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统编版五年级下册第16课《田径赛马》第二课时教学设计
课题 16.田径赛马 课型 新课 课时 2课时
课标分析 课标摘录：(一) 识字与写字1． 有较强的独立识字能力。(二) 阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。3.能借助词典理解词语的意义.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。课标分解：1.认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。课时目标：1.有感情地朗读课文，读懂课文内容，抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。2.分角色朗读课文，注意“得意扬扬、轻蔑”等词语，读出人物说话时的语气。3.理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。
教材分析 本课分析：这篇课文讲的是古代齐国大将田忌和齐威王赛马的事。田忌喜欢赛马，有一次和齐威王比赛，他们各自把马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等的对上等，中等的对中等，下等的对下等，结果田忌失败了。后来,田忌在好朋友孙膑的帮助下，还用原来的马，只是调换了一下出场的顺序，结果反败为胜。学习这篇课文可引导学生理清课文顺序，划分段落和概括段落大意,进而理解课文内容。在此基础上，着重领会为什么孙膑只调换一下出场的顺序，就能反败为胜，从中启发学生的思维。这篇课文按事情发展顺序，可分三个部分来理解，并悟出做事要善于观察、善于思考、知己知彼的道理。关系建构：通过第一课时学习，知道作者是从哪些方面来介绍田忌赛马的；按照什么顺序将材料串接起来的，然后理解田忌转败为胜的原因。资源挖掘：为达到本单元的阅读量，以及巩固这种快速默读课文的方法，引导学生阅读历史故事《草船借箭》、《卧薪尝胆》。
学情分析 已有知识经验：通过以前的学习，五年级的学生有较强独立识字能力，能借助拼音和工具书独立识字；学会了默读，能大概把握文章的主要内容。已有生活经验：五年级的学生有较强独立识字能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，从而了解课文内容。 已有策略经验：学生已经掌握了较强的识字写字方法和书写技能，在上学年学生已经接触到联系上下文理解课文词语的方法，本节课要重点引导学习“连词成句地读”这种快速默读课文的方法。学习困难障碍：这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？你从中能体会到什么呢？学生个性差异：80%的学生能通过课堂学习迅速掌握本课字词，做到准确、流利地朗读课文，20%的学生由于学习习惯较差，接受能力比较弱，所以不能熟练运用，识字效率不高，课文朗读也很难做到流利。65%的学生书写方法掌握较好，书写端正美观，有15%的学生没有养成良好的书写习惯，因此书写不够美观，容易写错别字，课文朗读、理解也有一定的困难。
学习目标 1.有感情地朗读课文，读懂课文内容，抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。2.分角色朗读课文，注意“得意扬扬、轻蔑”等词语，读出人物说话时的语气。3.理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。
教学重难点 重点：读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。难点：了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因。
教 学 过 程
教学环节 教学内容 学生活动 评估活动 预设与补救
活动导入，激发兴趣
1.检查，指名学生分自然段合作读课文，师生评议。2.谈话导入新课：田忌赛马，为什么脚力相差不多的马匹能够取胜？今天这堂课，我们就从“以智取胜”这个词入手，学习文章，探求其中的原因。 1.交流怎样快速背诵的心得。2.讨论为什么脚力相差不多的马匹能够取胜？的过程 提问2名中等生和2名差生。 预设：80%学生达成目标；补助措施：提醒学生要连词成句地读。
学快速默读，交流所获反馈 请同学们用较快的速度默读《田忌赛马》，要求：1.集中注意力，不回读；2.尽量连词成句地读；3.缩短眼停时间，减少注视点。 11.读完后及时记下自己的阅读时间。2.小组交流。 检分别找不同阅读速度的学生交流初读所获，并说说自己的方法。 180%学生达成目标1和2.
整故事质疑，学习归纳 1. 有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？ 2. 看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？3.这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？4.通过学习课文你懂得了什么道理， 默1.小组交流后全班交流。2.交流课文给你留下的印象。3.交流日常生活中善于观察的好处。 1.小组代表展示。2.提问几名中下生。提问几名中下生。。 预设90%的学生达成目标3
课课堂小结，升华情感 1.从故事中，你能受到什么启发？比如说从孙膑身上，从田忌身上或者从齐威王身上受到什么启发？（善于思考、善于观察、知己知彼……）2.课堂小结：田忌和齐威王赛马，是智力的比赛，不是力量的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利，齐威王的失败是不善于动脑思考的失败。因此，无论做什么事都要细致观察、认真思考采用恰当的方法，才能取胜。 学回顾全课学习，总结道理：在生活中，无论做什么事都要细致观察、认真思考采用恰当的方法，才能取胜。 提提问几名中下生。 990%的学生达成目标3。
拓对照原文，拓展视野 1.这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？你从中能体会到什么呢？2.阅读历史故事《草船借箭》、《卧薪尝胆》，学习写作方法。 学1.阅读历史故事《草船借箭》《卧薪尝胆》；2.思考交流。 提提问3名中下层学生。 要预设：提醒学生读的时候遇到不懂的词语，要小组讨论。
作业布置 必做：1.请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。孙膑是一个 的人；田忌是一个 的人。齐威王是一个 的人。2.预习17课《跳水》。选做：自由阅读《负荆请罪》。
板书设计 发现策略 善于观察田忌赛马 下等马 上等马孙膑献策 上等马 中等马 知己知彼中等马 下等马 善于思考　 以智取胜 　　　　　
复盘反思

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