资源简介

2025年秋季期末质量监测
七年级生物试题
本试卷共12页，满分100分，考试用时90分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。
一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题意）
心怡同学在家中阳台上种了两棵向日葵幼苗，每天按时浇水施肥，几个月后向日葵长高开花，能随着太阳转动花盘，期间还引来蜜蜂传粉，到了秋季还结了不少的葵花籽。请根据材料回答下列小题。
1. 材料中关于向日葵的描述能体现的生物特征有（　　）
①需要营养②能够生长发育③能变异④能对外界刺激作出反应
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
2. 要了解向日葵的花的结构，需要采用的科学方法是（　　）
A. 比较 B. 观察 C. 推测 D. 分类
3. 在2025年世界田联洲际巡回赛北京站比赛中，我国运动员钟涛以5米75的成绩获得男子撑竿跳高冠军。运动员在运动的过程中需要细胞提供大量的能量，其中的能量转换器是（　　）
A. 细胞核 B. 叶绿体和线粒体
C. 线粒体 D. 叶绿体
4. 学会规范使用显微镜是生物学的基本要求（如图1）；图2是在显微镜下观察到某动植物组织细胞的物像。下列说法不正确的是（　　）
A. 对光时应转动⑦，直到出现光亮视野
B. 用显微镜观察时应先转动⑤，待看到图像时再转动⑥，将图像调至最清晰
C. 图2中甲是植物细胞，乙是动物细胞
D. 图2中3为细胞核，4为叶绿体
5. 下列物质哪些是细胞中有机物？（　　）
①蛋白质 ②氧 ③无机盐 ④脂质 ⑤水 ⑥糖类 ⑦核酸
A. ①②④⑥⑦ B. ②③⑤ C. ①②③④⑤⑥⑦ D. ①④⑥⑦
6. 一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图，相关叙述错误的（ ）
A. 图甲表示动物细胞分裂过程
B. 图乙表示植物细胞分裂过程
C. 两个细胞分裂时，细胞质先一分为二
D. 有些细胞长到一定的大小时会进行分裂
周末小甘同学和父母一起去陆水湖中某小岛上的果园采摘橙子。到了小岛上后发现岛上种满了橙子树，低矮的树上挂满了黄澄澄的橙子。经过品尝和询价后，小甘同学兴奋地爬上树足足采摘了两大包橙子。根据材料回答下列小题。
7. 小甘同学发现橙子树都不高大，经询问果园主了解到是因为在栽培果树时剪掉了顶部的枝条所致。小树苗被人为掐尖后就无法长成高大树木，这是因为人们破坏了小树苗顶端的（　　）
A. 保护组织 B. 输导组织 C. 分生组织 D. 机械组织
8. 小甘同学在爬树时意外掉下来，导致膝盖皮肤轻微擦伤。他用碘伏擦拭了擦伤处进行消毒，用碘伏擦拭伤处时感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是（　　）
A. 保护组织、结缔组织 B. 上皮组织、神经组织
C. 保护组织、神经组织 D. 肌肉组织、结缔组织
9. 草履虫是单细胞生物，没有叶绿体。下列关于草履虫的叙述错误的是（　　）
A. 不能合成有机物，需从外界摄取食物
B. 依靠纤毛摆动在水中进行运动
C. 草履虫的全部生命活动在一个细胞内完成
D. 草履虫通过伸缩泡排出食物残渣
10. 下列关于生物分类说法，不正确的是（　　）
A. 生物分类的主要依据是生物的相似程度
B. 分类单位越低，所包含的生物种类越多
C. 生物分类的等级由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种
D. 生物的分类单位越低，共同特征就越多，亲缘关系越近
二、非选择题（共4题，除说明外每空1分，共30分）
11. 同学们在学科实践活动中观察了蚕豆的生长发育过程（如下图）。请结合所学知识，回答下列问题：
（1）图甲是蚕豆种子的剖面图，乙是蚕豆的幼苗示意图。图甲中的_______（填种子结构名称）能发育成幼苗的根。
（2）蚕豆种子萌发需要一定的条件，某同学设计实验进行探究。如下表：
编号 种子数（粒） 水分 温度（℃） 空气 发芽率（平均值）
甲 100 适量 5 充足 2.0%
乙 100 适量 25 充足 96.8%
请根据该表中的数据判断，蚕豆种子萌发需要适宜的_______。
