资源简介 (共19张PPT)第三部分 题 型 解 密题型一 选择题第三部分 题型解密返回目录选择题是历史学科的基本题型之一，题干主要以文字、图表材料等形式呈现，考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等知识， 以及获取和利用有效信息分析问题的能力，是各地中考历史学科最常见的一种题型。题 型 解 读第三部分 题型解密返回目录（1）认真审读题目，若题干文字量较大，在审题过程中可利用分号或句号快速分层。（2）边读题边用笔勾画出题目中的中心词。（3）找出答题的要求。（4）要注意题目中的限制词语(如：地点、人物、时间、事件、设问要求等)。（5）在作答时可用筛选法、比较法、排除法、否定法来选择作答。解 题 通 法第三部分 题型解密返回目录文字材料型选择题是河北中考中出现频率最高的一类选择题题型。题目通常围绕时间、人物、原因、影响、性质、特点、阶段特征、历 史结论等核心要素设计，主要考查历史基础知识的识记及再认、再现能力。其干扰项常通过时间混淆、因果倒置、概念偷换、程度夸大等方式设置。题型特点第三部分 题型解密返回目录解答此类题型一般分四步进行：（1）读：通读材料，细读题干设问。（2）找：找准有效信息(如：地点、人物、时间、事件、设问要求),排除无效信息，把握答题方向。（3）析：将有效信息和设问相联系，明确试题考查的知识点。（4）解：结合选项，把分析出的有效信息和知识点清楚地表述出来，对有效信息进行知识再转化，以此确定答案。解题方法第三部分 题型解密返回目录(2025·河北)唐朝时这项发明已经出现，到宋朝时由于冶金、采矿等手工业发展和战争的需要，其应用更为广泛。宋仁宗时期，《武经总要》一书专门记载了这项发明的配方及其工艺程序。这项发明在武器上的应用是武器史上的一大革命。“这项发明”指 ( )A.造纸术 B.印刷术C.指南针 D.火药例题解析第三部分 题型解密返回目录【解析】（1）读：通读材料，结合设问可知，材料描述的是中国古代史上的某一项发明。（2）找：题干中有“唐朝时这项发明已经出现”“战争”“武器史上的一大革命”等信息。（3）析：题干所问是这项发明的名称，结合所学知识可知，唐朝时火药已经出现，宋元时期火药更多地应用于军事，改变了冷兵器时代的战争模式，这与题干信息相符。（4）解：四个选项中，A 项“造纸术”发明于西汉，B 项“印刷术”与战争无关，C 项“指南针”与材料信息不符，只有 D项与题干信息相符。故选D。第三部分 题型解密返回目录数据、图表型选择题主要以数字表格、柱状图及坐标曲线、折线图、饼状图等为载体，通过呈现数据的升降起伏变化，探究历史问题得出结论。考查学生解读图表信息的能力。题型特点第三部分 题型解密返回目录解答此类题型一般分四步进行：（1）看：看图表名称、注释、材料来源等，看问题要求。（2）找：找准图表中有效的解题信息，如时间、地点、人物、变化趋势、材料来源等。（3）联：联系教材内容，明确考查知识点和考查方向。（4）答：结合选项和设问，根据有效信息对知识点进行细化和转化，从而得出答案。解题方法第三部分 题型解密返回目录(2025·河北)右图所示是中国特色社会主义进入新时代以来我国在某方面的发展成就。这一“方面”为 ( )A.交通设施B.电信网络C.医疗卫生D.生态环境例题解析第三部分 题型解密返回目录【解析】（1）看：通过阅读题干可知“这一‘方面’”应是需要辨识柱状图所示内容出现的领域。（2）找：看柱状图的标题“中国特色社会主义进入新时代以来我国在某方面的发展成就”及柱状图文字标识“高速铁路里程”“高速公路里 程”等关键信息。（3）联：结合所学知识可知，这些都属于交通领 域的相关成果。（4）答：结合选项和图表中信息采用直选法，A项符合题意。故选A。第三部分 题型解密返回目录图片型选择题选材倾向于包含周年热点的纪念邮票、重要文件(证件)影印件、各种贴画、宣传画、海报、图书杂志封面等。其设问的角度主要包括“所佐证(评述)的事件”“所反映的史实”“先后顺序”“作品出处”等，侧重考查事件本身及其意义。题型特点第三部分 题型解密返回目录解答此类题型一般分三步进行：（1）看：看图片，明确图片反映的历史人物或事件；图片是主体，直观地再现史实；图名是关键，清楚地告知图片内容指向；注释说明是 对图片所反映史实的补充，往往是解答问题的突破口。