资源简介

(共25张PPT)
第二单元 第12课
编辑你的声音
（甘少版）五年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
强调音频资源的合法编辑与使用，尊重版权和原创。
鼓励学生运用数字工具创造性地编辑声音。
通过音频编辑步骤分解，培养系统性解决问题的思维。
培养学生识别声音编辑需求，理解音频处理在多媒体表达中的重要性。
02
新知导入
观看视频—修音前后对比
02
新知导入
学习目标
学会对声音做裁剪操作。
学会对声音做合成操作。
学会对声音做放大操作。
02
新知导入
当然可以啊!其实，绝大多数配音都要做后期裁剪和修饰。现在，先对我们的声音做些裁剪，选取满意的声音部分吧!
我们终于也会自己配乐朗诵了，真厉害!遗憾的是好像有些配音不是很满意，重新录制又太繁琐，能不能裁剪一下，重新合成呢
03
新知讲解
一、裁剪声音
用 Windows 录音机录音，可以直接进行裁剪操作，提取满意的声音片段。
图12-1
在“录音机”中，录制“我的中国少年说”，录制完成后，反复播放，确定要提取的声音片段，用标记图标标记。如图 12-1 所示。
1
标记时间
03
新知讲解
图12-2
单击“裁剪”按钮，确定“裁剪部分的开始”和“裁剪部分的结尾”，再点击裁剪”按钮，如图12-2所示。
2
单击“保存”按钮，选择“更新原始文件”，完成裁剪。
3
03
新知讲解
试一试：
用录音机对录制的声音文件分段提取满意的声音片段并保存到计算机中，留待后面进行声音合成。
是啊，录音机只能做最简单的声音编辑，我们还是借助“Adobe Audition”帮我们解决合成的问题吧。
我现在提取了三个声音文件片段，但录音机功能太弱，如何把这三个声音片段再组合成一个新的声音呢
03
新知讲解
03
新知讲解
二、声音合成
在“Adobe Audition”的“文件”选项卡中，单击“导人文件”按钮，导人前面提取的三个声音片段。分别将声音片段导人到“音轨1”“音轨 2”和“音轨3”中，在工作区下拉列表中选择“多轨查看”，如图 12-3 所示。
1
03
新知讲解
在“缩放”面板中点击“水平缩小”按钮，如图 12-3 所示。分别调整音轨2、音轨3中的声音文件位置至前一音轨之后，如图12-4 所示。
2
图12-3
03
新知讲解
单击“传送器”播放按钮，反复试听，确定声音合成效果，无误后，单击“文件”旁菜单，导出混缩音频，完成声音合成。
3
图12-4
03
新知讲解
我们录制的声音经过裁剪和合成，基本可以用了。现在为了让录制的声音更加动听，我们还可以重新配上背景音乐，降低音乐声效至合适大小，最大程度凸显朗诵效果。
03
新知讲解
三、声音放大缩小
在“文件”选项卡中单击“导人文件”按钮，导人背景音乐。再插人到“音轨 4”中，如图 12-5所示。
1
图12-5
03
新知讲解
选中“音轨 4”,在“工作区”下拉列表中选择“编辑查看”切换工作区至编辑模式，在“效果”菜单“振幅和压限”中选择“放大”,如图 12-6 所示.
2
图12-6
03
新知讲解
在弹出的“VST插件-放大”对话框中,分别将左右声道增益调低至 -13db，如图 12-7 所示。单击下方播放按钮，试听至满意效果，确定，返回。
3
图12-7
切换工作区至“多轨查看”，重新播放，试听声音合成效果。重复调整至满意后，导出合成声音
4
03
新知讲解
试一试：
选中“音轨1、音轨2、音轨3”，分别进入编辑模式，为配音设置放大效果。
04
课堂练习
1.在“Adobe Audition”中，导入配音，利用编辑模式，练习给配音做各种修饰。
(1)给配音进行降噪处理。
(2)为配音制作“立体声回旋”效果。
2.在“Adobe Audition”中，导入配音，利用编辑模式，练习给配音做陌生化处理。
(1)给配音做变调处理
(2)给配音做变速处理，
练一练：
05
拓展延伸
思考:为什么会变调不变速？
变调不变速基于音高变换算法，通过改变音频各频率成分比例来调整音调，保持原始音频时长和节奏不变，实现音高改变而速度恒定。
06
课堂总结
本节课系统学习了音频编辑的三大核心技术：裁剪合成、音量调整和降噪处理。重点培养了数字化音频编辑能力，掌握了音效处理技巧，同时强化了版权意识，为多媒体创作奠定声效基础。
07
板书设计
编辑你的声音
一、裁剪声音 → 精确取舍
二、声音合成→ 无缝衔接
三、声音放大缩小→ 提升质量
08
课后作业
课后作业
必做题 ：录制并编辑一段1分钟的有声日记。
选做题 ：尝试为家庭视频替换新的背景音乐。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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