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湖南省湘西州吉首市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分共50分，每个小题只有一个正确选项）
1．（2025七上·吉首期末）中央电视台的工作人员用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片--《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（　　）
A．实验法 B．推测法 C．文献法 D．观察法
2．（2025七上·吉首期末）在“观察校园内的植物和动物”活动中，正确的做法是（　　）
A．小红组观察活动前开展了讨论并明确了观察目的，制定合理的方案
B．小兰组的部分组员在观察过程中根据自己的喜好调整观察路线
C．小明组观察过程中发现不认识的花草，讨论后都不认识，然后决定采集后问老师
D．小英组观察过程中发现了其他组没有观察到的植物，决定不记录
3．（2025七上·吉首期末）同学家养了一只老母狗，生了一窝小狗，陌生人靠近狗窝，母狗会“汪、汪”叫，出生几小时后小狗便能吃奶，两个月后小狗体重达到了2千克以上，上述描述依次体现了生物的哪些特征（　　）
①能生长发育，②能繁殖后代，③能对外界刺激做出反应，④能从外界摄取营养物质
A．①②③④ B．①③②④ C．③②①④ D．②③④①
4．（2025七上·吉首期末）图甲所示制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤、图乙是动物细胞模式图、图丙是显微镜构造图。下列说法正确的是（　　）
A．图甲中正确的操作步骤是a→b→c→d
B．图乙中染色最深的是2，它控制着生物的发育和遗传
C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中的②细准焦螺旋
D．观察时，光线较强为了看清口腔上皮细胞选用凹面镜
5．（2025七上·吉首期末）为改善洋葱表皮细胞显微镜观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（　　）
A．有气泡——盖盖玻片时应规范
B．物像有重叠——材料应完全展平
C．取材过厚——应重新取材
D．视野过暗——改用小光圈
6．（2025七上·吉首期末）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，其中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关（　　）
A．叶绿体、液泡 B．线粒体、叶绿体
C．叶绿体、线粒体 D．液泡、线粒体
7．（2025七上·吉首期末）下列说法不支持“细胞是生命活动的基本单位”观点的是（　　）
A．变形虫作为单细胞生物能完成各种生命活动
B．流感病毒没有细胞结构但寄生在活细胞里
C．动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
D．细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动
8．（2025七上·吉首期末）1996年，科学家利用三只母羊育出了小羊多莉，运用的生物技术（　　）
A．转基因 B．仿生 C．克隆 D．组织培养
9．（2025七上·吉首期末）斑马鱼有很强的再生能力。失去尾鳍的斑马鱼，断处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞发生的变化不包括（　　）
A．细胞核一分为二 B．细胞膜向内凹陷缢裂
C．细胞质分成两份 D．形成新细胞的细胞壁
10．（2025七上·吉首期末）下列有关生物体结构组成及结构层次的说法，不正确的是（　　）
A．杜鹃和杜鹃花的结构层次区别是杜鹃花没有系统
B．绿色开花植物的结构层次依次是细胞、组织、器官和个体
C．植物的表皮有保护作用，属于上皮组织
D．草履虫既是细胞层次，也是个体层次
11．（2025七上·吉首期末）科研人员利用从妊娠末期胎盘中分离出的胚胎干细胞，经过体外细胞培养成功培育出了心肌细胞。下列叙述不正确的是（　　）
A．图中①②③表示细胞分裂，细胞数目增加
B．图中①过程变化最明显的为染色体
C．经过④过程，细胞的形态、结构和功能出现差异
D．图中④表示细胞分化，细胞中的遗传物质改变
12．（2025七上·吉首期末）关于“观察草履虫并探究其趋性”的实验，下列说法不正确的是（　　）
A．从培养液的中下层吸取草履虫
B．制作装片时放少量棉花纤维可限制草履虫运动
C．在低倍镜下观察草履虫的形态和结构
D．草履虫会趋向有利刺激，逃避有害刺激
13．（2025七上·吉首期末）在冬日暖阳里，很多人选择带上家人去山间走走。蓉儿同学观察到树干上长了很多苔藓，以下原因分析不合理的是（　　）
A．树干朝阳 B．树干阴湿
C．树皮能提供营养 D．山上空气好
14．（2025七上·吉首期末）2022年北京冬奥会定制版金色“冰墩墩”，是“冰墩墩”和以松、竹、梅为主题编结而成的金色花环构成。关于松、竹、梅，下列描述正确的是（　　）
A．都具有根、茎、叶、花、果实、种子
B．生殖过程都摆脱了水的限制
C．都用种子繁殖后代且种子外面都有果皮包被
D．松和竹属于裸子植物，梅属于被子植物
15．（2025七上·吉首期末）藜麦是近几年流行起来的一种健康食品，联合国粮农组织推荐藜麦为最适宜人类的全营养食品。藜麦在植物分类上属于藜科，是一种双子叶植物。下列植物种子的结构与藜麦相同的是（　　）
A．小麦 B．玉米 C．黄豆 D．水稻
16．（2025七上·吉首期末）如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（　　）
A．两种种子的营养物质都储存在④中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③
D．两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
17．（2025七上·吉首期末）人工种子是将组织培养产生的体细胞胚或不定芽包裹在能提供养分的胶囊里，再在胶囊外包上一层保护外膜，做成一种类似于种了的结构。提供养分的胶囊相当于菜豆种子的（）
A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶
18．（2025七上·吉首期末）下列关于几种无脊椎动物的叙述，错误的是（　　）
A．环节动物身体分节，使他们的运动更灵活
B．坚韧的外骨骼使节肢动物更能适应陆地生活
C．比较节肢动物和环节动物的结构特点，推测前者可能由后者进化而来
D．刺胞动物身体辐射对称，可从各方向捕获猎物、进行防御，因而比扁形动物更高等
19．（2025七上·吉首期末）下列动物的结构与其功能对应错误的是（　　）
A．青蛙的趾间有蹼——有利于游泳
B．鸟体内的气囊——进行气体交换
C．鱼身体两侧的侧线——感知水流方向
D．蜥蜴体表的鳞片——防止水分蒸发
20．（2025七上·吉首期末）如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征，下列选项描述正确的是（　　）
A．a表示胎生 B．b表示用肺呼吸
C．c表示牙齿有分化 D．d表示体温恒定
21．（2025七上·吉首期末）学习了动物类群的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”。例如，“蜗牛不是牛”“海马不是马”“壁虎不是虎”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（　　）
A．软体动物、鱼类、爬行动物、哺乳动物
B．节肢动物、哺乳动物、两栖类、鱼类
C．爬行动物、鱼类、两栖类、哺乳动物
D．软体动物、哺乳动物、爬行动物、鱼类
22．（2025七上·吉首期末）利用细菌和真菌制作发酵食品对应错误的是（　　）
A．酸奶、泡菜——乳酸菌 B．面包、啤酒——酵母菌
C．香醋、橙汁——醋酸菌 D．腐乳、酱油——霉菌
23．（2025七上·吉首期末）下面是最早发现抗生素﹣﹣青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？进行实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。实验结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是（　　）
A．青霉素能产生有利于人类的物质
B．青霉素污染了细菌生长的培养基
C．青霉素可能吞噬了细菌
D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
24．（2025七上·吉首期末） 现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是：A和B同“目”不同“科”，B和C同科”不同“属”，D和A不在同一“目”中，你认为哪两种动物的共同特征最少（　　）
A．A和B B．B和C C．D和A D．都一样
25．（2025七上·吉首期末）下列做法中，不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A．购物时自带购物袋
B．将生活垃圾进行分类处理
C．外出用餐时尽量使用一次性筷子
D．出行时尽量乘公共交通工具
二、非选择题（本题共6小题，除标示外每空1分，共50分）
26．（2025七上·吉首期末）在生物课的第一单元生物与细胞中，我们学习了许多重要概念，复习时用一些关联词把相关的概念联系起来构建成思维导图，有助于知识的条理化、系统化。请根据所学知识，完善下列思维导图并回答问题：
（1）细胞结构【②】中含有的叶绿体和线粒体是细胞中的“　 　”。
（2）植物煮水染布是常见的古老染布方式，其中一个重要的环节是将栀子果或其他植物煮沸后制成染液。染液的提取过程主要是破坏了植物细胞的　 　。
（3）通过对思维导图的分析，我们可以看出：细胞的生活是【③】　 　、【④】　 　和信息变化的统一。
（4）图中的【C】属于　 　组织，能够不断地分裂、分化形成A　 　组织、B　 　组织、D、E等组织。
（5）马铃薯既可以用种子繁殖，也可以用块茎繁殖。那么马铃薯的种子和块茎分别属于【⑤】中的　 　和　 　。
27．（2025七上·吉首期末）依据题意，回答装片制作过程和使用显微镜观察细胞等相关问题：
（1）图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确的操作顺序是　 　（填序号）。
（2）今年冬季“丑苹果”上市很受消费者欢迎，甘甜的苹果的细胞结构是图乙中　 　（填字母），能够阻止喷洒在果实表面的农药进入果肉细胞中是　 　。
（3）小明使用10×的目镜和10×的物镜观察到的图D中的细胞比实际放大了　 　倍。
（4）图A与图B所示的细胞相比，特有的结构有　 　。（填序号）
（5）若将图乙中C图调成D图便于观察，应先将装片向　 　移动至视野中央，再转动显微镜的　 　（填结构名称）至高倍镜，若要使视野中的物像更加清晰，应该调节　 　（填结构名称）
28．（2025七上·吉首期末）如图列举了一些生物，根据学习的生物知识分析并回答相关问题：
（1）对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，如图，将生物分为两支，其依据是：　 　不同。在分类学中分类单位由大到小依次是　 　。
（2）某兴趣小组将上述植物划分为两类，其中肾蕨、葫芦藓、石花菜为一类，银杏、向日葵、玉米为一类，你认为这样划分的分类标准是　 　。
（3）图中分支二中的生物体温恒定的脊椎动物有　 　。
29．（2025七上·吉首期末）微生物学是研究各类微小生物，如细菌、真菌、病毒等生物的学科，17世纪，列文虎克用自制的显微镜首次敲开了微生物世界的大门。直到19世纪中期，以巴斯德和科赫等为代表的科学家才将微生物的研究推进到了生理学研究阶段。20世纪以来，电子显微镜的发明让人们认识了病毒的结构，以下是几种常见微生物的分类图及结构图，请据图回答问题：
（1）微生物与人类的关系十分密切，图1中①、③依次对应图2中的　 　、　 　（填字母）。
（2）引起新冠疫情的生物是图2中的　 　（填字母）。如果科学家想要对这种生物做进一步的研究，科学家应该使用下面选项中的　 　对它进行培养。
A．呼吸道活细胞 B．牛肉汁培养基
（3）在显微镜下观察图2中生物D会发现它由大量菌丝构成，其中营养菌丝吸收营养物质，生活方式为　 　气生菌丝的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着a　 　。
（4）B与动、植物细胞的基本结构相比，最主要的区别是B没有　 　。
30．（2025七上·吉首期末）某生物学兴趣小组为检测消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量，设计了如下实验，分析并回答下列问题。
组别 A B C
培养皿号 1、2、3 1、2、3 1、2、3
实验步骤 ① 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理后冷却备用；关闭本班教室门窗。
② 喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖并封好。 在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖并封好。 不做处理
③ 将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养基上细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值。
实验结果 ？ ？ ？
（1）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：　 　。（用字母和箭头表示）。
A、恒温培养
B、冷却接种
C、观察记录
D、配制培养基，高温灭菌
（2）牛肉汁的作用是为细菌和真菌生存提供了　 　。
（3）由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体叫做　 　。
（4）预测实验结果和结论，如果B组的菌落数量少于A组，说明　 　。
31．（2025七上·吉首期末）阅读资料，回答问题。
资料一：《中国诗词大会》以中华优秀传统文化为主题，题目涵盖田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等丰富的诗歌类别。其中咏物类（花草鸟兽类）的所有题目几乎全部出自中小学课本，分析下列诗词并回答相关问题。
（1）“珊瑚叶上鸳鸯鸟，凤凰巢里雏鹓儿”，珊瑚是数以百万计珊瑚虫的石灰质骨骼聚集而成的，而珊瑚虫的身体呈　 　对称，有口无肛门。
（2）“落日临池见蝌蚪，必知清夜有鸣蛙”。青蛙是由蝌蚪发育而来的，青蛙进行气体交换的器官有　 　。
（3）“猛虎潜深山，长啸自生风”，老虎属于食肉动物，与此相适应的特点是：牙齿有门齿、　 　和臼齿的分化。
资料二：红树林是生物多样性最丰富、生态价值最高的生态系统之一，能防风消浪、固碳储碳，被称为“海岸卫士”。红树林是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物集居繁衍的重要场所，也是青脚鹬、白鹭等候鸟飞禽栖息越冬的好地方。近些年来，沿海开发、海水养殖和砍伐等原因导致红树林损失严重，破坏了它们尽力维持的生物多样性。
（4）资料中提及的动物中，属于无脊椎动物的有　 　。
（5）候鸟每年都要迁徙，请写出鸟类与飞行相适应的特点1、　 　
2、　 　（写出两点即可）。
（6）鱼通过　 　和尾部的摆动及　 　协调作用游泳。
（7）虾、蟹和昆虫等属于　 　动物，此类动物体表有　 　，保护内部柔软的器官和减少水分的蒸发。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．实验法指研究者依据研究目标，合理控制或创设特定条件，主动干预研究对象，进而验证假设、探究条件与研究对象间因果关联的研究方式。而《秘境之眼》的拍摄过程中，工作人员并未对野生动物实施任何人为的实验控制与干预，因此A不符合题意。
B．推测法是依托已有知识、实践经验或相关线索开展推断与猜测的研究方法。《秘境之眼》的内容是通过实地拍摄获取的野生动物真实行为信息，并非依靠推测得出，故B不符合题意。
C．文献法是通过查阅、梳理并分析各类文献资料，进而研究历史事件或历史人物的方法。本题中获取的是实地拍摄的一手资料，并非通过查阅文献所得，因此C不符合题意。
