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内蒙古兴安盟2025-2026学年高三上学期第一次模拟考试语文试题
（本试卷共8页，试卷总分：150分，考试时间：150分钟）
考试范围：高考全部内容
注意事项：
1．答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
加拿大媒介研究学者麦克卢汉借用温度的概念，将媒介分为“冷媒介”与“热媒介”。信息密度越小、介入程度越浅、理解速度越快，媒介就越“热”。语言文字是“冷媒介”，而电视、电脑是典型的“热媒介”。从印刷时代迈入网络时代，我们接触的媒介持续升温，并且目前已超越麦克卢汉所定义的“热媒介”。有学者认为，随着智能手机和短视频的出现，我们全面迈入了一个“短、平、快、碎”的“沸媒介”时代。
马尔克斯的《百年孤独》，对普通读者而言，除了充满奇思异想的魔幻叙述，最大的阅读障碍就是书中各家族庞杂的人物关系。网络平台的一位读书博主利用自己的平面设计功底，绘制出清晰、动态的人物关系图谱。为了做到深度讲解，他秉持不简化原著情节、不损害原著内核的原则，查阅了大量文献、超过50G容量的纪录片，形成了8万多字的文案，最终制成了总长3.6小时的动画连续剧。这样的荐书方式，与“快餐式”荐书有着明显差异。这是对书籍等印刷品上的“冷内容”进行了“加热处理”。
同样是“加热处理”，按照程度的不同可分为“文化浅加工”和“文化深加工”两种模式。其中，“文化浅加工”模式，并不注重保留文化原料的营养，而是主张对大众不爱啃、啃不动的文化原料进行磨碎、调味、包装，将“系统知识”变成便于零售的“散装知识”，将文化“五谷”制成大众喜爱的“辣条”。如3分钟读完一本书等。这种“快餐式”传播，顺应了“短、平、快、碎”的内容传播趋势，触达“沸媒介”端的受众，但也不可避免地造成名著艺术信息的流失、思想内涵的贬值。
用系列动画讲解《百年孤独》，是典型的“文化深加工”模式。这类视频注重保留文学名著的艺术内涵和思想精髓，甚至会“附赠”一些相关的历史信息与社会知识。我们看完不仅能领会原著的艺术魅力，还会对同类的文学名著、相关的历史文化产生阅读兴趣。在“沸媒介”时代，“文化深加工”有可能是文学名著实现“媒介迁移”、有效触达文学读者的最佳模式。
从印刷文明迈入数字文明，大量文学名著堆积在“冷媒介”一端，苦于没有读者光顾。进行“文化深加工”的博主，是完成文化“媒介迁移”的关键角色。然而，相对于巨大的社会需求，优秀的“文化摆渡人”还比较少。他们不仅仅要把“读书博主”看成一种职业，更要看成一种责任。他们要具备多方面的能力：较为深厚的文化艺术素养、流畅的语言表达能力、一定的视听制作能力和出色的镜头表现能力等。除此之外，一些专注于推荐大部头书籍的读书博主，因为内容不够吸引眼球、得不到平台算法推荐，处于“酒香也怕巷子深”的窘境。
同时，还需要注意的是，对于文学名著的传播，无论采取的是“文化深加工”还是“文化浅加工”，触达读者的都已经不是原汁原味的文学，而是“二手文学”。“二手文学”的致命问题是丢失了“一手材料”——原著的语言。我们的文化教育应当利用“沸媒介”的传播优势，引导更多读者回归“冷媒介”，拿起一本沉甸甸的书籍，体会文学名著馥郁的语言芳香和阔大的思想智慧。
（摘编自贾想《短视频如何“啃”下大部头文学名著》）
材料二：
多年前，有人曾经深描过图像时代孕育并诞生的“图像人”的精神肖像：习惯于图像化、故事化的叙事方式，只会阅读和理解各种图像，他们总是以实用为目标，追求通俗易懂、易记忆的图像，他们的消费需求是快餐式的图像消费，图像的乐趣取代了文字的乐趣、思维的乐趣，因此，他们本能地排斥艺术、科学和形而上的思考。长此以往，导致他们的精神味蕾变得迟钝、单一和粗浅。倘若将“图像人”转换为“视频人”，如上肖像同样适用。
