资源简介

(共23张PPT)
第二单元 第14课
综合实践
（甘少版）五年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
强调多媒体创作的道德规范，尊重版权和原创。
鼓励学生综合运用数字工具创造性完成作品。
通过项目流程分解，培养系统性解决问题的思维。
培养识别多媒体创作需求，理解综合技能在作品表达中的重要性。
02
新知导入
观看视频——个人创意短视频
02
新知导入
学习目标
学会规划与设计短视频。
能够根据主题制作短视频。
02
新知导入
真厉害！马上行动起来，把学到的知识展示到班会课上分成几个小组，大家一起合作，看谁做的短视频最好。
通过前面的学习，我们已经收齐了制作短视频的素材，现在就想大显身手制作一份短视频，利用班会课好好宣传一下。
03
新知讲解
从以下两个主题中任选一个，或者另选其他主题。
1.制作一个“少年的梦想”的短视频。
冰心说:“少年的梦想是风的梦想。”我们现在正处于少年，少年的我们总喜欢做梦，做一些遥不可及的梦。正因为遥不可及，更能体现出我们的天真。
一、确定主题
03
新知讲解
我的梦想、中国梦...
2.制作一个“少年中国说”的短视频。梁启超说:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。我们从小就应该精神抖擞，追寻信仰之光，培养爱国之情，展现新时代少年爱国奉献、奋发上进的精神风貌。
3.另外选择的主题是:
03
新知讲解
1.以小组合作的形式开展活动。
2.按照主题需要收集加工素材，清晰地表达自己的观点。
3.短视频中除了视频以外，还要包括片头、过渡图片和配音等。
4.同学之间要经常交流，在文字表达、朗诵、短视频制作与审美鉴赏等方面提高自己的水平。
二、活动要求
03
新知讲解
1.查阅相关资料，确定短视频的主题。
2.确定片长和过渡场景，撰写脚本。
3.自己配音和搜集相关的图片、视频资料，分别处理。
4.利用视频编辑器设计制作短视频，并做修改。
5.利用班会课展示，评选优秀作品。
三、活动过程
03
新知讲解
四、活动记录
1.小组分工记录
姓名 角色 承担的任务
组长
03
新知讲解
2.活动过程记录活动过程中遇到了哪些困难 如何解决
问题表现：收集的图片分辨率低，视频素材有噪点。
解决方法：使用专业素材网站获取高清资源。
03
新知讲解
五、评价与收获
1.请你对本小组的幻灯片进行评价，并与其他小组进行交流。
评价内容 评价标准 评分 A B C D
短视频画面及内容 片长不少于1分钟
表达的内容正确、完整，有意义
内容与主题高度切合
有字幕，字幕通俗易懂，文字优美，独创性好，字幕与画面协调统一
有过渡场景，场景切换效果好
画面效果唯美，色彩搭配合理
03
新知讲解
评价内容 评价标准 评分 A B C D
配音表述 吐字清晰、流畅，语速适中
清楚地表达了作品的设计思路和制作过程
合作效果 分工明确合理
组内团结，目标一致
互相帮助，但不包办他人所分担的工作
03
新知讲解
2.你个人认为，本小组应该获得的奖项是:
A.最佳创意奖 B.最佳拍摄奖 C.最佳配音奖
3.在班里评价时，本小组实际获得的奖项是:
最佳拍摄奖：班级充分肯定了我们精湛的视频剪辑技术和特效运用，特别是转场处理获得特别表扬。
B
03
新知讲解
4.班里获得评价最高的短视频有哪些地方值得学习:
5.其他小组的作品有哪些可借鉴的地方
其他小组在项目分工、进度把控和素材整理方面的系统方法，特别值得参考学习。
获奖作品通过精准的镜头语言和音乐搭配，成功引发观众情感共鸣，值得学习借鉴。
04
课堂练习
基础练习 ：完成1分钟主题短视频制作。
进阶练习 ：为作品添加创意特效。
综合挑战 ：制作完整的多媒体作品。
练一练：
05
拓展延伸
思考:如何添加动画与转场特效？
在视频编辑软件中，通过"特效"面板选择预设动画效果，调整持续时间和运动轨迹；转场特效可在片段衔接处添加，设置过渡时长和缓动效果，使画面切换更自然流畅。
06
课堂总结
本节课系统掌握了多媒体作品创作全流程，重点培养了素材整合与创意表达能力，通过实践提升了视频剪辑、音效处理等数字化技能，同时强化了版权意识，为数字创作奠定坚实基础。
07
板书设计
综合实践
一、确定主题——“少年的梦想“、”少年中国说”
二、活动要求——小组合作
三、活动过程——技术整合
四、活动记录
五、评价与收获
08
课后作业
课后作业
完成指定主题的1分钟多媒体作品。
为作品添加个性化创意元素。
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