D．观察法是研究者按照既定研究目的、研究提纲或观察表格，运用自身感官及辅助工具直接观察研究对象，以获取资料的研究手段。《秘境之眼》的工作人员借助红外相机，在自然环境中直接拍摄野生动物的行为，全程未对动物进行人为干预或控制，符合观察法的定义，故D符合题意。
故选D。
【分析】常见的科学研究方法包含观察法、推测法、实验法以及文献法等类型。
2．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．在观察活动启动之前，明确观察目标并制定合理的观察方案是核心前提。这一举措能够保障观察工作有序且高效地推进，同时也为后续的数据分析与结果总结提供有力支撑，故A表述正确。
B．观察活动应遵循预先规划的路线开展，以此保证观察的全面性与系统性。随意更改观察路线，大概率会遗漏关键的观察对象或区域，进而影响观察结果的精准度，故B表述错误。
C．观察过程中，需竭力避免对动植物造成损伤或破坏。采集不熟悉的花草进行研究，不仅可能伤害植物，还可能违反相关法律法规或学校规章制度。正确的处理方式是详细记录花草的特征，如颜色、形态、生长环境等，待活动结束后向教师或专业人员咨询确认，故C表述错误。
D．观察活动中，应对观察到的所有动植物进行全面、细致的记录，无论这些生物是否已被其他小组观察过。遗漏记录可能导致重要信息缺失，影响观察结果的完整性与准确性，故D表述错误。
故选A。
【分析】科学探究过程中常用的研究方法包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察法是科学探究的一种基础方法。观察法作为科学探究的基础方法，既可以直接用肉眼进行观察，也能借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具辅助观察，部分情况下还需要进行定量测量。科学的观察需满足以下要求：具备明确的观察目的；观察时要全面、细致、秉持实事求是原则，并及时做好记录；要有清晰的计划且保持耐心；观察过程中需积极思考、及时整理记录；观察结束后要主动交流观察看法、开展讨论。
3．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】题干情境中，“母犬繁育出一窝幼犬”的现象，体现了生物具备②繁殖后代的特征；“当陌生人接近狗窝时，母犬会发出‘汪汪’的叫声”，表明生物能够③对外界刺激作出反应；“幼犬出生数小时后就能主动吃奶”，说明生物具有④从外界获取营养物质的能力；“幼犬体重增长至2千克”，反映出生物①能够生长发育。因此，D选项符合题意，ABC选项不符合题意。故选D。
【分析】生物具有以下核心特征：1．生物的生存需要从外界摄取营养；2．生物能够进行呼吸作用；3．生物具备排出体内代谢废物的能力；4．生物能够对外界刺激作出规律性反应；5．生物具有生长发育和繁殖的能力；6．生物都具备遗传和变异的特性；7．除病毒这类特殊生物外，其他生物均由细胞构成。
4．【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A．制作人体口腔上皮细胞临时装片的核心操作流程可简要概括为：擦、b滴（生理盐水）、a刮、涂、d盖、c染。由此可知，图甲中正确的操作顺序应为b→a→d→c，A表述错误。
B．碘液属于碱性染料，而细胞核内的染色体极易被碱性染料染成深色，因此用碘液对细胞染色后，在显微镜下观察时，细胞中染色最深的结构就是2细胞核。细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，调控着生物的生长发育与遗传特性，B表述正确。
C．图丙中的③细准焦螺旋的功能是小范围升降镜筒，并能精细调节焦距，从而使观察到的物像更加清晰。因此，观察过程中若需使物像更清晰，应调节该结构，C表述错误。
D．人体口腔上皮细胞本身颜色较浅，且细胞膜极薄、透光性强，若视野亮度过高，会导致细胞结构模糊不清。因此观察时需调暗视野，应选用较小光圈和平面镜，D表述错误。
故选B。
【分析】图甲中各操作对应关系：a为刮取口腔上皮细胞、b为滴加液体、c为染色、d为加盖盖玻片；图乙中各结构对应关系：1是细胞质、2是细胞核、3是细胞膜；图丙中各部件对应关系：①是目镜、②是粗准焦螺旋、③是细准焦螺旋、④是反光镜。
5．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】A．视野中出现气泡，多是盖盖玻片操作不规范导致的。规范操作应为用镊子夹取盖玻片，让其一端先与载玻片上的液滴接触，随后缓慢放平，以此避免气泡产生，A正确。
B．若制作装片时，实验材料未完全展平，在显微镜下观察会出现细胞重叠的现象，影响观察效果，B正确。
C．显微镜观察的核心要求是被观察材料必须“薄而透明”，这是因为只有光线能穿透材料，才能在视野中形成清晰物像。若取材过厚，光线无法正常穿透，应重新取材，C正确。
D．显微镜视野亮度可通过光圈和反光镜调节：视野过亮时，选用小光圈和平面镜；视野过暗时，需改用大光圈和凹面镜。D错误。
故选D。
【分析】洋葱表皮细胞临时装片的制作流程可概括为七个关键步骤，依次是：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
6．【答案】A
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】莲叶呈现 “碧” 色，是因为叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素等光合色素，使叶片呈现绿色；荷花呈现 “红” 色，是因为花瓣细胞的液泡中含有花青素等色素，使花瓣呈现红色， 故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
7．【答案】C
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】A．变形虫是单细胞生物，能够独立完成摄食、呼吸、繁殖等各种生命活动，这一现象直接证明了生命活动的进行离不开细胞，A表述正确。
B．病毒不具备细胞结构，无法独立进行生命活动和生存，必须寄生在活细胞内部才能完成繁殖过程，这也说明了生命活动依赖于细胞，B表述正确。
CD．生物体的细胞拥有细胞膜，细胞膜不仅能保护细胞内部结构，还能控制物质的进出，使细胞在结构上成为相对独立的单位；细胞内的细胞核含有遗传物质，是细胞的控制中心；细胞质中存在能量转换器——线粒体，其能将有机物分解并释放能量，为细胞生命活动提供动力。细胞的不同结构功能各异、协同配合，共同完成细胞的各项生命活动，使细胞在功能上成为独立单位。因此，从细胞的结构与功能角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。而动植物细胞普遍具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，这是动植物细胞的共性特征，无法证明细胞是生命活动的基本单位，故C表述错误，D表述正确。
故选C。
【分析】除病毒这类特殊生物外，细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。生物体的结构层次为：细胞构成组织，组织进一步构成器官，器官组合形成系统。生物体的细胞具备细胞膜，可起到保护细胞的作用，同时调控物质进出，使细胞在结构上成为独立单元；细胞内含有细胞核，细胞核中储存着遗传物质；细胞质内存在能量转换器——线粒体，线粒体能够分解有机物并释放能量，为细胞的生命活动提供动力，使细胞在功能上成为独立单元。综上，从细胞的结构和功能层面分析，细胞是生物体开展生命活动的基本单位。
8．【答案】C
【知识点】克隆技术及其应用
【解析】【解答】A．转基因技术的核心是将外源基因导入生物体内，进而改变生物的遗传性状。本实验中并未提及外源基因的导入操作，因此不属于转基因技术，A不符合题意。
B．仿生技术是通过模仿生物的结构、功能或行为，研发构建相应技术系统的科学方法。该实验的操作逻辑与仿生技术的原理无关，B不符合题意。
C．克隆技术是指通过无性繁殖的方式，培育出遗传物质与原始个体完全相同的个体或细胞群体。本实验中，科学家利用三只母羊（分别提供细胞核、去核卵细胞和代孕场所）培育出小羊多莉，完全契合克隆技术的定义，C符合题意。
D．组织培养技术是指在无菌环境下，将植物的组织或细胞置于人工配制的培养基上，通过细胞增殖与分化形成完整植株的技术。该实验对象为动物，且操作流程与组织培养无关，D不符合题意。
故选C。
【分析】克隆技术：借助体细胞核移植的方式，培育出遗传物质与亲代一致的个体，属于无性繁殖范畴。转基因技术：将外源基因导入生物体内，实现生物遗传特性的改造（如抗虫棉的培育）。仿生技术：模仿生物的结构或功能，研发相关科技产品（如模仿蝙蝠回声定位原理制造雷达）。组织培养：在体外无菌环境下培养生物的细胞或组织，实现快速繁殖（如植物组织培养快速繁育幼苗）。
9．【答案】D
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】A．细胞核一分为二：这是细胞分裂的初始阶段，细胞核内的遗传物质复制后，细胞核会一分为二，为细胞分裂做准备，A正确。B．细胞膜向内凹陷缢裂：这是细胞分裂的最后阶段，细胞膜在细胞中部向内凹陷，最终缢裂，将细胞一分为二，B正确。
C．细胞质分成两份：在细胞核分裂后，细胞质也会随之分成两份，每份包含一个细胞核，C正确。
D．形成新细胞的细胞壁：这是植物细胞分裂特有的过程，动物细胞分裂时不会形成新的细胞壁，因此，失去尾鳍的斑马鱼在再生过程中，断处的细胞分裂时不会形成新的细胞壁，D错误。
故选D。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
10．【答案】C
【知识点】高等动物体的结构层次；植物体的结构层次；植物体的主要组织；单细胞生物；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A．动物体的结构层次遵循“细胞→组织→器官→系统→动物体”的层级关系，植物体的结构层次则为“细胞→组织→器官→植物体”。由此可知，杜鹃（动物）与杜鹃花（植物）的结构层次差异在于杜鹃花不具备“系统”这一层次，故A不符合题意。
B．绿色开花植物拥有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其结构层次的演化顺序为细胞→组织→器官→植物体（个体），故B不符合题意。
C．植物体表的表皮具有保护功能，属于保护组织；而上皮组织是动物体特有的组织类型，植物体中并不存在这类组织，故C符合题意。
D．草履虫属于单细胞生物，单个细胞即可完成全部生命活动，因此它既属于细胞层次，同时也属于个体层次，故D不符合题意。
故选C。
【分析】动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，二者的核心差异在于植物体缺少“系统”这一结构层次。
11．【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织
【解析】【解答】A．细胞分裂是指一个细胞逐步分裂成两个新细胞的过程，这一过程最主要的功能就是增加细胞的数量；题干图示中①②③三个过程最终导致细胞的数目不断增多，这与细胞分裂的特点完全对应，因此A的表述是正确的。
B．在细胞进行分裂时，最先发生变化的结构是细胞核，细胞核内的染色体会先完成复制工作，使数量加倍，随后随着分裂的持续进行，已经加倍的染色体会被平均分配到两个新产生的细胞中。这样一来，新形成的两个子细胞与原来的亲代细胞相比，染色体的形态和数目都完全相同，从而保证了遗传物质的稳定性；所以在①细胞分裂的过程中，变化最为明显的是染色体，B的表述正确。
CD．在生物体的个体发育过程中，某一类细胞通过分裂产生的后代细胞，在形态、结构以及生理功能上逐渐出现差异的过程，被称为④细胞分化。细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，在这个过程中，细胞自身的遗传物质并不会发生任何改变，因此C的表述正确，D的表述错误。
故选D。
【分析】题干图示中各个过程的对应关系如下：①、②、③三个过程均表示细胞分裂过程；④过程表示细胞分化过程，结合这一对应关系进行分析解答。

12．【答案】A
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】A．需氧型草履虫在生命活动开展过程中，需持续从外界环境汲取氧气，而培养液表层氧气含量充足，因此大量草履虫聚集于此。基于此，在观察草履虫的实验中，通常会从培养液表层汲取一滴培养液，题干中该选项表述错误，A符合题意。
B．草履虫生活在水中，依靠体表纤毛的摆动在水中旋转前进，运动速度较快，直接用显微镜观察时难以清晰捕捉其结构。放置少量棉花纤维，可约束其活动空间，减缓运动速率，方便实验观察，该选项表述正确，B不符合题意。
C．低倍显微镜的视野覆盖范围更广，能让观察者更轻松地在样本中发现并定位草履虫，因此观察草履虫的形态与结构时，适宜选用低倍镜，该选项表述正确，C不符合题意。
D．探究草履虫对刺激反应的实验步骤为：①在载玻片两端分别滴加一滴草履虫培养液；②用解剖针将两滴培养液连通；③在其中一侧培养液中放入少量食盐，用放大镜观察草履虫的反应。实验现象：食盐属于有害刺激，草履虫会从含食盐的培养液向无食盐的培养液移动。实验结论：草履虫能对外界刺激作出反应，躲避有害刺激。若在草履虫培养液一端滴加肉汁重复实验，可观察到草履虫趋向有利刺激，该选项表述正确，D不符合题意。
故选A。
【分析】1．草履虫属于单细胞生物，能够自主完成各项生命活动。其生命活动的完成依赖特定结构：依靠口沟实现取食；通过表膜完成氧气摄入与二氧化碳排出；食物泡负责食物的消化与吸收；伸缩泡及收集管可收集代谢废物和多余水分，并将其排出体外；胞肛用于排出无法消化的食物残渣；借助纤毛的摆动在水中旋转前行。
2．需氧型草履虫在生命活动中需持续从外界获取氧气，培养液表层氧气含量充足，故此处聚集大量草履虫。因此，在观察草履虫的实验中，常从培养液表层汲取培养液样本。
13．【答案】A
【知识点】苔藓植物
【解析】【解答】A．苔藓植物偏好生长在阴湿环境，树干朝阳面光照充足，温度相对较高，水分蒸发速度快，难以满足苔藓植物对水分的留存需求，与苔藓植物的生长习性相悖，该选项符合题意，A正确。
B．树干阴湿的环境能持续为苔藓植物提供所需水分，契合其生长对湿度的要求，苔藓植物可在此环境中正常生长，该选项不符合题意，B错误。
C．尽管苔藓植物的吸收器官不发达，但树皮表面通常会附着少量水分、无机盐等营养物质，这些物质可为苔藓植物的生长提供一定养分支持，该选项不符合题意，C错误。
D．苔藓植物对空气质量极为敏感，山上空气清新，符合其生长对空气环境的要求，良好的空气质量能促进其生存，该选项不符合题意，D错误。
故选A。
【分析】苔藓植物大多生长在阴湿环境中。它们不具备真正的根，仅拥有起固定植株作用的假根；茎部无导管，叶片无叶脉，输导组织发育不完善，导致其吸收和运输水分、营养物质的能力较弱。苔藓植物的生存依赖一定的湿度和适宜的空气条件，对空气质量反应敏感，空气清新的环境更利于其生长繁衍。
14．【答案】B
【知识点】被子植物
【解析】【解答】AC．松树属于裸子植物，依靠种子繁衍后代，其种子呈裸露状态，外部无果皮包裹，因此无法形成花和果实，AC表述错误。
B．松树、竹子、梅花均通过种子繁殖后代，同属种子植物范畴。这类植物的生殖过程不再依赖水环境，完全摆脱了水的限制，B表述正确。
D．竹子和梅花属于被子植物，其种子外部有果皮包裹；而松树属于裸子植物，种子无果皮包被，D表述错误。
故选B。
【分析】被子植物与裸子植物均能产生种子且以种子繁殖后代，二者同属种子植物类群，而种子植物是植物界中最高等的类群。其中，裸子植物的种子裸露在外，没有果皮包被；被子植物的种子外部有果皮包裹，能够发育形成果实。
15．【答案】C
【知识点】种子的结构；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】多数双子叶植物的种子仅由种皮和胚构成，不存在胚乳结构，其营养物质储存在肥厚的子叶当中；多数单子叶植物的种子，除了具备种皮和胚这两个基本结构外，还含有胚乳，营养物质则储存于胚乳内。值得注意的是，无论是双子叶植物还是单子叶植物，它们的胚都统一由胚芽、胚轴、胚根和子叶这四部分组成。
小麦、玉米和水稻都归属于单子叶植物；黄豆属于双子叶植物，与藜麦的植物类别一致，因此它们的种子结构具有一致性。综上，C选项符合题意，ABD选项不符合题意。故选C。
【分析】各类植物的种子均包含种皮和胚这两个核心部分，其中胚又进一步由胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分组成。
16．【答案】B
