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第七章　健康地生活
第一节　传染病及其预防
主干　核心达成
一、传染病及其危害
1.脂肪性肝炎和病毒性肝炎:
疾病名称 病因 特点
脂肪性肝炎 肝细胞内脂肪沉积过多导致 不传染
病毒性肝炎 由 引起的 具有传染性
2.传染病:
　　　　　　能引起人或动物患病的细菌、病毒、寄生虫等
(1)概念:由病原体引起的、能在 或 之间传播的疾病叫作传染病。
(2)特点: 和 。
(3)危害:传染病不仅会对人类的 和 造成威胁,还会影响整个社会、 和科技的发展。
二、传染病的基本环节
环节 概念 举例 (以甲流为例)
传染源 能够散播病原体的 甲流患者
病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 空气、飞沫
易感人群 对某种传染病缺乏 而容易感染该病的人群 对甲流缺乏免疫力的人
三、传染病的预防措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
①焚烧、深埋患病的动物　②隔离或治疗传染病患者　③消灭蚊蝇④对病人用过的器具,住过的房屋进行消毒　⑤加强体育锻炼　⑥接种疫苗　⑦佩戴口罩　⑧使用一次性注射器　⑨勤洗手
归纳提升
判断预防传染病措施的方法
思维辨析
1.所有的细菌、真菌、病毒都属于病原体。(×)
2.传染源指的就是病原体。(×)
3.传染源一定表现为患病。(×)
4.健康的没有患病的人群都属于传染病基本环节中的易感人群。(×)
DIY小实验
1.某同学用手沾食用面粉;
2.他和另外一个同学拍手,拍手后,第二个同学手上沾有面粉;
3.他和第二个同学又和其他同学拍手。
从传染病的角度分析,在这个实验中不同的人扮演的角色。
写一写
传染源______
病原体______
传播途径______
评价　素养落实
认知达标
知识点1　传染病及其危害
1.传染病的特征是( )
A.有传染性,但无关紧要
B.有传染性和流行性,死亡率高
C.有的是体虚引起的
D.由病原体引起,有传染性和流行性
2.传染病是人类健康的大敌,古今中外,人类与传染病进行了长期不懈的斗争,下列各种疾病中,都属于传染病的是( )
A.肺结核、糖尿病、百日咳
B.蛔虫病、佝偻病、水痘
C.高血压、手足口病、淋病
D.麻疹、流感、乙型肝炎
3.艾滋病和蛔虫病是威胁人类健康的两种传染病,引起这两种传染病的病原体分别属于( )
A.寄生虫、细菌 B.病毒、寄生虫
C.病毒、细菌 D.真菌、细菌
知识点2　传染病流行的基本环节
4.秋冬季节,各种呼吸道传染病颇有“你方唱罢我登场”的态势,人们饱受感冒咳嗽的困扰。呼吸道传染病一般通过空气飞沫传播,从传染病的基本环节来看,患者、患者的飞沫分别属于( )
A.传染源、传播途径
B.病原体、传播途径
C.易感人群、传播途径
D.病原体、传染源
5.(2024·白银学业考)小李同学不慎感染流感,从传染病角度分析,他的同学和家人属于( )
A.病原体 B.传染源
C.传播途径 D.易感人群
知识点3　传染病的预防措施
6.(2024·黑龙江龙东地区学业考)非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒(ASFV)引起的传染病。发现疫情时,按国际惯例会封锁疫区并对感染的猪进行捕杀、焚毁、深埋等无害化处理。这种预防传染病的措施属于( )
A.切断传播途径 B.控制传染源
C.保护易感人群 D.消灭病原体
7.(2024·江西学业考)人类与传染病的斗争由来已久,我国早在宋朝就有将轻症天花患者脓包中的浆液接种到健康人身体上预防天花的做法。从预防传染病的角度判断,上述做法属于( )
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.清除病原体
8.图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节,a表示病原体,据图分析合理的是( )
甲丙
A.a只包括细菌和病毒
B.甲表示切断传播途径
C.缺少甲、乙、丙任何一个环节,传染病就不能流行
D.保护丙的措施只是戴口罩、勤洗手、保持安全社交距离
能力提升
9.下列对中小学预防传染病措施的分类,不正确的是( )
A.将患病学生送回家治疗——控制传染源
B.按规定给学生接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教室进行消毒处理——切断传播途径
D.要求学生饭前便后洗手——保护易感人群
10.幽门螺杆菌感染是由幽门螺杆菌引起的,在我国呈现明显的家庭聚集性传播现象。幽门螺杆菌是通过什么途径传播呢 生物小组同学进行了研究,结果如图。据此推测,幽门螺杆菌可通过( )