（2）审：审问题，明确解答方向，注意从图片中提取解题的有效信息。（3）联：联系所学知识，根据问题并结合选项内容进行解答。解题方法第三部分 题型解密返回目录例题解析(2025·河北)世界古代文化丰富多彩。下列作品均出自 ( )A.古代埃及B.古代印度C.古代希腊D.古代日本第三部分 题型解密返回目录【解析】（1）看：看图片，提取有效的文字信息 “《掷铁饼者》”“《荷马史诗》”。（2）审：依据限定词“下列作品均出自”,可知答题方向是考查作品的出处。（3）联：依据所学知识可知《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，题干作品均出自古代希腊，C 项符合题意。 故选C。第三部分 题型解密返回目录历史地图主要包括战争形势图、疆域图、交通路线图等，此类试题设问角度主要包括 “应纳入的主题是”“从图中能够得出的正确信息是”等，侧重对学生提取有效信息能力和知识迁移能力的考查。题型特点第三部分 题型解密返回目录解答此类题型一般分三步进行：（1）分析题干对地图的考查要求，明确答题方向。（2）结合题干文字，从地图中最大限度地获取有效信息，提取地图名称、图例、文字信息、图注、图中地点及时间、战役名称等关键信息。（3）在准确提炼信息的基础上，以教材内容为依托，弄清地图的含义及其隐含信息，形成对它们的完整认识，最终确定正确答案。解题方法第三部分 题型解密返回目录例题解析(2025·河北)公元3—5世纪，鲜卑族拓跋部经历了由森林到草原、由草原进入中原的漫长迁徙过程(如下图所示)。在这一过程中，他们( )A.修筑了贯通全国的道路B.转变了生产生活的方式C.助推了三国鼎立局面的形成D.结束了南北政权对峙的状态第三部分 题型解密返回目录【解析】（1）分析题干，提取题干中文字信息“公元3—5世纪”“由森林到草原、由草原进入中原”。（2）从地图中最大限度地获取有效信息“大兴安岭”“阴山”“平城”“洛阳”。（3）结合图示信息和所学知识可知，公元3—5世纪，鲜卑族拓跋部由北向南迁徙，到494年，北魏孝文帝迁都洛阳。鲜卑族拓跋部通过向汉族学习由原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产，生产生活的方式逐渐发生转变，B项符合题意。故选B。(共28张PPT)第三部分 题 型 解 密题型二 非选择题第三部分 题型解密返回目录非选择题是考查学生理解问题、归纳史实和文字表达等多项能力的综合题型。它主要通过一则或数则文字或图表、图片材料，创设生动、活泼、直观的情境，并在新情境下解决新问题。材料内容本身既没有完全脱离教材，又是教材的继续与延伸，即知识的迁移，这是非 选择题最基本的特点。第三部分 题型解密返回目录对应真题：2025年河北省初中学业水平考试历史第13题材料分析题是河北中考最常见的题型之一。该类试题具有灵活、生动、直观的特点，大都是通过一些生动活泼的情境设计试题，以文字、表格、图片等形式呈现出来，在问题设计上注重从不同的角度灵活切入，同时，还根据具体材料的特点设计了适量的开放性问题。其设问角度，第(1)(2)问，一般情况下，解答“是什么”“为什么”,考查材料中展示的内容、特点、方式、意义、原因等相关知识，第(3)问解答几则材料的共同点、学习主题、认识、启示、经验等。试题着重考查学生从材料中提取有效信息、进行概括归纳、作出判断等能力。题型解读第三部分 题型解密返回目录解答此类题型一般分三步进行：（1）读：一读设问，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料。二读材料内容，厘清材料在说什么或材料对历史事件所持的观点， 准确把握考查对象，即“考什么”。（2）找：先在设问部分找出关键词，然后带着关键词去材料中找相应的关键信息。再把材料中的关键信息与教材的史实、观点相 联系。（3）答：作答时，需要做到：①紧扣题意、观点和材料；②坚持“问什么答什么”,不要脱离材料，随意发挥，答非所问；③注意按问按分列点，分值大的，回答要详尽些，多罗列些答案要点，分值小的，回答要简洁些，答题要用书面语言，恰当使用历史中的术语，少说大白话。解题方法第三部分 题型解密返回目录(2025·河北)阅读材料，完成下列要求。(10分)材料一 天干地支历法是中华文明的重要标志之一。