【知识点】种子的结构；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】A.菜豆种子的营养物质储存在④子叶中；而玉米种子的营养物质主要储存在⑥胚乳中，④子叶仅起到转运营养的作用，故A错误。
B.菜豆种子有 2 片子叶（④），属于双子叶植物；玉米种子只有 1 片子叶（④），属于单子叶植物，这是二者的重要区别之一，故B正确。
C.在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，胚乳中含有淀粉，故C错误。
D.两种种子中新植物的幼体都由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，故D错误。
故选B。
【分析】图中各结构的名称：
菜豆种子（左图）：①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮
玉米种子（右图）：①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮和果皮、⑥胚乳。
17．【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】菜豆种子包括胚和种皮。胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成。菜豆种子有两片子叶，富含营养物质。所以人工种子提供养分的胶囊相当于菜豆种子的子叶。
故答案为：D。
【分析】菜豆等植物的种子中有两片子叶，属于双子叶植物，种子的营养物质贮存在子叶中。玉米等植物的种子中只有一片子叶，营养物质贮存在胚乳里。
18．【答案】D
【知识点】扁形动物及其与人类的关系；环节动物及其与人类的关系；节肢动物及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．动物具备身体分节结构，可让这类动物的运动更灵活、转向更敏捷，进而更利于捕食猎物或躲避天敌侵害，提升对环境的适应能力。由此可见，环节动物拥有身体分节特征，相较于身体不分节的线虫动物，其运动灵活性更强，A表述正确。
B．节肢动物的体表覆盖着坚硬的外骨骼，该结构的核心作用是保护和支撑体内柔软的器官，同时防止体内水分过度蒸发流失，这是节肢动物适应陆地生活的重要特征之一。由于外骨骼无法随着昆虫身体的生长而同步增大，因此蝗虫在生长发育过程中，会出现脱落原有外骨骼的现象，这一过程被称为蜕皮，B表述正确。
C．节肢动物的身体由多个体节构成，且身体分部，体表有外骨骼，足和触角也存在分节情况；环节动物的身体呈圆筒形，由多个形态相似的体节组成，依靠刚毛或疣足辅助运动。两者均具备身体分节特征，但节肢动物的身体结构更为复杂，对陆地复杂环境的适应能力更强，据此可推测节肢动物可能由环节动物演化而来，C表述正确。
D．结合生物进化相关知识可知，刺胞动物的身体呈辐射对称，这种体型使其能从各个方向捕捉猎物和进行防御，但从进化等级来看，刺胞动物比扁形动物更低等，D表述错误。
故选D。
【分析】生物进化的总体演化方向为：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。无脊椎动物的演化路径为：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线虫动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。无脊椎动物逐渐演化成为脊椎动物，脊椎动物的演化历程为：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和原始哺乳类。
19．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．青蛙隶属于两栖动物类群，其趾间分布着蹼状结构，该结构扩大了与水体的接触范围，能够助力青蛙更高效地游泳，适配水生环境，A表述正确。
B．鸟类在飞行过程中，当两翼抬起时，气囊随之扩张，外界气体进入肺和气囊，在肺内完成第一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，内部气体再次进入肺完成第二次气体交换后排出。由此可知，鸟类每呼吸一次会完成两次气体交换，而气体交换的核心场所是肺，气囊仅起到辅助呼吸的作用，无法直接进行气体交换，B表述错误。
C．鱼类的侧线具有感知功能，能够精准检测水压变化、水流方向、水流速度，以及水中物体的位置等各类环境信息，帮助鱼类更好地适应水生环境，C表述正确。
D．蜥蜴属于爬行动物，其体表覆盖着角质化的鳞片，该结构能够有效减少体内水分的蒸发，适配陆地相对干燥的环境，D表述正确。
故选B。
【分析】生物对环境的适应是普遍现象，当前存活的每一种生物，都具备与所处环境相适配的形态构造、生理机能或行为方式。
20．【答案】B
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．图中a代表鸟类与哺乳动物的共通特征，但鸟类的生殖方式为卵生，哺乳动物则是胎生，二者生殖方式存在本质差异，因此a不可能是两者的共通特征，A表述错误。
B．b所指代的是鸟类、哺乳动物和爬行类三者共有的特征，这三类动物均具备发达的肺器官，且均以肺作为主要呼吸器官，用肺呼吸是它们共有的核心生理特征，B表述正确。
C．c代表哺乳动物与爬行类的共通特征，其中哺乳动物的牙齿存在门齿、臼齿、犬齿的分化，适应不同的食性需求，但爬行类的牙齿并无此类分化，二者在牙齿结构上不具备共通性，C表述错误。
D．d为鸟类与爬行类的共通特征，鸟类属于恒温动物，体温始终保持恒定；而爬行类是变温动物，体温会随外界环境温度的变化而波动，二者体温调节方式不同，D表述错误。
故选B。
【分析】（1）哺乳动物的核心特征包括：体表覆盖毛发，牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，体腔内有膈，心脏分为四腔，依靠肺进行呼吸，大脑发育发达，体温恒定，繁殖方式为胎生哺乳等。
（2）鸟类的典型特征为：有喙无齿，体表被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨呈中空状，心脏四腔，以肺为呼吸器官，同时有气囊辅助呼吸，体温恒定，繁殖方式为卵生。
（3）爬行动物的主要特征有：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾部五个部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可减少体内水分的散失，依靠肺呼吸，体温不恒定，会随外界温度变化而改变；心脏仅具有三个腔，心室间有不完全隔膜，采用体内受精的方式，在陆地上产卵，卵外有坚硬的卵壳保护；爬行动物的生殖和发育过程完全摆脱了对水的依赖，是最早实现真正陆生的脊椎动物。
21．【答案】A
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；软体动物及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】①蜗牛属于软体动物，身体柔软，有外套膜，具有贝壳；
②海马有鱼的特征，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠鳍摆动前进，终生生活在水中，属于鱼类；
③壁虎四肢短小，体表覆盖角质的鳞片；用肺呼吸；生殖摆脱了对水的依赖，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于爬行动物；
④鲸鱼胎生哺乳，体温恒定，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，属于哺乳动物；A正确，BCD错误。
故答案为：A；
【分析】软体动物的特征：身体柔软而不分节，一般分为头、足、内脏团和外套膜四部分组成，大多具有贝壳；运动器官是足；代表动物有：蜗牛、河蚌、海螺、乌贼、章鱼；
鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；
爬行动物的特征：皮肤干燥，体表有防止水分蒸发角质层的鳞片或甲，用肺呼吸；体温不恒定；四肢短小或无四肢；卵生或卵胎生；代表动物：鳄鱼类，蛇类，龟类，蜥蜴类；
哺乳动物的特征：胎生、哺乳，体温恒定；体表被毛；具有高度发达的大脑；牙齿具有门齿、臼齿、犬齿的分化。
22．【答案】C
【知识点】发酵技术；细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A．制作泡菜需借助乳酸菌，这类微生物发酵时会产生乳酸，让泡菜形成独特风味；而酸奶的制作同样离不开乳酸菌的参与，A表述正确。
B．制作馒头、面包的过程中，酵母菌是常用微生物。它能分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳气体，气体受热膨胀会在面团中形成小孔，让馒头或面包变得暄软多孔；制作啤酒时，酵母菌会在无氧环境下将有机物分解为酒精和二氧化碳，B表述正确。
C．醋酸菌具备将有机物发酵转化为醋酸的能力，是制作食醋的关键微生物；橙汁是直接通过榨汁机压榨橙子得到的饮料，整个过程未采用发酵技术，C表述错误。
D．制作腐乳通常会用到毛霉（属于霉菌的一种）；而酱油的制作则需要多种霉菌协同作用，D表述正确。
故选C。
【分析】微生物发酵技术在食品制作领域占据重要地位。例如，制作馒头、面包以及酿酒过程需用到酵母菌；制作酸奶和泡菜依赖乳酸菌；食醋的酿造需要醋酸杆菌；制酱过程离不开曲霉；制作味精需用到棒状杆菌；此外，还可利用青霉提取青霉素等。
23．【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】针对实验中发现的现象：培养细菌的培养基上意外滋生出青霉菌，且青霉菌周围的细菌无法生长。围绕“为何会出现这一现象”的问题，提出的假设为：青霉菌可能产生某种能阻止细菌繁殖的物质。结合实验结果——经青霉菌处理的培养液成功抑制了细菌的生长与繁殖，最终得出结论：青霉菌确实能产生阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在开展实验前，针对“青霉菌能抑制细菌生长”这一观察到的现象作出假设，具体假设为：青霉菌或许会产生不利于细菌繁殖的物质。故选D。
【分析】实验设计的核心原则：一项探究实验仅能设定一个实验变量，其余影响因素需控制在相同的理想条件下，以此排除其他因素对实验结果的干扰与影响，确保实验结论的准确性；对照实验是指在研究某一条件对研究对象的影响时，所进行的除了该条件不同外，其他所有条件均保持一致的实验，其中这种不同的条件即为实验变量。
24．【答案】C
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少。D和A不在同一“目”中，A和B同“目”不同“科”，B和C同科”不同“属”，D和A共同特征最少，B和C共同特征最多，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
25．【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A．自备购物袋能够降低塑料袋的使用频次，进而减少塑料的生产规模与废弃量，降低能源消耗量并减轻环境污染，A不符合题意。
B．垃圾分类投放处理有助于实现资源回收与二次利用，减少垃圾填埋、焚烧过程中产生的二氧化碳排放量，B不符合题意。
C．一次性筷子的制造需要耗费巨额木材资源，且使用后多被直接丢弃，既造成资源浪费，又引发环境污染。此外，砍伐木材会削弱森林对二氧化碳的吸收能力，C符合题意。
D．乘坐公共交通出行相较于自驾私家车，可降低人均能源消耗与二氧化碳排放，还能助力缓解交通拥堵、减轻空气污染，D不符合题意。
故选C。
【分析】“低碳生活”指的是在日常生活作息过程中消耗的能量力求降至最低，尤其要降低二氧化碳的排放总量，延缓生态环境恶化进程；可从节电、节能、资源回收等多个环节优化生活细节。
26．【答案】（1）能量转换器
（2）细胞膜
（3）物质；能量
（4）分生；保护；薄壁
（5）生殖器官；营养器官
【知识点】细胞膜的功能；细胞中的能量转换器；植物体的主要组织；植物体的器官
【解析】【解答】（1）细胞内的叶绿体与线粒体均属于能量转换场所，二者均存在于②细胞质之中。其中，叶绿体仅分布在植物的绿色细胞内，能够将光能转化为化学能，是光合作用的核心场所；线粒体则广泛存在于动植物细胞中，是呼吸作用的发生场所，可通过分解有机物释放能量，为细胞生命活动供能。
（2）细胞膜具备调控物质进出细胞的功能。在提取染液时，将栀子果或其他植物材料煮沸，这一操作会破坏植物细胞的细胞膜，使其丧失原本控制物质进出的能力，细胞内的色素等物质便会释放出来形成染液。
（3）细胞内的物质可划分为两大类：一类是分子体积较小、通常不含碳元素的物质，例如水、无机盐、氧气等，这类物质被称为无机物；另一类是分子体积较大、一般含有碳元素的物质，像糖类、脂质、蛋白质以及核酸等，这类物质属于有机物。
叶绿体与线粒体作为能量转换场所，均位于②细胞质内。叶绿体仅存在于植物绿色细胞中，能将光能转化为化学能，是光合作用的进行场所；线粒体存在于动植物细胞中，是呼吸作用的场所，可分解有机物并释放能量。
细胞核内含有遗传物质，是细胞遗传信息的控制中心，决定生物性状的遗传信息主要储存在细胞核中。细胞核内的遗传物质包含了指导生物生长发育的全部信息。
细胞是生物体开展生命活动的基本单位，细胞的生命活动过程中，③物质、④能量与信息的变化相互关联、相互统一，共同维系细胞的正常功能。
（4）细胞分化指的是在生物体个体发育过程中，某一种或某一类细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态结构、生理功能上出现差异性变化，进而形成不同组织的过程。细胞分化后会形成不同的细胞群，那些形态结构相似、功能相同的细胞聚集在一起形成的细胞群，被称为组织。
分生组织具有极强的分裂能力，能够持续分裂产生新细胞，进而分化形成植物体的其他组织。图中的C能够不断分裂、分化形成A保护组织、B营养组织（薄壁组织）、D输导组织、E机械组织，因此C为分生组织。保护组织的细胞排列紧密，主要起到保护植物体的作用，故A是保护组织。营养组织的细胞壁较薄、液泡较大，具备储存营养物质的功能，因此B是营养（薄壁）组织。
（5）一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中，根负责吸收水分和无机盐，通过茎运输到叶等部位供植物利用，叶还能进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶与营养物质的获取和运输相关，属于营养器官。花开放后，经过传粉和受精过程结出果实和种子，再通过种子繁殖后代，因此花、果实、种子属于生殖器官。马铃薯属于绿色开花植物，其“种子”属于⑤器官中的生殖器官；而“马铃薯的块茎”则属于营养器官。
【分析】植物细胞包含多种结构，具体有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，不同结构承担着不同的生理功能。
细胞经过分化过程会形成不同的组织。
图中各结构对应关系为：①是细胞壁、②是细胞质、③是物质、④是能量；A为保护组织，B为营养组织（薄壁组织），C为分生组织，D为输导组织，E为机械组织。
绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，其中⑤代表器官。
（1）叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，存在于②细胞质中。叶绿体存在于植物的绿色细胞中，能将光能转变成化学能，是光合作用的场所；线粒体存在于动植物细胞中，是进行呼吸作用的场所，分解有机物释放能量。
（2）细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，将栀子果或其他植物煮沸后制成染液，染液的提取过程主要破坏了植物细胞的细胞膜，使其失去控制物质进出的能力。
（3）细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分 子比较大的， -般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
叶绿体和线粒体是能量转换器，存在于②细胞质中，叶绿体存在于植物的绿色细胞中，能将光能转变成化学能，是光合作用的场所，线粒体存在于动植物细胞中，是进行呼吸作用的场所，分解有机物释放能量。
细胞核内含遗传物质，是遗传物质的控制中心，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核中。细胞核内的遗传物质中含有能够指导生物发育的全部信息。
