资源简介

考点2　植物体内的物质与能量变化
@知识梳理
一、水分的利用与散失
二、光合作用
三、呼吸作用
四、植物在自然界中的作用
1.植物可以为其他生物提供有机物
2.植物参与生物圈的水循环
3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡
@基础巩固
一、单选题
1.(2025·河北中考)某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是( )
A B C D
2.(2024·江苏连云港中考)移栽植物最好在阴天或傍晚，必要时还要去掉部分枝叶，这是为了降低植物的( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
3.(2024·安徽中考)将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是( )
组别 培养液 植株质量(g)
实验前 实验后
① 加土壤的雨水 92 378
② 未加土壤的雨水 91 145
A.上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤
B.光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一
C.组别①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物
D.此实验结果能为植物的生长需要无机盐提供证据支持
4.(2024·黑龙江龙东中考)取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是( )
A.木质部中的筛管
B.木质部中的导管
C.韧皮部中的筛管
D.韧皮部中的导管
5.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列有关叙述错误的是( )
A.甲、乙装置的不同之处是有无叶片
B.油层可以防止量筒内水分蒸发
C.数小时后乙装置液面比甲低
D.实验说明水分可通过叶片散失
6.(2025·黑龙江齐齐哈尔中考)农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下各选项中前后不相符的是( )
A.播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用
B.农田遇到涝害时排水——保证根部呼吸作用的正常进行
C.移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用，提高植物成活率
D.播种作物时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率
7.植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )
A.气孔、导管、根毛
B.根毛、筛管、气孔
C.筛管、根毛、气孔
D.根毛、导管、气孔
8.叶片的结构有表皮、叶肉和叶脉三个部分，其中具有输导作用的是( )
A.上表皮 B.下表皮
C.叶肉 D.叶脉
9.将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中(如图)，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的( )
A.下表皮光照较强
B.下表皮气孔较多
C.下表皮颜色较深
D.上表皮生命力弱
10.(2024·河北中考)野生大豆(如下图所示)在我国分布广，种类多。从野生大豆中筛选出的高蛋白、低脂肪等优质基因，可转入普通大豆体内培育新品种。下列关于野生大豆的说法，错误的是( )
A.属于被子植物
B.根瘤中的根瘤菌能固氮
C.豆荚由花中的胚珠发育而来
D.是大豆育种的基因资源库
11.下列关于叶的结构叙述，不正确的是( )
A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成
B.叶脉属于输导组织
C.上、下表皮属于上皮组织
D.叶肉属于营养组织
12.(2025·吉林长春)一般采用充入氮气或二氧化碳的措施降低粮库中氧含量，这样做主要是为了抑制( )
A.光合作用 B.蒸腾作用
C.呼吸作用 D.吸收作用
13.水分进出绿色植物体的主要途径依次是( )
A.气孔、导管、根毛
B.导管、气孔、根毛
C.气孔、根毛、导管
D.根毛、导管、气孔
14.如图为叶的结构示意图，其中不含叶绿体的结构是( )
A.④和⑤ B.②和③
C.③和⑤ D.①和④
15.(2025·山东烟台)在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是( )
① 水分的吸收和运输受阻
② 根细胞缺少营养死亡
③ 叶片得不到水分干枯
④ 叶片制造的有机物无法运输给根
A.①③④② B.④①③②
C.④②①③ D.①③②④
16.(2024·山东菏泽中考)菜豆是一种双子叶植物，两性花。下列说法正确的是( )
A.菜豆种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，种子萌发时需要光照
B.菜豆的根尖从其顶端到根毛，依次是根冠、伸长区、分生区、成熟区
C.菜豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房可发育成果实
D.形成5粒菜豆种子，至少需要5个精子参与受精过程
17.如图为叶片结构示意图，下列相关叙述正确的是( )
A.1、5为保护组织，由表皮细胞构成，内含叶绿体
B.2、4为营养组织，能进行光合作用制造有机物
C.3为筛管，起运输水分和无机盐的作用
D.6为气孔，1处比5处数量多
18.树木移栽过程中，为了确保成活促进生长，工人采取了一些新的方法(如图)。下列说法不正确的是( )
A.营养液的运输方向是自下而上的
B.给树木输液的针头应插入木质部的导管中
C.布设通气管有利于促进根的呼吸作用，促进根尖的伸长生长
D.树苗移栽过程中根系受到伤害会影响水的吸收，但不会影响无机盐的吸收
19.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，不正确的是( )
A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行
B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下
D.绿色植物参与了生物圈的水循环
20.(2024·山东泰安中考)某研究小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是( )
A.用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸作用
B.在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照
C.幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可抑制其蒸腾作用防止萎蔫
D.同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不变
21.下列有关树木“喝水”的叙述中，正确的是( )
A.“喝”的水通过筛管向上运输到叶
B.“喝”的水绝大部分用于光合作用
C.“喝水”的主要场所在根尖的根冠
D.“喝水”的动力主要来自蒸腾作用
22.(2024·山东菏泽中考)如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图，图中1～9代表相应结构。下列说法错误的是( )
A.1是生长点，2是芽原基
B.3是幼叶，可发育成7
C.4可发育成9，9中有导管和筛管
D.5可发育成8，摘除6可促进8的生长
23.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( )
A.a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B.绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环
C.c表示水分的散失，“门户”是气孔
D.b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
24.蒸腾作用是水分从活的植物表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。下列叙述正确的是( )
A.气孔是由两个保卫细胞围成的空腔，是植物散失水分的唯一门户
B.水稻在灌浆期和成熟期吸收的水分主要用于蒸腾作用
C.没有植物的蒸腾作用，地球上的水就无法循环
D.将木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，几小时后观察到染成红色的部分是筛管
25.某市为绿化美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是( )
A.移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛
B.移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用
C.阴天移栽有利于减少水分散失
D.移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
26.如图表示两类不同植物在一天中的气孔张开面积大小变化情况。据图进行了下列判断，其中错误的是( )
A.水生植物的光合速率比较符合曲线Ⅱ
