资源简介

单元复习课
体系　脉络建构
①食物网②物质循环③自我调节④森林
⑤湿地 ⑥生态系统服务 ⑦自然资源 ⑧自然生态系统
考向　重难突破
重难点一 生物与环境的关系
常考问题汇总 举例
1.通过谚语判断生物之间的关系 ①“草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系。 ②“螳螂捕蝉”体现了生物之间的捕食关系。
2.通过古诗词或实例判断非生物因素对生物的影响 ①“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现的是温度对生物的影响。 ②蝶类多在白天活动,蛾类多在夜间活动体现的是光照对生物的影响。
3.通过实例或谚语判断生物与环境的关系 ①“大树底下好乘凉”体现了生物影响环境。 ②枯叶蝶的颜色与落叶十分相似体现了生物适应环境。
重难点二 生态系统
常考图片 高频考法
1.要组成一个完整的生态系统,图1中还缺少的成分是非生物部分和分解者。该生态系统的能量最终来源于太阳。 2.生态系统中,能量是沿着食物链流动且逐级减少的。图1中共有5条食物链。相同条件下,图1中鹰获得能量最少的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。 3.图2中的乙对应图1中的生物是蛇,此生物与鹰的关系是捕食和竞争。 4.如果该草原上过度放牧,破坏草场植被,会造成土地沙漠化,草场就很难恢复原样,这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的。
考点学考特训
命题点1|生物与环境的相互作用
1.(2025·镇江学业考)地衣能够分泌地衣酸,腐蚀岩石,使岩石表面逐渐风化形成土壤,为其他生物的生存创造条件。这主要体现了(A)
A.生物影响环境 B.环境影响生物
C.生物依赖环境 D.生物决定环境
2.(2024·威海学业考)神农架山间的一种野菊花,能发出阵阵芳香,当被移栽到其他地方后,就不能散发香味。由此可见(D)
A.生物能适应环境
B.环境能适应生物
C.生物能影响环境
D.环境能影响生物
命题点2|生态系统的概念与组成
3.(2024 湖南学业考)我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物,其属于生态系统中的(B)
A.非生物部分 B.生产者
C.消费者 D.分解者
4.(2024·长春学业考)水族箱是小型生态系统,其组成如图所示。下列相关叙述错误的是(D)
A.①代表非生物部分
B.植物是该生态系统的生产者
C.②包含细菌和真菌
D.其中存在食物链:阳光→植物→动物
命题点3|生态系统的营养结构与功能
5.(2024·乐山学业考)下图是某农田生态系统的食物网,下列关于该食物网的叙述正确的是(B)
A.能量的最终来源是甲
B.戊体内积累毒素最多
C.戊与丁只有捕食关系
D.总共包含4条食物链
6.(2024·陕西学业考)“稻—鱼—鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下,利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫,其粪便也能肥田。以下关于该生态模式的叙述,正确的是(A)
①能减少农药、化肥的用量,保护自然资源
②食物链是:鱼→稻→鸭
③鱼、鸭粪便被消费者分解
④可为城市提供农、渔、禽产品
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
命题点4|综合考查生态系统
7.(2024·宿迁学业考)某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。实验装置如图所示(甲、乙瓶置于有光的条件下,丙瓶用不透光的盒子罩住)。下列说法正确的是(C)
A.为探究“光对生态系统的影响”,应选择甲、丙两瓶进行对照
B.在甲、乙、丙三个生态瓶中,维持时间最长的是丙瓶
C.在乙生态瓶中,通过食物链传递的能量最终来自太阳能
D.要想使甲瓶更加完善,还需要补充的成分是空气
8.(2024·宜宾学业考)如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析,下列叙述错误的是(B)
A.图中共有4条食物链,鸟类与害虫有捕食和竞争的关系
B.能量储存在有机物中,会沿着食物链的传递而逐渐增多
C.若该食物网中小龙虾过度繁殖,害虫和青蛙数量会减少
D.该农田生态系统中有机物来源主要是作为生产者的水稻
9.(2025·镇江学业考)为探究自然光照下遮光度对辣椒素形成的影响,科研团队在田中选取面积相同的3个区域种植红辣椒,数月后检测果实中的辣椒素,过程如下表所示。下列结论正确的是(D)
区域 甲 乙 丙
遮光处理 无遮 阳网 覆盖遮光度为20%的遮阳网 覆盖遮光度为40%的遮阳网
辣椒素的平 均值/(mg/kg) 1001 1200 930
A.光照对辣椒素形成无影响
B.遮光度越低辣椒素形成越少
