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(共29张PPT)
第五单元 第6课
数据嘉年华
（粤教版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
在撰写报告中养成实事求是、用数据说话的习惯，学会基于证据提出合理建议，增强责任意识与问题解决能力。
能运用已学的数据处理与可视化技能，结合调查数据撰写完整的调查报告，形成有价值的信息输出。
掌握调查报告的基本结构与撰写方法，能够根据调查目的和数据结果，合理组织内容，形成逻辑清晰的报告。
认识到调查报告是系统呈现数据、表达观点、解决问题的有效工具，理解结构化的 表达方式在信息传递中的重要性。
02
新知导入
学习目标
1、能够明确调查报告的结构，学会用数据支撑结论。
2、能够对调查数据进行分析，并用简洁清晰的语言表达结果。
3、能够根据调查结果发现问题并提出合理建议。
4、能够体会调查报告的实用价值，认识到通过调查和分析可以解决实际问题。
02
新知导入
小慧，调查报告应该如何撰写？有什么注意事项？
调查报告是一种系统呈现数据与结论的文档，需要结构清晰、数据支撑、建议合理。我们一起学习一下吧！
03
新知讲解
一、初探调查报告
调查报告是一种在经过仔细调查和研究后写出来的报告。它围绕一个特定的主题或问题，在撰写调查报告时，我们要收集多种信息，将信息整理分析，最后得出结论并提出建议。
03
新知讲解
一、初探调查报告
想一想，调查报告需要包括哪些内容呢？
-我们调查的是什么？（主题）
-为什么要调查？（目的）
-调查了谁？（对象）
-发现了什么？（结果）
-能得出什么结论？（结论）
-有什么问题和建议？（发现与建议）
03
新知讲解
二、撰写调查报告
调查报告通常包括以下部分：调查主题、调查目的、调查对象、调查内容、调查结果、调查结论、发现问题、相关建议、总结。
03
新知讲解
二、撰写调查报告
主要部分 主要功能
调查主题 指向研究问题，比如“课件运动对身体的好处”
调查目的 解释为何做这个调查，比如“了解课间运动对健康的影响”
调查对象 点明调查对象，比如“四年级的学生”
调查内容 明确需要调查的问题，比如“你课间喜欢做什么运动”“跳绳能跳多少次”
调查结果 总结调查后有何发现，比如“大部分同学课间喜欢跳绳”
调查结论 从结果中能得出什么道理，比如“课间运动能让大家更健康”
发现问题 在调查结论中发现了哪些问题，比如“有些同学课间不运动”
相关建议 有什么好建议来解决这些问题，比如“学校组织更多有趣的课间活动”
总结 记录调查的整个过程和收获，给调查画上句号
03
新知讲解
二、撰写调查报告
巧设计：
了解调查报告的构成部分及其功能后，请审计你的调查报告框架。
提示：你可以围绕“课间运动与健康”“阅读习惯与成绩”“饮食习惯与体制”等主题设计。
03
新知讲解
二、撰写调查报告
小贴士：
我们可以参考体育运动项目的科学原理和体质测试指标意义撰写调查报告，让建议更科学、更有说服力。
03
新知讲解
三、分享调查报告
让我们一起阅读小智撰写的报告，学习如何组织内容、呈现数据、表达观点。
03
新知讲解
三、分享调查报告
课间健康运动探秘调查报告（节选）
1、调查目的
为了了解同学们的课间运动情况和体质健康状况，我们开展了这次调查。希望通过调查探究运动对身体健康的影响，并提出建议，帮助大家更好地锻炼身体，保持健康。
03
新知讲解
三、分享调查报告
2、调查对象
本次调查的对象是某小学四年级（1）班的同学们，共有39名同学参加。
3、调查内容
（1）课间运动情况：课间活动习惯、时长、频率、运动项目等情况。
（2）体质测试情况：同学们的身高、体重、肺活量、50米跑等体质 测试成绩。
03
新知讲解
三、分享调查报告
4、调查结果
（使用图表呈现数据，如饼图、柱状图、词云图等）
03
新知讲解
三、分享调查报告
5、调查结论
（1）课间运动对学生情绪有影响
（2）在大课间同学们的运动量较大，对提高体测成绩帮助很大。
（3）喜欢户外运动的同学，体质测试成绩相对较好。
03
新知讲解
三、分享调查报告
6、发现问题
（1）运动时间不足。
（2）课间活动类型单一。
（3）有61%的同学近视。
03
新知讲解
三、分享调查报告
7、相关建议
（1）增加课间运动时间
（2）多参加有氧运动。
（3）增加大课间运动的趣味性。
（4）定期检查体制。
03
新知讲解
三、分享调查报告
8、总结
通过这次调查，我们发现课间运动对同学们的身体健康非常重要。多运动，特别是多参加有氧运动，可以帮助同学们保持身体健康。
03
新知讲解
三、分享调查报告
小组讨论：
1、小智的报告有哪些部分你觉得写得特别好？
2、他用了哪些图表来支撑观点？
3、如果你是老师，你会采纳他的建议吗？为什么？
04
课堂练习
练习一：报告结构我会排
将以下调查报告的部分按正确顺序排列：
A、调查结论
B、调查目的
C、调查对象
D、调查结果
E、发现问题
F、相关建议
G、调查主题
H、调查内容
正确顺序：
04
课堂练习
练习二：调查报告我设计
选择一个你感兴趣的主题（如“班级阅读习惯调查”“课间活动类型调查”等），设计一个简单的调查报告框架：
1、调查主题：
2、调查目的：
3、调查对象：
4、调查内容（至少2个问题）:
(1)
(2)
5、预计使用的图表类型：
04
课堂练习
练习三：建议撰写我能行
根据以下调查结果，写一条合理的建议：
结果：调查发现，班级有40%的同学每天课间都在教室写作业或看书，很少外出活动。
你的建议：
05
拓展延伸
思考与讨论：调查报告的价值
案例：校园垃圾分类调查报告
某班级开展垃圾分类调查，发现同学们对垃圾分类知识了解不足，垃圾桶设置不黑。他们撰写了报告并提交给学校，学校随后开展了垃圾分类教育活动，并调整了垃圾桶位置。
讨论问题：1、这份调查报告起到了什么作用？
2、如果没有调查报告，问题可能如何发展？
3、我们还可以在哪些方面使用调查报告？
06
课堂总结
调查报告的结构：主题--目的--对象--内容--结果--结论--问题--建议--总结
数据支撑的重要性：用图表呈现数据，让观点更有说服力。
撰写要点：
-语言简洁清晰
-结构完整有序
-数据真实可信
-建议合理可行
4、调查报告的价值：发现问题、表达观点、推动改变
07
板书设计
数据嘉年华
一、初探调查报告
二、撰写调查报告
三、分享调查报告
08
课后作业
1、基础练习
（1）完成活动一至活动三的学习任务，设计一份完整的调查报告框架。
（2）写一段话，说明你认为调查报告中最重要的是哪个部分，并说明理由。
2、实践应用
在班级内开展一次“课间活动满意度”小调查，完成：
（1）设计简单问卷，调查同学们对课间活动的看法
（2）整理数据，用合适的图表呈现结果
（3）撰写一份简单的调查报告，包括：目的、对象、结果、
结论、建议
（4）在小组内分享你的报告
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