B.Ⅱ植物白天吸收水分远多于夜间
C.极度干旱环境下的植物气孔生理比较符合曲线Ⅰ
D.Ⅰ植物主要在夜间利用CO2
27.(2024·河北中考)为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据(单位已省略)如下表所示。下列说法错误的是( )
实验处理生理指标 浅施 (15 cm) 中施 (30 cm) 深施 (45 cm)
叶绿素含量 1.8 2.1 2.5
气孔导度 0.12 0.15 0.18
光合作用速率 18.5 22.3 26.7
注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。
A.本实验控制的变量是施肥深度
B.随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱
C.小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关
D.干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率
28.下列装置中，能迅速、安全地使叶片绿色褪去的是( )
A B C D
29.某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是( )
A.本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气
B.乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响
C.甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃
D.光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量
30.绿色植物进行光合作用的原料是( )
A.二氧化碳和水 B.淀粉和氧气
C.淀粉和水 D.多种有机物
31.(2025·河北中考) 将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。该实验验证了光合作用的原料是( )
A.水 B.二氧化碳
C.氧气 D.淀粉
32.绿色植物利用简单无机物合成复杂有机物并建构自身，以下有关描述不合理的是( )
A.简单无机物仅指水和无机盐
B.复杂有机物主要是糖类
C.有机物可通过筛管运输
D.细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质
33.马铃薯植株的食用部分是块茎，其中富含淀粉，这些淀粉主要由( )
A.根从土壤中吸收积累
B.通过导管运输而来
C.叶片通过光合作用制造而来
D.通过呼吸作用分解有机物而来
34.(2025·吉林中考)下列有利于促进植物光合作用的做法是( )
A.夜晚降低蔬菜大棚温度
B.移栽植物时带土坨
C.移栽植物时去掉大量叶片
D.种植作物时合理密植
35.(2024·山东滨州中考)下列生产措施与生物学原理对应错误的是( )
A.移栽植物时去掉部分枝叶降低光合作用
B.夜间适当降低大棚内的温度抑制呼吸作用
C.水淹的农田及时排涝保障农作物根部的氧气供应
D.作物种植时“正其行，通其风”，使作物周围有充足的二氧化碳
36.将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照如图连好装置(锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳)，移到光下2～3 h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检。下列相关叙述，错误的是( )
A.放在暗处48 h是为了消耗叶片中原有的淀粉
B.叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照
C.实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳
D.实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝
37.将银边天竹葵(银边部分的细胞中无叶绿体)的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖(如下图)，置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是( )
A.在暗处放置一昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用
B.滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉
C.此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③
D.此装置可验证光合作用需要光和叶绿体
38.水果玉米甘甜鲜嫩，深受人们喜爱。储存一段时间后甜度会降低，其主要原因是( )
A.呼吸作用分解了有机物
B.微生物分解了有机物
C.光合作用转化了有机物
D.蒸腾作用分解了有机物
39.在探究植物呼吸作用实验过程中，如图所示实验现象说明了( )
A.呼吸作用释放能量
B.呼吸作用消耗氧气
C.呼吸作用产生二氧化碳
D.呼吸作用产生水
40.储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是( )
A.潮湿，适当增加氧气浓度
B.潮湿，适当增加二氧化碳浓度
C.干燥，适当增加氧气浓度
D.干燥，适当增加二氧化碳浓度
41.大兴瓜农利用温室大棚种植西瓜，既增产又丰收，而且西瓜甘甜多汁。在种植过程中采取的措施主要利用呼吸作用原理的是( )
A.延长光照时间
B.增加二氧化碳浓度
C.合理密植
D.夜间适当通风降温
42.下列措施与促进植物呼吸作用有关的是( )
A.粮食晒干后存储
B.农田适时松土
C.延长农作物光照时间
D.农作物合理密植
43.(2024·山东滨州中考)将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证( )
A.光是光合作用的条件
B.叶绿体是光合作用的场所
C.二氧化碳是光合作用的原料
D.氧气是光合作用的产物
44.(2025·山东烟台中考) 农民伯伯在培育黄瓜幼苗时，常采用短时低温处理以提高幼苗的抗寒能力。短时低温对幼苗的呼吸作用有什么影响呢？科研人员用黄瓜幼苗进行了实验、结果如图。相关说法错误的是( )
A.4 ℃时幼苗用于生长的能量少
B.4 ℃时幼苗呼吸作用散失的热能更多
C.4 ℃时幼苗呼吸作用消耗有机物的量少
D.短时低温处理的幼苗呼吸作用强
45.我们都有这样的经验，水果放久了就会不好吃，这是因为存放期间( )
A.呼吸作用消耗了大量的氧气
B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物
D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
46.将新鲜的苹果放入冰箱的5 ℃冷藏室中，以延长苹果的保鲜时间，这里所运用的生物学原理是低温能够( )
①促进光合作用　②促进呼吸作用　③抑制光合作用　④抑制呼吸作用　⑤抑制细菌、真菌的生长繁殖
A.①② B.④⑤
C.②⑤ D.②③
47.《齐民要术》记载葡萄贮藏方法是：“极熟时折取，于屋下作荫坑，坑内近地凿壁为孔，置土覆之。”荫坑贮藏法更有利于降低葡萄的( )
A.呼吸作用 B.光合作用
C.蒸腾作用 D.受精作用
48.粮食安全是“国之大者”。下列农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是( )
A.“正其行，通其风”可以及时补充氧气，提高光合作用效率
B.为作物及时松土可以促进植物根的呼吸作用
C.夜晚给大棚通风降低温度抑制作物的呼吸作用，提高产量
D.增施农家肥可以利用腐生微生物的分解作用提供二氧化碳、无机盐
49.新疆吐鲁番地区昼夜温差大，所产的葡萄特别甜，其主要原因是( )
A.光合作用和呼吸作用很旺盛，合成的有机物多
B.光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗的有机物少
C.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用减弱，积累的糖分多
D.光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多
50.如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。下列说法不正确的是( )
A.①代表的气体是氧气，②代表的气体是二氧化碳
B.A代表的细胞器是线粒体，是呼吸作用的主要场所
C.在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，分解有机物、释放能量
D.叶肉细胞中叶绿素的形成与光有关
51.要提高农场温室大棚中蔬菜的产量，以下措施不合理的是( )
A.在夜间提高大棚内的温度
B.调整蔬菜种植间距，合理密植
C.夜间开灯，延长光照时间
D.增加大棚内二氧化碳的浓度
52.(2024·山东菏泽中考)某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是( )
A.甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉
B.乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃
