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(共25张PPT)
人教版数学二年级下册 第四单元
第1课时 万以内的加法（1）
授课课件
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
[
情境导入
麋（mí）鹿
丹顶鹤（hè）
蜥（xī）蜴（yì）
狐 狸
[
情境导入
类群 种数
鸟类 271
爬行类 122
哺乳类 31
中国湿地三种动物类群的种数
中国湿地总面积约6600多万公顷，地理分布跨越八大区域，生物多样性居世界前列。同学们，湿地是 “地球之肾”，孕育了多种多样的野生动物。你能根据这些信息提出什么数学问题？
[
探究新知
我想知道：我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种？
鸟类 271
哺乳类 31
非常好！我们根据表格可以找到鸟类和哺乳类动物的种数，因为求一共所以我们要用加法进行计算。同学们可以列一下算式。
[
探究新知
鸟类 271
哺乳类 31
271＋31＝
我们一起来看看这个算式，大家说一说，这两个数的组成。
“31”是由3个十和1个一组成的。
“271”是由2个百、7个十和1个一组成的。
[
探究新知
鸟类 271
哺乳类 31
271＋31＝
想一想，我们应该怎么计算呢？
2 7 1
+ 3 1
2
相同数位上的数相加，就要先
把相同数位上的数对齐。我们先
从哪个数位算起呢？
我们先从个位算起，“1＋1＝2”。
[
探究新知
鸟类 271
哺乳类 31
271＋31＝
2 7 1
+ 3 1
2
0
十位上的3和7相加等于10，这个时候我们应该怎么计算呢？
百位
十位
个位
1
十位满十向百位进1。
此时在百位旁边写一个小“1”，这个小“1”表示1个百。
[
探究新知
鸟类 271
哺乳类 31
271＋31＝
2 7 1
+ 3 1
2
0
1
此时百位上的“2”和进位的“1”相加，得到“3”。
3
302
[
探究新知
271＋903＝
大家试一试，三位数相加的方法和我们刚学的方法相同，列竖式时第一步先把数位对齐。
2 7 1
+ 9 0 3
[
探究新知
271＋903＝
2 7 1
＋ 9 0 3
我先从个位算起，1个一加3个一，结果是4个一。
我知道百位上是2和9相加，得11个百，满十要向千位进1。
1
1
1
这个“1”表示
1个千
4
7
十位上是7个十加0个十，结果是7个十。
[
探究新知
271＋903＝
2 7 1
＋ 9 0 3
1
1
1
大家做得非常好，在计算进位加法的时候，我们可以用这样一个小窍门：
对齐数位排排站，个位开始依次算，满十就向前边搬，前位计算要加 1”
1174
4
7
[
探究新知
大家回顾一下百以内的加法计算方法，想一想万以内的加法计算时，我们需要注意什么？
[
探究新知
相同数位要对齐。
哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
从个位加起。
[
探究新知
为什么相同数位要对齐？
根据数的组成我们可以得知：
①每个数都可以分成几个百、几个十和几个一
②列竖式的时候，相同数位对齐，是为了便于相同的计数单位的个数相加。
[
基础练习
1.
3 6
+ 8 2
4 7 5
+ 8 3
2 6 3
+ 3 7 6
8
1
1
1
8
5
1
5
9
3
6
1
[
基础练习
1.
3 6 0
+ 8 2 0
4 4 5
+ 8 1 3
7 6 5
+ 5 2 4
0
8
1
1
8
5
1
2
9
8
2
1
1
1
1
[
基础练习
2.列竖式计算。
1 4 5
+ 2 6
7 8 9
+ 6 0 3
4 3 8
+ 5 2 7
1
7
1
171
5
6
9
1
1
965
26＋145＝
为了计算方便可以调换加数的位置
789＋603＝
2
1
9
3
1
1
1392
438＋527＝
[
拓展练习
1.小全用竖式计算一道题（如图），竖式中的“1”表示（ ）。
3 6 4
+ 2 4 4
8
0
6
1
①1个十
②1个百
③1个千
②
[
拓展练习
2.下面是小真的计算过程，请你帮他纠错。（对的画“√”，错的画“×”，写出错误原因并改正）
2 8
+ 3 4 5
5
2
6
1
改正：
错因：
3 4 5
+ 2 8
3
7
3
1
计算的时候相同数位没有对齐
×
[
拓展练习
2.下面是小真的计算过程，请你帮他纠错。（对的画“√”，错的画“×”，写出错误原因并改正）
4 3 7
+ 3 9 2
9
2
7
改正：
错因：
4 3 7
+ 3 9 2
9
2
8
1
计算的时候没有加进上来的1
×
[
拓展练习
3.在 里填上合适的数。
3
+ 5
7
8
1 6
+ 7
4
9
5
2
5
8
1
4
1
[
课堂小结
[
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
三位数加三位数，先把相同数位对齐，然后从个位加起。哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
三位数加两、三位数（不连续进位）的计算方法
谢谢观看

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