细胞是生物体生命活动的基本单位，细胞的生活是③物质、④能量和信息的变化是相互联系、相互统一的。
（4）细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，进而形成了不同的组织。经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。
分生组织具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，形成植物体其他组织，图中的C能够不断地分裂、分化形成A保护组织、B营养组织（薄壁组织）、C分生组织、D输导组织、E机械组织，因此C是分生组织。保护组织细胞排列紧密，起到保护作用，因此A是保护组织。营养组织的细胞壁薄，液泡大，能够储存营养物质，因此B是营养（薄壁）组织。
（5）一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。其中根吸收来的水和 无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与 营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代， 因此花、果实和种子属于生殖器官。马铃薯是一种绿色开花植物，“马铃薯的种子”属于⑤器官中的生殖器官；“马铃薯的块茎” 属于营养器官。
27．【答案】（1）③④②①⑤
（2）A；2
（3）100
（4）1、3、5
（5）左；转换器；细准焦螺旋
【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作流程为：擦（擦拭载玻片与盖玻片，去除杂质）、滴（对应步骤③滴水操作，在载玻片中央滴加一滴清水，维持细胞形态）、撕（对应步骤④取材环节，撕取洋葱鳞片叶内表皮薄片）、展（对应步骤②展平处理，将撕下的内表皮在清水中均匀展平，避免重叠）、盖（对应步骤①加盖盖玻片，操作时需注意倾斜放置，防止产生气泡）、染（对应步骤⑤染色步骤，用碘液对细胞进行染色，便于观察结构）。综上，正确的操作顺序为③④②①⑤。
（2）植物细胞相较于动物细胞，特有的结构包括细胞壁、液泡等，动物细胞不具备这些结构。苹果属于植物，其细胞结构与图乙中的A相符。图乙中编号2对应的结构是细胞膜，细胞膜的核心功能是控制物质进出细胞，能够阻挡喷洒在果实表面的农药进入果肉细胞内部。
（3）显微镜的放大倍数计算方式为：目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。若使用10倍目镜和10倍物镜，则显微镜的放大倍数为10×10=100倍。
（4）图中A为植物细胞结构示意图，B为动物细胞结构示意图。植物细胞独有的结构为编号1的细胞壁、编号3的叶绿体以及编号5的液泡。
（5）显微镜下呈现的物像为倒像，视野中物像的移动方向与装片的实际移动方向呈相反关系。C图中物像位于视野左方，若要将其移至视野中央，需将装片向左方移动。当从低倍镜切换为高倍镜时，需转动显微镜的转换器，使高倍物镜对准通光孔；随后调节细准焦螺旋，可使焦距调节更精准，让视野中的物像更加清晰。
【分析】图中结构对应关系如下：A图（细胞结构）中，1为细胞壁、2为细胞膜、3为叶绿体、4为细胞核、5为液泡、6为细胞质、7为线粒体；E图（显微镜结构）中，a为粗准焦螺旋、b为细准焦螺旋、c为目镜、d为物镜、e为反光镜。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤为：擦（擦拭载玻片和盖玻片）、滴（③滴水，在载玻片中央滴一滴清水）、撕（④取材，撕取洋葱鳞片叶内表皮）、展（②展平，将内表皮在清水中展平）、盖（①盖上盖玻片，注意避免产生气泡）、染（⑤染色，用碘液染色），所以正确顺序是③④②①⑤。
（2）植物细胞具有细胞壁、液泡等结构，动物细胞没有。苹果是植物，其细胞结构是图乙中的A。细胞膜（图乙中2）具有控制物质进出细胞的作用，能阻止喷洒在果实表面的农药进入果肉细胞。
（3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数，使用10目镜和10物镜，放大倍数为1010=100倍。
（4）图A是植物细胞，图B是动物细胞。植物细胞特有的结构是1细胞壁、3叶绿体、5液泡。
（5）显微镜下成的像是倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反，C图中物像在左下方，要将其移到视野中央，装片应向左下方移动。由低倍镜换用高倍镜时，转动显微镜的转换器至高倍镜。调节细准焦螺旋能使焦距更准确，使视野中的物像更加清晰。
28．【答案】（1）形态结构；界门纲目科属种
（2）有无种子
（3）黑猩猩
【知识点】生物分类的依据与方法；生物分类的等级；恒温动物与变温动物；对植物进行分类；对动物进行分类
【解析】【解答】（1）按照生物的形态结构特征将其划分为植物和动物两大类别，核心原因在于植物通常具备细胞壁，能够通过光合作用实现自养，且多数无法自主移动等形态结构与生理特性；而动物则拥有可自由运动、依靠异养获取营养等与植物存在显著差异的形态结构及生理特点。
在生物分类学范畴内，分类单位按照从大到小的层级排序，依次为界、门、纲、目、科、属、种。其中，界是等级最高、范围最广的分类单位，种则是生物分类中最基础、最核心的分类单位。
（2）将肾蕨、葫芦藓、石花菜归为一类，银杏、向日葵、玉米归为另一类，划分的核心标准是生物是否能够产生种子。肾蕨、葫芦藓、石花菜属于孢子植物，其繁殖后代的方式依靠孢子；银杏、向日葵、玉米则属于种子植物，通过产生种子来繁衍后代。
（3）题图分支二中，属于体温恒定的脊椎动物的类别是鸟类和哺乳类。脊椎动物依据体温是否能够保持恒定，可分为变温动物和恒温动物两大阵营，其中仅鸟类和哺乳类属于恒温动物，题图中的黑猩猩便隶属于哺乳动物类别。
【分析】在生物分类学中，分类单位按照从大到小的顺序依次为界、门、纲、目、科、属、种。
（1）依据形态结构将生物分为植物和动物两支，是因为植物一般具有细胞壁、能进行光合作用自养、大多不能自由移动等形态结构及生理特征，而动物具有能自由运动、异养等与植物不同的形态结构及生理特点。
分类学中分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
（2）肾蕨、葫芦藓、石花菜为一类，银杏、向日葵、玉米为一类，这样划分的分类标准是能否产生种子。肾蕨、葫芦藓、石花菜属于孢子植物，靠孢子繁殖后代；银杏、向日葵、玉米属于种子植物，靠种子繁殖后代。
（3）图中分支二中的生物体温恒定的脊椎动物是鸟类和哺乳类。脊椎动物根据体温是否恒定可分为变温动物与恒温动物，其中恒温动物仅有鸟类和哺乳类，图中黑猩猩属于哺乳动物。
29．【答案】（1）C；B
（2）A；A
（3）寄生；孢子
（4）成形的细胞核
【知识点】真菌的生殖；对微生物进行分类；病毒增殖方式；真菌的营养方式
【解析】【解答】（1）结合图示信息与相关分析可知，图1中的①单细胞真菌、②多细胞真菌、③细菌、④病毒，分别与图2中的C酵母菌、D青霉菌、B细菌、A病毒一一对应。
（2）引发新冠疫情的病原体是新冠肺炎病毒，该生物对应图2中的A病毒。病毒不具备细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，必须寄生在其他生物的活细胞内才能维持生命活动，并在宿主细胞中通过自我复制的方式完成增殖。因此，若科学家要对该生物展开深入研究，需使用A呼吸道活细胞对其进行培养。综上，选项B表述错误，选项A表述正确，故选A。
（3）青霉菌的菌体由大量相互连接的菌丝构成，每个菌丝细胞都含有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。青霉菌的菌丝分为两类：一类是在营养物质表面向上生长的直立菌丝（也称为气生菌丝）；另一类是深入营养物质内部的营养菌丝，这类菌丝能够从营养物质中吸收有机物，为青霉菌的生长提供能量，其生活方式属于寄生。在青霉菌直立菌丝的顶端，生长着绿色的a孢子，这些孢子可随风飘散，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新的青霉菌个体。因此，在显微镜下观察图2中的D青霉菌，会发现其由大量丝状结构组成，其中营养菌丝负责吸收营养物质，直立菌丝顶端呈扫帚状分支，分支上成串生长着a孢子。
（4）细菌的细胞结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质以及DNA集中分布的核区，不存在成形的细胞核。因此，与动植物细胞的基本结构相比，B细菌最核心的区别在于没有成形的细胞核，属于原核生物。
【分析】病毒不具备细胞结构，核心构造为内部的遗传物质与外部的蛋白质外壳，无法独立生存，仅能寄生在活细胞内开展生命活动，一旦脱离活细胞就会形成结晶体，丧失生命活性。细菌属于单细胞生物，细胞结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质等组件，却无成形的细胞核，仅存在DNA聚集的核区。真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，不含叶绿体，属于典型的异养生物；真菌中酵母菌为单细胞类型，霉菌和大型真菌则属于多细胞类型。图1中各结构对应关系：①单细胞真菌、②多细胞真菌、③细菌、④病毒。图2中各结构对应关系：A病毒、B细菌、C酵母菌、D青霉菌；a为孢子。
（1）由图及分析知，图1中，①单细胞真菌、②多细胞真菌、③细菌、④病毒，依次对应图2中的C酵母菌、D青霉菌、B细菌、A病毒。
（2）引起新冠疫情的生物是新冠肺炎病毒，是图2中的A病毒。
病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活，并在所生活的细胞中以自我复制的方式进行增殖。所以如果科学家想要对这种生物做进一步的研究，科学家应该使用A呼吸道活细胞对它进行培养。因此，B错误，A正确。
故选A。
（3）青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝（气生菌丝）；深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用，生活方式为寄生。
在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子，这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。因此，在显微镜下观察图2中生物D，会发现它由大量不同丝状结构构成，其中营养菌丝吸收营养物质，直立菌丝的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着a孢子。
（4）细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。因此，B细菌与动、植物细胞的基本结构相比，最主要的区别是B细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。
30．【答案】（1）D→B→A→C
（2）水 营养物质
（3）菌落
（4）消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量（意思合理即可）
【知识点】细菌和真菌的分布；科学探究的主要环节；检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】（1）培育细菌与真菌的常规流程为：配制培养基、高温灭菌处理、冷却后接种、恒温环境培养。据此可知，培养细菌和真菌的正确操作步骤依次为：D配制培养基并进行高温灭菌、B冷却后接种、A恒温培养、C观察记录，即顺序为D→B→A→C。
（2）细菌和真菌的生存与繁殖需要特定条件，诸如水分、适宜的温度以及有机物等营养物质。牛肉汁培养基是培养细菌和真菌的常用培养基，其能为细菌和真菌的生长提供所需的水分与营养成分，其中核心的营养物质是有机物。
（3）菌落指的是一个或多个细菌或真菌，在适宜的生长条件下繁殖形成的、肉眼可见的子细胞群体。
（4）该实验设计中，B组为喷洒消毒液后进行培养，A组未喷洒消毒液作为对照。若实验结果显示B组的菌落数量少于A组，则可证明喷洒消毒液能够有效降低环境中细菌和真菌的数量，进而得出结论：消毒液可减少教室内细菌和真菌的数量。
【分析】（1）科学探究的常规流程为：提出问题→作出假设→制定探究计划→实施计划→得出结论→表达与交流。（2）细菌和真菌的生存需要一定的条件，具体包括水分、适宜的温度以及有机物等营养物质。
（1）培养细菌和真菌的一般方法为：配制培养基、高温灭菌、冷却接种、恒温培养。因此培养细菌和真菌的正确操作步骤为：D配制培养基，高温灭菌、B冷却接种、A恒温培养、C观察。
（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度和有机物。牛肉汁培养基是常用的细菌和真菌培养基之一，为细菌和真菌提供生长所需的水和营养成分，其中主要的营养物质是有机物。
（3）一个或多个细菌或真菌在合适条件下繁殖后形成的肉眼可见的集合体（子细胞群体）称为菌落。
（4）实验设计中的B组喷洒消毒液后培养，A组没有喷洒消毒液。如果B组的菌落数量少于A组，则说明喷洒消毒液能有效减少环境中的细菌和真菌数量，从而说明：消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。
31．【答案】辐射；肺和皮肤；犬齿；贝类、虾、蟹；身体流线型；前肢变成翼等（意思合理）；躯干部；鳍；节肢；外骨骼
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系；对动物进行分类；无脊椎动物的概念
【解析】【解答】（1）珊瑚虫的身体呈辐射对称，体表分布着刺细胞，且具备“有口无肛门”的典型特征，根据这些特征可判断其属于腔肠（刺胞）动物。
（2）青蛙隶属于两栖动物，其个体发育始于蝌蚪阶段。蝌蚪作为幼体，依靠鳃进行呼吸；发育为成体后，主要通过肺完成气体交换，同时裸露的皮肤可辅助呼吸。因此，青蛙用于气体交换的器官包括肺和皮肤。
（3）老虎是典型的食肉性哺乳动物，其牙齿具有明确的分化，分为门齿、犬齿和臼齿三类。其中，门齿的功能是切断植物纤维；犬齿尖锐锋利，专门用于撕裂肉类食物；臼齿则拥有宽大的咀嚼面，适合对食物进行研磨咀嚼。
（4）脊椎动物与无脊椎动物的核心区别在于体内是否存在由脊椎骨构成的脊柱。贝类、虾、蟹等动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，因此它们都属于无脊椎动物。
（5）鸟类的身体结构与飞行生活高度适配，具体适配特征主要体现在以下几个方面：①体型呈流线型：这种体型能有效降低飞行时受到的空气阻力，提升飞行效率。②体表覆盖羽毛：羽毛不仅具有保温作用，还能进一步减小飞行阻力，助力鸟类在空中稳定前行。③前肢特化为翼：宽大的翼面可增加飞行升力，让鸟类能够在空中灵活穿梭。④骨骼轻坚且中空：鸟类的多数骨骼内部中空，形成“气质骨”，大幅减轻了身体重量，同时骨骼间的愈合增强了结构稳定性，使身体重心集中，利于飞行时保持平衡。⑤胸肌发达且胸骨有龙骨突：发达的胸肌附着在胸骨的龙骨突上，收缩有力，能快速且强劲地驱动翅膀下压，借助空气反作用力提升飞行速度。⑥具备独特的气囊系统：气囊与肺相连，可辅助呼吸；飞行时气囊充气能减轻体重，还能减少内脏间的摩擦，保护内部器官。⑦直肠短小：短小的直肠无法储存大量粪便，能及时排出代谢废物，从而减轻飞行时的体重负担。
（6）鱼类终生生活在水中，呼吸器官为鳃；其运动方式依赖尾部和躯干部的摆动产生动力，同时借助各种鳍的协调作用控制方向和平衡，实现水中游泳。
（7）虾类和蟹类的身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部外层包裹着坚硬的头胸甲，属于节肢动物中的甲壳类；昆虫的体表则覆盖着坚韧的外骨骼，该结构既能支撑和保护体内柔软器官，又能防止体内水分蒸发，使其适配干燥的陆地环境。综上，虾、蟹与昆虫均属于节肢动物，这类动物的共同特征之一是体表具有外骨骼。
【分析】（1）腔肠（刺胞）动物的核心特征：身体呈辐射对称，体表分布有刺细胞，消化腔仅有口而无肛门。（2）鱼类的典型特征：终生生活在水中，体表通常覆盖鳞片，依靠鳃进行呼吸，通过尾部和躯干部的摆动配合鳍的协调作用完成游泳。（3）两栖动物的关键特征：幼体阶段生活在水中，用鳃呼吸；成体既能在水中生活，也能在潮湿陆地活动，主要依靠肺呼吸，裸露的皮肤可辅助呼吸。（4）哺乳动物的牙齿特征：牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，功能分工明确——门齿适于切断植物纤维，犬齿锋利可撕裂食物（多见于食肉动物，草食动物犬齿不发达或退化），臼齿有宽大咀嚼面，适于研磨咀嚼食物。