C.丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关
D.将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊
53.每年的3月12日是植树节，旨在动员人们参加植树造林活动。植物在生态系统中的作用是( )
①减弱温室效应　②保持水土，防止水土流失　③降低大气湿度　④维持大气中的碳氧的平衡
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
二、综合题
54.如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图。请据图分析回答：(注：[　]中填标号，横线上填结构名称)
(1)相对于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，如最外层[ ] 、[ ] 和叶绿体。
(2)植物散失 和气体进出植物的门户是[ ] 。
(3)叶片由表皮、叶肉和[ ] 三部分组成。
55.家蚕以桑叶为食。下图是桑叶叶片结构示意图，请回答问题：
(1)桑叶在植物体的结构层次中属于 。
(2)图中①的主要功能是 。
(3)桑叶与外界进行气体交换的“窗口”是 (图中序号)。
(4)图中③所指的桑叶结构中含有能够输导 和 的导管和输导有机物的 。
(5)与家蚕相比，桑树没有的结构层次是 。
56.做绿叶在光下制造有机物实验时，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验：
第一步：将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步：如图1所示，用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有氢氧化钠(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做处理。
第三步：将图1植株放置于阳光下3～4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。
(1)将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过 (填“光合”或“呼吸”)作用消耗叶片中原有的淀粉。
(2)图2中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片含有的 溶解到酒精中。
(3)实验结果：
叶片 甲 乙 丙
实验 结果 变蓝色 见光部分：变蓝色遮光部分：不变蓝色 不变蓝色
由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出： 是光合作用的原料。由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出： 是光合作用的条件。
(4)根据实验结果，为提高农作物的产量，可采取的措施有 (至少答2点)。
57.人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验，请在横线上填写合适的内容：
(1)根据生物兴趣小组探究的问题，可以作出假设： 。
(2)在制订计划后，可按以下步骤实施计划：
①取同一植物 (填“相同”或“不同”)大小的两个枝条，分别标记为A、B。②将枝条A上的叶片摘除，枝条B上的叶片 。
③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，其目的是 。
(3)将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面 ，可以得出结论：蒸腾作用主要通过叶片进行。
58.(2024·河北中考)河北是全国第一产梨大省。某生物小组到产梨基地开展研学活动，发现果农为提高梨的产量和品质采取了多种措施。回答下列问题：
(1)果农定期施用有机肥料。土壤中的微生物将有机肥料中的有机物分解成二氧化碳、水和 等，其中二氧化碳可被梨树叶片吸收，用于 (填“光合作用”或“呼吸作用”)。
(2)果农适时对梨树进行环剥，环剥是将树干上的一圈树皮剥去。此处理可暂时阻断叶片制造的 沿茎中的 向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽的发育。
(3)果农通常采用人工授粉的方法提高梨树的坐果率。人工授粉时，可将两朵花面对面轻轻转动摩擦，确保花粉粘到雌蕊的 上。
(4)夏秋时节是梨果实发育和成熟的关键期。这段时间，产梨基地日照时间可长达12小时，昼夜温差在10 ℃以上，有利于提高梨的产量，原因是 。
59.(名师原创)精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，丙中①～⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题：
(1)根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为 ，一天中 点时积累的有机物最多。
(2)该植物在6：00～18：00时间段内进行的生理活动有 (用图乙中的字母表示)。B过程是通过叶片上的 完成的，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收 。
(3)综合分析甲、乙两图信息可知，表示A活动强度大于C活动强度的时间段是 。
(4)该植物叶肉细胞在12：00时进行的生理过程有 (用图丙中的序号表示)。
(5)请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出两条合理建议： 。
@实战演练
60.(2024·山西中考)下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是( )
A.呼吸作用 B.光合作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
61.(2024·四川成都中考)在量筒中插入一支正常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下，如图所示。24小时后，观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少的主要原因是( )
A.光合作用释放氧气
B.呼吸作用释放二氧化碳
C.蒸腾作用散失水分
D.运输作用运走有机物
62.(2023·黑龙江龙东中考)植物生活需要量最多的无机盐是( )
A.含氮、磷、钾的无机盐
B.含碳、氢、氧的无机盐
C.含氮、钙、锌的无机盐
D.含铁、钙、锌的无机盐
63.(2023·云南中考)取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是( )
A.以上4组装置中，对照组是甲
B.甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官
C.4组装置中，液面最低的是丁
D.若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮
64.(2024·四川眉山中考)取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是( )
A.该实验的变量是有无叶片
B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发
C.实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低
D.两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用
65.(2024·湖南中考)为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是( )
区域 裸地 草地 灌木丛
平均空气湿度 60％ 72％ 78％
A.该实验的变量为植被类型
B.裸地可作为该实验的对照组
C.灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度
D.测量时，不需要考虑三个区域的光照强度
66.(2024·名师原创)气孔是水分和气体进出植物叶片的通道，它由叶片表皮上的保卫细胞环绕而成。保卫细胞失水，气孔关闭；保卫细胞吸水，气孔开放，如图所示。下列叙述正确的是( )
A.保卫细胞吸水和失水与其细胞内液泡含水量没有关联
B.在一定范围内，保卫细胞内细胞液浓度越大吸水能力越弱
C.夏季天气晴朗的中午，保卫细胞失水，植物蒸腾作用减弱
D.保卫细胞吸水会影响叶片光合作用，不利于植物生长
67.(2024·四川成都中考)在适宜光照条件下，某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是( )
A.二氧化碳、水、氧气
B.二氧化碳、氧气、水
C.氧气、二氧化碳、水
D.氧气、水、二氧化碳
68.(2024·山东聊城中考)了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线(如图)，下列分析合理的是( )
A.曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用
B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C.比较a、p、c三点，p点有机物积累最多
D.在b点玉米停止进行光合作用