《尚书·尧典》记载了“尧制历”一事， 尧将羲和观测天文所得的节气信息颁发给四方部落首领及其治下的民众(即为“观象授时”),以指导农业生产。“观象授时”符合华夏各部落的利益，使得尧部落与华夏其他各部落 建立起至惠至信的政治框架。因而，尧确立了其领导华夏的最高权威，成为“天子”。这成为“大一统”学说可以追溯到的最早政治实践。——摘编自《中华文明史简明读本》等例题解析第三部分 题型解密返回目录材料二 历代王朝通过制度创新，不断创设因 时制宜的制度来适应统一 多民族国家发展的 历史大势，以下三幅示意图依次体现了西周、 秦朝、元朝管理地方的政治制度。例题解析第三部分 题型解密返回目录（1）根据材料一，指出“尧制历”在政治方面的作用。(2分)（2）根据材料二并结合所学知识，依次写出上述三个朝代管理地方的政治制度。(6分)（3）综合上述材料和问题，请你归纳出一个学习主题。(2分)【参考答案】(1)使得华夏各部落建立起至惠至信的政治框架；确立了尧领导华夏的最高权威 。(2)西周：分封制；秦朝：郡县制；元朝：行省制度。(3)示例一：中华大一统国家(或统一多民族国家)的形成与发展。示例二：创新推动中华民族发展。第三部分 题型解密返回目录考法解读 本题通过文字材料和行政区域示意图的形式，考查我国统一多民族国家的形成与发展的历程，体现了历史学科核心素养中的家国情怀和历史解释，等等 三步解法 读设问、 读材料 一读设问，明确题目设问要求——“‘尧制历’在政治方面的作用”“上述三个朝代管理地方的政治制度”“归纳出一个学习主题”。二看答案来源——“根据材料一”“根据材料二并结合所学知识”“综合上述材料和问题”试题解析第三部分 题型解密返回目录三步解法 找关键信息、分析材料 第一，根据设问的相关信息找到答题的关键信息：“在政治方面的作用”“三个朝代管理地方的政治制度”“学习主题”。第二，第(1)问，从材料一中“‘观象授时’符合华夏各部落的利益，使得尧部落与华夏其他各部落建立起至惠至信的政治框架”的信息可知“尧制历”在政治方面的作用是使得华夏各部落建立起至惠至信的政治框架；从材料一中“尧确立了其领导华夏的最高权威，成为‘天子’”的信息可知其政治作用是确立了尧领导华夏的最高权威。第三部分 题型解密返回目录三步解法 找关键信 息、分析材料 第(2)问，根据材料二甲图图例及图中信息，并结合所学知识可知，西周管理地方的政治制度是分封制；根据材料二乙图图例及图中信息，并结合所学知识可知，秦朝管理地方的政治制度是郡县制；根据材料二丙图图例及图中信息，并结合所学知识可知，元朝管理地 方的政治制度是行省制。第(3)问，学习主题：从材料看，材料一尧制历关联早期“大一统”政治实践，材料二呈现西周分封制、秦朝郡县制、元朝行省制，这些都是不同历史时期为巩固统一、管理地方的政治举措，所以学习主题围绕古代政治制度与大一统发展，体现从早期实践到历代制度创新，推动统一多民族国家发展的脉络等角度作答即可作答 通过上述分析，利用历史语言组织答案进行作答即可第三部分 题型解密返回目录对应真题：2025年河北省初中学业水平考试历史第14题问题探究类非选择题主要通过呈现一个材料或多个材料，引导学生对问题进行适当探究。该题型分值在2025年河北省初中学业水平考试首次设定14分，相较于第13题而言，难度有所增加，且探究问题的分值达6分。该题型的问题探究主要体现在对某则材料中所述某种现象进行概述，引导学生利用所学知识对该现象进行探究。题型解读第三部分 题型解密返回目录解答此类题型一般分三步进行：（1）读：先读问题，带着问题阅读材料。（2）找：找准材料关键信息，链接课本知识。（3）答：规范答题，答案序号化、内容条理化。解题方法第三部分 题型解密返回目录（2025·河北)阅读材料，完成下列要求。(14分)建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。材料一 1943年，晋冀鲁豫边区教育厅编审委员会审定出版了一套课本(右图为其中一册),其绝大多数内容围绕为什么要抗战、如何抗战、谁来抗战、抗战的结局等主题展开。——摘编自《中国近现代教科书史》等例题解析第三部分 题型解密返回目录材料二 新中国经过70多年艰苦卓绝的探索，彻底改变了文盲众多、人才匮乏的教育弱国面貌，发展为体量庞大、人才辈出的教育大国。