1 / 1湖南省湘西州吉首市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分共50分，每个小题只有一个正确选项）
1．（2025七上·吉首期末）中央电视台的工作人员用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片--《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（　　）
A．实验法 B．推测法 C．文献法 D．观察法
【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．实验法指研究者依据研究目标，合理控制或创设特定条件，主动干预研究对象，进而验证假设、探究条件与研究对象间因果关联的研究方式。而《秘境之眼》的拍摄过程中，工作人员并未对野生动物实施任何人为的实验控制与干预，因此A不符合题意。
B．推测法是依托已有知识、实践经验或相关线索开展推断与猜测的研究方法。《秘境之眼》的内容是通过实地拍摄获取的野生动物真实行为信息，并非依靠推测得出，故B不符合题意。
C．文献法是通过查阅、梳理并分析各类文献资料，进而研究历史事件或历史人物的方法。本题中获取的是实地拍摄的一手资料，并非通过查阅文献所得，因此C不符合题意。
D．观察法是研究者按照既定研究目的、研究提纲或观察表格，运用自身感官及辅助工具直接观察研究对象，以获取资料的研究手段。《秘境之眼》的工作人员借助红外相机，在自然环境中直接拍摄野生动物的行为，全程未对动物进行人为干预或控制，符合观察法的定义，故D符合题意。
故选D。
【分析】常见的科学研究方法包含观察法、推测法、实验法以及文献法等类型。
2．（2025七上·吉首期末）在“观察校园内的植物和动物”活动中，正确的做法是（　　）
A．小红组观察活动前开展了讨论并明确了观察目的，制定合理的方案
B．小兰组的部分组员在观察过程中根据自己的喜好调整观察路线
C．小明组观察过程中发现不认识的花草，讨论后都不认识，然后决定采集后问老师
D．小英组观察过程中发现了其他组没有观察到的植物，决定不记录
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．在观察活动启动之前，明确观察目标并制定合理的观察方案是核心前提。这一举措能够保障观察工作有序且高效地推进，同时也为后续的数据分析与结果总结提供有力支撑，故A表述正确。
B．观察活动应遵循预先规划的路线开展，以此保证观察的全面性与系统性。随意更改观察路线，大概率会遗漏关键的观察对象或区域，进而影响观察结果的精准度，故B表述错误。
C．观察过程中，需竭力避免对动植物造成损伤或破坏。采集不熟悉的花草进行研究，不仅可能伤害植物，还可能违反相关法律法规或学校规章制度。正确的处理方式是详细记录花草的特征，如颜色、形态、生长环境等，待活动结束后向教师或专业人员咨询确认，故C表述错误。
D．观察活动中，应对观察到的所有动植物进行全面、细致的记录，无论这些生物是否已被其他小组观察过。遗漏记录可能导致重要信息缺失，影响观察结果的完整性与准确性，故D表述错误。
故选A。
【分析】科学探究过程中常用的研究方法包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察法是科学探究的一种基础方法。观察法作为科学探究的基础方法，既可以直接用肉眼进行观察，也能借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具辅助观察，部分情况下还需要进行定量测量。科学的观察需满足以下要求：具备明确的观察目的；观察时要全面、细致、秉持实事求是原则，并及时做好记录；要有清晰的计划且保持耐心；观察过程中需积极思考、及时整理记录；观察结束后要主动交流观察看法、开展讨论。
3．（2025七上·吉首期末）同学家养了一只老母狗，生了一窝小狗，陌生人靠近狗窝，母狗会“汪、汪”叫，出生几小时后小狗便能吃奶，两个月后小狗体重达到了2千克以上，上述描述依次体现了生物的哪些特征（　　）
①能生长发育，②能繁殖后代，③能对外界刺激做出反应，④能从外界摄取营养物质
A．①②③④ B．①③②④ C．③②①④ D．②③④①
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】题干情境中，“母犬繁育出一窝幼犬”的现象，体现了生物具备②繁殖后代的特征；“当陌生人接近狗窝时，母犬会发出‘汪汪’的叫声”，表明生物能够③对外界刺激作出反应；“幼犬出生数小时后就能主动吃奶”，说明生物具有④从外界获取营养物质的能力；“幼犬体重增长至2千克”，反映出生物①能够生长发育。因此，D选项符合题意，ABC选项不符合题意。故选D。
【分析】生物具有以下核心特征：1．生物的生存需要从外界摄取营养；2．生物能够进行呼吸作用；3．生物具备排出体内代谢废物的能力；4．生物能够对外界刺激作出规律性反应；5．生物具有生长发育和繁殖的能力；6．生物都具备遗传和变异的特性；7．除病毒这类特殊生物外，其他生物均由细胞构成。
4．（2025七上·吉首期末）图甲所示制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤、图乙是动物细胞模式图、图丙是显微镜构造图。下列说法正确的是（　　）
A．图甲中正确的操作步骤是a→b→c→d
B．图乙中染色最深的是2，它控制着生物的发育和遗传
C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中的②细准焦螺旋
D．观察时，光线较强为了看清口腔上皮细胞选用凹面镜
【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A．制作人体口腔上皮细胞临时装片的核心操作流程可简要概括为：擦、b滴（生理盐水）、a刮、涂、d盖、c染。由此可知，图甲中正确的操作顺序应为b→a→d→c，A表述错误。
B．碘液属于碱性染料，而细胞核内的染色体极易被碱性染料染成深色，因此用碘液对细胞染色后，在显微镜下观察时，细胞中染色最深的结构就是2细胞核。细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，调控着生物的生长发育与遗传特性，B表述正确。
C．图丙中的③细准焦螺旋的功能是小范围升降镜筒，并能精细调节焦距，从而使观察到的物像更加清晰。因此，观察过程中若需使物像更清晰，应调节该结构，C表述错误。
D．人体口腔上皮细胞本身颜色较浅，且细胞膜极薄、透光性强，若视野亮度过高，会导致细胞结构模糊不清。因此观察时需调暗视野，应选用较小光圈和平面镜，D表述错误。
故选B。
【分析】图甲中各操作对应关系：a为刮取口腔上皮细胞、b为滴加液体、c为染色、d为加盖盖玻片；图乙中各结构对应关系：1是细胞质、2是细胞核、3是细胞膜；图丙中各部件对应关系：①是目镜、②是粗准焦螺旋、③是细准焦螺旋、④是反光镜。
5．（2025七上·吉首期末）为改善洋葱表皮细胞显微镜观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（　　）
A．有气泡——盖盖玻片时应规范
B．物像有重叠——材料应完全展平
C．取材过厚——应重新取材
D．视野过暗——改用小光圈
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】A．视野中出现气泡，多是盖盖玻片操作不规范导致的。规范操作应为用镊子夹取盖玻片，让其一端先与载玻片上的液滴接触，随后缓慢放平，以此避免气泡产生，A正确。
B．若制作装片时，实验材料未完全展平，在显微镜下观察会出现细胞重叠的现象，影响观察效果，B正确。
C．显微镜观察的核心要求是被观察材料必须“薄而透明”，这是因为只有光线能穿透材料，才能在视野中形成清晰物像。若取材过厚，光线无法正常穿透，应重新取材，C正确。
D．显微镜视野亮度可通过光圈和反光镜调节：视野过亮时，选用小光圈和平面镜；视野过暗时，需改用大光圈和凹面镜。D错误。
故选D。
【分析】洋葱表皮细胞临时装片的制作流程可概括为七个关键步骤，依次是：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
6．（2025七上·吉首期末）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，其中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关（　　）
A．叶绿体、液泡 B．线粒体、叶绿体
C．叶绿体、线粒体 D．液泡、线粒体
【答案】A
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】莲叶呈现 “碧” 色，是因为叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素等光合色素，使叶片呈现绿色；荷花呈现 “红” 色，是因为花瓣细胞的液泡中含有花青素等色素，使花瓣呈现红色， 故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
7．（2025七上·吉首期末）下列说法不支持“细胞是生命活动的基本单位”观点的是（　　）
A．变形虫作为单细胞生物能完成各种生命活动
B．流感病毒没有细胞结构但寄生在活细胞里
C．动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
D．细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动
【答案】C
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】A．变形虫是单细胞生物，能够独立完成摄食、呼吸、繁殖等各种生命活动，这一现象直接证明了生命活动的进行离不开细胞，A表述正确。
B．病毒不具备细胞结构，无法独立进行生命活动和生存，必须寄生在活细胞内部才能完成繁殖过程，这也说明了生命活动依赖于细胞，B表述正确。
CD．生物体的细胞拥有细胞膜，细胞膜不仅能保护细胞内部结构，还能控制物质的进出，使细胞在结构上成为相对独立的单位；细胞内的细胞核含有遗传物质，是细胞的控制中心；细胞质中存在能量转换器——线粒体，其能将有机物分解并释放能量，为细胞生命活动提供动力。细胞的不同结构功能各异、协同配合，共同完成细胞的各项生命活动，使细胞在功能上成为独立单位。因此，从细胞的结构与功能角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。而动植物细胞普遍具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，这是动植物细胞的共性特征，无法证明细胞是生命活动的基本单位，故C表述错误，D表述正确。
故选C。
【分析】除病毒这类特殊生物外，细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。生物体的结构层次为：细胞构成组织，组织进一步构成器官，器官组合形成系统。生物体的细胞具备细胞膜，可起到保护细胞的作用，同时调控物质进出，使细胞在结构上成为独立单元；细胞内含有细胞核，细胞核中储存着遗传物质；细胞质内存在能量转换器——线粒体，线粒体能够分解有机物并释放能量，为细胞的生命活动提供动力，使细胞在功能上成为独立单元。综上，从细胞的结构和功能层面分析，细胞是生物体开展生命活动的基本单位。
8．（2025七上·吉首期末）1996年，科学家利用三只母羊育出了小羊多莉，运用的生物技术（　　）
A．转基因 B．仿生 C．克隆 D．组织培养
【答案】C
【知识点】克隆技术及其应用
【解析】【解答】A．转基因技术的核心是将外源基因导入生物体内，进而改变生物的遗传性状。本实验中并未提及外源基因的导入操作，因此不属于转基因技术，A不符合题意。
B．仿生技术是通过模仿生物的结构、功能或行为，研发构建相应技术系统的科学方法。该实验的操作逻辑与仿生技术的原理无关，B不符合题意。
C．克隆技术是指通过无性繁殖的方式，培育出遗传物质与原始个体完全相同的个体或细胞群体。本实验中，科学家利用三只母羊（分别提供细胞核、去核卵细胞和代孕场所）培育出小羊多莉，完全契合克隆技术的定义，C符合题意。
D．组织培养技术是指在无菌环境下，将植物的组织或细胞置于人工配制的培养基上，通过细胞增殖与分化形成完整植株的技术。该实验对象为动物，且操作流程与组织培养无关，D不符合题意。
故选C。
【分析】克隆技术：借助体细胞核移植的方式，培育出遗传物质与亲代一致的个体，属于无性繁殖范畴。转基因技术：将外源基因导入生物体内，实现生物遗传特性的改造（如抗虫棉的培育）。仿生技术：模仿生物的结构或功能，研发相关科技产品（如模仿蝙蝠回声定位原理制造雷达）。组织培养：在体外无菌环境下培养生物的细胞或组织，实现快速繁殖（如植物组织培养快速繁育幼苗）。
9．（2025七上·吉首期末）斑马鱼有很强的再生能力。失去尾鳍的斑马鱼，断处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞发生的变化不包括（　　）
A．细胞核一分为二 B．细胞膜向内凹陷缢裂
C．细胞质分成两份 D．形成新细胞的细胞壁
【答案】D
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】A．细胞核一分为二：这是细胞分裂的初始阶段，细胞核内的遗传物质复制后，细胞核会一分为二，为细胞分裂做准备，A正确。B．细胞膜向内凹陷缢裂：这是细胞分裂的最后阶段，细胞膜在细胞中部向内凹陷，最终缢裂，将细胞一分为二，B正确。
C．细胞质分成两份：在细胞核分裂后，细胞质也会随之分成两份，每份包含一个细胞核，C正确。
D．形成新细胞的细胞壁：这是植物细胞分裂特有的过程，动物细胞分裂时不会形成新的细胞壁，因此，失去尾鳍的斑马鱼在再生过程中，断处的细胞分裂时不会形成新的细胞壁，D错误。
故选D。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
10．（2025七上·吉首期末）下列有关生物体结构组成及结构层次的说法，不正确的是（　　）
A．杜鹃和杜鹃花的结构层次区别是杜鹃花没有系统
B．绿色开花植物的结构层次依次是细胞、组织、器官和个体
C．植物的表皮有保护作用，属于上皮组织
D．草履虫既是细胞层次，也是个体层次
【答案】C
【知识点】高等动物体的结构层次；植物体的结构层次；植物体的主要组织；单细胞生物；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A．动物体的结构层次遵循“细胞→组织→器官→系统→动物体”的层级关系，植物体的结构层次则为“细胞→组织→器官→植物体”。由此可知，杜鹃（动物）与杜鹃花（植物）的结构层次差异在于杜鹃花不具备“系统”这一层次，故A不符合题意。
B．绿色开花植物拥有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其结构层次的演化顺序为细胞→组织→器官→植物体（个体），故B不符合题意。
C．植物体表的表皮具有保护功能，属于保护组织；而上皮组织是动物体特有的组织类型，植物体中并不存在这类组织，故C符合题意。
D．草履虫属于单细胞生物，单个细胞即可完成全部生命活动，因此它既属于细胞层次，同时也属于个体层次，故D不符合题意。
故选C。
【分析】动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，二者的核心差异在于植物体缺少“系统”这一结构层次。
11．（2025七上·吉首期末）科研人员利用从妊娠末期胎盘中分离出的胚胎干细胞，经过体外细胞培养成功培育出了心肌细胞。下列叙述不正确的是（　　）
A．图中①②③表示细胞分裂，细胞数目增加
B．图中①过程变化最明显的为染色体
C．经过④过程，细胞的形态、结构和功能出现差异
D．图中④表示细胞分化，细胞中的遗传物质改变
【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织
【解析】【解答】A．细胞分裂是指一个细胞逐步分裂成两个新细胞的过程，这一过程最主要的功能就是增加细胞的数量；题干图示中①②③三个过程最终导致细胞的数目不断增多，这与细胞分裂的特点完全对应，因此A的表述是正确的。
B．在细胞进行分裂时，最先发生变化的结构是细胞核，细胞核内的染色体会先完成复制工作，使数量加倍，随后随着分裂的持续进行，已经加倍的染色体会被平均分配到两个新产生的细胞中。这样一来，新形成的两个子细胞与原来的亲代细胞相比，染色体的形态和数目都完全相同，从而保证了遗传物质的稳定性；所以在①细胞分裂的过程中，变化最为明显的是染色体，B的表述正确。