69.(2024·云南中考)学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置(氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳)进行相关实验。下列叙述错误的是( )
A.上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料
B.预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差
C.植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组
D.要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照
70.(2024·云南中考)下列与生产生活有关的措施中，没有利用呼吸作用原理的是( )
A.栽花或种庄稼需适时松土
B.农田遇到涝害时及时排水
C.贮藏蔬菜需适当降低温度
D.种植农作物时合理密植
71.(2024·四川乐山中考)下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图。下列相关叙述错误的是( )
A.若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气
B.若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳
C.图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出
D.图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输
72.(2025·湖南中考)下列生产生活中的做法，有利于保证呼吸作用正常进行的是( )
A.晒干种子
B.冷藏水果和蔬菜
C.中耕松土
D.降低储粮仓内氧含量
73.(2024·福建中考)下列有关实验的分析，正确的是( )
A.①装有煮熟种子的装置中温度更高
B.②说明植物的呼吸作用能产生氧气
C.③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊
D.④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝
74.(2023·湖南岳阳中考)图一表示植物某生理过程，图二为探究蒸腾作用的实践活动。请据图回答：
(1)图一所示，植物从土壤中获取的①是 ，这些物质通过茎的 向上运输。
(2)图二中油滴的作用是 ，A、B液面下降较快的是 ，说明 是植物蒸腾作用的主要器官。
75.(2024·吉林长春中考)农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥。”如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题：
(1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的 (填序号)。
(2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成[⑤] ，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的[④] 散失到大气中，参与生物圈的水循环。
(3)农田适时松土是为了使植物的根得到充足的 ，保证呼吸作用正常进行。
(4)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的 组织，通过其中的导管向上运输。
76.(2024·山东滨州中考)生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题([　]内填编号)：
(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的 曲线，其反应式为： 。
(2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是 时，此时，图二中存在的箭头，也有 (填序号)；0点时，图一中能进行的生理活动有 (填编号)。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中[ ] 过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的 减少。
(4)结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议： 。
77.(2024·江苏常州中考)生物兴趣小组的同学们设置了如下实验装置。甲瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，乙为透明玻璃箱，放入一盆蚕豆苗，与甲装置进行连接(阀门关闭)，放置在阳光下。请据图回答问题：
(1)萌发的蚕豆种子进行 作用，会消耗甲瓶中的 ，释放 。
(2)一段时间后，打开阀门，蚕豆苗的光合作用会 (填“增强”或“减弱”)，原因是 。
(3)光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片 ，说明光合作用产生了 。
(4)在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了 作用，水蒸气由叶片上的 散失。
78.(2025·黑龙江齐齐哈尔中考) 公园中绿树成荫，空气清洁湿润，氧气充足，不少市民会在清晨到公园散步、慢跑。可是，有报道称清晨到林间锻炼对身体不利。某生物兴趣小组同学对此产生兴趣，进行如下探究(图一植物已进行暗处理)，请据图回答下列问题：
【探究一】
兴趣小组的同学用同一株银边天竺葵上大小、长势相似的叶子设计图一所示装置。
(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压两侧塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置 (填图一中字母)中的澄清石灰水变浑浊。
(2)将图一中透明塑料袋内的叶片取下，脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片的绿色部分变蓝，而银边部分不变蓝。由此说明， 是光合作用的场所。
【探究二】
兴趣小组的同学又用二氧化碳浓度测定仪，在公园测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
(3)图二中6～18时二氧化碳浓度变化的原因是：图三所示的 作用的强度大于 作用的强度(填图三中字母)。
(4)图三中的水蒸气是通过叶片上的 散失的(填结构名称)。
79.(2025·四川达州中考) 达州市某校生物学兴趣小组种植了大量辣椒植株，并研究了有关辣椒植株的生理活动过程，请回答下列相关问题：
(1)若图一表示辣椒叶片进行的光合作用示意图，①②③代表不同的物质，其中③代表的是 。
(2)辣椒植株根吸收的水，绝大部分通过 作用散失到环境中，能降低叶片表面的温度。
(3)兴趣小组通过查阅资料了解到：BR(一种植物生长调节剂)对植物光合速率有影响。于是，在老师指导下兴趣小组探究了BR浓度对辣椒植株光合速率的影响，具体实验操作如下：
A.选取形态、大小等相同的辣椒植株平均分成5组；
B.分别喷施不同浓度的BR溶液；
C.在同一环境条件下培养一段时间后，测定各组光合速率的结果如图二所示。
请回答下列问题：
①本实验探究的变量是 。
②描述图二中BR浓度变化与光合速率的关系： 。
③根据图二，建议农民可喷施浓度为 mg·L－1左右的BR溶液，以提高辣椒产量。考点2　植物体内的物质与能量变化
@知识梳理
一、水分的利用与散失
二、光合作用
三、呼吸作用
四、植物在自然界中的作用
1.植物可以为其他生物提供有机物
2.植物参与生物圈的水循环
3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡
@基础巩固
一、单选题
1.(2025·河北中考)某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是(　C　)
A B C D
2.(2024·江苏连云港中考)移栽植物最好在阴天或傍晚，必要时还要去掉部分枝叶，这是为了降低植物的(　C　)
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
3.(2024·安徽中考)将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是(　C　)
组别 培养液 植株质量(g)
实验前 实验后
① 加土壤的雨水 92 378
② 未加土壤的雨水 91 145
A.上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤
B.光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一
C.组别①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物
D.此实验结果能为植物的生长需要无机盐提供证据支持
4.(2024·黑龙江龙东中考)取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是(　B　)
A.木质部中的筛管
B.木质部中的导管
C.韧皮部中的筛管
D.韧皮部中的导管
5.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列有关叙述错误的是(　C　)
A.甲、乙装置的不同之处是有无叶片
B.油层可以防止量筒内水分蒸发
