资源简介

2025学年第一学期期末学业水平测试
七年级语文 试题卷
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120 分，考试时间120分钟。
2.答题前，必须在答题卷密封区内写明班级、姓名、考生号、座位号等内容。
3.所有答案必须书写在各规定区域之内，超出答题区域的答案将被视为无效。请务必注意试题序号和答题序号相对应。
4.考试结束只上交答题卷。
赛场是拼搏的舞台，更是读懂家乡的窗口。现在，请你参与“赛场里的浙江”主题活动，用文字探访身边的精彩！
一、感知赛事之趣(20分)
阅读下面方框中的赛事信息，完成1-2题。
文化与篮球的激情碰撞，成就了独属于浙江人的浪漫篇章。浙BA，在这片群众篮球的赛场上，球员们动作粗guǎng ( )有力，配合间满是默契，技术上更是精益求精。赛场下的球迷更显热chén()：拿着衢州“三头一掌”的观众神彩奕奕，为进球欢呼；端着普陀烤蟹的观众摇旗呐喊，为精彩助威；捧着永康肉麦饼的观众谈笑风生，为妙传喝( )彩；【甲】 ， 。这场赛事早已不是单纯竞技，是裹着烟火气的情感纽带，是融着家乡味的文化盛宴。
1.(1)根据上文，写出相应的汉字与字音 (3分)
粗 guǎng ▲ 、热 chén ▲ 、喝 ▲ 彩
(2)找出文段画横线句子中的一个错别字，并改正： ▲ 改为 ▲ (1分 )
(3)根据“益”字的意义演变，选出与“精益求精”中的“益”意思最接近的一项(▲)(2分)
A.受益匪浅 B.老当益壮 C.延年益寿
2.请在【甲】处横线上续写句子，使之与前文构成排比句。(2分 )
▲ , 。
3.浙BA赛事成为热议话题，下列句子中加点的敬辞、谦辞的使用，不恰当的一项是(▲)(3分)
A.球迷给球员留言：“您的球技高超，在下十分敬佩，望不吝赐教打球技巧。”
B.作为校报记者，我采访一位浙BA老将时说：“感谢接受采访，请问您对校园篮球的发展有何高见？”
C.班级分享会上，同学介绍自己的球员父亲：“令尊有幸参与浙BA赛事，看着他在赛场上奔跑，我特别骄傲。”
D.同学向我借自制的浙BA赛事相册，我爽快答应：“没问题，这是鄙人拙作，你拿去慢慢翻看。”
4.浙BA赛场内外，烟火气里藏诗意，球迷小浙在朋友圈“晒”出自己的看球经历，请你将小浙的朋友圈和评论区补充完整。(6分)
朋友圈
小浙
浙BA赛场让人热血沸腾！人声如潮，呐喊震耳，恍惚间竟与曹操《观沧海》中“① ▲ ，洪波涌起”的壮阔场景相映。
26分 钟前
杭杭，安老师，妈妈，小州
小语：电视转播里，各地球迷围坐分食普陀梭子蟹，像老友重逢般亲切，可不就是《论语》中“② ▲ ，③ ▲ ”的真实写照嘛！
小文：赛场遇到许久不见的老同学，我们一起为喜欢的球队呐喊助威，这让我联想到《江南逢李龟年》中的“④ ▲ ，⑤ ▲ 。”
江江：赛事里藏着文化根儿，从草根球场到万众瞩目，浙BA在坚守拼搏底色的同时不断焕新，正如《次北固山下》“⑥ ▲ ，江春入旧年”的新旧交融。
5.同学们观赛后感慨：球员们在浙BA赛场上释放激情，就是“展”出浙江人的风采，你认为“展”字还可以用哪个同音字代替？请仿照示例，选一个字并说说理由。(3分)
示例：可替换为“辗”。“辗”有辗转、奋进的意味，运动员们辗转赛场、反复拼搏，在一次次对抗中诠释浙江人的坚韧，这个字能体现赛场背后浙江人不懈奋斗的精神。
A.崭 B.绽 C.战
二、解读赛事资讯(10分)
阅读下面三则资讯，回答6-8题。
资讯一：