A.血液传播 B.饮食传播
C.空气传播 D.蚊虫传播
11.(2024·烟台学业考)疟疾是目前全球发病率最高的传染病之一,幼儿发病率高于成年人。人被按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液都可能感染疟原虫而患病。下列叙述不正确的是( )
A.疟原虫是引起疟疾的病原体
B.严格检疫输入的血液制品目的是控制传染源
C.消灭蚊虫可以切断传播途径
D.为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群
12.(2024 云南学业考)阅读资料,回答下列问题。
资料一　猩红热是一种由A组β型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病。带菌者咳嗽时会排出大量的细菌,主要经空气、飞沫传播。患者主要的症状为发热、咽部肿痛、全身弥漫性鲜红色皮疹和疹后脱屑。
资料二　登革热是一种由登革病毒引起的急性传染病,在我国主要经伊蚊(俗称“花斑蚊”)叮咬传播,人与人之间一般不会直接传播该疾病。患者症状包括高热、面部皮肤潮红、四肢躯干或头面部充血性皮疹或点状出血疹。
(1)患者甲出现了发热、皮疹并伴随有咽痛的症状,据此初步诊断,甲最有可能患的是上述两种传染病中的 ,经病原体检测证实上述诊断后, (填“可以”或“不可以”)使用抗生素治疗。
(2)针对猩红热和登革热的传播特点,从切断传播途径的角度,分别提出一条日常生活中的有效预防措施。
猩红热: 。
登革热: 。
创新实践
13.阅读资料,回答问题。
资料一　菌核病是由微生物核盘菌引起的常见植物病害,会影响油菜、大豆等多种农作物的生长及产量。目前,对菌核病的防治主要依靠化学农药。
资料二　我国科研人员发现病毒SsHADV-1会感染核盘菌,能有效降低核盘菌的致病性。
(1)据图1判断,核盘菌属于 。
(2)SsHADV-1与核盘菌的关系是 ,依靠图2中的[ ]在核盘菌细胞内进行增殖。
(3)资料二为防治菌核病提供了一种潜在的新途径,该途径是 。若这一防治途径有效,最大的优点是 。
(4)观察和研究微生物时应做好个人防护,可采取的措施是 。(举一例)第七章　健康地生活
第一节　传染病及其预防
主干　核心达成
一、传染病及其危害
1.脂肪性肝炎和病毒性肝炎:
疾病名称 病因 特点
脂肪性肝炎 肝细胞内脂肪沉积过多导致 不传染
病毒性肝炎 由肝炎病毒引起的 具有传染性
2.传染病:
　　　　　　能引起人或动物患病的细菌、病毒、寄生虫等
(1)概念:由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫作传染病。
(2)特点:传染性和流行性。
(3)危害:传染病不仅会对人类的生命安全和健康造成威胁,还会影响整个社会、经济和科技的发展。
二、传染病的基本环节
环节 概念 举例 (以甲流为例)
传染源 能够散播病原体的人或动物 甲流患者
传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 空气、飞沫
易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 对甲流缺乏免疫力的人
三、传染病的预防措施
控制传染源 ①②
切断传播途径 ③④⑦⑧⑨
保护易感人群 ⑤⑥
①焚烧、深埋患病的动物　②隔离或治疗传染病患者　③消灭蚊蝇④对病人用过的器具,住过的房屋进行消毒　⑤加强体育锻炼　⑥接种疫苗　⑦佩戴口罩　⑧使用一次性注射器　⑨勤洗手
归纳提升
判断预防传染病措施的方法
思维辨析
1.所有的细菌、真菌、病毒都属于病原体。(×)
2.传染源指的就是病原体。(×)
3.传染源一定表现为患病。(×)
4.健康的没有患病的人群都属于传染病基本环节中的易感人群。(×)
DIY小实验
1.某同学用手沾食用面粉;
2.他和另外一个同学拍手,拍手后,第二个同学手上沾有面粉;
3.他和第二个同学又和其他同学拍手。
从传染病的角度分析,在这个实验中不同的人扮演的角色。
写一写
传染源______
病原体______
传播途径______
评价　素养落实
认知达标
知识点1　传染病及其危害
1.传染病的特征是(D)
A.有传染性,但无关紧要
B.有传染性和流行性,死亡率高
C.有的是体虚引起的
D.由病原体引起,有传染性和流行性
2.传染病是人类健康的大敌,古今中外,人类与传染病进行了长期不懈的斗争,下列各种疾病中,都属于传染病的是(D)
A.肺结核、糖尿病、百日咳
B.蛔虫病、佝偻病、水痘
C.高血压、手足口病、淋病
D.麻疹、流感、乙型肝炎
3.艾滋病和蛔虫病是威胁人类健康的两种传染病,引起这两种传染病的病原体分别属于(B)
A.寄生虫、细菌 B.病毒、寄生虫
