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第一部分　夯实基础好提分
主题二　封建时代的欧洲和亚洲国家
时空坐标
主题二　封建时代的欧洲和亚洲国家
拉点串线
考点一：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和
大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
1. 基督教的兴起和法兰克王国
基督教
的兴起 创立 1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区，相传创始人是
“救世主”耶稣
主张 忍受苦难，死后就可以上天堂
发展 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基
督教的传播
法
兰
克 王
国 建立 481年，日耳曼人克洛维建立法兰克王国
统治 克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
实行土地封赐制度，把原属罗马国有的土地和无主土地赐
给自己的教会和部下
强盛 (1)征伐：8世纪，查理继承王位，成为法兰克国王。他四
处征伐，800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王
国；
(2)加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕
礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，史称“查
理曼帝国”
分裂 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西
和意大利三个国家的雏形
封
君 与 封
臣 形成 原因 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要
求得到封地的人必须提供兵役服务
封君 赐地的人成为封君，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身
和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护
封臣 接受封地的人成为封臣，封臣对封君要忠诚，在封君需要
的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等
特点 封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织
在一起，有一定的契约意义
2. 西欧庄园
庄
园 概
况 形成 9世纪开始流行，大约到11世纪时，庄园遍布欧洲各地
特点 一个独立的自给自足的经济和政治单位
人员
组成 领主是庄园的主人，庄园的居民主要是领主的佃户，包括自由农民和缺少自由的农奴
庄
园 概
况 庄园
土地 (1)耕地：①自营地(领主直接经营，占1/3到1/2)；②份地(剩
下的耕地)：佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营
地”3天；是佃户的生活来源，向领主纳税；
(2)共用地：林地、荒地，全体佃户都可以放牧，共同使用
自由
农民 是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保
有权
庄
园 法
庭 基本情况 主持法庭的是领主和他的管家；没有专门的工作人
员；不定时开庭；开庭的地点也不固定
惩罚手段 通常是处以罚金，全部归领主所有
审判依据 习惯法或村法
作用 起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利
益，也在一定程度上限制了领主的特权
3. 中世纪城市和大学的兴起
城市
的兴
起 城市 复兴 从10世纪起，旧城市开始复苏，新的城市不断出现。
由于城市坐落在领主的土地上，领主对城市居民任意
征税，城市居民通过金钱赎买和武力斗争的手段争取
自由和自治。但并不能完全摆脱国王和领主的控制。
城市 居民 手工工匠和商人是城市的基本居民，一般是从周围农
村的农民转变而来。
城
市 的 兴
起 城市 居民 入
城 原
因 (1)庄园缺乏自由，受到领主剥削；
(2)进入城市住满一年零一天，可以获得居民身份，
享有自由；
(3)城市工商业能为人们提供更多发展机会
影
响 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形
成，从中逐渐分化出来早期的资产阶级
大
学 的 兴
起 兴起 12世纪，大学兴起
背景 (1)城市的兴起为大学兴起提供了条件；
(2)随着商品经济的发展、市民阶层形成，他们对教育和文
化需求增长；
(3)许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文
化也不断地传入西欧；
(4)出现由教师和学生组成的学术团体，这些团体演变成了
后来的大学
大
学 的 兴
起 自治 权利 免赋税特权、司法特权、教育自主权 大学 课程 基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、
音乐
专业课程 法学、医学、神学
评价 课程设置仍受到基督教会的影响，也反映
了经济社会发展的要求
考点二：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
拜
占
庭
帝
国 建
立 395年，罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国因首都在君
士坦丁堡，旧名为拜占庭，因此被称为拜占庭帝国 衰
亡 原
因 阿拉伯人等外部军事势力的进攻；西欧封建主组建十字
军东征拜占庭；长期对外战争导致财政枯竭
灭
亡 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，最终灭亡
拜
占
庭
帝
国 影
响 (1)拜占庭帝国是一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，对古典
