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统编版语文二年级下册
12. 画杨桃
（第1课时）
第
五
单
元
第五单元《12. 画杨桃》
第一章节
第五单元《12. 画杨桃》
文化自信：品读蕴含处事智慧的课文，感受汉语言文学传递的理性思考与包容精神，体会尊重事实、换位思考的传统美德。
语言运用：认识“室、而”等生字，规范书写“室、排”等汉字；积累 词语，分角色朗读对话，提升语言积累与表达能力。
思维能力：梳理“画杨桃”引发的讨论与道理，分析不同视角的观察结果差异，结合看待事物的多元角度，培养思辨与逻辑分析能力。
审美创造：感受课文中尊重差异、实事求是的人格美，通过表演课堂对话等方式，表达对理性认知的认同，提升审美与创造能力。
核心素养
第五单元《12. 画杨桃》
初读课文，随文识字。整体把握主要内容。了解事情的前因后果。
对比阅读，初步感知人物的内心变化。
学习难点
学习重点
课时突破
第五单元《12. 画杨桃》
第二章节
第五单元《12. 画杨桃》
学习任务一
情境激趣 导入新课
第五单元《12. 画杨桃》
说说你喜欢什么水果？
师生交流
这是什么水果？从形状、外观、味道等方面谈谈你的认识。
第五单元《12. 画杨桃》
引入新课
第五单元《12. 画杨桃》
桃
画
杨
读了课题，你想知道什么？
谁画杨桃？
怎样画杨桃？
画得怎样？
结果怎样？
资料链接
第五单元《12. 画杨桃》
杨桃，又名阳桃、羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5~8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟时黄色。性喜高温多湿，好阴。分布于热带亚洲。我国华南地区均有栽培。果质生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿、散热毒、止痛、止血作用。
学习任务二
初读课文 字词通关
第五单元《12. 画杨桃》
初读课文
自读要求：
第五单元《12. 画杨桃》
1.标出课文的自然段。
2.圈出本课的生字。
3.遇到不会的生字借助拼音多读几遍。
认读生字
第五单元《12. 画杨桃》
室
shì
教室
室内
幅
fú
一幅
篇幅
哈
hā
哈哈大笑
哈气
审
shěn
审查
审视
肃
sù
严肃
肃立
嘻
xī
笑嘻嘻
嘻嘻哈哈
诲
huì
教诲
诲人不倦
而
ér
而且
然而
晌
shǎng
晌午
半晌
悦
yuè
喜悦
愉悦
识记生字
第五单元《12. 画杨桃》
shì
室
shěn
审
shǎng
晌
sù
肃
翘舌音
平舌音
识记生字
第五单元《12. 画杨桃》
哈
晌
合
口
向
日
加一加：
嘻
喜
口
识记生字
第五单元《12. 画杨桃》
生字比较
响
晌
shǎng
xiǎng
幅
fú
fù
副
说
悦
yuè
shuō
诲
huì
huǐ
悔
幅
这一坛子老汤，下次腌咸菜时还可以用，不要倒掉。
我推了几下，不倒翁硬是没倒下去。
多音字
倒
dǎo(倒下）
dào(倒掉）
理解课文句子：
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
第五单元《12. 画杨桃》
读读记记
第五单元《12. 画杨桃》
图
画
杨
桃
讲
桌
老
实
座
位
教
室
五
角
星
画
纸
神
情
哈
哈
大
笑
神情
角度
理解词语
五角星
哈哈大笑
第五单元《12. 画杨桃》
学习任务三
指导书写 重点示范
第五单元《12. 画杨桃》
指导书写
第五单元《12. 画杨桃》
shì
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
S
上下
宀
教室 室内
老师让我把这份通知送到广播室。
“宀”点画居中，横钩长短适中。“至”上横宜短，横画平行，底横要长。上下中心对齐，重心安稳。
书写指导
第五单元《12. 画杨桃》
pái
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
P
左右
扌
排列 排队
大街上的车辆排成了一条长龙。
左窄右宽、重心平稳，左部 “扌” 竖钩垂直、提画右上挑，右部 “非” 两竖平行竖直、横画均匀等距。