CD．在生物体的个体发育过程中，某一类细胞通过分裂产生的后代细胞，在形态、结构以及生理功能上逐渐出现差异的过程，被称为④细胞分化。细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，在这个过程中，细胞自身的遗传物质并不会发生任何改变，因此C的表述正确，D的表述错误。
故选D。
【分析】题干图示中各个过程的对应关系如下：①、②、③三个过程均表示细胞分裂过程；④过程表示细胞分化过程，结合这一对应关系进行分析解答。

12．（2025七上·吉首期末）关于“观察草履虫并探究其趋性”的实验，下列说法不正确的是（　　）
A．从培养液的中下层吸取草履虫
B．制作装片时放少量棉花纤维可限制草履虫运动
C．在低倍镜下观察草履虫的形态和结构
D．草履虫会趋向有利刺激，逃避有害刺激
【答案】A
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】A．需氧型草履虫在生命活动开展过程中，需持续从外界环境汲取氧气，而培养液表层氧气含量充足，因此大量草履虫聚集于此。基于此，在观察草履虫的实验中，通常会从培养液表层汲取一滴培养液，题干中该选项表述错误，A符合题意。
B．草履虫生活在水中，依靠体表纤毛的摆动在水中旋转前进，运动速度较快，直接用显微镜观察时难以清晰捕捉其结构。放置少量棉花纤维，可约束其活动空间，减缓运动速率，方便实验观察，该选项表述正确，B不符合题意。
C．低倍显微镜的视野覆盖范围更广，能让观察者更轻松地在样本中发现并定位草履虫，因此观察草履虫的形态与结构时，适宜选用低倍镜，该选项表述正确，C不符合题意。
D．探究草履虫对刺激反应的实验步骤为：①在载玻片两端分别滴加一滴草履虫培养液；②用解剖针将两滴培养液连通；③在其中一侧培养液中放入少量食盐，用放大镜观察草履虫的反应。实验现象：食盐属于有害刺激，草履虫会从含食盐的培养液向无食盐的培养液移动。实验结论：草履虫能对外界刺激作出反应，躲避有害刺激。若在草履虫培养液一端滴加肉汁重复实验，可观察到草履虫趋向有利刺激，该选项表述正确，D不符合题意。
故选A。
【分析】1．草履虫属于单细胞生物，能够自主完成各项生命活动。其生命活动的完成依赖特定结构：依靠口沟实现取食；通过表膜完成氧气摄入与二氧化碳排出；食物泡负责食物的消化与吸收；伸缩泡及收集管可收集代谢废物和多余水分，并将其排出体外；胞肛用于排出无法消化的食物残渣；借助纤毛的摆动在水中旋转前行。
2．需氧型草履虫在生命活动中需持续从外界获取氧气，培养液表层氧气含量充足，故此处聚集大量草履虫。因此，在观察草履虫的实验中，常从培养液表层汲取培养液样本。
13．（2025七上·吉首期末）在冬日暖阳里，很多人选择带上家人去山间走走。蓉儿同学观察到树干上长了很多苔藓，以下原因分析不合理的是（　　）
A．树干朝阳 B．树干阴湿
C．树皮能提供营养 D．山上空气好
【答案】A
【知识点】苔藓植物
【解析】【解答】A．苔藓植物偏好生长在阴湿环境，树干朝阳面光照充足，温度相对较高，水分蒸发速度快，难以满足苔藓植物对水分的留存需求，与苔藓植物的生长习性相悖，该选项符合题意，A正确。
B．树干阴湿的环境能持续为苔藓植物提供所需水分，契合其生长对湿度的要求，苔藓植物可在此环境中正常生长，该选项不符合题意，B错误。
C．尽管苔藓植物的吸收器官不发达，但树皮表面通常会附着少量水分、无机盐等营养物质，这些物质可为苔藓植物的生长提供一定养分支持，该选项不符合题意，C错误。
D．苔藓植物对空气质量极为敏感，山上空气清新，符合其生长对空气环境的要求，良好的空气质量能促进其生存，该选项不符合题意，D错误。
故选A。
【分析】苔藓植物大多生长在阴湿环境中。它们不具备真正的根，仅拥有起固定植株作用的假根；茎部无导管，叶片无叶脉，输导组织发育不完善，导致其吸收和运输水分、营养物质的能力较弱。苔藓植物的生存依赖一定的湿度和适宜的空气条件，对空气质量反应敏感，空气清新的环境更利于其生长繁衍。
14．（2025七上·吉首期末）2022年北京冬奥会定制版金色“冰墩墩”，是“冰墩墩”和以松、竹、梅为主题编结而成的金色花环构成。关于松、竹、梅，下列描述正确的是（　　）
A．都具有根、茎、叶、花、果实、种子
B．生殖过程都摆脱了水的限制
C．都用种子繁殖后代且种子外面都有果皮包被
D．松和竹属于裸子植物，梅属于被子植物
【答案】B
【知识点】被子植物
【解析】【解答】AC．松树属于裸子植物，依靠种子繁衍后代，其种子呈裸露状态，外部无果皮包裹，因此无法形成花和果实，AC表述错误。
B．松树、竹子、梅花均通过种子繁殖后代，同属种子植物范畴。这类植物的生殖过程不再依赖水环境，完全摆脱了水的限制，B表述正确。
D．竹子和梅花属于被子植物，其种子外部有果皮包裹；而松树属于裸子植物，种子无果皮包被，D表述错误。
故选B。
【分析】被子植物与裸子植物均能产生种子且以种子繁殖后代，二者同属种子植物类群，而种子植物是植物界中最高等的类群。其中，裸子植物的种子裸露在外，没有果皮包被；被子植物的种子外部有果皮包裹，能够发育形成果实。
15．（2025七上·吉首期末）藜麦是近几年流行起来的一种健康食品，联合国粮农组织推荐藜麦为最适宜人类的全营养食品。藜麦在植物分类上属于藜科，是一种双子叶植物。下列植物种子的结构与藜麦相同的是（　　）
A．小麦 B．玉米 C．黄豆 D．水稻
【答案】C
【知识点】种子的结构；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】多数双子叶植物的种子仅由种皮和胚构成，不存在胚乳结构，其营养物质储存在肥厚的子叶当中；多数单子叶植物的种子，除了具备种皮和胚这两个基本结构外，还含有胚乳，营养物质则储存于胚乳内。值得注意的是，无论是双子叶植物还是单子叶植物，它们的胚都统一由胚芽、胚轴、胚根和子叶这四部分组成。
小麦、玉米和水稻都归属于单子叶植物；黄豆属于双子叶植物，与藜麦的植物类别一致，因此它们的种子结构具有一致性。综上，C选项符合题意，ABD选项不符合题意。故选C。
【分析】各类植物的种子均包含种皮和胚这两个核心部分，其中胚又进一步由胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分组成。
16．（2025七上·吉首期末）如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（　　）
A．两种种子的营养物质都储存在④中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③
D．两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
【答案】B
【知识点】种子的结构；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】A.菜豆种子的营养物质储存在④子叶中；而玉米种子的营养物质主要储存在⑥胚乳中，④子叶仅起到转运营养的作用，故A错误。
B.菜豆种子有 2 片子叶（④），属于双子叶植物；玉米种子只有 1 片子叶（④），属于单子叶植物，这是二者的重要区别之一，故B正确。
C.在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，胚乳中含有淀粉，故C错误。
D.两种种子中新植物的幼体都由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，故D错误。
故选B。
【分析】图中各结构的名称：
菜豆种子（左图）：①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮
玉米种子（右图）：①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮和果皮、⑥胚乳。
17．（2025七上·吉首期末）人工种子是将组织培养产生的体细胞胚或不定芽包裹在能提供养分的胶囊里，再在胶囊外包上一层保护外膜，做成一种类似于种了的结构。提供养分的胶囊相当于菜豆种子的（）
A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶
【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】菜豆种子包括胚和种皮。胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成。菜豆种子有两片子叶，富含营养物质。所以人工种子提供养分的胶囊相当于菜豆种子的子叶。
故答案为：D。
【分析】菜豆等植物的种子中有两片子叶，属于双子叶植物，种子的营养物质贮存在子叶中。玉米等植物的种子中只有一片子叶，营养物质贮存在胚乳里。
18．（2025七上·吉首期末）下列关于几种无脊椎动物的叙述，错误的是（　　）
A．环节动物身体分节，使他们的运动更灵活
B．坚韧的外骨骼使节肢动物更能适应陆地生活
C．比较节肢动物和环节动物的结构特点，推测前者可能由后者进化而来
D．刺胞动物身体辐射对称，可从各方向捕获猎物、进行防御，因而比扁形动物更高等
【答案】D
【知识点】扁形动物及其与人类的关系；环节动物及其与人类的关系；节肢动物及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．动物具备身体分节结构，可让这类动物的运动更灵活、转向更敏捷，进而更利于捕食猎物或躲避天敌侵害，提升对环境的适应能力。由此可见，环节动物拥有身体分节特征，相较于身体不分节的线虫动物，其运动灵活性更强，A表述正确。
B．节肢动物的体表覆盖着坚硬的外骨骼，该结构的核心作用是保护和支撑体内柔软的器官，同时防止体内水分过度蒸发流失，这是节肢动物适应陆地生活的重要特征之一。由于外骨骼无法随着昆虫身体的生长而同步增大，因此蝗虫在生长发育过程中，会出现脱落原有外骨骼的现象，这一过程被称为蜕皮，B表述正确。
C．节肢动物的身体由多个体节构成，且身体分部，体表有外骨骼，足和触角也存在分节情况；环节动物的身体呈圆筒形，由多个形态相似的体节组成，依靠刚毛或疣足辅助运动。两者均具备身体分节特征，但节肢动物的身体结构更为复杂，对陆地复杂环境的适应能力更强，据此可推测节肢动物可能由环节动物演化而来，C表述正确。
D．结合生物进化相关知识可知，刺胞动物的身体呈辐射对称，这种体型使其能从各个方向捕捉猎物和进行防御，但从进化等级来看，刺胞动物比扁形动物更低等，D表述错误。
故选D。
【分析】生物进化的总体演化方向为：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。无脊椎动物的演化路径为：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线虫动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。无脊椎动物逐渐演化成为脊椎动物，脊椎动物的演化历程为：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和原始哺乳类。
19．（2025七上·吉首期末）下列动物的结构与其功能对应错误的是（　　）
A．青蛙的趾间有蹼——有利于游泳
B．鸟体内的气囊——进行气体交换
C．鱼身体两侧的侧线——感知水流方向
D．蜥蜴体表的鳞片——防止水分蒸发
【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．青蛙隶属于两栖动物类群，其趾间分布着蹼状结构，该结构扩大了与水体的接触范围，能够助力青蛙更高效地游泳，适配水生环境，A表述正确。
B．鸟类在飞行过程中，当两翼抬起时，气囊随之扩张，外界气体进入肺和气囊，在肺内完成第一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，内部气体再次进入肺完成第二次气体交换后排出。由此可知，鸟类每呼吸一次会完成两次气体交换，而气体交换的核心场所是肺，气囊仅起到辅助呼吸的作用，无法直接进行气体交换，B表述错误。
C．鱼类的侧线具有感知功能，能够精准检测水压变化、水流方向、水流速度，以及水中物体的位置等各类环境信息，帮助鱼类更好地适应水生环境，C表述正确。
D．蜥蜴属于爬行动物，其体表覆盖着角质化的鳞片，该结构能够有效减少体内水分的蒸发，适配陆地相对干燥的环境，D表述正确。
故选B。
【分析】生物对环境的适应是普遍现象，当前存活的每一种生物，都具备与所处环境相适配的形态构造、生理机能或行为方式。
20．（2025七上·吉首期末）如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征，下列选项描述正确的是（　　）
A．a表示胎生 B．b表示用肺呼吸
C．c表示牙齿有分化 D．d表示体温恒定
【答案】B
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．图中a代表鸟类与哺乳动物的共通特征，但鸟类的生殖方式为卵生，哺乳动物则是胎生，二者生殖方式存在本质差异，因此a不可能是两者的共通特征，A表述错误。
B．b所指代的是鸟类、哺乳动物和爬行类三者共有的特征，这三类动物均具备发达的肺器官，且均以肺作为主要呼吸器官，用肺呼吸是它们共有的核心生理特征，B表述正确。
C．c代表哺乳动物与爬行类的共通特征，其中哺乳动物的牙齿存在门齿、臼齿、犬齿的分化，适应不同的食性需求，但爬行类的牙齿并无此类分化，二者在牙齿结构上不具备共通性，C表述错误。
D．d为鸟类与爬行类的共通特征，鸟类属于恒温动物，体温始终保持恒定；而爬行类是变温动物，体温会随外界环境温度的变化而波动，二者体温调节方式不同，D表述错误。
故选B。
【分析】（1）哺乳动物的核心特征包括：体表覆盖毛发，牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，体腔内有膈，心脏分为四腔，依靠肺进行呼吸，大脑发育发达，体温恒定，繁殖方式为胎生哺乳等。
（2）鸟类的典型特征为：有喙无齿，体表被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨呈中空状，心脏四腔，以肺为呼吸器官，同时有气囊辅助呼吸，体温恒定，繁殖方式为卵生。
（3）爬行动物的主要特征有：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾部五个部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可减少体内水分的散失，依靠肺呼吸，体温不恒定，会随外界温度变化而改变；心脏仅具有三个腔，心室间有不完全隔膜，采用体内受精的方式，在陆地上产卵，卵外有坚硬的卵壳保护；爬行动物的生殖和发育过程完全摆脱了对水的依赖，是最早实现真正陆生的脊椎动物。
21．（2025七上·吉首期末）学习了动物类群的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”。例如，“蜗牛不是牛”“海马不是马”“壁虎不是虎”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（　　）
A．软体动物、鱼类、爬行动物、哺乳动物
B．节肢动物、哺乳动物、两栖类、鱼类
C．爬行动物、鱼类、两栖类、哺乳动物
D．软体动物、哺乳动物、爬行动物、鱼类
【答案】A
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；软体动物及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】①蜗牛属于软体动物，身体柔软，有外套膜，具有贝壳；
②海马有鱼的特征，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠鳍摆动前进，终生生活在水中，属于鱼类；
③壁虎四肢短小，体表覆盖角质的鳞片；用肺呼吸；生殖摆脱了对水的依赖，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于爬行动物；
④鲸鱼胎生哺乳，体温恒定，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，属于哺乳动物；A正确，BCD错误。
故答案为：A；
【分析】软体动物的特征：身体柔软而不分节，一般分为头、足、内脏团和外套膜四部分组成，大多具有贝壳；运动器官是足；代表动物有：蜗牛、河蚌、海螺、乌贼、章鱼；
鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；
