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(共36张PPT)
第一部分　教材知识复习
教材复习部分
模块四　热学
第13讲　物态变化
考点一　温度与温度计
温 度 含义：表示物体的
单位： ，用符号 表示
摄氏温度的规定：在1个标准大气压下，纯净的
的温度为0 ℃， 的温度为100 ℃，在0 ℃和100 ℃
之间分成100等份，每1等份就是 ℃
常考温度估算：正常情况下，人的体温约为37 ℃；人体感觉舒
适的环境温度为18～25 ℃；洗澡水的适宜温度约为40 ℃；福建
一月份最低气温约为－10 ℃
冷热程度　
摄氏度　
℃　
冰水混合物　
水沸腾时　
1　
温 度 计 原理：利用 的性质 使用 方法 ①估：估计被测物体的温度，被测温度应在温度计的 内
②放：测量时温度计的玻璃泡应被包围在被测物体内；
测量液体温度时，温度计的玻璃泡应 在液体
中，但不能接触
③读：待温度计内液柱的液面 时再读数，读数
时玻璃泡不能离开被测物体（体温计除外），读数时视
线与液面 ，并看清液柱在零刻度上方还是下方，
若刻度由下往上越来越大，为“零上”，反之为“零下”
液体热胀冷缩　
量程　
浸没　
容器底或容器壁　
稳定　
相平　
体 温 计 量程：
分度值： 读数：图中体温计的示数为 使用：①使用前要 ； ②读数时可以离开人体 35～42 ℃　
0.1 ℃　
37.8 ℃　
用力向下甩几下　
考点二　物态变化及吸、放热情况
1. 六种物态变化
物态变化 定义 初态 末态 吸、放热
熔化 物质从固态变为液态的过程
凝固 物质从液态变为固态的过程
汽化 物质从液态变为气态的过程
固态
液态
吸热
液态
固态
放热
液态
气态
吸热
物态 变化 定义 初态 末态 吸、放热
液化 物质从气态变为液态
的过程
升华 物质从固态直接变成
气态的过程
凝华 物质从气态变为固态
的过程
气态
液态
放热
固态
气态
吸热
气态
固态
放热
2. 生活中的物态变化
生活中的 物态变化 “白气”的形成：“白气”不是气，是水蒸气遇冷液
化成的小水珠悬浮于空气中形成的
露和雾：露是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠附
着在草木上形成的；雾是空气中的水蒸气遇冷液化成
的小水珠附着在空气中的浮尘上形成的
霜：是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶附着在物
体上形成的
考点三　物态变化特点
1. 晶体和非晶体
项目 晶体 非晶体
熔化图像
示例 金属、海波、冰、食盐、茶 松香、玻璃、沥
青、石蜡
特点 一定的熔点，AB段固体吸热
升温，BC段：固液共存，吸热温度
不变，CD段液体吸热升温 固定的熔
点，吸热温度升
高，无熔点
有　
没有　
项目 晶体 非晶体
熔化条件 温度达到熔点，且持续 持续吸热
凝固条件 温度达到凝固点，且持续 同种晶体的熔点和凝固点 持续放热
放热　
相同　
吸热　
2. 蒸发和沸腾
项目 蒸发 沸腾
发生位置 液体表面 液体表面和内部
发生条件 任何温度 达到沸点，持续吸热
剧烈程度 缓慢 剧烈
影响因素 ； ； 吸热快慢
温度变化 降温致冷
共同点 都是汽化现象，都要吸热 液体与空气接触面积　
液面上方空气流速　
液体温度
温度不变
3. 液化的两种方法
方法 和
举例 空气中的水蒸气遇冷液化（如露和雾），如开水壶冒的
“白气”
降低温度　
压缩体积　
温度计的使用和读数
例1　（2024·江苏连云港）用温度计测量液体的温度，下面四幅图
中，操作正确的是（　C　）
C
物态变化的辨析
例2　(2025·大兴安岭)如图所示,夏天,将冰镇的饮料在温暖的室内放一会儿,饮料瓶外壁上会出现密集的小水滴.下列自然现象形成的原因与饮料瓶外壁上出现小水滴的原因相同的是（　B　）
D
物态变化与热量
例3　(2025·武汉)生活中处处蕴藏着物理奥秘.下列有关热现象说法正确的是（　C　）
A.制作冰凉的饮料时,直接加冷水比加冰块的效果更好
B. 烧开水时,壶嘴周围的"白气"是空气液化形成的
C. 用干冰保鲜食物,是利用干冰熔化吸热
D. 腌制鸭蛋是通过扩散使食盐进入蛋中
D
物态变化的特点及图像
例4　(2025·宜宾)如图，下列描述晶体凝固的温度随时间变化曲线符合实际的是（　C　）
C
探究固体熔化时温度的变化规律
熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华，都是中考实验探究的热
点，实验的设计、器材的使用、规律的概括，是考查的切入点.
1. 实验器材：待测固体、铁架台、酒精灯、陶土网、水、细线、烧
杯、试管、温度计等.
2. 实验装置图：
3. 实验过程：
（1）安装实验装置时，应由 向 安装，目的是保证用酒
精灯的 加热.
（2）除了如图所示的实验器材外，本实验还需要的测量器材是 .
下　
上　
外焰　
停表
（3）实验使用水浴加热的好处是 ，减慢固体受
热速度，便于观察温度的变化规律.
（4）实验时应选用小颗粒固体的原因：使固体受热 ，便于
与温度计玻璃泡充分接触.
使固体受热均匀　
均匀　
（5）实验数据的分析：若有一段时间内温度保持不变，则该物质
为 ，此温度为 ，此时物质处于 ；若
实验过程中该物质的温度不断升高，则该物质为 ，没有固
定的熔点.