C.数小时后乙装置液面比甲低
D.实验说明水分可通过叶片散失
6.(2025·黑龙江齐齐哈尔中考)农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下各选项中前后不相符的是(　A　)
A.播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用
B.农田遇到涝害时排水——保证根部呼吸作用的正常进行
C.移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用，提高植物成活率
D.播种作物时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率
解析：播种后用塑料薄膜覆盖地表的主要作用是保持土壤温度和湿度，但覆盖薄膜会减少空气流通，可能限制氧气供应，故A符合题意。农田排涝可增加土壤中的氧气含量，确保根部细胞进行有氧呼吸，避免无氧呼吸产生有害物质，故B不符合题意。移栽时去掉部分枝叶可减少蒸腾作用，降低水分流失，从而提高成活率，故C不符合题意。合理密植能避免植株过密导致光照不足，充分利用光能，提高光合作用效率，增加作物的产量，故D不符合题意。故选A。
7.植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是(　D　)
A.气孔、导管、根毛
B.根毛、筛管、气孔
C.筛管、根毛、气孔
D.根毛、导管、气孔
8.叶片的结构有表皮、叶肉和叶脉三个部分，其中具有输导作用的是(　D　)
A.上表皮 B.下表皮
C.叶肉 D.叶脉
9.将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中(如图)，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的(　B　)
A.下表皮光照较强
B.下表皮气孔较多
C.下表皮颜色较深
D.上表皮生命力弱
10.(2024·河北中考)野生大豆(如下图所示)在我国分布广，种类多。从野生大豆中筛选出的高蛋白、低脂肪等优质基因，可转入普通大豆体内培育新品种。下列关于野生大豆的说法，错误的是(　C　)
A.属于被子植物
B.根瘤中的根瘤菌能固氮
C.豆荚由花中的胚珠发育而来
D.是大豆育种的基因资源库
11.下列关于叶的结构叙述，不正确的是(　C　)
A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成
B.叶脉属于输导组织
C.上、下表皮属于上皮组织
D.叶肉属于营养组织
12.(2025·吉林长春)一般采用充入氮气或二氧化碳的措施降低粮库中氧含量，这样做主要是为了抑制(　C　)
A.光合作用 B.蒸腾作用
C.呼吸作用 D.吸收作用
13.水分进出绿色植物体的主要途径依次是(　D　)
A.气孔、导管、根毛
B.导管、气孔、根毛
C.气孔、根毛、导管
D.根毛、导管、气孔
14.如图为叶的结构示意图，其中不含叶绿体的结构是(　D　)
A.④和⑤ B.②和③
C.③和⑤ D.①和④
15.(2025·山东烟台)在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是(　C　)
① 水分的吸收和运输受阻
② 根细胞缺少营养死亡
③ 叶片得不到水分干枯
④ 叶片制造的有机物无法运输给根
A.①③④② B.④①③②
C.④②①③ D.①③②④
解析：筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。树皮被啃食一圈，有机物的运输通道筛管被割断，④叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根；②根得不到有机物，缺少营养死亡；①根部是吸收水分和无机盐的主要场所，根部细胞死亡后水分的吸收和运输受阻；③叶片得不到水分干枯，所以顺序正确的是④②①③。故选C。
16.(2024·山东菏泽中考)菜豆是一种双子叶植物，两性花。下列说法正确的是(　C　)
A.菜豆种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，种子萌发时需要光照
B.菜豆的根尖从其顶端到根毛，依次是根冠、伸长区、分生区、成熟区
C.菜豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房可发育成果实
D.形成5粒菜豆种子，至少需要5个精子参与受精过程
17.如图为叶片结构示意图，下列相关叙述正确的是(　B　)
A.1、5为保护组织，由表皮细胞构成，内含叶绿体
B.2、4为营养组织，能进行光合作用制造有机物
C.3为筛管，起运输水分和无机盐的作用
D.6为气孔，1处比5处数量多
18.树木移栽过程中，为了确保成活促进生长，工人采取了一些新的方法(如图)。下列说法不正确的是(　D　)
A.营养液的运输方向是自下而上的
B.给树木输液的针头应插入木质部的导管中
C.布设通气管有利于促进根的呼吸作用，促进根尖的伸长生长
D.树苗移栽过程中根系受到伤害会影响水的吸收，但不会影响无机盐的吸收
19.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，不正确的是(　A　)
A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行
B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下
D.绿色植物参与了生物圈的水循环
20.(2024·山东泰安中考)某研究小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是(　D　)
A.用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸作用
B.在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照
C.幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可抑制其蒸腾作用防止萎蔫
D.同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不变
21.下列有关树木“喝水”的叙述中，正确的是(　D　)
A.“喝”的水通过筛管向上运输到叶
B.“喝”的水绝大部分用于光合作用
C.“喝水”的主要场所在根尖的根冠
D.“喝水”的动力主要来自蒸腾作用
22.(2024·山东菏泽中考)如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图，图中1～9代表相应结构。下列说法错误的是(　A　)
A.1是生长点，2是芽原基
B.3是幼叶，可发育成7
C.4可发育成9，9中有导管和筛管
D.5可发育成8，摘除6可促进8的生长
23.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是(　B　)
A.a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B.绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环
C.c表示水分的散失，“门户”是气孔
D.b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
24.蒸腾作用是水分从活的植物表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。下列叙述正确的是(　B　)
A.气孔是由两个保卫细胞围成的空腔，是植物散失水分的唯一门户
B.水稻在灌浆期和成熟期吸收的水分主要用于蒸腾作用
C.没有植物的蒸腾作用，地球上的水就无法循环
D.将木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，几小时后观察到染成红色的部分是筛管
25.某市为绿化美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是(　B　)
A.移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛
B.移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用
C.阴天移栽有利于减少水分散失
D.移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
26.如图表示两类不同植物在一天中的气孔张开面积大小变化情况。据图进行了下列判断，其中错误的是(　D　)
A.水生植物的光合速率比较符合曲线Ⅱ
B.Ⅱ植物白天吸收水分远多于夜间
C.极度干旱环境下的植物气孔生理比较符合曲线Ⅰ
D.Ⅰ植物主要在夜间利用CO2
27.(2024·河北中考)为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据(单位已省略)如下表所示。下列说法错误的是(　B　)
实验处理生理指标 浅施 (15 cm) 中施 (30 cm) 深施 (45 cm)
叶绿素含量 1.8 2.1 2.5
气孔导度 0.12 0.15 0.18
光合作用速率 18.5 22.3 26.7
注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。
A.本实验控制的变量是施肥深度
B.随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱
C.小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关
