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2025/2026（上）九年级化学期末检测试卷
温馨提示：答案写在答题卷上，写在试卷上无效，考试时间48分钟 试卷满分40分
可能用到相对原子质量：H-1 O-16 C-12
一、选择题（每题只有一个选项符合题意，将正确选项填在对应方框内，每题1分；共12分。）
1.2025年11月，神舟二十号载人飞船疑似遭空间微小碎片撞击而推迟返回任务。以下空间碎片的产生过程没有发生化学变化的是（ ）
A. 航天器表面氧化脱落的涂层碎片
B. 发动机燃烧产生的残渣
C. 宇航员出舱活动时遗落的工具
D. 燃料箱残留推进剂爆炸产生的次生碎片
2. 美丽中国建设深入推进，2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是（ ）
A. 单面打印纸张 B. 热天把空调温度调至最低
C. 鼓励乘坐公共交通出行 D. 生活污水随意排放
3. 江西赣州是中国钨业的发祥地，号称“世界钨都”。下图是钨元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A. 钨元素属于金属元素
B. 钨元素位于元素周期表第五周期
C. 钨元素的相对原子质量为183.8
D. 在化学变化中，钨原子易失去电子
4. 青蒿琥酯（化学式为）是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法中正确的是（ ）
A. 青蒿琥酯中含有4个氧分子
B. 青蒿琥酯由55个原子构成
C. 青蒿琥酯由碳、氢、氧三种元素组成
D. 青蒿琥酯中碳、氢和氧元素的质量比为19∶28∶8
5. 下列对宏观现象或事实的微观解释错误的是
A. 干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化
B. 通过气味辨别氮气和氨气——分子是运动的，不同分子的性质不同
C. 氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小
D. 通电分解水——在化学变化中，分子能够再分，原子不能再分
6. 理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于，对产生此现象原因的猜想不合理的是（ ）
A. 部分氧气溶于水
B. 部分氧气与碳棒反应
C. 部分氧气被碳棒吸附
D. 部分氧气与氢气反应重新生成了水
7. 下列化学方程式书写完全正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ）
九年级化学共4页 第1页
A
9. 下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
选项 A B C D
实验
设计
实验
目的 测定空气中氧气含量 检查装置气密性 探究不同种催化剂对分解速率的影响 探究温度对分子运动的影响
10. 五育并举，劳育先行。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ）
选项 劳动项目 化学知识
A 烧汤炒菜时加入调味品氯化钠 氯化钠分子与水分子均匀混合在一起
B 用活性炭除去冰箱异味 活性炭具有吸附性
C 用燃气灶做饭 燃气燃烧放热
D 向养鱼缸中通入氧气 氧气不易溶于水
11. 如图所示是某化学反应的微观示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 该反应中各元素化合价均不发生改变
B. 化学反应前后分子个数不发生改变
C. 参加反应甲和乙质量比为15：16
D. 图中物质属于氧化物的是丙和丁
12. 推理是学习化学的一种常用方法。下列推理正确的是（ ）
A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子
B. 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
C. 同种分子构成的物质属于纯净物，则纯净物是由同种分子构成的
D. 化合反应的生成物只有一种，故只有一种物质生成的反应一定是化合反应
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。）
13. （5分）泉河是临泉的母亲河，同学们开
展了有关水的项目式学习活动。
任务一：了解水的存在及循环
（1）地球上的总水量虽然很大，
但淡水很少，如图1所示，
其中淡水约占全球水储量的
（2）图2为自然界水循环示意图。水循环实现了水的自身净化和水资源的重新分配。下列关于水的天然循环的说法中正确的是______（填序号）。
①水在天然循环过程中是通过水的蒸发等方式实现了水的自身净化
②水的天然循环过程中水分子之间间隔始终不变
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环过程中水分子发生改变
任务二：研究水的净化