C.遮光度越高辣椒素形成越多
D.遮光度为20%时辣椒素形成最多单元复习课
体系　脉络建构
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
考向　重难突破
重难点一 生物与环境的关系
常考问题汇总 举例
1.通过谚语判断生物之间的关系 ①“草盛豆苗稀”体现了生物之间的 关系。 ②“螳螂捕蝉”体现了生物之间的 关系。
2.通过古诗词或实例判断非生物因素对生物的影响 ①“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现的是 对生物的影响。 ②蝶类多在白天活动,蛾类多在夜间活动体现的是 对生物的影响。
3.通过实例或谚语判断生物与环境的关系 ①“大树底下好乘凉”体现了 。 ②枯叶蝶的颜色与落叶十分相似体现了 。
重难点二 生态系统
常考图片 高频考法
1.要组成一个完整的生态系统,图1中还缺少的成分是 。该生态系统的能量最终来源于 。 2.生态系统中,能量是沿着食物链流动且逐级减少的。图1中共有 条食物链。相同条件下,图1中鹰获得能量最少的一条食物链是 。 3.图2中的乙对应图1中的生物是 ,此生物与鹰的关系是 。 4.如果该草原上过度放牧,破坏草场植被,会造成土地沙漠化,草场就很难恢复原样,这说明生态系统的 能力是有一定限度的。
考点学考特训
命题点1|生物与环境的相互作用
1.(2025·镇江学业考)地衣能够分泌地衣酸,腐蚀岩石,使岩石表面逐渐风化形成土壤,为其他生物的生存创造条件。这主要体现了( )
A.生物影响环境 B.环境影响生物
C.生物依赖环境 D.生物决定环境
2.(2024·威海学业考)神农架山间的一种野菊花,能发出阵阵芳香,当被移栽到其他地方后,就不能散发香味。由此可见( )
A.生物能适应环境
B.环境能适应生物
C.生物能影响环境
D.环境能影响生物
命题点2|生态系统的概念与组成
3.(2024 湖南学业考)我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物,其属于生态系统中的( )
A.非生物部分 B.生产者
C.消费者 D.分解者
4.(2024·长春学业考)水族箱是小型生态系统,其组成如图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.①代表非生物部分
B.植物是该生态系统的生产者
C.②包含细菌和真菌
D.其中存在食物链:阳光→植物→动物
命题点3|生态系统的营养结构与功能
5.(2024·乐山学业考)下图是某农田生态系统的食物网,下列关于该食物网的叙述正确的是( )
A.能量的最终来源是甲
B.戊体内积累毒素最多
C.戊与丁只有捕食关系
D.总共包含4条食物链
6.(2024·陕西学业考)“稻—鱼—鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下,利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫,其粪便也能肥田。以下关于该生态模式的叙述,正确的是( )
①能减少农药、化肥的用量,保护自然资源
②食物链是:鱼→稻→鸭
③鱼、鸭粪便被消费者分解
④可为城市提供农、渔、禽产品
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
命题点4|综合考查生态系统
7.(2024·宿迁学业考)某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。实验装置如图所示(甲、乙瓶置于有光的条件下,丙瓶用不透光的盒子罩住)。下列说法正确的是( )
A.为探究“光对生态系统的影响”,应选择甲、丙两瓶进行对照
B.在甲、乙、丙三个生态瓶中,维持时间最长的是丙瓶
C.在乙生态瓶中,通过食物链传递的能量最终来自太阳能
D.要想使甲瓶更加完善,还需要补充的成分是空气
8.(2024·宜宾学业考)如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析,下列叙述错误的是( )
A.图中共有4条食物链,鸟类与害虫有捕食和竞争的关系
B.能量储存在有机物中,会沿着食物链的传递而逐渐增多
C.若该食物网中小龙虾过度繁殖,害虫和青蛙数量会减少
D.该农田生态系统中有机物来源主要是作为生产者的水稻
9.(2025·镇江学业考)为探究自然光照下遮光度对辣椒素形成的影响,科研团队在田中选取面积相同的3个区域种植红辣椒,数月后检测果实中的辣椒素,过程如下表所示。下列结论正确的是( )
区域 甲 乙 丙
遮光处理 无遮 阳网 覆盖遮光度为20%的遮阳网 覆盖遮光度为40%的遮阳网
辣椒素的平 均值/(mg/kg) 1001 1200 930
A.光照对辣椒素形成无影响
B.遮光度越低辣椒素形成越少
C.遮光度越高辣椒素形成越多
D.遮光度为20%时辣椒素形成最多

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