C.病毒、细菌 D.真菌、细菌
知识点2　传染病流行的基本环节
4.秋冬季节,各种呼吸道传染病颇有“你方唱罢我登场”的态势,人们饱受感冒咳嗽的困扰。呼吸道传染病一般通过空气飞沫传播,从传染病的基本环节来看,患者、患者的飞沫分别属于(A)
A.传染源、传播途径
B.病原体、传播途径
C.易感人群、传播途径
D.病原体、传染源
5.(2024·白银学业考)小李同学不慎感染流感,从传染病角度分析,他的同学和家人属于(D)
A.病原体 B.传染源
C.传播途径 D.易感人群
知识点3　传染病的预防措施
6.(2024·黑龙江龙东地区学业考)非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒(ASFV)引起的传染病。发现疫情时,按国际惯例会封锁疫区并对感染的猪进行捕杀、焚毁、深埋等无害化处理。这种预防传染病的措施属于(B)
A.切断传播途径 B.控制传染源
C.保护易感人群 D.消灭病原体
7.(2024·江西学业考)人类与传染病的斗争由来已久,我国早在宋朝就有将轻症天花患者脓包中的浆液接种到健康人身体上预防天花的做法。从预防传染病的角度判断,上述做法属于(C)
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.清除病原体
8.图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节,a表示病原体,据图分析合理的是(C)
甲丙
A.a只包括细菌和病毒
B.甲表示切断传播途径
C.缺少甲、乙、丙任何一个环节,传染病就不能流行
D.保护丙的措施只是戴口罩、勤洗手、保持安全社交距离
能力提升
9.下列对中小学预防传染病措施的分类,不正确的是(D)
A.将患病学生送回家治疗——控制传染源
B.按规定给学生接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教室进行消毒处理——切断传播途径
D.要求学生饭前便后洗手——保护易感人群
10.幽门螺杆菌感染是由幽门螺杆菌引起的,在我国呈现明显的家庭聚集性传播现象。幽门螺杆菌是通过什么途径传播呢 生物小组同学进行了研究,结果如图。据此推测,幽门螺杆菌可通过(B)
A.血液传播 B.饮食传播
C.空气传播 D.蚊虫传播
11.(2024·烟台学业考)疟疾是目前全球发病率最高的传染病之一,幼儿发病率高于成年人。人被按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液都可能感染疟原虫而患病。下列叙述不正确的是(B)
A.疟原虫是引起疟疾的病原体
B.严格检疫输入的血液制品目的是控制传染源
C.消灭蚊虫可以切断传播途径
D.为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群
12.(2024 云南学业考)阅读资料,回答下列问题。
资料一　猩红热是一种由A组β型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病。带菌者咳嗽时会排出大量的细菌,主要经空气、飞沫传播。患者主要的症状为发热、咽部肿痛、全身弥漫性鲜红色皮疹和疹后脱屑。
资料二　登革热是一种由登革病毒引起的急性传染病,在我国主要经伊蚊(俗称“花斑蚊”)叮咬传播,人与人之间一般不会直接传播该疾病。患者症状包括高热、面部皮肤潮红、四肢躯干或头面部充血性皮疹或点状出血疹。
(1)患者甲出现了发热、皮疹并伴随有咽痛的症状,据此初步诊断,甲最有可能患的是上述两种传染病中的猩红热,经病原体检测证实上述诊断后,可以(填“可以”或“不可以”)使用抗生素治疗。
(2)针对猩红热和登革热的传播特点,从切断传播途径的角度,分别提出一条日常生活中的有效预防措施。
猩红热:打开门窗常通风(从切断传播途径的角度,写出一条合理建议即可)。
登革热:防蚊、灭蚊(从切断传播途径的角度,写出一条合理建议即可)。
创新实践
13.阅读资料,回答问题。
资料一　菌核病是由微生物核盘菌引起的常见植物病害,会影响油菜、大豆等多种农作物的生长及产量。目前,对菌核病的防治主要依靠化学农药。
资料二　我国科研人员发现病毒SsHADV-1会感染核盘菌,能有效降低核盘菌的致病性。
(1)据图1判断,核盘菌属于真菌。
(2)SsHADV-1与核盘菌的关系是寄生,依靠图2中的[②]在核盘菌细胞内进行增殖。
(3)资料二为防治菌核病提供了一种潜在的新途径,该途径是利用病毒SsHADV-1感染核盘菌。若这一防治途径有效,最大的优点是减少环境污染。
(4)观察和研究微生物时应做好个人防护,可采取的措施是戴口罩。(举一例)

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