D.干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率
28.下列装置中，能迅速、安全地使叶片绿色褪去的是(　D　)
A B C D
29.某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是(　B　)
A.本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气
B.乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响
C.甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃
D.光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量
30.绿色植物进行光合作用的原料是(　A　)
A.二氧化碳和水 B.淀粉和氧气
C.淀粉和水 D.多种有机物
31.(2025·河北中考) 将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。该实验验证了光合作用的原料是(　B　)
A.水 B.二氧化碳
C.氧气 D.淀粉
32.绿色植物利用简单无机物合成复杂有机物并建构自身，以下有关描述不合理的是(　A　)
A.简单无机物仅指水和无机盐
B.复杂有机物主要是糖类
C.有机物可通过筛管运输
D.细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质
33.马铃薯植株的食用部分是块茎，其中富含淀粉，这些淀粉主要由(　C　)
A.根从土壤中吸收积累
B.通过导管运输而来
C.叶片通过光合作用制造而来
D.通过呼吸作用分解有机物而来
34.(2025·吉林中考)下列有利于促进植物光合作用的做法是(　D　)
A.夜晚降低蔬菜大棚温度
B.移栽植物时带土坨
C.移栽植物时去掉大量叶片
D.种植作物时合理密植
35.(2024·山东滨州中考)下列生产措施与生物学原理对应错误的是(　A　)
A.移栽植物时去掉部分枝叶降低光合作用
B.夜间适当降低大棚内的温度抑制呼吸作用
C.水淹的农田及时排涝保障农作物根部的氧气供应
D.作物种植时“正其行，通其风”，使作物周围有充足的二氧化碳
36.将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照如图连好装置(锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳)，移到光下2～3 h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检。下列相关叙述，错误的是(　D　)
A.放在暗处48 h是为了消耗叶片中原有的淀粉
B.叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照
C.实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳
D.实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝
37.将银边天竹葵(银边部分的细胞中无叶绿体)的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖(如下图)，置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是(　A　)
A.在暗处放置一昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用
B.滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉
C.此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③
D.此装置可验证光合作用需要光和叶绿体
38.水果玉米甘甜鲜嫩，深受人们喜爱。储存一段时间后甜度会降低，其主要原因是(　A　)
A.呼吸作用分解了有机物
B.微生物分解了有机物
C.光合作用转化了有机物
D.蒸腾作用分解了有机物
39.在探究植物呼吸作用实验过程中，如图所示实验现象说明了(　B　)
A.呼吸作用释放能量
B.呼吸作用消耗氧气
C.呼吸作用产生二氧化碳
D.呼吸作用产生水
40.储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是(　D　)
A.潮湿，适当增加氧气浓度
B.潮湿，适当增加二氧化碳浓度
C.干燥，适当增加氧气浓度
D.干燥，适当增加二氧化碳浓度
41.大兴瓜农利用温室大棚种植西瓜，既增产又丰收，而且西瓜甘甜多汁。在种植过程中采取的措施主要利用呼吸作用原理的是(　D　)
A.延长光照时间
B.增加二氧化碳浓度
C.合理密植
D.夜间适当通风降温
42.下列措施与促进植物呼吸作用有关的是(　B　)
A.粮食晒干后存储
B.农田适时松土
C.延长农作物光照时间
D.农作物合理密植
43.(2024·山东滨州中考)将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证(　D　)
A.光是光合作用的条件
B.叶绿体是光合作用的场所
C.二氧化碳是光合作用的原料
D.氧气是光合作用的产物
44.(2025·山东烟台中考) 农民伯伯在培育黄瓜幼苗时，常采用短时低温处理以提高幼苗的抗寒能力。短时低温对幼苗的呼吸作用有什么影响呢？科研人员用黄瓜幼苗进行了实验、结果如图。相关说法错误的是(　C　)
A.4 ℃时幼苗用于生长的能量少
B.4 ℃时幼苗呼吸作用散失的热能更多
C.4 ℃时幼苗呼吸作用消耗有机物的量少
D.短时低温处理的幼苗呼吸作用强
解析：从题柱状图中可以看到，4 ℃时用于生长的能量(黑色柱)确实少于25 ℃时，A正确。从题柱状图中可以看到，4 ℃时呼吸作用消耗的氧气(白色柱)多于25 ℃时，而用于幼苗生长的能量少于25 ℃时，这部分能量主要以热能形式散失；因此，4 ℃时幼苗呼吸作用散失的热能更多，B正确。呼吸作用消耗的氧气(白色柱)在4 ℃时比25 ℃时要多，意味着消耗有机物的量更多，C错误。从题图中可以看出，4 ℃时呼吸作用消耗的氧气(白色柱)确实比25 ℃时要多，表明呼吸作用更强，D正确。故选C。
45.我们都有这样的经验，水果放久了就会不好吃，这是因为存放期间(　C　)
A.呼吸作用消耗了大量的氧气
B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物
D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
46.将新鲜的苹果放入冰箱的5 ℃冷藏室中，以延长苹果的保鲜时间，这里所运用的生物学原理是低温能够(　B　)
①促进光合作用　②促进呼吸作用　③抑制光合作用　④抑制呼吸作用　⑤抑制细菌、真菌的生长繁殖
A.①② B.④⑤
C.②⑤ D.②③
47.《齐民要术》记载葡萄贮藏方法是：“极熟时折取，于屋下作荫坑，坑内近地凿壁为孔，置土覆之。”荫坑贮藏法更有利于降低葡萄的(　A　)
A.呼吸作用 B.光合作用
C.蒸腾作用 D.受精作用
48.粮食安全是“国之大者”。下列农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是(　A　)
A.“正其行，通其风”可以及时补充氧气，提高光合作用效率
B.为作物及时松土可以促进植物根的呼吸作用
C.夜晚给大棚通风降低温度抑制作物的呼吸作用，提高产量
D.增施农家肥可以利用腐生微生物的分解作用提供二氧化碳、无机盐
49.新疆吐鲁番地区昼夜温差大，所产的葡萄特别甜，其主要原因是(　C　)
A.光合作用和呼吸作用很旺盛，合成的有机物多
B.光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗的有机物少
C.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用减弱，积累的糖分多
D.光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多
50.如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。下列说法不正确的是(　C　)
A.①代表的气体是氧气，②代表的气体是二氧化碳
B.A代表的细胞器是线粒体，是呼吸作用的主要场所
C.在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，分解有机物、释放能量
D.叶肉细胞中叶绿素的形成与光有关
51.要提高农场温室大棚中蔬菜的产量，以下措施不合理的是(　A　)
A.在夜间提高大棚内的温度
B.调整蔬菜种植间距，合理密植
C.夜间开灯，延长光照时间
D.增加大棚内二氧化碳的浓度
52.(2024·山东菏泽中考)某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是(　C　)
A.甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉
B.乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃
C.丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关
D.将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊
53.每年的3月12日是植树节，旨在动员人们参加植树造林活动。植物在生态系统中的作用是(　B　)