新中国教育发展状况表(部分)1949年 全国80%的人口是文盲，小学入学率不到20%,高校在校生仅有11.7万人1978年 3月18日，全国科学大会召开，知识和教育重新赢得了人们的尊重1986年 六届全国人大四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》1995年 中共中央、国务院提出实施“科教兴国” 战略2000年 实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标2012年 全国财政性教育经费首次突破2万亿元，占GDP比例首次超过4% 2020年 九年义务教育巩固率为95.2%,义务教育普及程度达到世界高收入国家的平均水平。职业教育快速发展，高等教育由大众化阶段向普及化阶段迈进，普通本专科招生967.45万人，研究生教育招生超过110万人——摘自国务院《中国共产党尊重和保障人权的伟大实践》等第三部分 题型解密返回目录材料三 到 2027 年，教育强国建设取得重要阶段性成效，拔尖创新人才不断涌现。到 2035年，建成教育强国，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，教育现代化总体实现。——摘自《教育强国建设规划纲要 (2024—2035年)》（1）课本内容烙有鲜明的历史印记。指出材料一中课本内容所承载的历史使命。(3分)第三部分 题型解密返回目录（2）根据材料二，指出新中国成立70多年来教育整体面貌发生了怎样的变化。(2分)并结合所学知识探究教育发展的原因。(6分)（3）综合材料一、二、三和上述问题，请你谈谈如何为教育强国建设作贡献。(提示：从个人成长、学校育才中任选一个角度作答)(3分)【参考答案】(1)抗战。(2)变化：从教育弱国转变为教育大国。原因：党和政府的重视；改革开放政策的实行；注重教育立法；“科教兴国”战略的实施；稳定的国内环境；国家加大教育经费的投入。(3)示例一：个人成长角度：明确人生发展方向，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。示例二：学校育才角度：落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才，等等。第三部分 题型解密返回目录试题解析考法解读 本题通过文字材料和图表的形式，考查我国近现代教育发展历程，体现了历史学科核心素养中的时空观念、历史解释和家国情怀，等等 三步解法 读设问、 读材料 一读设问，明确题目设问要求——“课本内容所承载的历史使命”“教育整体面貌发生了怎样的变化”“教育发展的原因”“如何为教育强国建设作贡献”。二看答案来源—“根据材料二”“综合材料一、二、三和上述问题”第三部分 题型解密返回目录三步解法 找关键信息、分析材料 第一，根据设问的相关信息找到答题的关键信息：“历史使命”“教育整体面貌”“变化”“教育发展的原因”“贡献”“个人成长、学校育才”。第二，第(1)问，根据材料一“1943年”“其绝大多数内容围绕为什么要抗战、如何抗战、谁来抗战、抗战的结局等主题展开”的信息并结合所学知识可知，1943年我国正处于抗日战争时期，课本内容所承载的历史使命是通过教育方式宣传抗战思想，动员民众参与抗日斗争，助推抗战的胜利。第三部分 题型解密返回目录三步解法 找关键信息、分析材料 第(2)问，第一小问变化：从材料二“彻底改变了文盲众多、人才匮乏的教育弱国面貌，发展为体量庞大、人才辈出的教育大国”及表格数据可知，新中国成立70多年来，教育整体面貌从教育弱国转变为教育大国；第二小问原因：从材料二中“1995年，中共中央、国务院提出实施‘科教兴国’战略” 信息可知教育发展缘于“科教兴国”战略的实施；从材料二中“2012年，全国财政性教育经费首次突破2万亿元，占GDP比例首次超过4%”信息可知国家加大教育经费的投入，这也是教育发展的重要因素；第三部分 题型解密返回目录三步解法 找关信息、分析材料 从材料二中“1978年3月18日，全国科学大会召开，知识和教育重新赢得了人们的尊重”信息可知党和政府的重视；除此之外，还有改革开放政策的实施、注重教育立法等也成为我国完成向教育大国转变的重要因素。