文化和东西方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭
文化；
(2)保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提
供了丰富的精神营养
《罗马
民法大
全》 编订者 东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂
目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力
组成 《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法
典》
内容 承认奴隶制；对财产、买卖、债务、契约关系等作出
明确规定
地位 奠定了欧洲民法的基础
考点三：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新等史
实，初步了解中古世界历史发展的多样性。
1. 阿拉伯帝国
伊
斯 兰
教 创立 7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教
教义 独尊安拉
经典 《古兰经》
传播 伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以
外广泛传播
阿
拉 伯
帝 国 雏形 622年迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家雏形诞生
统一 630年占领麦加，穆罕默德占领麦加，此后阿拉伯半岛基本
统一
形成 穆罕默德的继任者经过大规模的征服与扩张，8世纪中期形
成
地位 8世纪中期版图横跨亚、欧、非三大洲，成为世界上疆域最
大的帝国
灭亡 1258年，蒙古人攻入巴格达阿拉伯帝国灭亡
阿
拉
伯 文
化 原因 (1)哈里发重视知识；
(2)设立智慧宫，重金延揽翻译人才；
(3)吸收、消化外来文化
成就 数学：改造古印度人的计数法，形成“阿拉伯数字”，并创造完整的代数学
医学：欧洲医学界经典→《医学集成》和《医典》
文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝
阿拉伯人的贡献 担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲
2. 古代日本
古
代 日
本 6世
纪前
日本 5世纪，大和政权统一了日本；最高统治者成为“大王”；
大王依靠贵族统治全国，贵族把自己私领地上的居民以
“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民 大化 改新 背景 日本积极吸收中国文化；大和皇族改革派发动政变夺
权
古
代 日
本 大化 改新 时间 646年，孝德天皇仿效唐朝的典章制度主持改革。大
和正式改称日本国
内容 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设
国、郡、里三级，由中央派官治理
经济上：将土地、部民收归国有，国家每六年授田一
次，不能终身使用，不能买卖，统一赋税
影响 从奴隶社会向封建社会过渡，使日本发展成为一个中
央集权制的封建国家
古
代 日
本 幕府 统治 背景 大化改新百年后，土地私有和土地兼并盛行，出现
庄园。中央逐渐对地方失去了控制能力，地方豪强
为了保护自己的庄园，把家族和仆从中的青壮男子
组成了武士集团
性质 血缘关系和主从制相结合的军事集团
古
代 日
本 幕府 统治 幕
府 掌
权 12世纪晚期，源赖朝为首的源氏武士集团成为最大武士
集团，获得“征夷大将军”的称号，设幕府于镰仓，拥
有独立于朝廷的军政大权。日本进入长达700年之久的
幕府统治时期
影
响 幕府与天皇朝廷并存，实际上天皇大权旁落，国家大权
基本掌握在武士阶层手中，逐渐形成了武士道。武士效
忠的对象不是国家，而是他的主公
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第一部分　夯实基础好提分
主题一　古代亚非、欧洲文明
时空坐标
主题一　古代亚非、欧洲文明
拉点串线
考点一：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉谟拉比
法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。
古 埃 及 文 明 发祥地 尼罗河流域(古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”)
发展 过程 (1)约公元前3500年出现若干个小国家；
(2)公元前3100年左右实现了统一，之后经历了古王国时
代、中王国时代，新王国时代；
(3)新王国时代的法老(图特摩斯三世)统治时期，达到强
盛；
(4)公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。后来亚历山大帝
国和罗马帝国先后占领过古埃及。古埃及文明没能延续
下来
古 埃 及 文 明 成就 (1)天文学：太阳历；
(2)文字：象形文字；
(4)医学：木乃伊；
(5)金字塔：金字塔是古埃及国王法老的陵墓，因形似汉
字“金”，中国人称它为“金字塔”。金字塔是古埃及
文明的象征，也是法老王权的体现，其大小反映了法老
实力、权力的大小。最大的金字塔是胡夫金字塔。
法老 统治 埃及国王称为法老，是最高统治者，集军、政、财、神
等大权于一身，在宗教上被认为是“神之子”，具有无
上的权威
古代 两河 流域 文明 发祥地 西亚的幼发拉底河和底格里斯河，又称“美索不达
米亚”
发展 过程 (1)约公元前3500年，产生了一些小国；
(2)约公元前24世纪，实现统一。此后屡遭外部入侵
和内部战乱；
(3)公元前18世纪，古巴比伦第六代国王汉谟拉比在
位时最为强盛
古代两
河流域
文明 成
就 《汉谟
拉比法
典》 名称 《汉谟拉比法典》(刻在黑色石柱上)
地位 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法
