附1张实践照片，下次课分享交流。通过真实操作深化对 “网络改变世界” 的理解，践行网络应用的责任与智慧。
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
１、近年来，游戏陪玩在年轻人中颇为火爆。未成年人小美通过同学推介，接触到了游戏陪玩。在与游戏“好友”交谈过程中，小美透露了自己的家庭住址、就读学校、联系方式等信息。后来，“好友”经常骚扰她，严重影响了小美的学习和生活。这警示我们要　　　　（　D　）
Ａ加强法治意识，强化自我约束
Ｂ拓展交友空间，大胆与人交往
Ｃ珍惜真挚友情，做到推心置腹　　　
Ｄ提高信息素养，加强自我保护
2．2021年以来，电信网络诈骗案件频发。贵港市公安局采用多措并举、线上线下、深入辖区等方式推广“金钟罩”反电诈预警系统，全力保护群众的“钱袋子”。这警示人们要（　B　　）
　　Ａ、利用网络为文化传播搭建平台
B、提升防范电信网络诈骗意识
C、利用网络促进民主政治的进步
D、利用网络为经济发展注入新的活力
3．在信息技术日益发达的今天，一些人呈现出现实“社恐”、网络“社牛”的双面状态。要避免成为“社交双面人”，青少年应该做到（　D　）
①顺其自然，网络世界任我最逍遥、最出彩
②远离网络，只能和现实中的朋友交往
③调节情绪，建立现实中真实稳定的友谊
④融入社会，积极主动关心社会、亲近社会
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
４．2021年１月１５日，教育部办公厅发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》规定，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。作出这一规定主要是为了（　C　　）
①保护学生的视力
②减负学校管理负担
③让学生专心学习
④杜绝学生抄袭答案
　Ａ、①②　B、②④ 　C、①③　D、③④
５．我们上网时，经常会看到这样的信息：“点击这里，轻松赚取１００万”加入“ＸＸＸ，一个月赚３０万”.针对此类信息，同学们提出了以下解决方法，其中正确的是　　（　　C　）
①不贪便宜，避免上当受骗
②不随意点击陌生网址，以防病毒植入
③不轻信网络的利好信息，应多方求证
④不随意泄露个人信息，提高自我保护意识
　Ａ、①②③　B、①②④ 　C、①②③④　　D、②③④
　６.
（１）什么是媒介素养？
（２）结合漫画，谈谈我们青少年应该如何理性参与网络生活。
　参考答案：（１）媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的理解、选择、质疑、评估等能力。
（２）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
　①学会选择网络信息　②自觉抵制不良信息。③恪守道德，遵守法律。④传播网络正能量。

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