或许这类负面性的描述有些极端，但我们不能不为之警惕。现实中很多人在对视频的兴趣愈加浓厚的同时，对文字的兴趣已有断崖式下跌的迹象。除此之外，更令人担忧的是，对文字阅读越来越失去耐心和专注力，跳跃性阅读、间歇性阅读日渐常态化。
然而，对视频化生活方式的警醒，并不意味着对视频价值的忽略和否定，同时需要避免对视频的“意见”变成另一种“成见”。在智能时代的大背景下，视频时代的降临，如同浩浩荡荡的江水，已经势不可挡，既然如此，理想的心态不是视而不见或者拒之门外，而是乘势而为，敞开大门，接受它，拥抱它。
人类无论是对于书籍还是阅读的定义，始终处在视角或眼光的流动、流变之中。如同清人孙宝瑄所言，以旧眼看新书，新书皆旧，以新眼读旧书，旧书皆新。若以视频之眼看阅读，智能时代通过改变阅读的对象、内容和方式，改变了原有“读书人”的定义：书籍不再是纸质书，也可以是电子书，阅读的对象与内容，可以是文字，也可以是视频。有人习惯性地预设文字先天具有文化的品位和光环，自带“营养”，而视频则被归于娱乐、游戏、休闲一类。然而，文字并不先天带有文化或教育的“营养”，视频也可以带有“营养”。对成见的打破，在根上是对非此即彼、二元对立式思维方式和思维惯性的打破，不再是要么文字，要么视频，导致视频来了、文字走了，视频热了、文字冷了……而是在文字与视频的联为一体、取长补短中走向交互生成，由此带来旧眼与新眼的交汇。
（摘编自李政涛《视频时代的文字教育》）
1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “文化深加工”在传播时能保留名著的艺术信息、思想内涵等，因而有望成为文学名著实现“媒介迁移”、有效触达读者的最佳模式。
B. 在“沸媒介”时代，引导更多读者回归“冷媒介”，是优秀“读书博主”发展的方向，因为“二手文学”在传播时丢失了原著的语言。
C. 视频化生活方式下人们越来越对文字阅读失去耐心和专注力，导致精神味蕾变得迟钝、单一和粗浅，两文作者都认为视频读书不可取。
D. 在如今智能时代的大背景下来理解清人孙宝瑄的话，其中的“旧眼”指的应是文字之眼，而“新眼”则指的应是视频之眼。
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A. 材料一最后一段中“冷媒介”的引号表特定称谓，同时起到强调作用，而材料二第三段中“意见”“成见”的引号仅表强调。
B. 材料二中所描述的“图像人”和“视频人”的出现，与材料一中不注重保留文化原料营养的“文化浅加工”模式不无关系。
C. 两则材料都针对视频对纸质阅读的危害发出警示，同时也都论及新时代短视频对阅读的积极意义，体现了论述的思辨性。
D. 两则材料都运用了举例论证，如材料一举读书博主用动画讲解《百年孤独》的事例，论证了“文化深加工”与“文化浅加工”的区别。
3. 下列选项中，属于材料一所说的“文化深加工”的做法的一项是（ ）
A. 某视频博主立足对《红楼梦》的细读，从“解谜”角度剖析《红楼梦》的众多谜团，深受网友欢迎。
B. 某博主将《老人与海》《复活》等名著中的“金句”提炼出来，在5分钟的视频中密集输出并解读。
C. 作家余华“让史铁生当守门员”“不把铁生当残疾人看”等视频片段走红，促使人们重读史铁生的作品。
D. 电视剧《三体》播出后爆火，许多人紧跟热度，制作电视剧片段的深度解读视频，吸引观众观看电视剧。
4. 材料一第二段说“这样的荐书方式，与‘快餐式’荐书有着明显差异”，其中的“差异”指什么？请简要概括。