缤纷多彩的浙BA球队队徽，成为这场全民篮球盛宴的独特视觉符号。这些徽章不仅融入了篮球运动的竞技元素，更将各地的地域文化、自然风貌与城市精神凝练其中。
作为各赛区球队的专属标识，它们串联起全省90个区县的参赛热情，也让浙BA的赛场成为展示浙江各地文化的舞台。各队的队徽融入城市名称，更是强化了城市身份认同。
——摘自浙江在线
资讯二：
浙BA的赛场内外，处处涌动着全民参与的热烈气息，让这场草根篮球赛事成为席卷浙江的热血狂欢。场上没有专业球星的光环，工人、学生、老板、外卖员等各行各业的普通人化身追风球员，丽水倪豪凯跨7小时赶场砍50分成“得分王”，富阳父子并肩作战显温情，71岁老球员执掌帅印诠释热爱。
场下热情丝毫不减，三墩小学学生与社区骨干组成啦啦队排练近月助威，庆元义工特制“菇声筒”让场外观众喝彩。杭州赛区决赛门票1分钟售罄，影院、咖啡馆成“第二观赛点”。
——摘自浙江在线
资讯三：
浙BA 赛事的影响力早已突破赛场边界，成为撬动城市文旅发展的“黄金杠杆”。庆元赛区创新打造“篮球+非遗”融合体验，竹编篮球将传统竹编工艺与篮球元素结合，畲族彩带球则融入畲族特色纹样，这些独具匠心的文创产品一经亮相就被球迷争相抢购，让非遗文化借体育赛事“活”起来。
“观赛+美食”夜市同样火爆，黄粿、庆元香菇等本地特色小吃摊位前人头攒动，赛事累计带动当地游客超31万人次，直接消费金额突破1700万元，夜间经济被彻底点燃。浙BA以体育为纽带，让竞技激情与城市烟火相融，为浙江各地的经济增长注入了全新活力。
——摘自人民网
6.观察资讯一中的四个浙BA的队徽，下列表述不正确的一项是(▲)(3分)
A.杭州赛区队徽在圆形的基础上，加入变体“杭”字强化了城市标识，融入了动态钱塘江水波图案，传递出“潮涌”般的拼搏气势。
B.富阳队的队徽以篮球轮廓为基底，核心元素是巧妙融合了经艺术化改造的“富阳”二字，既体现篮球运动的激情，又传递出地域文化特色。
C.永康队的队徽以楷书“永”字和一个简化的篮球作为核心元素，象征永康“与世界接轨、与未来同行”的城市精神，也暗合球队拼搏向上的竞技态度。
D.普陀队的队徽核心是艺术化的“Putuo”字体，采用流畅的曲线造型，线条缠绕交错，既具动感又形似海浪翻涌，呼应普陀的海洋区位特征。
7.阅读上述三则赛事资讯，并结合其中的具体内容，分点概括浙BA赛事让城市文化充满烟火气与活力的原因。(3分)
8.浙BA 赛事正在进行中，为宣传浙BA 赛事，传承拼搏向上的精神，彰显地域文化魅力，学校计划推出一期以浙BA为主题的校报。请结合上述赛事资讯和你的生活经验，帮主编完善专栏标题与核心内容。(4分)
报刊主题：以竞技之姿，燃拼搏之志
【栏目一】徽章藏浙韵 【栏目二】 ▲ 【栏目三】 赛事促文旅 【栏目四】 拼搏映校园
【核心内容】展示球队队徽图片与相应文字解说，解析球队徽章的设计巧思。 【核心内容】配赛场内外人物简笔画，聚焦赛场上普通人的闪光故事。 【核心内容】制作“赛事带动消费”数据小图表，展示赛事带动的文旅经济数据。 【核心内容】 ▲
三、感悟赛事之情(18分)
阅读下面的文字，完成10-14题。
影子跑道
①高一(1)班教室后墙的光荣榜刚贴好，九月的阳光斜斜切进来，把周予的名字和我的名字焊在了一起。第一名与第二名总分就差0.5分。那0.5分像一片薄薄的银箔，亮得晃眼。我心有不甘，暗自较劲。打那天起，我与周予之间就悄悄铺开了一条隐形的跑道。
②为鼓励竞争，老师让我俩同桌。上课的时候，我总能感觉到她的后背绷得笔直，像张拉满了的弓，连呼吸都带着点较劲的意思。每当我答对老师的问题，她手里的笔就转得飞快，呼呼生风，仿佛要把空气割出一道口子来。我心里明镜似的，那0.5分的距离，不光我在意，也硌得她不好受，这种互相戒备又暗自较量的日子，让课桌间的空气都透着紧张。
