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辽宁省丹东市第十四中学等协作校2024-2025学年九年级下学期开学考试化学试题
一、单选题
1．我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是
A．烧制陶瓷 B．活字印刷 C．粮食酿酒 D．火药爆炸
2．核电站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子，阻断核辐射。硼酸中硼元素的化合价是
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
3．化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是
A．加药品 B． 过滤
C．滴加液体 D．振荡试管
4．很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释错误的是
A．“釜底抽薪”—撤离可燃物
B．没有金刚钻，不揽瓷器活—金刚石的硬度大
C．“人要实，火要虚”一增大可燃物之间空隙，加大反应物接触面积，燃烧更旺
D．“冰，水为之，而寒于水”一物质的状态不同，化学性质不同
5．为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确的是
A．室内着火，应立即开窗通风
B．高层建筑失火时不要乘坐电梯逃生
C．图书馆、档案馆应该配备水基型灭火器
D．炒菜时油锅着火，用水来灭火
6．某化学反应的微观示意图如图，下列说法正确的是
A．物质丙由碳原子和氧原子构成 B．反应前后原子的种类和个数不变
C．图示中的反应物都是化合物 D．说明化学反应中分子不可分
7．空气是一种重要的资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是
A．稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等，这是利用了稀有气体的物理性质
B．排放到空气中的SO2、NO2、CO2等会对空气造成污染
C．炼钢、气割、气焊等都用到氧气，说明氧气具有可燃性
D．硫在空气中剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体
8．学习中，常用比较、归纳等科学方法进行推理分析，下列推理所得结论正确的是
A．金刚石、石墨、C60都由碳元素组成，那么它们的物理性质一定相同
B．跟氧气发生的反应都属于氧化反应，也都是化合反应
C．化学反应伴随着能量变化，那么有能量变化的过程一定是化学反应
D．点燃氢气前要检验纯度，那么实验室点燃可燃性气体之前一定要验纯
9．我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是

A．钬的相对原子质量为164.9g B．钬原子中核外电子数为67
C．钬的元素符号为HO D．钬元素是非金属元素
10．下列有关水的说法正确的是
A．自来水厂净水过程有沉降、过滤、吸附、蒸馏和消毒
B．硬水为混合物，软水为纯净物
C．电解水实验中负极产生的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰
D．水是由氢元素和氧元素组成，从微观角度水是由氢原子和氧原子构成的
二、实验题
11．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
I.二氧化碳的实验室制取及性质实验
(1)图一中标号仪器①的名称 ；制取二氧化碳的发生装置是 ；若用装置F收集二氧化碳，检验其已收集满的操作是 。
(2)某同学设计了如图二装置来验证二氧化碳的性质。
当通入二氧化碳一段时间后，F中观察到的现象是 ，G中发生反应的化学方程式为 ，由H中观察到的现象，可说明二氧化碳具有的化学性质是 。
Ⅱ.氧气的实验室制取及性质实验
(3)图一中用高锰酸钾制取氧气选择装置A做发生装置，你认为A装置存在的主要问题是 ，收集氧气可用装置 (填图一中的字母，F装置除外)，理由是 。
(4)图三中步骤②和③木炭燃烧时的实验现象不完全相同的原因是 。④的实验目的是 。
三、填空题
12．结合下面的科普材料回答相关问题。
I.【资料一】排入大气中的CO2越来越多，导致温室效应增强。减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的四种主要途径。科学家预测，到2050年，四种途径对全球碳中和的贡献率如图一所示。由资料一可知：
(1)某实验基地的图二技术属于图一中的碳中和途径；从微观的角度解释用图二的方法进行碳中和发生变化的是 。
(2)碳中和是指CO2的排放量和减少总量相当。下列做法中，有利于实现此目标的为_____(填标号)。
A．用太阳能、风能等清洁能源代替化石燃料的使用
B．用天然气代替煤
C．减少家庭用电、少开私家车等
D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐
Ⅱ.【资料二】甲醇(CH3OH)作为低碳燃料，2023年杭州亚运会首次使用甲醇做火炬燃料，实现了“零碳排放”。甲醇是利用电解水生成的氢气与工业废气捕捉的二氧化碳在一定条件下合成，其原理如图1所示。因为甲醇燃烧时生成的二氧化碳与合成甲醇时消耗的二氧化碳达到平衡，所以又被称为“零碳甲醇”。为探究影响甲醇产率的因素，研究人员在一定条件下，测定有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度变化的关系如图2所示。
