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(共25张PPT)
人教版数学二年级下册 第四单元
第7课时 用估算解决问题
授课课件
复习导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
[
（1）已知986－□＝338，要求□里的数，可以用关系式（ ）。
复习导入
1.选一选。
①
①减数＝被减数－差
②加数＝和－另一个加数
③被减数＝减数＋差
[
正确的差是（ ）。
（2）小全在做一道减法题时，把减数69错写成96，结果为435，
复习导入
1.选一选。
②
①408 ②462 ③504
[
（3）根据线段图列式，下面表达正确的算式有（ ）个。
复习导入
1.选一选。
？千米
1142千米
1956千米
a.（ ）＋1142＝1956 b.1142＋（ ）＝1956
c.1142＋1956=（ ） d.1956－1142=（ ）
①1 ②2 ③3 ④4
③
[
复习导入
（1）被减数是600，差是248，减数是（ ）
2.根据加减法各部分之间的关系，填空。
600－248＝352
（2）△＋△＝36，□－△＝857，□＝（ ）。
875
（3）如果a＋b＝1000，a－b＝200，那么a＝（ ），b＝（ ）。
600
400
（4）根据971－258＝713，直接写出下面两道题的结果。
971－713＝（ ） 258＋713＝（ ）
258
971
[
探究新知
仔细阅读题干，你知道了什么？
右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？
围棋：358元
国际象棋：249元
[
探究新知
已知
右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？
围棋：358元
国际象棋：249元
一副围棋的售价是358元，一副国际象棋的售价是249元。
所求
如果购买这两件商品，500元够吗？700元够吗？
[
探究新知
右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？
围棋：358元
国际象棋：249元
我只要算出这两件商品一共多少钱，然后再分别和500、700相比较就知道是否够用。
358＋249
我们要怎么列算式呢？
[
探究新知
右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？
围棋：358元
国际象棋：249元
我发现这两个三位数相加的结果不是很容易得出，我需要列竖式才能知道准确的结果。
358＋249
我回忆了一下，妈妈每次买东西都会说大约花了多少钱，我们可以大概计算一下，再进行比较。
[
探究新知
右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？
围棋：358元
国际象棋：249元
358
我只看百位进行估算，我是这样估算的。
249
＋
300
200
＋
＝ 500
她这样估算对不对？
只看百位：300＋200＝500，总价肯定超过了500，所以500元不够。
[
探究新知
右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？
围棋：358元
国际象棋：249元
358
249
＋
358＞300
249＞200
如果用500块钱购买了300多的围棋，剩下的钱不够买200多的国际象棋，所以带500元是不够的。
[
探究新知
右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？
围棋：358元
国际象棋：249元
358
249
＋
围棋358元，
不到400元。
我估算的时候也是只看百位，我是这样估算的。
国际象棋249元，
不到300元。
400＋300＝700，358＋249＜700
700元够购买这两副棋
[
探究新知
右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？
围棋：358元
国际象棋：249元
358
249
＋
我们可以检验一下自己的计算是否正确。
3 5 8
＋ 2 4 9
7
1
1
0
6
＝607
口答：两种棋各买一副，500元不够，700元够。
500＜607＜700
[
探究新知
请你们总结一下估算的步骤，想一想，估算的时候我们需要注意的问题有哪些？
通过学习，我们知道有时候不需要精确计算，估算也能解决问题。
估算的时候，我们可以先找到相近的整百、整千的数，再进行相应的计算，然后再进行判断。
我们在估算时，近似数的取值可大可小，要根据具体情况而定……
[
探究新知
这两副棋各买一副，营业员应收多少钱？你是怎样想的？
围棋：358元
国际象棋：249元
358
249
＋
营业员应收多少钱就是我们实际付款的金额，这时就要把两种商品的金额进行相加，就得到了实际金额。
3 5 8
＋ 2 4 9
7
1
1
0
6
＝607（元）
口答：营业员应收607元。
[
基础练习
1.电影院里有500个座位，一至三年级来了298人，四至六年级来了187人。六个年
级的学生同时看电影，坐得下吗？
298看成300,187看成200
300＋200＝500（个）
298＋187＜500
口答：六个年级的学生同时看电影，坐得下。
[
基础练习
2.一本书有237页，小丽读了143页。下面的话对吗？
237看成240,143看成140
240－140＝100（页）
237－143＜100
口答：下面的话对。
剩下的不到100页。
[
拓展练习
口答：3000元够买这两样商品。
1.妈妈买下面的一台洗地机和一台电饭煲，带3000元，够吗？
1899元
999元
把1899元看成2000元，把999元看成1000元
2000＋1000＝3000（元）
1899＋999＜3000 够
[
拓展练习
口答：李老师购买350个苹果不够每人吃一个。
2.二年级有198名男生，185名女生，李老师购买了350个苹果，每人吃一个够吗？
198＞190，185＞180
190＋180=370（个） 370＞350
198＋185＞350 不够
[
拓展练习
3.某农场主为开展采摘活动，用篱笆靠墙围出一片“采摘区”，布局如
图，农场主准备500米篱笆够吗？两位同学对此很感兴趣，
纷纷发表自己的看法：
墙
采摘区
178米
165米
310米
□把178看作100,310看作300，165看作100,100＋300＋100＝500（米）,总长肯定超过500米，不够。
□178＋310＋165＝653（米）
653＞500，不够。
（1）请你判断他们的解法是否正确，正确的在□里画“√”，错误
的在□里画“×”
小全
小品
√
√
[
拓展练习
3.某农场主为开展采摘活动，用篱笆靠墙围出一片“采摘区”，布局如
图，农场主准备500米篱笆够吗？两位同学对此很感兴趣，
纷纷发表自己的看法：
墙
采摘区
178米
165米
310米
□把178看作100,310看作300，165看作100,100＋300＋100＝500（米）总长肯定超过500米，不够。
□178＋310＋165＝653（米）
653＞500，不够。
（2）你更喜欢谁的解法，请说明理由并做出简要分析。
小全
小品
我更喜欢（ ）的解法，因为：
小品用估算法，把各边长度往小估算后总和刚好是500米，能快速判断实际长度超过500米，更简便直观，适合解决“够不够”的估算问题。
小品
（答案不唯一）
√
√
[
课堂小结
[
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
在解决问题时，有的时候可以不用精确计算，可以用估算解决问题。
用估算解决问题时，要把三位数看成与之最接近的整百、几百几十数，把四位数看成与之最接近的整千、几千几百数，再相加或相减。
谢谢观看

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