5. 某中学辩论社准备针对“读书类短视频利弊谈”举办一场辩论赛，李华是正方辩手，观点是“读书类短视频是有利的”。请根据材料内容，为他的辩论提供思考方向。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面文字，完成下面小题。
英雄列电[注]（节选）
姜铁军
克服了重重困难，列车电站终于通过隧道，安全到达安东六道沟纺织厂。
这个纺织厂因为受到敌机轰炸被迫停产。列车电站可以利用厂区的铁道线，这里距离鸭绿江近，发电取水方便是一大优势。这里距离一条铁路隧道只有一公里，方便列车电站撤退，也是考虑的一个因素。
安东市电业局派出人员早早在纺织厂等候。带队的王副局长把工程师李玉德介绍给列车电站站长何开满，随后不好意思地说：“我们这儿条件有限，委屈大家了。”何开满哈哈一笑：“咱们是来抗美援朝的，不是来享福的！”①穿过隧道的艰苦，让列车电站职工对困难有了充分的思想准备。何开满招呼列车电站职工把行李带好，跟李玉德去宿舍。
从列车电站往北走不远，有个大仓库，纺织厂被轰炸停产，仓库闲置。仓库的窗户离地面很高，是为货物通风开的，不是为住人设计的。列车电站选在这里落址，仓库临时改为列车电站职工宿舍。
住宿条件简陋，沿南北两面墙排开大通铺，松木板搭建的，上面铺着一层厚厚的稻草。列车电站的职工扛着行李走进仓库——职工宿舍——虽然床铺简陋，②但已心满意足，生活条件慢慢改善吧。睡觉的位置是按照班组分配的，大通铺也没有好赖，一个挨着一个放行李。
当天晚上，辽东省电业局、安东市电业局、安东市公安局和列车电站四方联合召开会议，就列车电站调试、发电并网、安全保卫等问题进行讨论，研究切实可行的方案。会议临近结束，何开满代表列车电站保证，一定在最短时间内搞好调试，争取早日发电。
锅炉车厢里一片繁忙，几个职工在检修锅炉。连续作业，根本没有休息时间，有的锅炉工连打哈欠，有人靠着车厢壁睡着了。何开满进来，锅炉组组长想把睡着的人叫醒。“别叫！别叫！”何开满制止，大家很辛苦，实在太累了。“你们坚持不住，也歇一会儿。”何开满眼窝发热，为了早发电，大家真拼命。
离规定开机发电时间越来越近了。
汽机车厢里一片忙碌，每个人都满头是汗。从开始调试，两天期限快到了，大家心里都憋着一股劲。卫生员小谭去安东医院调剂药品，回来和大家说：“因为缺电，医院做手术只能打着手电筒照明。”不仅医院缺电，很多军用设施更是等着用电，雷达站用柴油机发电解燃眉之急，毕竟不是长久之计。
③忽然，外面响起尖厉的空袭警报，何开满以为听到空袭警报大家会马上离开去防空洞，可没一个人离开。
“没听到防空警报吗？快出去！”何开满急了。
“何站长，规定发电的时间马上到了，必须抓紧时间把调试做完！大家都拼命了，绝不能耽误开机发电！”罗志峰这句话，说出了大家的心声。
何开满了解这些职工，他们对工作兢兢业业极其负责，为抗美援朝不惜一切。他有把握准时开机发电。
④列车电站两天完成调试，顺利发电，这是列车电站从未有过的事。为了犒劳职工，何开满让负责伙房的隋志祥采购好吃好喝，改善职工生活。
列车电站有六十多名职工，平时吃饭是件大事。为方便采购，需要时，安东市电业局派一辆汽车来帮忙。今天派来的是一辆美式旧卡车，司机是个中年人。隋志祥和他打招呼，拉开车门在副驾驶座位上就座。
旧卡车开出纺织厂院子，大门设置了门岗，两个戴红袖章的公安人员站岗。列车电站保卫工作很严，出入要有通行证。外人来访，必须由列车电站的职工到大门口领人，门岗才放行。
卡车驶出纺织厂院子，发出“吱呀吱呀”的响声，隋志祥想到“老牛破车”。司机用嘲弄的口气说：“这车真是老了，坏了零件都不好找，将就开！”道路坑坑洼洼，卡车不停地摇晃。隋志祥颠得屁股离开了座位：“这条路真不好走啊！”司机紧握方向盘：“原来路况就不好，被美国佬飞机炸了更难走了。”隋志祥提醒：“真得小心，不知什么时候敌机就来了。”“你常出来采购啊？”司机问。隋志祥答：“六十多号人吃饭，附近没市场，只好去市里。”司机用称赞的口气说：“幸亏你们列车电站救急！”隋志祥感到很自豪，列车电站在关键时刻起到了作用。