①减弱温室效应　②保持水土，防止水土流失　③降低大气湿度　④维持大气中的碳氧的平衡
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
二、综合题
54.如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图。请据图分析回答：(注：[　]中填标号，横线上填结构名称)
(1)相对于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，如最外层[⑤]　细胞壁　、[③]　液泡　和叶绿体。
(2)植物散失　水　和气体进出植物的门户是[②]　气孔　。
(3)叶片由表皮、叶肉和[①]　叶脉　三部分组成。
55.家蚕以桑叶为食。下图是桑叶叶片结构示意图，请回答问题：
(1)桑叶在植物体的结构层次中属于　器官　。
(2)图中①的主要功能是　保护　。
(3)桑叶与外界进行气体交换的“窗口”是　⑥　(图中序号)。
(4)图中③所指的桑叶结构中含有能够输导　水分　 和　无机盐　 的导管和输导有机物的　筛管　。
(5)与家蚕相比，桑树没有的结构层次是　系统　。
56.做绿叶在光下制造有机物实验时，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验：
第一步：将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步：如图1所示，用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有氢氧化钠(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做处理。
第三步：将图1植株放置于阳光下3～4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。
(1)将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过　呼吸　(填“光合”或“呼吸”)作用消耗叶片中原有的淀粉。
(2)图2中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片含有的　叶绿素　溶解到酒精中。
(3)实验结果：
叶片 甲 乙 丙
实验 结果 变蓝色 见光部分：变蓝色遮光部分：不变蓝色 不变蓝色
由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出：　二氧化碳　是光合作用的原料。由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出：　光　是光合作用的条件。
(4)根据实验结果，为提高农作物的产量，可采取的措施有　适当提高二氧化碳浓度、适当增加光照强度　(至少答2点)。
57.人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验，请在横线上填写合适的内容：
(1)根据生物兴趣小组探究的问题，可以作出假设：　蒸腾作用主要通过叶片进行　。
(2)在制订计划后，可按以下步骤实施计划：
①取同一植物　相同　(填“相同”或“不同”)大小的两个枝条，分别标记为A、B。②将枝条A上的叶片摘除，枝条B上的叶片　保留　。
③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，其目的是　防止水分自然蒸发减少，以免影响实验结果　。
(3)将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面　低　，可以得出结论：蒸腾作用主要通过叶片进行。
58.(2024·河北中考)河北是全国第一产梨大省。某生物小组到产梨基地开展研学活动，发现果农为提高梨的产量和品质采取了多种措施。回答下列问题：
(1)果农定期施用有机肥料。土壤中的微生物将有机肥料中的有机物分解成二氧化碳、水和　无机盐　等，其中二氧化碳可被梨树叶片吸收，用于　光合作用　(填“光合作用”或“呼吸作用”)。
(2)果农适时对梨树进行环剥，环剥是将树干上的一圈树皮剥去。此处理可暂时阻断叶片制造的　有机物　沿茎中的　筛管　向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽的发育。
(3)果农通常采用人工授粉的方法提高梨树的坐果率。人工授粉时，可将两朵花面对面轻轻转动摩擦，确保花粉粘到雌蕊的　柱头　上。
(4)夏秋时节是梨果实发育和成熟的关键期。这段时间，产梨基地日照时间可长达12小时，昼夜温差在10 ℃以上，有利于提高梨的产量，原因是　充足的日照时间和较大的昼夜温差分别有利于光合作用和有机物的积累(合理即可)　。
59.(名师原创)精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，丙中①～⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题：
(1)根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为　二氧化碳　，一天中　18　点时积累的有机物最多。
(2)该植物在6：00～18：00时间段内进行的生理活动有　ABC　(用图乙中的字母表示)。B过程是通过叶片上的　气孔　完成的，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收　水分　。
(3)综合分析甲、乙两图信息可知，表示A活动强度大于C活动强度的时间段是　18：00～6：00　。
(4)该植物叶肉细胞在12：00时进行的生理过程有　①②⑤⑥　(用图丙中的序号表示)。
(5)请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出两条合理建议：　适当提高光照强度和适当升高二氧化碳浓度　。
@实战演练
60.(2024·山西中考)下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是(　C　)
A.呼吸作用 B.光合作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
61.(2024·四川成都中考)在量筒中插入一支正常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下，如图所示。24小时后，观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少的主要原因是(　C　)
A.光合作用释放氧气
B.呼吸作用释放二氧化碳
C.蒸腾作用散失水分
D.运输作用运走有机物
62.(2023·黑龙江龙东中考)植物生活需要量最多的无机盐是(　A　)
A.含氮、磷、钾的无机盐
B.含碳、氢、氧的无机盐
C.含氮、钙、锌的无机盐
D.含铁、钙、锌的无机盐
63.(2023·云南中考)取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是(　A　)
A.以上4组装置中，对照组是甲
B.甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官
C.4组装置中，液面最低的是丁
D.若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮
64.(2024·四川眉山中考)取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是(　D　)
A.该实验的变量是有无叶片
B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发
C.实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低
D.两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用
65.(2024·湖南中考)为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是(　D　)
区域 裸地 草地 灌木丛
平均空气湿度 60％ 72％ 78％
A.该实验的变量为植被类型
B.裸地可作为该实验的对照组
C.灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度
D.测量时，不需要考虑三个区域的光照强度
66.(2024·名师原创)气孔是水分和气体进出植物叶片的通道，它由叶片表皮上的保卫细胞环绕而成。保卫细胞失水，气孔关闭；保卫细胞吸水，气孔开放，如图所示。下列叙述正确的是(　C　)
A.保卫细胞吸水和失水与其细胞内液泡含水量没有关联
B.在一定范围内，保卫细胞内细胞液浓度越大吸水能力越弱
C.夏季天气晴朗的中午，保卫细胞失水，植物蒸腾作用减弱
D.保卫细胞吸水会影响叶片光合作用，不利于植物生长
67.(2024·四川成都中考)在适宜光照条件下，某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是(　B　)
A.二氧化碳、水、氧气
B.二氧化碳、氧气、水
C.氧气、二氧化碳、水
D.氧气、水、二氧化碳
68.(2024·山东聊城中考)了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线(如图)，下列分析合理的是(　A　)
A.曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用