③桂香漫校园时，我俩都报名参加物理竞赛。放学后，空荡荡的教室里只剩下我们俩在备战，日光灯管嗡嗡地响着，像无数只小蜜蜂在耳边飞，又像是我们脑子里奔腾的公式在发电。我卡在一道难题上，额角的汗珠子顺着脸颊往下滑，正急得团团转，一张草稿纸推到了我手边。纸上就画了个极简的受力分析图，用红箭头清清楚楚标出了我忽略的斜面分力————那正是解开难题的钥匙。她没看我，眼睛还盯着自己的书本，耳根子却红得像熟透的樱桃。
④我愣在那儿，心里像被什么东西撞了一下，满是意外与暖意。原来那道0.5分的缝隙里，也能照进这样暖乎乎的光，对她的戒备悄悄松了一角。
⑤银杏叶铺满操场的深秋，期中考试如期而至。数学最后一道大题难得出奇，考场里静得只剩下笔尖划过纸面的沙沙声，像春蚕在啃桑叶。【甲】距离收卷还有十分钟，我卡在最后一个小问里，怎么也绕不出来，手脚冰凉，心里慌得像揣了只兔子。就在这时，左边传来一声极轻轻极轻的叹 息，细得像根棉线。是周予。我偷偷瞥了她一眼，她眉头锁得紧紧 的，眼睛死死盯着试卷，手指无意识地揪着头发————那是她遇到真难题时的小动作。
⑥她也不会！这个发现没有带来半分窃喜，反倒像一根细针，轻轻刺破了我独自承受压力的焦灼气球，涌上一阵同病相怜的释然。原来这条看似孤独的跑道上，不止我一个人在爬坡，还有人跟我踩着一样的节奏，承受着一样的煎熬。
⑦收卷铃响了，我们在走廊里撞了个正着。她眼里还带着未褪尽的兵荒马乱，我想我眼里大概也是一样。
⑧【乙】“最后那题，”她先开了口，声音有点干涩，“你用等比数列求和？”
⑨“嗯，通项公式错了。”我坦白得连自己都惊讶，“你用的数学归纳法？”
⑩她点了点头，然后我们几乎异口同声地说出了那个被忽略的约束条件。我们走到旁边沙坑里，捡起树枝就在沙地上划拉起来，一会儿争论，一会儿补充，当最后一个步骤厘清的时候，午餐铃响了。我们看着地上那个歪歪扭扭却公式，忽然都笑了。那是九月以来，第一次纯粹的笑。我如释重负，像深秋的风，清清爽爽的，心里的隔阂也跟着这笑声散了大半。
从那天起，有些东西悄悄变了。接下来的一个月，竞争还在，那条跑道也还在，但我们不再只盯着对方的后背了。我们会分享的独到的解题思路，会为一道有难题一起翻遍课本和资料，会在一起到老师办公室争论不休。我慢慢发现，协作的愉悦与进步的踏实在我心里滋长。原来真正的竞争，不是把对方当成要超越的终点，而是把彼此看作一面镜子，能照见自己的局限，也能照见自己的可能。那0.5分的缝隙，不再是横亘在彼此心间的鸿沟，反倒化作一扇窄窗，引清风互通，让微光流转。
一月下旬，期末考试成绩出来的时候，光荣榜上我们的名字依然紧挨着，只是这一次，我们共享了第一名的位置。老师念出并列第一名的那一刻，班里炸开了锅。我们隔着短短的距离相视一笑，眼里满是心照不宣的默契与喜悦。那条曾经硌人的影子跑道，在那一刻，悄悄融化成了我们脚下共同延伸的、更广阔的土地。
(选自《青年文摘》有删改)
9.根据内容，补全《影子跑道》思维导图。(4分)
10.请从文中划横线的甲、乙两句中任选其中一句，从重音、语气、语调等角度进行朗读设计，并说明设计理由。(3分)
【甲】距离收卷还有十分钟，我卡在最后一个小问里，怎么也绕不出来，手脚冰凉，心里慌得像揣了只兔子。
【乙】“最后那题，”她先开了口，声音有点干涩， “你用等比数列求和 ”
11.文章以《影子跑道》为题，颇有妙处。请结合文章内容，简要分析这个题目的作用。(3分)。