（3）在生长过程中，蚕豆的根从土壤中吸收水和_______，若土壤不能提供充足的该类物质，农民通常通过_______来补充。
（4）图丙是蚕豆的花，花需要经过_______和受精后才有可能发育成果实。
（5）图丁（豆荚）内有四粒种子，推测发育成该豆荚的子房中至少有4个_______。
12. 自然界中的生物形态各异，生活环境也有差别。下图所示是几种我们学习过的生物，它们代表不同的生物类群。
（1）图【C】海带是一种我们经常食用的藻类，它的细胞内没有叶绿体，但有叶绿素，它是能进行______作用（制造有机物）的结构简单的生物，我们食用海带的主要部分_____（填“是”或“不是”）藻类的叶。
（2）图【E】葫芦藓的基部生有_____（填结构名称），起固定作用。从形态结构上分析，肾蕨比葫芦藓长得高大的主要原因之一是其体内有_____组织，专门运输营养物质。
（3）银杏和向日葵的共同特点是都能产生种子，但向日葵的种子外有______包被，因此，向日葵属于______植物。
（4）研究发现，同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量（mg/kg）如下表，结果表明苔藓植物对某些重金属的吸收能力______（填“强”或“弱”）于蕨类植物。因此，______植物常作为监测空气污染程度的指示植物。
项目 铅 铁 铜 锌
苔藓植物（全株） 43.47 1121 114.38 204
蕨类植物（全株） 20.52 234 9 43.6
13. 某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物，其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们。请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）属于无脊椎动物中的______动物，通过肌肉和______可以完成运动。
（2）B和C不同，既能在陆地上生活，也能在水中活动，因此属于______动物；E在澳大利亚泛滥成灾，除了没有天敌之外，主要与其特有的生殖发育特点是______有关，提高了后代的成活率。
（3）D与其飞行生活相适应的身体特征是：身体呈______型，前肢变成翼，体表被覆羽毛。D和E最主要的相同特征是______。
（4）F是一种农业害虫，体表有坚韧______，既能支持、保护内部结构，又能有效防止体内水分蒸发；G生活在水中，靠______呼吸。
14. 锦龙同学是一位七年级学生，他有一个不良习惯——咬指甲。最近，他发现自己指甲周围红肿疼痛（如图1），医生诊断为甲沟炎。经查阅资料了解到急性甲沟炎通常由金黄色葡萄球菌感染引起。这种细菌常通过倒刺剥离、微小刺伤或修剪指甲过深等局部损伤入侵甲沟组织，引发急性化脓性感染。为了帮助小明了解咬指甲的坏处，并探究指甲缝里的微生物种类，生物兴趣小组决定培养指甲缝里的微生物。
第一步：制备含有牛肉汁的培养基，分装于两个培养皿中，经高温灭菌并冷却后分别贴上标签A和B。
第二步：使用无菌棉签轻轻刮取小明指甲缝里的污垢，然后均匀涂抹在A中的培养基上。培养基B不做任何处理。
第三步：培养观察。将培养皿A、B放入培养箱中，在适宜的温度下培养72小时。
第四步：培养结束后，观察培养基上形成的菌落，记录菌落的形态、颜色和大小。
（1）培养皿B不做任何处理，其作用是______。
（2）第一步进行高温灭菌处理，其目的是______。
（3）第二步带点内容的操作相当于细菌和真菌培养的一般方法中______步骤。
（4）在观察实验现象时，B组没有发现菌落，而A组培养基中间部位有许多小菌落，呈圆形，表面光滑，呈金黄色（如图2），可判断这是______菌落。
（5）在A组培养基上还有较大的，呈现绒毛状、絮状、蜘蛛网状的霉菌菌落，由此可知指甲缝里有多种微生物。这两类微生物都需要从培养基中吸收水和______生活，后者是通过______繁殖形成的。
（6）除了引起甲沟炎外，咬指甲还可能带来的健康问题有______（任写一点），因此我们要勤洗手，定期修剪指甲，寻求家长和医生帮助，矫正这种不良行为。
2025年秋季期末质量监测
七年级生物试题
本试卷共12页，满分100分，考试用时90分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。