第(3)问，本题为开放性试题，答案言之成理即可作答 通过上述分析，利用历史语言组织答案进行作答即可第三部分 题型解密返回目录对应真题：2025年河北省初中学业水平考试历史第15题开放创新类非选择题是相对于封闭性试题而言的，这类试题通常会设置一些开放性的情境或条件，以考查史学素养(比如史料分类)、跨学科融合、编写目录、辨析、观点论述题变形等方式出现，让考生进行分析、判断、评价等，不同的思考角度和知识运用可能会产生不同的结论，以此考查学生的应变能力和综合素质。题型解读第三部分 题型解密返回目录开放创新类试题综合性较大，解答此类试题的方法是，画出与限定语相关的信息，这些信息包括标题、注释、出处等内容；联系所学判断出材料所反映的史实；根据评分标准，按分值确定答题点，条理清晰，不能脱离材料，随意发挥。解题方法第三部分 题型解密返回目录例题解析(2025·河北)阅读材料，完成下列要求。(12分)材料 一 19世纪中期，中国面临着前所未有的大变局。下面时间轴列出了“变局”中的部分史事。第三部分 题型解密返回目录材料二 20世纪中期，中国实现了历史性转。下表列出了“历史性转变”中的部分史事。（1）根据材料一和所学知识，从世界历史的角度概括这一“变局”出现的原因。并根据时间轴指出列强侵华的方式。时间 事件1949年 中华人民共和国成立中苏建交1953年 抗美援朝战争胜利中国首次提出和平共处五项原则1955年 中国参加万隆会议1964年 中国第一颗原子弹爆炸成功——以上材料均摘编自义务教育教科书《中国历史》等第三部分 题型解密返回目录（2）从材料二中任选一个史事，并结合所学知识简要说明这一史事的国际背景和世界意义。（3）纵观中国19世纪中期的“变局”和20世纪中期的“历史性转变”,谈谈你从中得到的启示。【参考答案】(1)原因：英、法等国完成了工业革命，西方列强为了开拓海外市场，掠夺生产资料，进行殖民扩张，把侵略矛头指向中国。侵华方式：发动战争或签订不平等条约。(2)示例：选择史事：1949年，中华人民共和国成立。国际背景：第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨。世界意义：壮大了世界和平民主和社会主义力量，鼓舞了殖民地半殖民地民族解放运动，改变了第二次世界大战后国际战略格局中力量对比。(3)没有中国共产党就没有新中国；国家实力决定国际地位；弱国无外交；中国国际地位得到极大提高；中国为维护世界和平和促进共同发展发挥着日益重要的作用。第三部分 题型解密返回目录试题解析考法解读 本题通过年代尺和图表材料的形式，考查中国历史上的变局及其应对策略，体现了历史学科核心素养中的家国情怀和时空观念，等等 三步解法 读设问、 读材料 一读设问，明确题目设问要求——“这一‘变局’出现的原因”“列强侵华的方式”“任选一个史事”“这一史事的国际背景和世界意义”“你从中得到的启示”。二看答案来源—“根据材料一和所学知识”“根据时间轴”“结合所学知识”第三部分 题型解密返回目录三步解法 找关键信息、分析材料 第一，根据设问的相关信息找到答题的关键信息：“出现的原因”“侵华的方式” “国际背景和世界意义”“得到的启示”。第二，第(1)问，第一小问原因：从世界历史角度看，这一“变局”出现的原因是英、法等国完成了工业革命，西方列强为了开拓海外市场，进行殖民扩张，导致一系列侵华战争爆发。第二小问方式：据时间轴“鸦片战争爆发”“第二次鸦片战争爆发”等信息可知列强侵略中国方式是发动侵略战争；从“签订《南京条约》”“签订《北京条约》”可知，列强侵华的方式是签订不平等条约。第三部分 题型解密返回目录三步解法 找关键信息、分析材料 第(2)问，以中华人民共和国成立为例，根据所学知识可知，二战后，世界形势发生了深刻变化，民族解放运动蓬勃发展，殖民体系逐渐瓦解；中华人民共和国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争，改变了世界政治力量的对比。第(3)问，属于开放性问题，根据材料和所学知识进行作答即可作答 通过上述分析，利用历史语言组织答案进行作答即可 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.题型一 选择题.pptx 2.题型二 非选择题.pptx
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