（3）某同学设计的净水过程如图3所示。
①物质A是明矾能作絮凝剂，吸附水中悬浮性杂质，使杂质快速沉降下来，则明矾化学式中m＝______，操作a的名称是______。
②操作b中用活性炭吸附净水，其碳单质种类很多，金刚石和石墨的组成元素虽然相同，但由于______，所以物理性质差异很大。
14．（7分）结合图示实验装置，回答下列问题．
（1）指出图中b仪器的名称：__________；
（2）用高锰酸钾固体制取较为纯净的氧气，选用的实验装置是______（填字母，下同），反应的化学方程式为________________________。
（3）实验室制取选用的发生装置是______，不能用D收集的原因是________________，如用E装置收集，验满的方法是________________。
15．（5分）工业烟道气是全球碳排放的主要来源，一种以氢氧化钠溶液捕集二氧化碳的工艺如图所示。
（1）“捕捉室”氢氧化钠溶液采用喷淋，主要目的是______，氢氧化钠溶液吸收生成碳酸钠和水，写出此反应的化学方程式______。
（2）“煅烧炉”中的反应属于______（填基本反应类型）。
（3）流程中可循环利用的物质有______。
16. （6+3分）家用燃料的变迁反映了社会的发展，某小组同学展开下列项目式探究活动。
任务一：探究燃烧的条件
小组同学按下列实验步骤开展探究。
【查阅资料】白磷的着火点为，棉花的着火点为。
【实验步骤及现象】
步骤①：通入足量的氧气，然后往烧杯中倒入的冷水，观察到两端的可燃物均不燃烧；
步骤②：通入足量的二氧化碳，当观察到试管中澄清石灰水变浑浊时，将烧杯中水换为的热水，观察到两端的可燃物依然不燃烧；
步骤③：再通入氧气，U形管左边的棉花不燃烧，右边的白磷先燃烧，棉花后燃烧；
步骤④：最后通入二氧化碳，燃着的白磷和棉花都熄灭。
【实验分析】
（1）能证明燃烧需要温度达到可燃物着火点的实验步骤对照组是______（填序号，下同）、能证明燃烧需要可燃物与氧气接触的实验步骤对照组是______。
（2）步骤②试管中发生反应的化学方程式为______。
（3）步骤④说明具有的化学性质是______。
（4）结合资料中白磷的着火点，你认为在实验室中保存白磷的正确方法是______。
任务二：分析燃烧过程
（答对以下3小题奖励3分，化学总分不超过40分）
（5）下图是硫、铁燃烧的实验（纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧），下列说法正确的是______（填字母）。
A. 实验①、②的燃烧现象不同
B. 将实验③中铁丝绕成螺旋状后可以燃烧
C. ①~④集气瓶底部的水均可用细沙代替
D. 对比实验③、④，可得到反应的剧烈程度与反应物接触面有关
任务三：认识家用燃料的变迁
家用燃料经历了薪柴、煤炭、液化石油气、天然气的历史变迁。
（6）液化石油气、天然气燃烧出现黄色火焰，锅底出现黑色物质，须将燃气灶的进风口______（填“调大”或“调小”）。
（7）未来，氢气将作为一种清洁的高能燃料走进社会，氢气是清洁高能燃料的原因是______。
17. （5分）某课外活动小组同学进行了如下实验。请结合图示计算下列问题：
（1）生成氧气的质量为 __________ 。
（2） 求实验所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。
九年级化学（上）期末教学质量检测参考答案
一、选择题（每题只有一个选项符合题意，将正确选项填在对应方框内，每题1分，共12分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
选项 C C B C A D B D A A D B
二、非选择题（本大题包括5小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共28分。）
13.（5分）
（1）2.53% （2）①③
（3）① 过滤 碳原子排列方式不同。
14.（7分）
（1）长颈漏斗 （2）AD
（3）B或C（答对1个即可） 能溶于水且能与水发生反应 在d管口放上燃着木条，燃着木条立即熄灭，表明已满
15.（5分）
（1）增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分
（2）分解反应 （3）氢氧化钠或氧化钙（写化学式也正确）
16.（6+3分）
（1）①③ ②③ （2）
（3）不燃烧，也不支持燃烧 （4）放在水中保存
（答对以下3小题奖励3分，化学总分不超过40分）
（5）AD （6）调大 （7）燃烧产物是水，无污染或放出热量多，热值大（答出一个即可）
17.（5分）
（1）2.4g （1分）
（2）设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x。（第2问4分，方程式1分；物质相对分子质量和，物质质量位置对应1分，比例式1分；计算结果1分。）
解得：

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