一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题意）
心怡同学在家中阳台上种了两棵向日葵幼苗，每天按时浇水施肥，几个月后向日葵长高开花，能随着太阳转动花盘，期间还引来蜜蜂传粉，到了秋季还结了不少的葵花籽。请根据材料回答下列小题。
1. 材料中关于向日葵的描述能体现的生物特征有（　　）
①需要营养②能够生长发育③能变异④能对外界刺激作出反应
A ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
2. 要了解向日葵的花的结构，需要采用的科学方法是（　　）
A. 比较 B. 观察 C. 推测 D. 分类
【答案】1. A 2. B
【解析】
【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
【1题详解】
每天按时浇水施肥体现了①生物的生活需要营养；几个月后向日葵长高开花体现了②生物能够生长发育）；能随着太阳转动花盘体现了④生物能对外界刺激作出反应）。题干未提及性状改变或遗传物质变化（③能变异），故A正确，BCD错误。
故选A。
【2题详解】
A．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，A不符合题意。
B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，要了解向日葵的花的结构，需要采用的科学方法是观察法，B符合题意。
C．科学的推测需要有确凿的证据，凭空想象是站不住脚的；还需要有严密的逻辑；也需要有丰富的联想和想像，C不符合题意。
D．分类法又称归级法，是排列法的改进方法，指通过工作分析对岗位按工作性质、责任大小、任职资格等进行多层次划分，先确定等级结构再归类岗位的工作评价方法，D不符合题意。
故选B。
3. 在2025年世界田联洲际巡回赛北京站比赛中，我国运动员钟涛以5米75的成绩获得男子撑竿跳高冠军。运动员在运动的过程中需要细胞提供大量的能量，其中的能量转换器是（　　）
A. 细胞核 B. 叶绿体和线粒体
C. 线粒体 D. 叶绿体
【答案】C
【解析】
【分析】运动员（动物）运动时所需的能量由细胞呼吸提供，线粒体是动物细胞中分解有机物、释放能量的主要场所（能量转换器）。叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所，不参与能量释放；细胞核控制遗传信息，与能量转换无关。
【详解】A．细胞核是遗传信息库，控制细胞代谢活动，但不直接参与能量转换，故A不符合题意。
B．叶绿体是植物细胞特有的能量转换器（将光能转变成化学能），动物细胞不含叶绿体，故B不符合题意。
C．线粒体是动物细胞中的能量转换器，通过呼吸作用分解有机物释放能量，为运动供能，故C符合题意。
D．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，动物细胞无叶绿体，故D不符合题意。
故选C。
4. 学会规范使用显微镜是生物学的基本要求（如图1）；图2是在显微镜下观察到某动植物组织细胞的物像。下列说法不正确的是（　　）
A. 对光时应转动⑦，直到出现光亮的视野
B. 用显微镜观察时应先转动⑤，待看到图像时再转动⑥，将图像调至最清晰
C. 图2中甲是植物细胞，乙是动物细胞
D. 图2中3为细胞核，4为叶绿体
【答案】D
【解析】
【分析】图1中①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。图2中1细胞膜，2细胞质，3细胞核，4线粒体，5液泡，6细胞壁，7叶绿体。
【详解】A．对光时应转动⑦反光镜，直到出现光亮的视野，故A正确。
B．粗准焦螺旋的升降幅度较大，细准焦螺旋的升降幅度较小，因此用显微镜观察时应先转动⑤粗准焦螺旋，待看到图像时再转动⑥细准焦螺旋，将图像调至最清晰，故B正确。
C．图2中甲是植物细胞，乙是动物细胞，因为甲具有5液泡，6细胞壁，7叶绿体，故C正确。
D．图2中3为细胞核，4为线粒体，故D错误。
故选D。
5. 下列物质哪些是细胞中的有机物？（　　）
①蛋白质 ②氧 ③无机盐 ④脂质 ⑤水 ⑥糖类 ⑦核酸
A. ①②④⑥⑦ B. ②③⑤ C. ①②③④⑤⑥⑦ D. ①④⑥⑦
【答案】D
【解析】