典
内容 古巴比伦分为有公民权的自由民和无公民
权的自由民和奴隶三个社会等级。家庭奴
隶制是古巴比伦一大特征
古代两
河流域
文明 成
就 《汉谟拉
比法典》 实质 法典维护奴隶主阶级的利益
意义 法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵
文化遗产，表明人类社会的法制传统
源远流长
文字 苏美尔人发明了楔形文字 历法 苏美尔人根据月亮盈亏制定了阴历
古代
印度 发祥地 印度河流域
发展 过程 (1)早期文明约为公元前23世纪－公元前18世纪，后来
因不明原因衰亡，没有延续下来；
(2)公元前1500年左右，来自中亚的雅利安人在印度
河、恒河流域建立小国；
(3)孔雀王朝是古印地文明的鼎盛时期，首都华氏城非
常繁华
古代
印
度 成
就 文字 阿拉伯数字(经阿拉伯人传播到世界各地，故称)
种姓 制度 第一等级是(婆罗门，掌管祭祀)，第二等级是刹帝利
(国王就属于此等级)，第三等级是吠舍，第四等级是首
陀罗，等级之外是贱民。
特点：各等级世代相袭；低等级的人不能从事高等级
的人的职业；不同等级之间不通婚
佛教 公元前6世纪，乔达摩·悉达多(释迦牟尼)创立佛教；反
对婆罗门特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺
从”。公元前1世纪经丝绸之路传入中国。大约10世
纪，佛教在印度的地位被印度教取代
考点二：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希
腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和
交流的作用。
古
代
希
腊 发源地 爱琴海地区 城邦 时间 公元前8世纪
国家 特点 “小国寡民”；
城邦居民分为(公民)和(非公民)，成年男性公民
参与政治和占有土地的权利，非公民包括外邦
人和奴隶
典型 城邦 雅典和斯巴达(雅典崇尚文化；斯巴达崇尚武力)
古
代
希
腊 雅典 民主 政治 鼎盛 时期 公元前5世纪，伯里克利执政时期，奴隶主民主政
治发展到高峰
民主 表现 (1)扩大公民权利，公职人员抽签产生，公民都有
参政机会；
(2)代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事
务，召集公民大会。主席团和主席也是抽签产
生；
(3)公民大会是最高权力机构，具有立法和司法等
多种职能；
(4)为保证贫穷公民参政议政，还建立津贴制度
古
代
希
腊 雅典 民主 政治 评价 (1)积极：公民参政机会均等，激发了公民自由开
拓精神，推动了雅典繁荣发展；
(2)局限：抽签轮番而治不能保证公民大会决策公
正无私，权力会滥用和误用。占人口绝大多数的
外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
古
代
希
腊 亚
历
山 大
帝
国 概次：公元前4世纪，希腊北部马其顿王国崛起，控制整个希
腊，之后灭波斯帝国，建立一个地跨欧亚非三大洲的帝国
评价：具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方
世界无数财富；促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之
间经济联系和贸易往来
古
代
希
腊 希腊 文化 文
学 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献
雕
塑 宙斯像是古代世界七大奇迹之一，《掷铁饼者》是
雕塑艺术中杰作之一
建
筑 主要体现在神庙上，神庙四周廊柱环绕，代表是雅
典的帕特农神庙
古
代
希
腊 希腊 文化 哲
学 德谟克
利特 提出“原子论”，认为宇宙万物由微小的
原子组成
苏格拉
底 指出求得知识最好的办法是有系统的问和
答，主张人应该“认识你自己”
亚里士
多德 被誉为“百科全书式学者”，他对许多学
科都有贡献，还创立了逻辑学等学科
历史 地位 “西方文明的摇篮”(欧洲文明的发祥地) 古代
罗马 罗马 城邦 公元前1000年，意大利半岛中部台伯河畔出现了城邦 罗马 共和
国 时间 公元前509年
民主 制度 (1)决策权掌握在300名贵族组成的元老院手中；
(2)行政权由2名权力相等的执政官主持日常政务；
(3)形式上的最高权力机关公民大会；
(4)设立2名平民选出的保民官，可否决对平民不利的
决议
古 代 罗 马 罗马 共和国 法治 制度 公元前450年左右颁布《十二铜表法》，使定罪
量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对
法律的曲解和滥用。这是罗马法制建设的第一
步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
扩张 (1)公元前3世纪初，征服了意大利半岛；
(2)公元前2世纪成为地中海地区霸主；
(3)公元前73年，斯巴达克起义加速了罗马共和
国的衰落；
(4)公元前49年，凯撒夺权实行独裁
古 代 罗 马 罗马 帝国 建立 公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国
演变为罗马帝国
强盛 时期 2世纪，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成
为“内湖”
帝国 分裂 4世纪末，帝国分为“西罗马帝国”和“东罗马帝
国”
灭亡 476年日耳曼人灭掉西罗马帝国，标志西欧奴隶社
会结束，也标志着西欧封建社会开始
古 代 罗 马 罗马 文化 建筑 大竞技场、凯旋门、万神庙
历法 凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制“儒略历”，
成为今天公历的基础
罗马
法 适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于
商品生产和交换的经济法以及众多的法律概念，共
同构成了完整的罗马法学系统
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