爬行动物的特征：皮肤干燥，体表有防止水分蒸发角质层的鳞片或甲，用肺呼吸；体温不恒定；四肢短小或无四肢；卵生或卵胎生；代表动物：鳄鱼类，蛇类，龟类，蜥蜴类；
哺乳动物的特征：胎生、哺乳，体温恒定；体表被毛；具有高度发达的大脑；牙齿具有门齿、臼齿、犬齿的分化。
22．（2025七上·吉首期末）利用细菌和真菌制作发酵食品对应错误的是（　　）
A．酸奶、泡菜——乳酸菌 B．面包、啤酒——酵母菌
C．香醋、橙汁——醋酸菌 D．腐乳、酱油——霉菌
【答案】C
【知识点】发酵技术；细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A．制作泡菜需借助乳酸菌，这类微生物发酵时会产生乳酸，让泡菜形成独特风味；而酸奶的制作同样离不开乳酸菌的参与，A表述正确。
B．制作馒头、面包的过程中，酵母菌是常用微生物。它能分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳气体，气体受热膨胀会在面团中形成小孔，让馒头或面包变得暄软多孔；制作啤酒时，酵母菌会在无氧环境下将有机物分解为酒精和二氧化碳，B表述正确。
C．醋酸菌具备将有机物发酵转化为醋酸的能力，是制作食醋的关键微生物；橙汁是直接通过榨汁机压榨橙子得到的饮料，整个过程未采用发酵技术，C表述错误。
D．制作腐乳通常会用到毛霉（属于霉菌的一种）；而酱油的制作则需要多种霉菌协同作用，D表述正确。
故选C。
【分析】微生物发酵技术在食品制作领域占据重要地位。例如，制作馒头、面包以及酿酒过程需用到酵母菌；制作酸奶和泡菜依赖乳酸菌；食醋的酿造需要醋酸杆菌；制酱过程离不开曲霉；制作味精需用到棒状杆菌；此外，还可利用青霉提取青霉素等。
23．（2025七上·吉首期末）下面是最早发现抗生素﹣﹣青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？进行实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。实验结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是（　　）
A．青霉素能产生有利于人类的物质
B．青霉素污染了细菌生长的培养基
C．青霉素可能吞噬了细菌
D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】针对实验中发现的现象：培养细菌的培养基上意外滋生出青霉菌，且青霉菌周围的细菌无法生长。围绕“为何会出现这一现象”的问题，提出的假设为：青霉菌可能产生某种能阻止细菌繁殖的物质。结合实验结果——经青霉菌处理的培养液成功抑制了细菌的生长与繁殖，最终得出结论：青霉菌确实能产生阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在开展实验前，针对“青霉菌能抑制细菌生长”这一观察到的现象作出假设，具体假设为：青霉菌或许会产生不利于细菌繁殖的物质。故选D。
【分析】实验设计的核心原则：一项探究实验仅能设定一个实验变量，其余影响因素需控制在相同的理想条件下，以此排除其他因素对实验结果的干扰与影响，确保实验结论的准确性；对照实验是指在研究某一条件对研究对象的影响时，所进行的除了该条件不同外，其他所有条件均保持一致的实验，其中这种不同的条件即为实验变量。
24．（2025七上·吉首期末） 现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是：A和B同“目”不同“科”，B和C同科”不同“属”，D和A不在同一“目”中，你认为哪两种动物的共同特征最少（　　）
A．A和B B．B和C C．D和A D．都一样
【答案】C
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少。D和A不在同一“目”中，A和B同“目”不同“科”，B和C同科”不同“属”，D和A共同特征最少，B和C共同特征最多，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
25．（2025七上·吉首期末）下列做法中，不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A．购物时自带购物袋
B．将生活垃圾进行分类处理
C．外出用餐时尽量使用一次性筷子
D．出行时尽量乘公共交通工具
【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A．自备购物袋能够降低塑料袋的使用频次，进而减少塑料的生产规模与废弃量，降低能源消耗量并减轻环境污染，A不符合题意。
B．垃圾分类投放处理有助于实现资源回收与二次利用，减少垃圾填埋、焚烧过程中产生的二氧化碳排放量，B不符合题意。
C．一次性筷子的制造需要耗费巨额木材资源，且使用后多被直接丢弃，既造成资源浪费，又引发环境污染。此外，砍伐木材会削弱森林对二氧化碳的吸收能力，C符合题意。
D．乘坐公共交通出行相较于自驾私家车，可降低人均能源消耗与二氧化碳排放，还能助力缓解交通拥堵、减轻空气污染，D不符合题意。
故选C。
【分析】“低碳生活”指的是在日常生活作息过程中消耗的能量力求降至最低，尤其要降低二氧化碳的排放总量，延缓生态环境恶化进程；可从节电、节能、资源回收等多个环节优化生活细节。
二、非选择题（本题共6小题，除标示外每空1分，共50分）
26．（2025七上·吉首期末）在生物课的第一单元生物与细胞中，我们学习了许多重要概念，复习时用一些关联词把相关的概念联系起来构建成思维导图，有助于知识的条理化、系统化。请根据所学知识，完善下列思维导图并回答问题：
（1）细胞结构【②】中含有的叶绿体和线粒体是细胞中的“　 　”。
（2）植物煮水染布是常见的古老染布方式，其中一个重要的环节是将栀子果或其他植物煮沸后制成染液。染液的提取过程主要是破坏了植物细胞的　 　。
（3）通过对思维导图的分析，我们可以看出：细胞的生活是【③】　 　、【④】　 　和信息变化的统一。
（4）图中的【C】属于　 　组织，能够不断地分裂、分化形成A　 　组织、B　 　组织、D、E等组织。
（5）马铃薯既可以用种子繁殖，也可以用块茎繁殖。那么马铃薯的种子和块茎分别属于【⑤】中的　 　和　 　。
【答案】（1）能量转换器
（2）细胞膜
（3）物质；能量
（4）分生；保护；薄壁
（5）生殖器官；营养器官
【知识点】细胞膜的功能；细胞中的能量转换器；植物体的主要组织；植物体的器官
【解析】【解答】（1）细胞内的叶绿体与线粒体均属于能量转换场所，二者均存在于②细胞质之中。其中，叶绿体仅分布在植物的绿色细胞内，能够将光能转化为化学能，是光合作用的核心场所；线粒体则广泛存在于动植物细胞中，是呼吸作用的发生场所，可通过分解有机物释放能量，为细胞生命活动供能。
（2）细胞膜具备调控物质进出细胞的功能。在提取染液时，将栀子果或其他植物材料煮沸，这一操作会破坏植物细胞的细胞膜，使其丧失原本控制物质进出的能力，细胞内的色素等物质便会释放出来形成染液。
（3）细胞内的物质可划分为两大类：一类是分子体积较小、通常不含碳元素的物质，例如水、无机盐、氧气等，这类物质被称为无机物；另一类是分子体积较大、一般含有碳元素的物质，像糖类、脂质、蛋白质以及核酸等，这类物质属于有机物。
叶绿体与线粒体作为能量转换场所，均位于②细胞质内。叶绿体仅存在于植物绿色细胞中，能将光能转化为化学能，是光合作用的进行场所；线粒体存在于动植物细胞中，是呼吸作用的场所，可分解有机物并释放能量。
细胞核内含有遗传物质，是细胞遗传信息的控制中心，决定生物性状的遗传信息主要储存在细胞核中。细胞核内的遗传物质包含了指导生物生长发育的全部信息。
细胞是生物体开展生命活动的基本单位，细胞的生命活动过程中，③物质、④能量与信息的变化相互关联、相互统一，共同维系细胞的正常功能。
（4）细胞分化指的是在生物体个体发育过程中，某一种或某一类细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态结构、生理功能上出现差异性变化，进而形成不同组织的过程。细胞分化后会形成不同的细胞群，那些形态结构相似、功能相同的细胞聚集在一起形成的细胞群，被称为组织。
分生组织具有极强的分裂能力，能够持续分裂产生新细胞，进而分化形成植物体的其他组织。图中的C能够不断分裂、分化形成A保护组织、B营养组织（薄壁组织）、D输导组织、E机械组织，因此C为分生组织。保护组织的细胞排列紧密，主要起到保护植物体的作用，故A是保护组织。营养组织的细胞壁较薄、液泡较大，具备储存营养物质的功能，因此B是营养（薄壁）组织。
（5）一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中，根负责吸收水分和无机盐，通过茎运输到叶等部位供植物利用，叶还能进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶与营养物质的获取和运输相关，属于营养器官。花开放后，经过传粉和受精过程结出果实和种子，再通过种子繁殖后代，因此花、果实、种子属于生殖器官。马铃薯属于绿色开花植物，其“种子”属于⑤器官中的生殖器官；而“马铃薯的块茎”则属于营养器官。
【分析】植物细胞包含多种结构，具体有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，不同结构承担着不同的生理功能。
细胞经过分化过程会形成不同的组织。
图中各结构对应关系为：①是细胞壁、②是细胞质、③是物质、④是能量；A为保护组织，B为营养组织（薄壁组织），C为分生组织，D为输导组织，E为机械组织。
绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，其中⑤代表器官。
（1）叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，存在于②细胞质中。叶绿体存在于植物的绿色细胞中，能将光能转变成化学能，是光合作用的场所；线粒体存在于动植物细胞中，是进行呼吸作用的场所，分解有机物释放能量。
（2）细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，将栀子果或其他植物煮沸后制成染液，染液的提取过程主要破坏了植物细胞的细胞膜，使其失去控制物质进出的能力。
（3）细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分 子比较大的， -般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
叶绿体和线粒体是能量转换器，存在于②细胞质中，叶绿体存在于植物的绿色细胞中，能将光能转变成化学能，是光合作用的场所，线粒体存在于动植物细胞中，是进行呼吸作用的场所，分解有机物释放能量。
细胞核内含遗传物质，是遗传物质的控制中心，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核中。细胞核内的遗传物质中含有能够指导生物发育的全部信息。
细胞是生物体生命活动的基本单位，细胞的生活是③物质、④能量和信息的变化是相互联系、相互统一的。
（4）细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，进而形成了不同的组织。经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。
分生组织具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，形成植物体其他组织，图中的C能够不断地分裂、分化形成A保护组织、B营养组织（薄壁组织）、C分生组织、D输导组织、E机械组织，因此C是分生组织。保护组织细胞排列紧密，起到保护作用，因此A是保护组织。营养组织的细胞壁薄，液泡大，能够储存营养物质，因此B是营养（薄壁）组织。
（5）一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。其中根吸收来的水和 无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与 营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代， 因此花、果实和种子属于生殖器官。马铃薯是一种绿色开花植物，“马铃薯的种子”属于⑤器官中的生殖器官；“马铃薯的块茎” 属于营养器官。
27．（2025七上·吉首期末）依据题意，回答装片制作过程和使用显微镜观察细胞等相关问题：
（1）图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确的操作顺序是　 　（填序号）。
（2）今年冬季“丑苹果”上市很受消费者欢迎，甘甜的苹果的细胞结构是图乙中　 　（填字母），能够阻止喷洒在果实表面的农药进入果肉细胞中是　 　。
（3）小明使用10×的目镜和10×的物镜观察到的图D中的细胞比实际放大了　 　倍。
（4）图A与图B所示的细胞相比，特有的结构有　 　。（填序号）
（5）若将图乙中C图调成D图便于观察，应先将装片向　 　移动至视野中央，再转动显微镜的　 　（填结构名称）至高倍镜，若要使视野中的物像更加清晰，应该调节　 　（填结构名称）
【答案】（1）③④②①⑤
（2）A；2
（3）100
（4）1、3、5
（5）左；转换器；细准焦螺旋
【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作流程为：擦（擦拭载玻片与盖玻片，去除杂质）、滴（对应步骤③滴水操作，在载玻片中央滴加一滴清水，维持细胞形态）、撕（对应步骤④取材环节，撕取洋葱鳞片叶内表皮薄片）、展（对应步骤②展平处理，将撕下的内表皮在清水中均匀展平，避免重叠）、盖（对应步骤①加盖盖玻片，操作时需注意倾斜放置，防止产生气泡）、染（对应步骤⑤染色步骤，用碘液对细胞进行染色，便于观察结构）。综上，正确的操作顺序为③④②①⑤。
（2）植物细胞相较于动物细胞，特有的结构包括细胞壁、液泡等，动物细胞不具备这些结构。苹果属于植物，其细胞结构与图乙中的A相符。图乙中编号2对应的结构是细胞膜，细胞膜的核心功能是控制物质进出细胞，能够阻挡喷洒在果实表面的农药进入果肉细胞内部。
（3）显微镜的放大倍数计算方式为：目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。若使用10倍目镜和10倍物镜，则显微镜的放大倍数为10×10=100倍。
（4）图中A为植物细胞结构示意图，B为动物细胞结构示意图。植物细胞独有的结构为编号1的细胞壁、编号3的叶绿体以及编号5的液泡。
（5）显微镜下呈现的物像为倒像，视野中物像的移动方向与装片的实际移动方向呈相反关系。C图中物像位于视野左方，若要将其移至视野中央，需将装片向左方移动。当从低倍镜切换为高倍镜时，需转动显微镜的转换器，使高倍物镜对准通光孔；随后调节细准焦螺旋，可使焦距调节更精准，让视野中的物像更加清晰。
【分析】图中结构对应关系如下：A图（细胞结构）中，1为细胞壁、2为细胞膜、3为叶绿体、4为细胞核、5为液泡、6为细胞质、7为线粒体；E图（显微镜结构）中，a为粗准焦螺旋、b为细准焦螺旋、c为目镜、d为物镜、e为反光镜。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤为：擦（擦拭载玻片和盖玻片）、滴（③滴水，在载玻片中央滴一滴清水）、撕（④取材，撕取洋葱鳞片叶内表皮）、展（②展平，将内表皮在清水中展平）、盖（①盖上盖玻片，注意避免产生气泡）、染（⑤染色，用碘液染色），所以正确顺序是③④②①⑤。
（2）植物细胞具有细胞壁、液泡等结构，动物细胞没有。苹果是植物，其细胞结构是图乙中的A。细胞膜（图乙中2）具有控制物质进出细胞的作用，能阻止喷洒在果实表面的农药进入果肉细胞。
（3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数，使用10目镜和10物镜，放大倍数为1010=100倍。
（4）图A是植物细胞，图B是动物细胞。植物细胞特有的结构是1细胞壁、3叶绿体、5液泡。
（5）显微镜下成的像是倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反，C图中物像在左下方，要将其移到视野中央，装片应向左下方移动。由低倍镜换用高倍镜时，转动显微镜的转换器至高倍镜。调节细准焦螺旋能使焦距更准确，使视野中的物像更加清晰。
28．（2025七上·吉首期末）如图列举了一些生物，根据学习的生物知识分析并回答相关问题：
（1）对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，如图，将生物分为两支，其依据是：　 　不同。在分类学中分类单位由大到小依次是　 　。