【分析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
【详解】①蛋白质、④脂质、⑥糖类、⑦核酸的分子比较大，都属于有机物；
②氧、③无机盐、⑤水，分子比较小，都属于无机物。
故选D。
6. 一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图，相关叙述错误的（ ）
A. 图甲表示动物细胞分裂过程
B. 图乙表示植物细胞分裂过程
C. 两个细胞分裂时，细胞质先一分二
D. 有些细胞长到一定的大小时会进行分裂
【答案】C
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
【详解】A．动物细胞没有细胞壁，植物细胞具有细胞壁。图甲中的细胞没有细胞壁，在分裂过程中，细胞膜从中间向内凹陷，缢裂为两个细胞，这是动物细胞分裂的典型特征，所以图甲表示动物细胞分裂过程，A正确。
B．图乙中的细胞具有细胞壁，在分裂过程中，细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，将细胞分隔为两个新细胞，这是植物细胞分裂的特点，所以图乙表示植物细胞分裂过程，B正确。
C．无论是动物细胞还是植物细胞分裂时，都是细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，C错误。
D．细胞分裂能使细胞数目增多，生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化密切相关。有些细胞长到一定的大小时，就会进行分裂，以维持细胞的大小和功能，D正确。
故选C。
周末小甘同学和父母一起去陆水湖中某小岛上的果园采摘橙子。到了小岛上后发现岛上种满了橙子树，低矮的树上挂满了黄澄澄的橙子。经过品尝和询价后，小甘同学兴奋地爬上树足足采摘了两大包橙子。根据材料回答下列小题。
7. 小甘同学发现橙子树都不高大，经询问果园主了解到是因为在栽培果树时剪掉了顶部的枝条所致。小树苗被人为掐尖后就无法长成高大树木，这是因为人们破坏了小树苗顶端的（　　）
A. 保护组织 B. 输导组织 C. 分生组织 D. 机械组织
8. 小甘同学在爬树时意外掉下来，导致膝盖皮肤轻微擦伤。他用碘伏擦拭了擦伤处进行消毒，用碘伏擦拭伤处时感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是（　　）
A. 保护组织、结缔组织 B. 上皮组织、神经组织
C. 保护组织、神经组织 D. 肌肉组织、结缔组织
【答案】7. C 8. B
【解析】
【分析】植物的几种主要的组织有保护组织、分生组织、输导组织、机械组织和薄壁组织。人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。
【7题详解】
植物的几种主要的组织有保护组织、分生组织、输导组织、机械组织和薄壁组织，其中分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。所以小树苗被人为掐尖后就无法长成高大树木，这是因为人们破坏了小树苗顶端的分生组织，ABD不正确，C正确。
故选C。
【8题详解】
上皮组织具有保护、分泌等功能；结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能；神经组织能够感受刺激，产生并传导神经冲动；肌肉组织具有收缩和舒张的功能。擦破的皮具有保护作用，属于上皮组织；感觉到疼的组织是神经组织，ACD错误，B正确。
故选B。
9. 草履虫是单细胞生物，没有叶绿体。下列关于草履虫的叙述错误的是（　　）
A. 不能合成有机物，需从外界摄取食物
B. 依靠纤毛摆动在水中进行运动
C. 草履虫的全部生命活动在一个细胞内完成
D. 草履虫通过伸缩泡排出食物残渣
【答案】D
【解析】
【分析】草履虫的个体微小，结构简单，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】A．草履虫属于单细胞动物，体内无叶绿体，不能合成有机物，需从外界摄取食物，A正确。
B．草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，B正确。