为了让职工们吃好这顿饭，隋志祥和伙房师傅绞尽脑汁，特意做了炸豆腐泡、干豆腐丝拌粉条、猪肉炒白菜、萝卜炖肉，还有小鸡炖蘑菇，最后一个是东北菜。主食照顾南、北方职工不同喜好，有米饭，有馒头。何开满往自己的搪瓷缸里倒了白酒，端着站起来：“同志们，自从有列车电站，我就在站上工作，风风雨雨不容易。这次千里迢迢来安东，没想到这么快就发电了。按以往进度还得几天时间，大家拼命了！前线志愿军感谢你们。燃料部电业总局领导很满意，我代表列电基地敬大家一杯！”他把手里的搪瓷缸举起来，其他人纷纷举起搪瓷缸，不会喝酒的倒上白开水，表示下激动的心情。
“为抗美援朝胜利，干！”何开满带头喝酒，掩饰不住自己的激动。
大家呼喊：“抗美援朝必胜！”
（有删改）
【注】列电：列车电站，将发电设备安装在特种铁路车辆上的移动式发电厂。
6. 下列对小说相关内容与艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 王副局长与何开满初见时寒暄的对话虽简短，但既不乏人情味，又体现出使命感。
B. 卫生员小谭短短一句话，进一步描绘出缺电的严重，可见此次发电任务的紧迫性。
C. 发电完成前，何开满的“急”更多是出于对同志们的关心，而非对任务没有把握。
D. 隋志祥和司机的对话暗示出路况条件差和处境的危险，主要目的是营造紧张的氛围。
7. 下列对小说画横线语句的理解与分析，正确的一项是（ ）
A. 第①句中，“穿过隧道的艰苦 ”与开头相呼应，“ 对困难有了充分的思想准备”为后文完成任务的内容作出铺垫。
B. 第②句省略了人物主语，作者以第一人称的口吻表达了面对简陋环境时的心理，更显自然真实，让读者更有代入感。
C. 第③句预示危险的警报打破了原先平静忙碌的氛围，带来突转的效果，“没一个人离开”衬托出何开满的敏感、多虑。
D. 第④句列车电站成功在两天内完成发电，但作者却简要带过，便转入后续的情节，可见这次发电任务难度并不大。
8. 文中画波浪线处的语句大量列举食物的名称，这样写有什么效果？请简要分析。
9. 小说以抗美援朝为背景，是典型的“英雄题材”作品，却通过列车电站这一相对陌生的角度切入叙事。这对该题材的表达有何作用？请谈谈你的理解。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
故善治天下者，先以不治治之。曹参之相惠帝，日以饮酒为乐，而海内以治，何邪？若参，可谓知治乱之方矣。秦之亡，不在乎无制，而患乎多制；不患乎法疏，而患乎过密。使参而相汉，复苛推而详禁之，是续亡秦之焰而炽之也。故参宁受无功之名，而不忍图有功以祸当世，则利泽阴施于斯民。民安于汉而不离，汉业藉以久远者，参之功也。史以参比萧何，参亦自谓不及，然何非参比也。何智谋虽过于参而不学故干戈甫定而役民大治宫室其意务媚于主，而无抚民之心。参苟居何之任，必不为此。以何代参，则何亦不能如参之明于国体而无所变更也。汉苟无何，则参之才足以立法；苟无参，而他有才者继之，则汉之法乱矣。参盖尝闻君子之道矣，故其所为近道如此。
（节选自方孝孺《逊志斋集·杂著》）
材料二：
至武帝之世，则张汤、桑弘羊等用事。治狱之吏，言利之臣，人持所见，尽变易汉家法度，更行一切之术，其于狱市不胜烦扰。于是民不堪命，乃作不靖①，至攻城邑，杀守令，吏莫能禁，天子为遣绣衣使者②兴兵诛之，数年不定。然则是清净之足以致治，而烦扰之足以生乱也，亦已明矣。而后之从政者，犹莫之悟，事无大小，辄使吏与其间。天下无事，民安其业，吏方以补弊起废自任，及至举措之不当，豪强吏民乘势作奸，此民之始病也。呜呼！欲益反损，俗吏之殃民，类多如此。若曹参者，其真知治体者哉！