B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C.比较a、p、c三点，p点有机物积累最多
D.在b点玉米停止进行光合作用
69.(2024·云南中考)学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置(氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳)进行相关实验。下列叙述错误的是(　B　)
A.上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料
B.预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差
C.植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组
D.要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照
70.(2024·云南中考)下列与生产生活有关的措施中，没有利用呼吸作用原理的是(　D　)
A.栽花或种庄稼需适时松土
B.农田遇到涝害时及时排水
C.贮藏蔬菜需适当降低温度
D.种植农作物时合理密植
71.(2024·四川乐山中考)下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图。下列相关叙述错误的是(　B　)
A.若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气
B.若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳
C.图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出
D.图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输
72.(2025·湖南中考)下列生产生活中的做法，有利于保证呼吸作用正常进行的是(　C　)
A.晒干种子
B.冷藏水果和蔬菜
C.中耕松土
D.降低储粮仓内氧含量
73.(2024·福建中考)下列有关实验的分析，正确的是(　D　)
A.①装有煮熟种子的装置中温度更高
B.②说明植物的呼吸作用能产生氧气
C.③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊
D.④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝
74.(2023·湖南岳阳中考)图一表示植物某生理过程，图二为探究蒸腾作用的实践活动。请据图回答：
(1)图一所示，植物从土壤中获取的①是　水和无机盐　，这些物质通过茎的　导管　向上运输。
(2)图二中油滴的作用是　防止水分蒸发　，A、B液面下降较快的是　A　，说明　叶片　是植物蒸腾作用的主要器官。
75.(2024·吉林长春中考)农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥。”如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题：
(1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的　②　(填序号)。
(2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成[⑤]　根毛　，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的[④]　气孔　散失到大气中，参与生物圈的水循环。
(3)农田适时松土是为了使植物的根得到充足的　空气(或氧气)　，保证呼吸作用正常进行。
(4)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的　输导　组织，通过其中的导管向上运输。
76.(2024·山东滨州中考)生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题([　]内填编号)：
(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的　甲　曲线，其反应式为：　二氧化碳＋水　有机物(储存能量)＋氧气　。
(2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是　18　时，此时，图二中存在的箭头，也有　⑤⑥　(填序号)；0点时，图一中能进行的生理活动有　Ⅰ、Ⅲ　(填编号)。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中[Ⅲ]　蒸腾作用　过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的　二氧化碳　减少。
(4)结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：　延长光照时间或夜间适当降低温度　。
77.(2024·江苏常州中考)生物兴趣小组的同学们设置了如下实验装置。甲瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，乙为透明玻璃箱，放入一盆蚕豆苗，与甲装置进行连接(阀门关闭)，放置在阳光下。请据图回答问题：
(1)萌发的蚕豆种子进行　呼吸　作用，会消耗甲瓶中的　氧气　，释放　二氧化碳　。
(2)一段时间后，打开阀门，蚕豆苗的光合作用会　增强　(填“增强”或“减弱”)，原因是　玻璃箱内的二氧化碳浓度升高　。
(3)光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片　变蓝色　，说明光合作用产生了　淀粉　。
(4)在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了　蒸腾　作用，水蒸气由叶片上的　气孔　散失。
78.(2025·黑龙江齐齐哈尔中考) 公园中绿树成荫，空气清洁湿润，氧气充足，不少市民会在清晨到公园散步、慢跑。可是，有报道称清晨到林间锻炼对身体不利。某生物兴趣小组同学对此产生兴趣，进行如下探究(图一植物已进行暗处理)，请据图回答下列问题：
【探究一】
兴趣小组的同学用同一株银边天竺葵上大小、长势相似的叶子设计图一所示装置。
(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压两侧塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置　A　(填图一中字母)中的澄清石灰水变浑浊。
(2)将图一中透明塑料袋内的叶片取下，脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片的绿色部分变蓝，而银边部分不变蓝。由此说明，　叶绿体　是光合作用的场所。
【探究二】
兴趣小组的同学又用二氧化碳浓度测定仪，在公园测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
(3)图二中6～18时二氧化碳浓度变化的原因是：图三所示的　C　作用的强度大于　A　作用的强度(填图三中字母)。
(4)图三中的水蒸气是通过叶片上的　气孔　散失的(填结构名称)。
79.(2025·四川达州中考) 达州市某校生物学兴趣小组种植了大量辣椒植株，并研究了有关辣椒植株的生理活动过程，请回答下列相关问题：
(1)若图一表示辣椒叶片进行的光合作用示意图，①②③代表不同的物质，其中③代表的是　有机物(或淀粉)　。
(2)辣椒植株根吸收的水，绝大部分通过　蒸腾　作用散失到环境中，能降低叶片表面的温度。
(3)兴趣小组通过查阅资料了解到：BR(一种植物生长调节剂)对植物光合速率有影响。于是，在老师指导下兴趣小组探究了BR浓度对辣椒植株光合速率的影响，具体实验操作如下：
A.选取形态、大小等相同的辣椒植株平均分成5组；
B.分别喷施不同浓度的BR溶液；
C.在同一环境条件下培养一段时间后，测定各组光合速率的结果如图二所示。
请回答下列问题：
①本实验探究的变量是　BR溶液的浓度　。
②描述图二中BR浓度变化与光合速率的关系：　在一定范围内，随着BR浓度的增加，光合速率逐渐增大　。
③根据图二，建议农民可喷施浓度为　0.5　mg·L－1左右的BR溶液，以提高辣椒产量。
解析：(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物或淀粉，并且释放出氧气的过程。若图一表示辣椒叶片进行的光合作用示意图，①是二氧化碳，②是氧气，③是有机物。(2)植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1％被植物体利用，大约99％都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。所以辣椒植株根吸收的水，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。(3)①该实验是探究BR浓度对辣椒植株光合速率的影响，实验中分别喷施不同浓度的BR溶液，其他条件都相同，所以本实验探究的变量是BR溶液浓度。②从图二可以看出，在一定范围内(0～0.5mg·L－1)，随着BR浓度的增加，光合速率逐渐增大；当BR浓度超过0.5 mg·L－1后，随着BR浓度的增加，光合速率逐渐减小。③由图二可知，当BR浓度为0.5 mg·L－1时，光合速率达到最大值，所以建议农民可喷施浓度为0.5 mg·L－1左右的BR溶液，以提高辣椒产量。

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