C．草履虫是一种单细胞生物，全部生命活动在一个细胞内完成，如营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等复杂的生命活动，C正确。
D．胞肛的作用是排出食物残渣，草履虫体内不能消化的食物残渣（不是代谢废物），由胞肛排出，草履虫依靠收集管和伸缩泡把体内多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外，D错误。
故选D。
10. 下列关于生物分类的说法，不正确的是（　　）
A. 生物分类的主要依据是生物的相似程度
B. 分类单位越低，所包含的生物种类越多
C. 生物分类的等级由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种
D. 生物的分类单位越低，共同特征就越多，亲缘关系越近
【答案】B
【解析】
【分析】生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近；分类单位越大，则相反。
【详解】A．生物分类的核心依据是生物形态、结构、生理功能等方面的相似程度，故A正确。
B．分类单位越低（如种），包含的生物种类越少，而非越多，故B错误。
C．生物分类等级由高到低为界、门、纲、目、科、属、种，表述正确，故C正确。
D．分类单位越低，生物的共同特征越多，亲缘关系越近，故D正确。
故选B。
二、非选择题（共4题，除说明外每空1分，共30分）
11. 同学们在学科实践活动中观察了蚕豆的生长发育过程（如下图）。请结合所学知识，回答下列问题：
（1）图甲是蚕豆种子的剖面图，乙是蚕豆的幼苗示意图。图甲中的_______（填种子结构名称）能发育成幼苗的根。
（2）蚕豆种子萌发需要一定条件，某同学设计实验进行探究。如下表：
编号 种子数（粒） 水分 温度（℃） 空气 发芽率（平均值）
甲 100 适量 5 充足 2.0%
乙 100 适量 25 充足 96.8%
请根据该表中的数据判断，蚕豆种子萌发需要适宜的_______。
（3）在生长过程中，蚕豆的根从土壤中吸收水和_______，若土壤不能提供充足的该类物质，农民通常通过_______来补充。
（4）图丙是蚕豆的花，花需要经过_______和受精后才有可能发育成果实。
（5）图丁（豆荚）内有四粒种子，推测发育成该豆荚的子房中至少有4个_______。
【答案】（1）胚根 （2）温度
（3） ①. 无机盐 ②. 施肥
（4）传粉 （5）胚珠
【解析】
【分析】种子一般由种皮、胚等部分组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚根将来发育成植物的根。种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外界条件，同时种子自身要具有完整且有活力的胚以及度过休眠期。植物生长过程中，根从土壤中吸收水和无机盐，以满足自身生长发育的需要。当土壤中无机盐不足时，可通过施肥来补充。
【小问1详解】
图甲中胚根能发育成幼苗的根，因为种子萌发时，胚根最先突破种皮，向下生长形成主根。
【小问2详解】
从表格数据可知，甲、乙两组实验只有温度不同，其他条件相同，甲组温度为 5℃，发芽率为2.0%，乙组温度为25℃，发芽率为96.8%，由此可判断蚕豆种子萌发需要适宜的温度。
【小问3详解】
在生长过程中，蚕豆的根从土壤中吸收水和无机盐。若土壤不能提供充足的无机盐，农民通常通过施肥来补充，因为肥料中含有植物生长所需的各种无机盐。
【小问4详解】
图丙中蚕豆的花需要经过传粉和受精后才有可能发育成果实。传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，受精是精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，只有完成这两个过程，花才能发育成果实。
【小问5详解】
一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。图丁豆荚内有四粒种子，说明发育成该豆荚子房中至少有4个胚珠，因为一个胚珠发育成一粒种子。
12. 自然界中的生物形态各异，生活环境也有差别。下图所示是几种我们学习过的生物，它们代表不同的生物类群。
（1）图【C】海带是一种我们经常食用的藻类，它的细胞内没有叶绿体，但有叶绿素，它是能进行______作用（制造有机物）的结构简单的生物，我们食用海带的主要部分_____（填“是”或“不是”）藻类的叶。