12.浙BA赛场“不独赢、共成长”的理念，在《影子跑道》中“我”与周予的关系里也有生动体现。请结合文中具体事例和你的生活感悟谈一谈你的理解。(3分)
13.“同行者”是成长路上宝贵的财富。请从下列选项中选择一部书籍，结合书中的具体人物与情节，分析“同行者”对个人成长的重要意义。(5分)
A.《朝花夕拾》 B.《西游记》
四、溯源拼搏之志(19分)
阅读下面二则材料，完成14-18题。
材料一：
减字木兰花·竞渡
黄裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚①。鼓击春雷，直破烟波远远回②。
欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得⑨锦标第一归。
【注释】①渚(zhǔ)：水中间的小洲。②远远回：形容龙舟的速度之快。③衔得：夺得。
材料二：【甲】天下竞渡之盛，鲜有能若金山者。盖未尝见如此竞渡盛况。自五月初一至十五，日日画地①而出。惊湍跳沫，群龙格斗，偶堕洄涡，则百捷摔②，蟠④委出之。【乙】金山上人团簇隔江望之蚁附蜂屯④蠢蠢欲动。晚则万齐艓⑥开，两岸沓沓然⑥而沸。
【注释】①画地：指划定区域。②百捷猝 (zuó)：指水手以集体协作的方式，迅速把船划出漩涡。③蟠委：盘旋环绕的样子。④屯：聚集。⑤艓(dié)：小船。⑥沓沓然：这里形容观众喧闹场景像水翻腾沸涌的样子。
(选自张岱《陶庵梦忆》，有删改)
14.材料一中“红旗高举，飞出深深杨柳渚”的“飞”字极具表现力，请结合诗句，赏析“飞”字的表达效果(3分)。
15.补全小贴士，借助小贴士将文中画横线的【甲】句翻译成现代汉语。(5分)
文 言 小贴 士 方法名称 解析提示 加点字 实词含义
参考成语法 参考成语“鲜为人知(指很少人知道)”，推断加点字含义。 鲜 (1) ▲
课内外迁移法 迁移《咏雪》中的“未若柳絮因风起”，推断加点字含义。 若 (2) ▲
查找字典法 字典中“盛”有四种含义：①普遍，广泛；②强烈，旺盛；③盛大，隆重；④姓氏。 盛 (3) ▲ (填序号)
句子翻译 【甲】天下竞渡之盛，鲜有能若金山者。(2分) (4) ▲
16.材料二中画横线的【乙】句需要断句，从下列A-E中选出正确的三处。(3分)
金 山 上 A人 团簇B 隔 江 C望 之D 蚁 附 蜂 屯 E蠢 蠢 欲 动
17.两则材料都描绘了热闹的竞渡场景，请任选其中一则材料，结合具体内容，说说作者是如何表现这份热闹的 (3分)
18.上述材料中的竞渡活动和浙BA 赛事，都蕴含着“拼搏竞争、团队协作”的精神。请结合材料内容与浙BA的赛事场景，写一段80字左右的文字，谈谈你对“竞技之美”的理解。(5分)
五、书写我的精彩(50分)
19.阅读下面材料，根据要求写作。
生活中的“赛场”，不止在竞技场中。优秀小组的推荐、文明班级的评选、安全校园的创建……这些看似平凡的活动中，都蕴藏着关于竞争、团结与超越的动人故事。它们不仅见证了我们生命的拔节与成长，也成为青春岁月中最珍贵的印记。
请以“赛场上的成长”为话题，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：
①围绕一次你亲身参与的具体活动，写出真实的经历；
②着重描写过程中的竞争、拼搏或协作的情景，并写出你从中获得的感悟与成长；
③不少于 500字;
④文中不得出现真实的人名、校名。

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