（节选自崔述《在亭丛稿·曹参论》）
【注释】①不靖：不安宁，骚乱。②绣衣使者：汉武帝时朝廷设置的专管巡视、处理各地政事的官员，因身穿绣衣而得名。
10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何智谋A虽过于参B而不学C故干戈D甫定E而役民大治F宫室G其意务媚于主
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 以……为，“把……当作”，与《五石之瓠》“世世以洴澼为事”中的“以……为”意思相同。
B. 苟，如果、假如，与《六国论》“苟以天下之大”中的“苟”意思相同。
C. “犹莫之悟”，宾语前置句，与《鸿门宴》中的“沛公安在”句式相同。
D. 益，文中指益处、好处，与《五代史·伶官传序》“谦得益”中的“益”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 方孝孺认为，秦朝灭亡在于制度多、法律严。汉朝如果也制定繁杂禁令，是延续灭亡的火焰。
B. 方孝孺认为，如果曹参处在萧何的位置，一定不会在战争刚刚平定的时候大修宫室讨好君王。
C. 崔述认为在天下太平、百姓安居乐业时，官吏只有举措得当，恰到好处，才能避免病民扰民。
D. 材料一认为曹参整日沉迷于饮酒享乐而不理国事，材料二认为曹参是真正懂得治国之道的人。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故参宁受无功之名，而不忍图有功以祸当世，则利泽阴施于斯民
（2）然则是清净之足以致治，而烦扰之足以生乱也，亦已明矣。
14. 两则材料所论述治国观点一致，但史实依据有所不同。请根据材料简要分析。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面两首诗，完成小题。
别岁①（节选）
[宋]苏轼
东邻酒初熟，西舍豕亦肥。
且为一日欢，慰此穷年悲。
勿嗟旧岁别，行与新岁辞。
去去勿回顾，还君老与衰。
守岁（节选）
[宋]苏轼
儿童强不睡，相守夜欢哗。
晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝②。
坐久灯烬落，起看北斗斜。
明年岂无年？心事恐蹉跎。
【注释】①宋仁宗嘉祐六年十一月，苏轼应制科入三等，以“将仕郎大理寺评事签书节度判官厅公事”至凤翔府（今陕西凤翔）。第二年年终岁末，苏轼想回汴京和父亲、弟弟团聚而不得，回想故乡岁暮的淳朴风俗，写下组诗三首寄给自己的弟弟苏辙。组诗的小序为：“岁晚相与馈问，为‘馈岁’；酒食相邀，呼为‘别岁’；至除夜，达旦不眠，为‘守岁’。蜀之风俗如是。”②挝（zhuā）：击，敲打，此处指更鼓声。
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 《别岁》中，一、二两句运用互文手法，通过对东邻西舍酒熟肉肥的侧面描写，来突出浓厚的新年氛围。
B. 《别岁》中，三、四两句将“一日欢”与“穷年悲”对举，直抒胸臆，情感充沛，富有哲理，令人动容。
C. 《守岁》中，诗人善用心理描写表现人物，“且”“畏”二字将诗人自身守岁时的心理状态写得细致入微。
D. 这两首诗通俗易懂，都是诗人因为在外做官，过年时思念故乡和亲人不得归而作，但其主旨却远不止于此。
16. 两首诗节选的部分都写到了“岁”，但二者各有侧重，请结合诗歌谈谈你的理解。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）同是写云，张若虚《春江花月夜》中“_______”一句借云飘忽象征游子的行踪不定，而李贺《李凭箜篌引》中“_______”一句借云烘托箜篌声神奇美妙。