甲醇作为一种能够破解能源安全和“双碳”难题的“超级燃料”，极具开发潜力，是中国能源多样化的“新灯塔”。
根据资料二回答下列问题：
(3)甲醇中碳元素的质量分数为： 。
(4)补全甲醇燃烧的化学方程式：2CH3OH+3O22CO2+ 。
(5)对比图2中两条曲线，得出的结论：在一定条件下，200℃～250℃范围内， 。
(6)判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。
①生产“零碳甲醇”使用的原料不含碳元素 。
②“零碳甲醇”中的“碳”指的是二氧化碳 。
(7)参加反应的H2质量 (填“＞”或“=”或“＜”)生成的甲醇中氢元素质量。
四、实验题
13．实验是学习化学的重要途径。
I.用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件(白磷着火点约为40℃)。
(1)设计C，D的目的是 。
(2)能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是 。
(3)A～D中，可不做的实验是 (填序号)。
Ⅱ.兴趣小组的同学设计了三个实验装置(托盘天平略)验证质量守恒定律，如图A，B，C所示。
(4)同学们经过讨论后认为，上述的A、B、C三个实验装置中，可用于验证质量守恒定律的装置为 (填字母代号)。
(5)装置A在实验过程中气球的变化为 。
(6)小明受到A装置的启发，将C装置进行改进，如图D所示。该装置中小气球的作用是 。
Ⅲ.三氯异氰尿酸(C3Cl3N3O3)可作杀菌剂，在受热或光照条件下会发生分解反应。实验小组对影响三氯异氰尿酸灭菌效果的因素进行探究。
【进行实验】
分别将2mL的金黄色葡萄球菌加入无菌试管中，再向其中加入5mL有效氯含量不同的三氯异氰尿酸溶液，混合后置于20℃恒温容器中，记录不同作用时间下的灭菌效率(灭菌效率越高，灭菌效果越好)。
序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
作用时间(min) 1 5 10 1 5 X 1 5 10
有效氯含量(mg/L) 130 130 130 225 225 225 450 450 450
灭菌效率(%) 73.68 95.64 99.49 88.89 99.23 99.99 96.23 99.99 100
【解释与结论】
(7)三氯异氰尿酸由碳、氧、氮、氯四种元素组成，决定元素种类的是______(填序号)。
A．最外层电子数 B．电子数 C．质子数
(8)实验⑥中，X应为 。
(9)探究作用时间对三氯异氰尿酸灭菌效果影响的实验是 (填实验序号)。
(10)由①④⑦可以得出的结论是 。
(11)三氯异氰尿酸作为杀菌剂在使用过程中，应避免温度过高或光照，其原因是 。
【继续实验】
(12)补做实验证明三氯异氰尿酸对大肠杆菌比对金黄色葡萄球菌的灭菌效果好。实验方案：向一支无菌试管中加入2mL的大肠杆菌，再向其中加入 ，混合后置于20℃恒温容器中，5min后测定灭菌效率高于95.64%。
14．露天焚烧垃圾，会对空气造成污染。某兴趣小组在实验室采用相对封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾，对产生的废气成分按如图所示的装置进行检验。
【查阅资料】①浓硫酸是一种常见的干燥剂。②无水硫酸铜为白色固体，遇水会变蓝色。
【提出猜想】
(1)该气体可能含有CO2、CO、H2O中的一种或几种。猜想的理论依据是 。
【实验装置】
【进行实验】拉动注射器，让废气依次通过装置。
【实验现象】
(2)A中的实验现象为 ；D中的实验现象为 ；E中澄清石灰水变浑浊。
【实验结果】废气中存在CO2、CO、H2O。
【反思评价】
(3)写出装置B中发生反应的化学方程式 。
(4)装置F处的大号注射器，除了可以引导气体流向，其另一个主要作用是 。
(5)下列可以区分二氧化碳和一氧化碳的是 。
A．澄清的石灰水 B．氧化铁 C．燃着的木条 D．紫色石蕊溶液
(6)装置A、B是否能够交换 (填“能”或“不能”)，请说出你的理由 。
参考答案
1．B
2．C
3．C
4．D
5．B
6．B
7．A
8．D
9．B
10．C
11．(1) 锥形瓶 B 将燃着的木条放在b导管口处，若木条复燃，则集满
(2) 溶液变红色 不燃烧也不支持燃烧
(3) 试管口没放棉花 C或E 氧气的密度大于空气或氧气不易溶于水
(4) 氧气的浓度不同 验证木炭燃烧有二氧化碳生成
12．(1)二氧化碳分子间的间隔
(2)ACD
(3)37.5%
(4)4H2O
(5)温度相同时，有分子筛膜时甲醇的产率比无分子筛膜时的高
(6) 错 对
(7)＞
13．(1)探究可燃物燃烧需要氧气
(2)B中白磷不燃烧，D中白磷燃烧
(3)A
(4)A
(5)先胀大，后变小
(6)形成封闭环境，平衡气压，防止瓶塞冲出
(7)C
(8)10
(9)①②③(或④⑤⑥或⑦⑧⑨)
(10)作用时间相同时有效氯含量越高，灭菌效果越好
(11)三氯异氰尿酸(C3Cl3N3O3)在受热或光照条件下会发生分解反应
(12)5mL有效氯含量为130mg/L的三氯异氰尿酸溶液
14．(1)质量守恒定律
(2) 固体变蓝 黑色固体变为红色
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)吸收一氧化碳有害气体，防止污染空气
(5)ABCD
(6) 不能 交换了之后，气体通过澄清石灰水会带出水蒸气，干扰产物水的检验

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