书写指导
第五单元《12. 画杨桃》
ér
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
E
独体
而
而且 然而
我的外祖父是一位勤劳而善良的老人。
上横宜短，短撇居中，下部竖画间距均匀，左右边竖略向中斜，横折钩收笔比左边竖画略低。
书写指导
第五单元《12. 画杨桃》
shí
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
S
上下
宀
实在 实际
雷锋同志用实际行动实现了自己的誓言。
“宀”点画居中，横钩长短适中。“头”横画稍长，撇画上部较正，与长横交叉后再向左撇出，右下点长短适中。
书写指导
第五单元《12. 画杨桃》
hòu
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
H
左右
亻
时候 等候
升旗的时候，大家都要立正敬礼。
左窄右宽，单人旁挺拔靠上，右部先写短竖再写横折，内部横画平行等距，竖撇收敛、捺画舒展，别漏第三笔短竖。
书写指导
第五单元《12. 画杨桃》
bān
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
B
左右
王
班级 班长
我们班是个团结友爱的集体。
左右两边横画分别平行，间距均匀；竖画分别从横画正中直下，竖撇先竖后撇，点画位置恰当。
书写指导
第五单元《12. 画杨桃》
hā
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
H
左右
口
哈气 哈哈大笑
新疆的哈密瓜在国内外都很著名。
左窄右宽，“口” 部居上，“合” 字撇捺舒展。
书写指导
第五单元《12. 画杨桃》
jǔ
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
J
上下
丶
举起 举重
他稳稳地把杠铃举过头顶，纹丝不动。
上三点间距相当。上横不宜太长，撇捺起笔稍开，左右舒展；下两横短，平行；竖画正中直下。
书写练习
第五单元《12. 画杨桃》
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
学习任务四
再读课文 整体感知
第五单元《12. 画杨桃》
再读课文
自读要求：
1.自读课文，画出不理解的字词句，共同解答。
2.说说本文讲了一件什么事。
第五单元《12. 画杨桃》
整体感知
第五单元《12. 画杨桃》
图画课上，“我” 地画杨桃，把杨桃画成了 ，同学们 ，老师让同学们轮流坐到“我”的座位上，结果发现 。老师的
让“我”终身难忘。
课文讲了一件什么事？
认认真真、老老实实
五角星
哈哈大笑
看的角度不同，杨桃的样子也就不一样
教诲
思考：“我”难忘的是什么？
主要内容
自由表达：
你喜欢这篇课文吗？
说说理由？
第五单元《12. 画杨桃》
学习任务五
随堂练习 素养提升
第五单元《12. 画杨桃》
xī xī hā hā
jiāo zuò yè
zuò wèi
shàng kè
交作业
嘻嘻哈哈
上课
座位
一、读拼音，写词语。
tú huà
图画
第五单元《12. 画杨桃》
二、比一比，再组词。
课（ ）
棵（ ）
座（ ）
坐（ ）
交（ ）
饺（ ）
图（ ）
国（ ）
哈（ ）
嘻（ ）
页（ ）
贝（ ）
第五单元《12. 画杨桃》
三、扩词：读读写写。
悦：
喜悦
愉悦
赏心悦目
抢：
抢先
抢救
抢夺
视：
注视
仰视
视而不见
靠：
靠近
依靠
可靠
第五单元《12. 画杨桃》
第三章节
第五单元《12. 画杨桃》
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
第五单元《12. 画杨桃》
自我评价
小组互评
课堂评价
第五单元《12. 画杨桃》
第四章节
第五单元《12. 画杨桃》
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
第五单元《12. 画杨桃》
谢谢欣赏，再见
第五单元《12. 画杨桃》

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