（2）欧阳修《五代史·伶官传序》开篇将天下兴亡、国家盛衰的道理归结为两个方面，强调“_______”，而《过秦论》中贾谊认为秦朝灭亡的根本原因是“_______”。
（3）与下图画面内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。”
二、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成小题。
意外的惊喜，没有给人带来持久的快乐；意外的灾难，也没有永久打击人们体验快乐的能力。（ ）为什么？
原因在于“适应”，当你反复感受同一种快乐刺激时，主观体验到的快乐就会逐渐减少；反之，当你不断感受一种痛苦的刺激时，主观体验到的痛苦，同样也会逐渐减少。心理学家将适应快乐的现象称为“享乐跑步机”。就是说，我们生活中会不断遇到各种幸福或不幸的事，我们要不断适应环境中的各种变化，最终都会返回到一个相对稳定的中立状态。所以就可以理解，为什么一个人中了彩票之后幸福感没能持续很久，因为他很快就习以为常了，并且期望与欲望可能同时增加，那么，最初的快乐，很快就降低了。
① 没有适应，可以长久地体验快乐，就是一件好事吗？适应的作用，在于保护我们免受外界的刺激，而快乐与痛苦，都会让人分心，丧失对环境的敏感，这不利于生存。长期的痛苦不利于生存，这很好理解， ② 长期的快乐呢？你品位一下乐急生悲、得意妄形这类成语，是不是也容易理解了？ ③ ，我们最终还是要回归到生活的常态中去。
但是，也不必担心，适应并不会永久改变我们体验特定快乐的能力。想想，你每一次观看日出、看到孩子的笑脸、读到温柔的诗歌，是不是都会感觉愉快？心理学家告诉你，把不同种类的快乐分散到不同的时间，可以扩大快乐的感受，但把它们聚在一起，却不一定能让你感受到多倍的快乐。许多快乐的体验，本质上就是快乐的，不管体验多少次，体验的那一刻就是快乐的。适应的过程会影响我们对快乐的体验，但不必太在意它。
18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A. 这个研究结果，超出了一般人的预想。
B. 这个研究结果，很符合一般人的预想。
C. 这表明人们的快乐体验不会随意增减。
D. 这个研究结果表明，快乐都是短暂的。
19. 下列词语与文中加点的“享乐跑步机”命名方式不一致的一项是（ ）
A. 带货主播 B. 信息茧房 C. 算法牢笼 D. 电子榨菜
20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。
21. 文中倒数第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。
22. 你的朋友小峰沉迷刷短视频，虽然一开始从中获得了许多快乐，但长时间后又很快感到空虚，甚至因过度沉迷而影响到学习。他向你倾诉：“为什么一开始那么快乐，现在却觉得没意思了？”请结合以上材料内容，为他分析原因，并给出两条具体建议。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“主线任务”原本是个游戏术语，游戏里往往都会有一个主线任务，游戏里的主角会在主线任务的驱动下，推动着整个故事情节发展。而支线任务则是游戏中的额外任务，通常与主线任务相关联，难度有高有低，做不做，都不会影响主角的发展；完成支线任务，可以获得额外的奖励和经验值，也可以帮助玩家更好地了解游戏世界和角色。
