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统编版语文二年级下册
23. 黄帝的传说
（第1课时）
第
八
单
元
第八单元《23.黄帝的传说》
第一章节
第八单元《23.黄帝的传说》
文化自信：研读中华始祖黄帝的传说，了解造宫室、制农具等贡献，感受先祖开创文明的智慧，传承民族文化根脉，增强对中华传统文化的自豪感。
语言运用：认识“帝、创”等生字，规范书写“忽、件”等汉字；积累词语，能讲述黄帝的故事，提升语言积累与叙事表达能力。
思维能力：梳理黄帝带领先民创造文明的事迹，分析传说中人物的精神品质，结合生活思考文明传承的意义，培养逻辑梳理与迁移思考能力。
审美创造：想象黄帝带领先民建设家园的场景，通过角色扮演等方式，展现传说的古朴之美，提升审美感知与创意表达能力。
核心素养
第八单元《23.黄帝的传说》
随文识记16个生字，掌握8个生字的正确书写。初读课文，了解主要内容。
积累词语，初步读懂课文，感受故事的神奇。
学习难点
学习重点
课时突破
第八单元《23.黄帝的传说》
第二章节
第八单元《23.黄帝的传说》
学习任务一
情景激趣 导入课题
第八单元《23.黄帝的传说》
知识链接
第八单元《23.黄帝的传说》
你看过哪些神话故事？
了解黄帝
第八单元《23.黄帝的传说》
黄帝，中国古代部落联盟首领，五帝之首。黄帝被尊祀为“人文初祖”。本姓公孙，
后改姬姓（也有说巳姓），名轩辕，一
说名轩。史载黄帝因有土德之瑞，故号
黄帝。黄帝在位时，播百谷草木，大力
发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、
作《黄帝内经》等。
“炎黄子孙”中的“黄”即指“黄帝”。
学习任务二
自读课文 识字学词
第八单元《23.黄帝的传说》
1.自由读课文，借助拼音把句子读通顺。
2.圈出生字，不会读的生字多读几遍。
你从文中读懂了什么？
读了故事，我知道了……
自由朗读
第八单元《23.黄帝的传说》
认读生字
黄帝
dì
创造
chuàng
启发
qǐ
号召
zhào
其中
qí
相互
hù
代替
tì
待在
dāi
一段
duàn
提供
gōng
按照
àn
草帽
mào
材料
cái
不断
duàn
第八单元《23.黄帝的传说》
改善
shàn
识记生字
第八单元《23.黄帝的传说》
换一换识字
“苍”的“艹”改成“刂”就是“创”
苍
chuàng
创
创造
创作
“案”的“木字旁”改成“提手旁”就是“按”
案
àn
按
按照
按时
“没”的“三点水”改成“言字旁”就是“设”
没
shè
设
设想
设法
识记生字
第八单元《23.黄帝的传说》
加一加识记
qǐ
启
zhào
召
tì
替
户加口
刀加口
两个“夫”加“日”
启发 启示
号召 召回
代替 替身
识记生字
第八单元《23.黄帝的传说》
识记形声字
cái
材
àn
按
gōng
供
木材 材料
按照 按部就班
提供 供应
材，木字旁表示这个字和树有关，右边的“才”表示它的读音
提手旁表示这个字和手部动作有关，右边的“安”表示它的读音
供，单人旁表示这个字和人有关，右边的“共”表示它的读音
多音字
第八单元《23.黄帝的传说》
待
dāi
dài
待不住
待会儿
等待
招待
读读记记
传说
首领
步行
忽然
搬运
号召
民众
自由
第八单元《23.黄帝的传说》
启发
道理
根本
果然
提供
便利
学习任务三
书写指导 掌握生字
第八单元《23.黄帝的传说》
忽
件
启
召
说说这几个生字分别是什么结构？书写时有什么共同特点？
众
完
却
供
认读生字
第八单元《23.黄帝的传说》
生字指导
第八单元《23.黄帝的传说》
部首：心
结构：上下
组词：忽然 忽悠
造句：天忽然黑压压的，要下雨了。
hū
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《23.黄帝的传说》
部首：亻
结构：左右
组词：一件 证件
造句：展出的工艺品，件件都很精致。
jiàn
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《23.黄帝的传说》
部首：户
结构：半包围
组词：启示 启发
造句：老师的话对我很有启发。
qǐ
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《23.黄帝的传说》
部首：刀
结构：上下
组词：召集 召见
造句：会议如期地召开了。
zhào
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《23.黄帝的传说》
部首：人
结构：上下
组词：众人 群众
造句：演出结束了，观众无不称赞。
zhònɡ
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《23.黄帝的传说》
部首：宀
结构：上下
组词：完全 完整
造句：放学后，他很快完成了作业。
wán
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《23.黄帝的传说》
部首：卩
结构：左右
组词：退却 冷却
造句：小猫想抓老鼠，老鼠却一下子钻进洞里了。
què
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《23.黄帝的传说》
部首：亻
结构：左右
组词：提供 供给
造句：他为我们提供了很大的帮助。
ɡōnɡ
点击演示笔顺
学习任务四
再读课文 初知大意
第八单元《23.黄帝的传说》
感知课文
第八单元《23.黄帝的传说》
通读课文，初步了解传说内容
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
造车
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力……
造船
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息……
车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，极大地改善了人们的生活。
小标题
梳理层次
第八单元《23.黄帝的传说》
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
（1）：介绍黄帝。
（造车）
（造船）
（2-4）：
（5-7）：
（8）：写车和船的发明给人们带来的好处。
（2）：写黄帝造车的原因。
（3-4）：写车的发明和改进。
（5）：写黄帝造船前受到的启发。
（6-7）：写黄帝造船的经过。
学习任务五
随堂练习 素养提升
第八单元《23.黄帝的传说》
( )
huáng dì
( )
hào zhào
( )
qǐ fā
( )
tí gōng
黄帝
提 供
号召
启发
一、读拼音，写生字。
第八单元《23.黄帝的传说》
代
按
改
创
相
照
替
造
互
善
二、连一连。
第八单元《23.黄帝的传说》
wán
（ ）工
（ ）耍
（ ）子
gōng
（ ）人
（ ）箭
（ ）给
完
玩
丸
工
弓
供
三、填一填。
第八单元《23.黄帝的传说》
第三章节
第八单元《23.黄帝的传说》
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
第八单元《23.黄帝的传说》
自我评价
小组互评
课堂评价
第八单元《23.黄帝的传说》
第四章节
第八单元《23.黄帝的传说》
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
第八单元《23.黄帝的传说》
谢谢欣赏，再见
第八单元《23.黄帝的传说》

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