晶体　
熔点　
固液共存态　
非晶体　
（6）实验结论： 有固定的熔点，熔化过程中持续吸热，温度不变； 在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固定的熔点.
晶体　
非晶体　
4. 交流与反思：
（7）为了缩短实验时间，可采取的方法：用温水；增大酒精灯的火
焰；适当减少水的 .
（8）在熔化过程中内能的变化特点：不断增加.
（9）在晶体的温度与时间关系的图像中，熔化前后图像中线段的倾
斜程度不同的原因：同一种物质在不同状态下的 不同.
质量　
比热容　
例5　(2025·绥化)图甲是某兴趣小组同学"探究冰熔化时温度的变化规律"的实验装置.(实验中不考虑水的质量变化等因素)
(1)组装实验器材时,应按__________(选填"自上而下"或"自下而上")的顺序.
自下而上　
(2)下列措施中，能使冰受热均匀的是_______(选填字母).
A.加热过程中不断搅拌
B.温度计的玻璃泡完全浸没在冰中
C.通过水给试管加热
(3)某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数为_______℃.
(4)根据实验数据绘制的温度随时间变化关系图像如图丙,冰在B点时的内能_______(选填"大于""小于"或"等于")在C 点时的内能.
(5)冰在熔化过程中的特点是__________________________________.
(6)实验后,某同学根据图丙计算出冰的比热容是
_____________[c水=4.2×103 J/(kg·℃)].
AC　
-4　
小于
持续吸热,温度保持不变
2.1×103
探究水沸腾时温度变化的特点
1. 实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、烧杯、带孔的纸盖、水、
温度计、停表等.
2. 实验装置图：
3. 实验过程：
（1）点燃酒精灯，一段时间后观察到烧杯中水有气泡产生.水沸腾
前，气泡上升，体积变小；水沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升，
体积变大，到达水面处气泡破裂.
（2）记录实验数据，得出结论：水在沸腾过程中，不断吸收热量，
温度 .
（3）实验结束后，撤去酒精灯，水未立即停止沸腾，原因是陶土网
或铁架台短时间内的温度高于水的沸点，水还能继续吸热.
保持不变　
4. 交流与反思：
（4）实验中给烧杯加盖子的目的：防止热量散失， 实验时
间，帮助固定温度计的位置.盖子上留有小孔，其作用是使烧杯内外
气压相等.
（5）本实验中是通过 的方式改变水的内能的.
缩短　
热传递　
5. 实验拓展：
（6）实验时水的沸点达不到100 ℃的原因：当地的气压 1个
标准大气压.
（7）烧杯口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷 （填物态变化名称）.
小于　
液化　
例6　(2025·苏州)小华利用实验室的自来水，探究水在沸腾前后温度变化的特点,实验装置如图甲.
(1)图甲中温度计的示数为____℃.
(2)水温升高到90℃开始计时，6分钟后水沸腾，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像.由图像可知:水在沸腾前,温度升高;沸腾时，温度_______.
88
不变
(3)小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾，她取了同
样的自来水倒入试管，利用图丙所示的装置进行实验，水温升高到
85℃开始计时，得到温度和时间的数据如表.请你根据数据分析:
试管中水的最终温度_______(选填"高于""等于"或"低于")沸点,试
管中的水_______沸腾.
低于　
不会　
考点一　物态变化的辨识
1. 木雕是工匠智慧和艺术修为的价值体现，锯木、刨料、风干、雕
刻、开榫、组装、打磨、油漆，每一环节都讲究科学的工艺流程.如
图，木头风干时，成垛交叠，留有空隙，可以加快木头中水分的
（填物态变化）.
汽化
2. 如图所示，民间有“做白粿迎新春”的传统习俗.制作白粿时，先将浸泡过的米放在木桶中蒸熟，再放入石臼中用木棰捶打，最后搓揉成形.从木桶中冒出的“白气”是水蒸气 形成的（填物态变化名称）.
液化　
考点二　物态变化中吸放热的判断
3. 国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨
临界直冷制冰”技术.技术原理简化如图，下列说法正确的是
（　D　）
A. CO2经过压缩机时温度降低
B. CO2经过冷凝器时发生凝华
C. CO2经过膨胀阀时发生升华
D. CO2经过蒸发器时吸收热量
D
4. （2024·福建质检）如图所示，北方冬季贮菜，为防止地窖的菜被
冻坏，人们常在地窖里放几桶水，这是利用了水（　A　）
A. 凝固放热
B. 凝固吸热
C. 汽化放热
D. 汽化吸热
A
考点三　探究固体熔化时温度的变化规律
5. （2025·福建）防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体.为判断某防冻液在最低气温为－25 ℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验.
（1）烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1 min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙.观察到14～20
min防冻液处于固液共存状态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温
度 ，凝固点为 ℃，由此判断该防冻液 在该
地区使用.
不变
－35
可以
（2）装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气 形成的小
冰晶.
凝华
6. （2024·福建）探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装
置如图甲.取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用
相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的
图像，如图乙.
　　　　　　
（1）实验中除了图甲所示的器材，还需要的测量工具是天平和
.
秒表
（计时器）　
考点四　探究水沸腾时的温度特点
（2）分析图乙中水的图线可知：水在沸腾过程中，温度 ，水的沸点是 ℃.推断当时实验室的气压 1个标准大气压.
（3）对比图乙中两条图线可知，其他条件相同时，选用 煮
蛋可以更快地将蛋煮熟.
保持不变
98　
小于　
盐水　
Exit

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