我们的人生，是不是也有主线任务和支线任务呢？对此，你怎么看？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
【答案】1. C 2. D
3. A 4. ①该博主的荐书方式属于“文化深加工”，没有简化原著情节、损害原著内核，注重保留
原著的艺术内涵和思想精髓。②“‘快餐式’荐书”属于“文化浅加工”，对原著进行了碎片化改造，使原
著的艺术信息流失、思想内涵贬值。
5. 示例：①读书类短视频能够激发观众对名著的阅读兴趣，推动名著实现“媒介迁移”，有效触达读
者，引导读者回归“冷媒介”的经典阅读。②读书类短视频是智能时代的产物，其顺应了“沸媒介”时
代的传播趋势，符合大众对文化内容的便捷需求。③时代在发展，要用变化、发展的眼光看待并定
义书籍和阅读，读书类短视频为经典的阅读提供了崭新的审视视角。④视频与文字并非二元对立，
可以互补共生，应发挥视频与文字各自的优势，走交互生成的恒久发展之道。
【答案】6. D 7. A
8. ①具体展现伙食的丰富，体现列车电站发电任务完成后对职工的犒劳，凸显职工此前调试工作的
辛苦；②兼顾南北方职工饮食喜好，体现团队关怀，侧面展现列车电站职工队伍的多元构成；
③通过列举日常且有地域特色的食物，营造温馨、热闹的氛围，与前文艰苦的工作环境形成对
比，突出发电成功后的喜悦。
9. ①聚焦列车电站这一“后方保障”视角，补充了英雄题材的叙事维度，展现抗美援朝中不仅有前
线战斗英雄，还有后方保障物资、提供能源的平凡英雄，丰富题材内涵；
②以列车电站职工的日常工作（调试设备、采购物资等）为切入点，用生活化场景展现英雄品
质，让英雄形象更贴近大众，增强情感共鸣；
③通过列车电站发电对医院、军用设施等的重要作用，凸显后方工作对前线的支撑意义，深化“众
志成城抗敌”的主题，拓展题材的表达深度。
【答案】10. CEG
11. D 12. D
13. （1）所以曹参宁愿承受没有功绩的恶名，也不忍心为追求功绩而使国家遭受灾祸，这其实是暗
中施恩给天下百姓。
（2）既然如此，那么清静无为足以实现国家安定，而繁杂干扰足以引发灾祸动乱，这也就很明显
了。
14. ①观点：治国当清静无为，减少对百姓的干扰，不轻易改变国家法度。
②材料一依据：曹参担任相国，完全遵循萧何的制度，汉初得以安定发展，国家稳定。
③材料二依据：汉武帝时张汤、桑弘羊当权，各持己见，改变汉家法度，致使百姓发生骚乱，社
会动荡。
【答案】15. A 16. ①《别岁》：侧重告别旧岁的豁达。诗人劝人莫叹别离，主动辞旧迎新，体现
超脱时光流逝的坦然。②《守岁》：侧重珍惜当下的勉励。诗人直言把握今宵、奋力有为，彰显积极
进取的人生态度。
17.【答案】 ①. 白云一片去悠悠 ②. 空山凝云颓不流 ③. 岂非人事（哉） ④. 仁义
不施而攻守之势异也 ⑤. 舟遥遥以轻飏 ⑥. 风飘飘而吹衣（纵一苇之所如，凌万顷之茫然
/驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟）
【答案】18. A 19. A
20. ①如果 ②那么 ③所以
21. 品位——品味；乐急生悲——乐极生悲；得意妄形——得意忘形。
22. 原因分析：①反复获得同类快乐刺激会导致快乐体验逐渐减弱；②人对快乐的感知不会持久，
最终都会返回到一个相对稳定的中立状态。所以，最终陷入“追求——短暂快乐——空虚”的循环。
建议：①分散快乐来源，如培养运动、阅读等不同兴趣，避免单一刺激导致适应过快；②设定游戏
时间，减少游戏次数，通过减少重复刺激频率，延缓适应过程，让快乐体验更持久。
23.略

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