（2）图【E】葫芦藓的基部生有_____（填结构名称），起固定作用。从形态结构上分析，肾蕨比葫芦藓长得高大的主要原因之一是其体内有_____组织，专门运输营养物质。
（3）银杏和向日葵的共同特点是都能产生种子，但向日葵的种子外有______包被，因此，向日葵属于______植物。
（4）研究发现，同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量（mg/kg）如下表，结果表明苔藓植物对某些重金属的吸收能力______（填“强”或“弱”）于蕨类植物。因此，______植物常作为监测空气污染程度的指示植物。
项目 铅 铁 铜 锌
苔藓植物（全株） 43.47 1121 114.38 204
蕨类植物（全株） 20.52 234 9 43.6
【答案】（1） ①. 光合 ②. 不是
（2） ①. 假根 ②. 输导
（3） ①. 果皮 ②. 种子（或绿色开花）
（4） ①. 强 ②. 苔藓
【解析】
【分析】图中A向日葵属于被子植物、B肾蕨属于蕨类植物、C海带属于藻类、D银杏属于裸子植物、E葫芦藓属于苔藓植物。
【小问1详解】
海带细胞内有叶绿素，能进行光合作用制造有机物。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。虽然海带没有叶绿体，但叶绿素可以吸收光能，进行光合作用的光反应阶段，进而合成有机物。我们食用海带的主要部分不是藻类的叶，因为藻类没有根、茎、叶。
【小问2详解】
葫芦藓属于苔藓植物，基部生有假根，主要起固定作用，吸收水分和无机盐的能力较弱。肾蕨属于蕨类植物，体内有输导组织，能将根吸收的水分和无机盐向上运输到茎叶等器官，也能将叶制造的有机物运输到根部等，这是肾蕨比葫芦藓长得高大的主要原因之一。
【小问3详解】
银杏属于裸子植物，种子外无果皮包被；向日葵属于被子植物，种子外有果皮包被。
【小问4详解】
从表格数据可以看出，在同一环境中，苔藓植物对铅、铁、铜、锌等重金属的吸收量均大于蕨类植物，说明苔藓植物对某些重金属的吸收能力强于蕨类植物。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此苔藓植物常作为监测空气污染程度的指示植物。
13. 某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物，其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们。请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）属于无脊椎动物中的______动物，通过肌肉和______可以完成运动。
（2）B和C不同，既能在陆地上生活，也能在水中活动，因此属于______动物；E在澳大利亚泛滥成灾，除了没有天敌之外，主要与其特有的生殖发育特点是______有关，提高了后代的成活率。
（3）D与其飞行生活相适应的身体特征是：身体呈______型，前肢变成翼，体表被覆羽毛。D和E最主要的相同特征是______。
（4）F是一种农业害虫，体表有坚韧______，既能支持、保护内部结构，又能有效防止体内水分蒸发；G生活在水中，靠______呼吸。
【答案】（1） ①. 环节 ②. 刚毛
（2） ①. 两栖 ②. 胎生哺乳
（3） ①. 流线 ②. 体温恒定（或均属于恒温动物）
（4） ①. 外骨骼 ②. 鳃
【解析】
【分析】图中A是蚯蚓，属于环节动物；B是青蛙，属于两栖动物；C是蜥蜴，属于爬行动物；D是家鸽，属于鸟类；E是家兔，属于哺乳类，F是蝗虫，属于节肢动物；G是鱼，属于鱼类。
【小问1详解】
A蚯蚓体内无脊柱，属于无脊椎动物，蚯蚓的运动靠肌肉收缩舒张和刚毛协助，刚毛能固定和支撑身体，帮助蚯蚓在土壤中蠕动，所以通过肌肉和刚毛完成运动。
【小问2详解】
B青蛙属于两栖动物，E属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。
【小问3详解】
