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(共25张PPT)
雷锋叔叔，你在哪里
5
雷锋精神 代代传承
小朋友们知道哪些雷锋叔叔的英雄事迹呢？今天就让我们跟随作者去找一找雷锋叔叔的足迹。
请同学们齐读课文，思考：我们都到哪里去寻找雷锋叔叔了呢？
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
我读懂了雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。
雷锋叔叔是一个助人为乐的人。
我们沿着长长的小溪去寻找。
1.我们到哪里去寻找雷锋叔叔了呢？
2.通过这两小节，你读懂了什么？
3.从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？
通过课文第1、2小节请你回答下列问题：
课文第1小节两个“你在哪里”连用，有什么作用？
两个“你在哪里”连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，表达了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
我们顺着弯弯的小路去寻找。
我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。
雷锋叔叔是一个有爱心、助人为乐的人。
通过课文第3、4小节请你回答下列问题：
1.我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？
2.通过这两小节，你读懂了什么？
3.从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？
雷锋叔叔还会出现在哪里？请你发挥想象大胆说一说。你的身边有这样的“小雷锋”吗？你能和我们分享一下他的故事吗？说完后请同学、老师评一评。
继续读课文第5小节，想一想：雷锋叔叔到底在哪里？
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
表面含义：雷锋叔叔时时处处都想着别人，
把爱心洒遍了祖国各地。
深层含义：希望处处都有活雷锋存在，奉献
爱心成为我们每个人的自觉行动。
“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话是什么意思？你能试着理解一下吗？
作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？
呼唤雷锋、寻找雷锋，其实是在赞扬雷锋精神，希望我们向雷锋叔叔学习。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？
这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？
这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的精神品质。
同学们，学完这一课，你有哪些收获？你觉得自己今后应该怎么做？应该做个什么样的人？请同学们先交流，然后举手发言，老师评价一下。
本文通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，回顾了雷锋的感人事迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼吁我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使 成为我们每个人自觉行为。
奉献爱心
小 溪
抱着孩子
乘春风
背着大娘
踏着荆棘
冒雨前进
四处寻觅
哪里需要就在哪里
小 路
奉献爱心
助人为乐
雷锋叔叔，你在哪里
·一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
·力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
雷锋名言：
·人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
·青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
足迹 泥泞 晶莹 寻觅
人或动物移动时留下的印记。
因有烂泥而不好走。
光亮而透明。
寻找。
猜猜下面词语的意思，并说说你是怎么猜出来的。
◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋
叔叔……
◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋
叔叔……
读句子，想画面，再根据课文内容，说一说雷锋的故事。
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔遇见一个迷路的孩子，他把孩子抱起来，抱得紧紧的，他用外套裹着孩子，小路泥泞不堪，坑坑洼洼，他抱着孩子，顶着细雨，一步一滑地向前走。
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔看到一位年迈的大娘拄着拐杖，寸步难行。他背起大娘，在蜿蜒的小路上一路前行，他的背一直弓着，不曾有片刻停歇，汗水浸透了他的衣衫，他不曾诉说苦和累，崎岖的小路上洒下了他晶莹的汗滴。

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