资源简介

(共32张PPT)
第一部分　教材知识复习
教材复习部分
模块三　力学
第7讲　力与运动
考点一　牛顿第一定律及惯性
1. 牛顿第一定律
内容 一切物体总保持 ，直到有外力迫使它改变这种状态为止
理解 动者恒动：原来运动的物体在没有受到外力作用的时候，将
保持匀速直线运动状态
静者恒静：原来静止的物体在没有受到外力作用的时候，将
保持静止状态
力不是维持物体运动的原因，而是 物体运动状态的
原因
静止状态或匀速直线运动状态　
改变　
　　 一切物体都受力的作用，不受力的物体是不存在
的，故牛顿第一定律是在大量的经验事实的基础上，经过科学的推理
而总结出来的一条自然规律，这种方法叫理想实验法（又称科学推理
法）.
2. 惯性
定义 一切物体都有
的性质叫做惯性
影响 因素 惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物
体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小等皆无关
理解 （1）惯性是物体的一种属性，不是力.在惯性前加上“产
生”“出现”“受到”“克服”等词都是错误的，也不能说
惯性作用；
（2）一切物体在任何情况下都有惯性
保持静止状态或匀速直线运动状态（原来运
动状态不变）　
惯性
的利用和 防范 实例 原来 状态 状态的改 变及原因 产生变化
利用 锤头和锤
柄一起向
下运动 锤柄遇到桌
面 运
动 锤头由于 继
续向下运动，所以会
紧紧地固定在锤柄上
停止　
惯性　
惯性
的利用和 防范 防范 人和车
一起向
前运动 车由于各种 原因停止运动 人的上身由于
继续向前运动，安全带和安全气囊可以减小人受到的伤害
惯性
考点二　二力平衡
1. 二力平衡条件
平衡状态 与平衡力 物体如果在两个力的作用下，能保持
，我们说该物体处于平衡状态.这两个
力互称为
二力平 衡条件 作用在 的两个力大小 、方
向 、并且作用在同一直线上（同物、等大、反向、共线）
应用 由一个力可以知道另一个与它平衡的力的大小或方向
静止状态或匀速
直线运动状态　
平衡力　
同一物体上　
相等　
相反　
平衡力与相互作用力辨析 项目 平衡力 相互作用力
相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 作用点 在同一个物体上 在两个不同的物体上
效果 产生的效果相互抵消，合力为零 作用在不同物体上，产生
的效果不能相互抵消
性质 可以是不同性质的力，一个力消失，不影响另一个力 是相同性质的力，两个力
同时存在，同时消失
示意图
2. 力的合成
合力 如果一个力产生的 跟几个力共同作用产生的
效果 ，这个力就叫做那几个力的
分力 组成合力的每一个力叫分力
作用效果　
相同　
合力　
同一 直线 上二 力的 合成 分力方向 图示 合力大小 合力方向
同向 F合＝ 跟两分力方
向相同
反向
F合＝ ， 若F1＝F2，则F合＝0 跟
的方向相同
F1＋F2　
｜F1－F2｜
较大力
　　 力和运动的关系
惯性
例1　(2025·山东)如图所示,塔吊的水平运动机构用钢丝绳悬挂着货物一起沿水平方向向前匀速运动,水平运动机构突然停止时,货物（　C）
A. 停止运动
B. 向前运动
C. 向后运动
D. 竖直向上运动
B
二力平衡条件及其应用
例2　 (2025·江西)如图所示,用手拉着弹簧测力计,使钩码处于静止状态.下列说法正确的是（　A　）
A. 钩码所受的重力与绳子对钩码的拉力是一对平衡力
B. 绳子对钩码的拉力与弹簧测力计对绳子的拉力是一对平衡力
C.手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的重力是一对相互作用力
D.弹簧测力计对绳子的拉力与手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力
A
例3　(2025·上海)如图所示,物理王同学从蹦床向上运动过程中,以下说法正确的是（　D　）
B
A. 物理王同学离开蹦床后仍受向上的作用力
B. 物理王同学离开蹦床后仍受向上的作用力
C. 物理王同学达到最高点时处于平衡状态
D. 物理王同学到达最高点时不具有惯性
探究阻力对物体运动的影响
1. 实验器材：长木板、斜面、小车、棉布、毛巾等.
2. 实验装置图：
3. 实验过程：
（1）让小车从斜面的同一高度由静止滑下，保证小车到达水平面时
的 相等.
（2）改变接触面的粗糙程度，观察小车在水平面上的运动情况，
发现小车在水平面上运动的过程中受到的阻力 ，运动的
距离越远.
（3）小车到达水平面后没有立即停止运动是由于小车具有 .
速度　
越小　
惯性　
（4）小车运动到水平面上时如果不受力的作用，则小车将
.
（5）实验结论：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持
.
以恒定
不变的速度一直运动下去　
静止
状态或匀速直线运动状态　
4. 交流与反思：
（6）本实验选用小车而不选用木块的原因：相同条件下，小车受到
的 较小，实验现象较明显.
（7）本实验用到的物理方法：转换法（把阻力对物体运动的影响