（2）某兴趣小组将上述植物划分为两类，其中肾蕨、葫芦藓、石花菜为一类，银杏、向日葵、玉米为一类，你认为这样划分的分类标准是　 　。
（3）图中分支二中的生物体温恒定的脊椎动物有　 　。
【答案】（1）形态结构；界门纲目科属种
（2）有无种子
（3）黑猩猩
【知识点】生物分类的依据与方法；生物分类的等级；恒温动物与变温动物；对植物进行分类；对动物进行分类
【解析】【解答】（1）按照生物的形态结构特征将其划分为植物和动物两大类别，核心原因在于植物通常具备细胞壁，能够通过光合作用实现自养，且多数无法自主移动等形态结构与生理特性；而动物则拥有可自由运动、依靠异养获取营养等与植物存在显著差异的形态结构及生理特点。
在生物分类学范畴内，分类单位按照从大到小的层级排序，依次为界、门、纲、目、科、属、种。其中，界是等级最高、范围最广的分类单位，种则是生物分类中最基础、最核心的分类单位。
（2）将肾蕨、葫芦藓、石花菜归为一类，银杏、向日葵、玉米归为另一类，划分的核心标准是生物是否能够产生种子。肾蕨、葫芦藓、石花菜属于孢子植物，其繁殖后代的方式依靠孢子；银杏、向日葵、玉米则属于种子植物，通过产生种子来繁衍后代。
（3）题图分支二中，属于体温恒定的脊椎动物的类别是鸟类和哺乳类。脊椎动物依据体温是否能够保持恒定，可分为变温动物和恒温动物两大阵营，其中仅鸟类和哺乳类属于恒温动物，题图中的黑猩猩便隶属于哺乳动物类别。
【分析】在生物分类学中，分类单位按照从大到小的顺序依次为界、门、纲、目、科、属、种。
（1）依据形态结构将生物分为植物和动物两支，是因为植物一般具有细胞壁、能进行光合作用自养、大多不能自由移动等形态结构及生理特征，而动物具有能自由运动、异养等与植物不同的形态结构及生理特点。
分类学中分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
（2）肾蕨、葫芦藓、石花菜为一类，银杏、向日葵、玉米为一类，这样划分的分类标准是能否产生种子。肾蕨、葫芦藓、石花菜属于孢子植物，靠孢子繁殖后代；银杏、向日葵、玉米属于种子植物，靠种子繁殖后代。
（3）图中分支二中的生物体温恒定的脊椎动物是鸟类和哺乳类。脊椎动物根据体温是否恒定可分为变温动物与恒温动物，其中恒温动物仅有鸟类和哺乳类，图中黑猩猩属于哺乳动物。
29．（2025七上·吉首期末）微生物学是研究各类微小生物，如细菌、真菌、病毒等生物的学科，17世纪，列文虎克用自制的显微镜首次敲开了微生物世界的大门。直到19世纪中期，以巴斯德和科赫等为代表的科学家才将微生物的研究推进到了生理学研究阶段。20世纪以来，电子显微镜的发明让人们认识了病毒的结构，以下是几种常见微生物的分类图及结构图，请据图回答问题：
（1）微生物与人类的关系十分密切，图1中①、③依次对应图2中的　 　、　 　（填字母）。
（2）引起新冠疫情的生物是图2中的　 　（填字母）。如果科学家想要对这种生物做进一步的研究，科学家应该使用下面选项中的　 　对它进行培养。
A．呼吸道活细胞 B．牛肉汁培养基
（3）在显微镜下观察图2中生物D会发现它由大量菌丝构成，其中营养菌丝吸收营养物质，生活方式为　 　气生菌丝的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着a　 　。
（4）B与动、植物细胞的基本结构相比，最主要的区别是B没有　 　。
【答案】（1）C；B
（2）A；A
（3）寄生；孢子
（4）成形的细胞核
【知识点】真菌的生殖；对微生物进行分类；病毒增殖方式；真菌的营养方式
【解析】【解答】（1）结合图示信息与相关分析可知，图1中的①单细胞真菌、②多细胞真菌、③细菌、④病毒，分别与图2中的C酵母菌、D青霉菌、B细菌、A病毒一一对应。
（2）引发新冠疫情的病原体是新冠肺炎病毒，该生物对应图2中的A病毒。病毒不具备细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，必须寄生在其他生物的活细胞内才能维持生命活动，并在宿主细胞中通过自我复制的方式完成增殖。因此，若科学家要对该生物展开深入研究，需使用A呼吸道活细胞对其进行培养。综上，选项B表述错误，选项A表述正确，故选A。
（3）青霉菌的菌体由大量相互连接的菌丝构成，每个菌丝细胞都含有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。青霉菌的菌丝分为两类：一类是在营养物质表面向上生长的直立菌丝（也称为气生菌丝）；另一类是深入营养物质内部的营养菌丝，这类菌丝能够从营养物质中吸收有机物，为青霉菌的生长提供能量，其生活方式属于寄生。在青霉菌直立菌丝的顶端，生长着绿色的a孢子，这些孢子可随风飘散，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新的青霉菌个体。因此，在显微镜下观察图2中的D青霉菌，会发现其由大量丝状结构组成，其中营养菌丝负责吸收营养物质，直立菌丝顶端呈扫帚状分支，分支上成串生长着a孢子。
（4）细菌的细胞结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质以及DNA集中分布的核区，不存在成形的细胞核。因此，与动植物细胞的基本结构相比，B细菌最核心的区别在于没有成形的细胞核，属于原核生物。
【分析】病毒不具备细胞结构，核心构造为内部的遗传物质与外部的蛋白质外壳，无法独立生存，仅能寄生在活细胞内开展生命活动，一旦脱离活细胞就会形成结晶体，丧失生命活性。细菌属于单细胞生物，细胞结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质等组件，却无成形的细胞核，仅存在DNA聚集的核区。真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，不含叶绿体，属于典型的异养生物；真菌中酵母菌为单细胞类型，霉菌和大型真菌则属于多细胞类型。图1中各结构对应关系：①单细胞真菌、②多细胞真菌、③细菌、④病毒。图2中各结构对应关系：A病毒、B细菌、C酵母菌、D青霉菌；a为孢子。
（1）由图及分析知，图1中，①单细胞真菌、②多细胞真菌、③细菌、④病毒，依次对应图2中的C酵母菌、D青霉菌、B细菌、A病毒。
（2）引起新冠疫情的生物是新冠肺炎病毒，是图2中的A病毒。
病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活，并在所生活的细胞中以自我复制的方式进行增殖。所以如果科学家想要对这种生物做进一步的研究，科学家应该使用A呼吸道活细胞对它进行培养。因此，B错误，A正确。
故选A。
（3）青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝（气生菌丝）；深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用，生活方式为寄生。
在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子，这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。因此，在显微镜下观察图2中生物D，会发现它由大量不同丝状结构构成，其中营养菌丝吸收营养物质，直立菌丝的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着a孢子。
（4）细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。因此，B细菌与动、植物细胞的基本结构相比，最主要的区别是B细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。
30．（2025七上·吉首期末）某生物学兴趣小组为检测消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量，设计了如下实验，分析并回答下列问题。
组别 A B C
培养皿号 1、2、3 1、2、3 1、2、3
实验步骤 ① 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理后冷却备用；关闭本班教室门窗。
② 喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖并封好。 在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖并封好。 不做处理
③ 将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养基上细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值。
实验结果 ？ ？ ？
（1）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：　 　。（用字母和箭头表示）。
A、恒温培养
B、冷却接种
C、观察记录
D、配制培养基，高温灭菌
（2）牛肉汁的作用是为细菌和真菌生存提供了　 　。
（3）由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体叫做　 　。
（4）预测实验结果和结论，如果B组的菌落数量少于A组，说明　 　。
【答案】（1）D→B→A→C
（2）水 营养物质
（3）菌落
（4）消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量（意思合理即可）
【知识点】细菌和真菌的分布；科学探究的主要环节；检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】（1）培育细菌与真菌的常规流程为：配制培养基、高温灭菌处理、冷却后接种、恒温环境培养。据此可知，培养细菌和真菌的正确操作步骤依次为：D配制培养基并进行高温灭菌、B冷却后接种、A恒温培养、C观察记录，即顺序为D→B→A→C。
（2）细菌和真菌的生存与繁殖需要特定条件，诸如水分、适宜的温度以及有机物等营养物质。牛肉汁培养基是培养细菌和真菌的常用培养基，其能为细菌和真菌的生长提供所需的水分与营养成分，其中核心的营养物质是有机物。
（3）菌落指的是一个或多个细菌或真菌，在适宜的生长条件下繁殖形成的、肉眼可见的子细胞群体。
（4）该实验设计中，B组为喷洒消毒液后进行培养，A组未喷洒消毒液作为对照。若实验结果显示B组的菌落数量少于A组，则可证明喷洒消毒液能够有效降低环境中细菌和真菌的数量，进而得出结论：消毒液可减少教室内细菌和真菌的数量。
【分析】（1）科学探究的常规流程为：提出问题→作出假设→制定探究计划→实施计划→得出结论→表达与交流。（2）细菌和真菌的生存需要一定的条件，具体包括水分、适宜的温度以及有机物等营养物质。
（1）培养细菌和真菌的一般方法为：配制培养基、高温灭菌、冷却接种、恒温培养。因此培养细菌和真菌的正确操作步骤为：D配制培养基，高温灭菌、B冷却接种、A恒温培养、C观察。
（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度和有机物。牛肉汁培养基是常用的细菌和真菌培养基之一，为细菌和真菌提供生长所需的水和营养成分，其中主要的营养物质是有机物。
（3）一个或多个细菌或真菌在合适条件下繁殖后形成的肉眼可见的集合体（子细胞群体）称为菌落。
（4）实验设计中的B组喷洒消毒液后培养，A组没有喷洒消毒液。如果B组的菌落数量少于A组，则说明喷洒消毒液能有效减少环境中的细菌和真菌数量，从而说明：消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。
31．（2025七上·吉首期末）阅读资料，回答问题。
资料一：《中国诗词大会》以中华优秀传统文化为主题，题目涵盖田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等丰富的诗歌类别。其中咏物类（花草鸟兽类）的所有题目几乎全部出自中小学课本，分析下列诗词并回答相关问题。
（1）“珊瑚叶上鸳鸯鸟，凤凰巢里雏鹓儿”，珊瑚是数以百万计珊瑚虫的石灰质骨骼聚集而成的，而珊瑚虫的身体呈　 　对称，有口无肛门。
（2）“落日临池见蝌蚪，必知清夜有鸣蛙”。青蛙是由蝌蚪发育而来的，青蛙进行气体交换的器官有　 　。
（3）“猛虎潜深山，长啸自生风”，老虎属于食肉动物，与此相适应的特点是：牙齿有门齿、　 　和臼齿的分化。
资料二：红树林是生物多样性最丰富、生态价值最高的生态系统之一，能防风消浪、固碳储碳，被称为“海岸卫士”。红树林是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物集居繁衍的重要场所，也是青脚鹬、白鹭等候鸟飞禽栖息越冬的好地方。近些年来，沿海开发、海水养殖和砍伐等原因导致红树林损失严重，破坏了它们尽力维持的生物多样性。
（4）资料中提及的动物中，属于无脊椎动物的有　 　。
（5）候鸟每年都要迁徙，请写出鸟类与飞行相适应的特点1、　 　
2、　 　（写出两点即可）。
（6）鱼通过　 　和尾部的摆动及　 　协调作用游泳。
（7）虾、蟹和昆虫等属于　 　动物，此类动物体表有　 　，保护内部柔软的器官和减少水分的蒸发。
【答案】辐射；肺和皮肤；犬齿；贝类、虾、蟹；身体流线型；前肢变成翼等（意思合理）；躯干部；鳍；节肢；外骨骼
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系；对动物进行分类；无脊椎动物的概念
【解析】【解答】（1）珊瑚虫的身体呈辐射对称，体表分布着刺细胞，且具备“有口无肛门”的典型特征，根据这些特征可判断其属于腔肠（刺胞）动物。
（2）青蛙隶属于两栖动物，其个体发育始于蝌蚪阶段。蝌蚪作为幼体，依靠鳃进行呼吸；发育为成体后，主要通过肺完成气体交换，同时裸露的皮肤可辅助呼吸。因此，青蛙用于气体交换的器官包括肺和皮肤。
（3）老虎是典型的食肉性哺乳动物，其牙齿具有明确的分化，分为门齿、犬齿和臼齿三类。其中，门齿的功能是切断植物纤维；犬齿尖锐锋利，专门用于撕裂肉类食物；臼齿则拥有宽大的咀嚼面，适合对食物进行研磨咀嚼。
（4）脊椎动物与无脊椎动物的核心区别在于体内是否存在由脊椎骨构成的脊柱。贝类、虾、蟹等动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，因此它们都属于无脊椎动物。
（5）鸟类的身体结构与飞行生活高度适配，具体适配特征主要体现在以下几个方面：①体型呈流线型：这种体型能有效降低飞行时受到的空气阻力，提升飞行效率。②体表覆盖羽毛：羽毛不仅具有保温作用，还能进一步减小飞行阻力，助力鸟类在空中稳定前行。③前肢特化为翼：宽大的翼面可增加飞行升力，让鸟类能够在空中灵活穿梭。④骨骼轻坚且中空：鸟类的多数骨骼内部中空，形成“气质骨”，大幅减轻了身体重量，同时骨骼间的愈合增强了结构稳定性，使身体重心集中，利于飞行时保持平衡。⑤胸肌发达且胸骨有龙骨突：发达的胸肌附着在胸骨的龙骨突上，收缩有力，能快速且强劲地驱动翅膀下压，借助空气反作用力提升飞行速度。⑥具备独特的气囊系统：气囊与肺相连，可辅助呼吸；飞行时气囊充气能减轻体重，还能减少内脏间的摩擦，保护内部器官。⑦直肠短小：短小的直肠无法储存大量粪便，能及时排出代谢废物，从而减轻飞行时的体重负担。
（6）鱼类终生生活在水中，呼吸器官为鳃；其运动方式依赖尾部和躯干部的摆动产生动力，同时借助各种鳍的协调作用控制方向和平衡，实现水中游泳。
（7）虾类和蟹类的身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部外层包裹着坚硬的头胸甲，属于节肢动物中的甲壳类；昆虫的体表则覆盖着坚韧的外骨骼，该结构既能支撑和保护体内柔软器官，又能防止体内水分蒸发，使其适配干燥的陆地环境。综上，虾、蟹与昆虫均属于节肢动物，这类动物的共同特征之一是体表具有外骨骼。
【分析】（1）腔肠（刺胞）动物的核心特征：身体呈辐射对称，体表分布有刺细胞，消化腔仅有口而无肛门。（2）鱼类的典型特征：终生生活在水中，体表通常覆盖鳞片，依靠鳃进行呼吸，通过尾部和躯干部的摆动配合鳍的协调作用完成游泳。（3）两栖动物的关键特征：幼体阶段生活在水中，用鳃呼吸；成体既能在水中生活，也能在潮湿陆地活动，主要依靠肺呼吸，裸露的皮肤可辅助呼吸。（4）哺乳动物的牙齿特征：牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，功能分工明确——门齿适于切断植物纤维，犬齿锋利可撕裂食物（多见于食肉动物，草食动物犬齿不发达或退化），臼齿有宽大咀嚼面，适于研磨咀嚼食物。
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