D家鸽为适应飞行，身体呈流线型，这样在空中飞行时能减少空气的阻力。前肢变成翼，翼上的羽毛在飞行中起到重要作用。家鸽有与肺相通的气囊，吸气时，一部分气体进入肺进行气体交换，另一部分气体进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再进行一次气体交换，这种双重呼吸方式可满足飞行时对大量氧气的需求。D和E最主要的相同特征是都是恒温动物，体温能保持恒定。
【小问4详解】
F蝗虫是节肢动物，体表有坚韧的外骨骼，这层外骨骼如同它的 “铠甲”，能支持和保护内部柔软器官，同时陆地环境相对干燥，外骨骼还能防止体内水分蒸发。G鱼生活在水中，用鳃呼吸，水从鱼口流入，经过鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，完成气体交换。
14. 锦龙同学是一位七年级学生，他有一个不良习惯——咬指甲。最近，他发现自己的指甲周围红肿疼痛（如图1），医生诊断为甲沟炎。经查阅资料了解到急性甲沟炎通常由金黄色葡萄球菌感染引起。这种细菌常通过倒刺剥离、微小刺伤或修剪指甲过深等局部损伤入侵甲沟组织，引发急性化脓性感染。为了帮助小明了解咬指甲的坏处，并探究指甲缝里的微生物种类，生物兴趣小组决定培养指甲缝里的微生物。
第一步：制备含有牛肉汁的培养基，分装于两个培养皿中，经高温灭菌并冷却后分别贴上标签A和B。
第二步：使用无菌棉签轻轻刮取小明指甲缝里的污垢，然后均匀涂抹在A中的培养基上。培养基B不做任何处理。
第三步：培养观察。将培养皿A、B放入培养箱中，在适宜的温度下培养72小时。
第四步：培养结束后，观察培养基上形成的菌落，记录菌落的形态、颜色和大小。
（1）培养皿B不做任何处理，其作用是______。
（2）第一步进行高温灭菌处理，其目的是______。
（3）第二步带点内容的操作相当于细菌和真菌培养的一般方法中______步骤。
（4）在观察实验现象时，B组没有发现菌落，而A组培养基中间部位有许多小菌落，呈圆形，表面光滑，呈金黄色（如图2），可判断这是______菌落。
（5）在A组培养基上还有较大的，呈现绒毛状、絮状、蜘蛛网状的霉菌菌落，由此可知指甲缝里有多种微生物。这两类微生物都需要从培养基中吸收水和______生活，后者是通过______繁殖形成的。
（6）除了引起甲沟炎外，咬指甲还可能带来的健康问题有______（任写一点），因此我们要勤洗手，定期修剪指甲，寻求家长和医生帮助，矫正这种不良行为。
【答案】（1）作对照 （2）杀死培养基和培养皿中的微生物，防止杂菌干扰
（3）接种 （4）细菌
（5） ①. 有机物 ②. 孢子
（6）口腔疾病（或胃肠道疾病或导致指甲变形或心理问题等，合理即可）
【解析】
【分析】在探究实验中，设置对照实验可增强实验结果的可信度。对照组不做处理，用于与实验组对比。
培养细菌和真菌时，对培养基和培养皿进行高温灭菌，目的是杀死其中原有的微生物，避免杂菌对实验结果产生干扰。
接种是将少量的细菌或真菌转移到培养基上的过程。
细菌菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍，霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。
细菌和真菌的生存需要水分、适宜的温度和有机物等。真菌中的霉菌通过孢子繁殖后代。
【小问1详解】
培养皿B不做任何处理，与处理过的A形成对照，其作用是作对照。
【小问2详解】
高温灭菌能杀死培养基和培养皿中原有的微生物，保证实验中观察到的菌落是来自指甲缝里的微生物，防止杂菌干扰。
【小问3详解】
用无菌棉签刮取指甲缝污垢并涂抹在培养基上，这相当于细菌和真菌培养一般方法中的接种步骤。
【小问4详解】
细菌菌落比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色；真菌的菌落一般比较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、褐、黄等颜色。
根据菌落特征，圆形、表面光滑、金黄色且较小，可判断是细菌菌落。
【小问5详解】
细菌和霉菌都需要从培养基吸收水和有机物，以满足生命活动需求。霉菌属于真菌，通过孢子繁殖，在培养基上形成的绒毛状、絮状、蜘蛛网状菌落是由孢子繁殖形成的。
【小问6详解】
咬指甲可能会损伤口腔组织引发口腔疾病，将指甲上的细菌等带入胃肠道引发胃肠道疾病，长期咬指甲还可能导致指甲变形，甚至可能反映出心理问题等，合理即可。

展开更多......

收起↑