转换成了小车在水平面上运动的距离的大小）、控制变量法、科
学推理法.
阻力　
例4　(2025·无锡校级一模)小明在观看冰壶比赛时猜想:如果水平冰面足够光滑,冰壶会永远运动下去.他用如图所示的实验装置来检验猜想是否正确.
(1)如图所示,通过观察小车在不同水平面上的运动情况,可以发现:当小车到达水平面的速度相同时,水平面对小车的阻力越小,它运动得越____.进一步推理可知,若水平面绝对光滑,小车将做_____________运动,从而检验了小明的猜想.
远　
匀速直线　
(2)由上述实验的结论可知,运动员在冰壶前方刷冰的主要目的是________阻力,可以使冰壶运动得更远.
减小　
探究二力平衡条件
二力平衡是力学部分的一个重点内容.我们通过探究二力平衡的
实验，可以得出二力平衡的条件（等值、反向、共线、共体），为进
一步学习力与运动奠定基础.
1. 实验器材：小车、带滑轮的桌子、硬纸片、砝码若干、托盘两
个、细绳等.
2. 实验装置图：
3. 实验过程：
（1）本实验选用小车或硬纸片而不选用木块的原因是减小
对实验的影响，且可以不考虑物体的 对实验的影响.
（2）探究相互平衡的两个力是否大小相等时，保证作用在小车上的
两个力在一条直线上，改变小车两边所放砝码的 .
（3）探究相互平衡的两个力是否在同一直线上时，保证作用在小车
上的两个力大小 ，将小车扭转一定的角度后释放.
摩擦力
重力　
个数　
相等　
（4）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上时，用硬纸片替
换 ，保证作用在硬纸片上的两个力在一条直线上并且大小相
等，用剪刀剪开硬纸片.
（5）实验结论：二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，大
小 ，方向相反，并且作用在同一条直线上.
小车　
相等　
4. 交流与反思：
（6）本实验中多次测量的目的是得出普遍规律，避免实验结论的偶
然性.
（7）本实验定滑轮的作用是改变力的方向.
5. 实验拓展：
（8）实验中，如果两侧的砝码个数不相等但小车仍然处于静止状
态，原因是小车受到桌面的 .
静摩擦力　
例5　(2025·福州模拟)如图所示是学校科技活动小组做“探究二力平衡条件”的实验方案示意图.
(1)用图甲所示方案实验时,观察到木块在图示情况下静止,经过和同学们分析讨论，他们认为此方案受___________(选填“重力”或“摩擦力”)的影响较大.
　　　　
摩擦力　
(2)经过探究,他们又提出了如图乙的方案，实际操作后，发现这个方案中由于木块_________的原因,也没能顺利完成实验.
(3)在老师的帮助下,他们制订出了如图丙所示的实验方案,使用该装置可以轻松解决图乙方案中的问题,并且他们发现,使用丙方案还可以很容易对二力平衡条件中的“___________”这一条件进行探究.
(4)在实验后小组同学对图丙方案进行了进一步的分析和讨论,对实验探究不会造成影响的是________.
A.两侧所挂同规格的钩码质量不完全相等
B.滑轮和轴的摩擦太大
C.两侧滑轮的高度不一致(不计摩擦)
受重力
同一物体
C
考点一　牛顿第一定律
1. (2025·三明一模)如图,小球从A点由静止释放，摆动至B点时,速度为0.若小球运动到B点瞬间,细绳突然断裂且小球受到的所有力都消失,则小球将（　D　）
A. 沿轨迹1运动
B. 沿轨迹2运动
C. 沿轨迹3运动
D. 在B点静止不动
D
考点二　惯性及其利用和防止
2. (2025·石狮一模)如图所示,汽车头枕能在下列何种情形中保护司机
（　B　）
A. 前行时突然刹车
B. 前行时撞上前车
C. 静止时受到前车撞击
D.静止时受到后车撞击
D
3. 如图所示，小华利用家中物品做实验.他将玻璃杯放在桌布上，然后猛地将桌布从桌面抽出时，玻璃杯几乎不随桌布运动.请用物理知识说明玻璃杯不随桌布运动的理由.
解：玻璃杯与桌布原来处于静止状态，桌布受力被抽出，玻璃杯由于
惯性，仍保持原来的静止状态，所以玻璃杯几乎不随桌布运动.
考点三　受力分析
4. (2025·福州模拟)水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用,F 的大小与时间t 的关系和物体的速度v与时间t 的关系如图所示,以下说法正确的是（　C　）
A.0~2 s,物体没有被推动,是因为推力小于
摩擦力
B. 2~4s,物体做匀速直线运动
C. 2~4s,物体受到的摩擦力是3 N
D. 4~6s,物体受到的摩擦力是2 N
D
考点四　平衡力与相互作用力
5. (2025·福州模拟)如图所示,是能送货到家的无人快递车.它能自动避让行人、车辆,还能乘电梯、叫门.当快递车在水平路面上匀速行驶时,下列属于平衡力的是（　B　）
A.快递车受到的重力与地面对快递车的支持力
B. 快递车受到的重力与快递车对地面的压力
C. 快递车对地面的压力与地面对快递车的支持力
D. 快递车受到的重力与快递车受到的牵引力
A
考点五　作物体的受力示意图
6. （2024·福建）在图中，画出静止在水平冰面上冰壶的受力示意图.
题图 答图
答图
Exit

展开更多......

收起↑