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(共27张PPT)
人教版数学二年级下册 第三单元
第1课时 1000以内数的认识
授课课件
复习导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
[
复习导入
1. 口答。
（1）最大的一位数是（ ），再加上1是（ ）。
加上1后是（ ）位数。
9
10
两
（2）最大的两位数是（ ），加1是（ ），
100
三
99
加上1后是（ ）位数。
[
复习导入
（3）十个十个地数，从10数到100。
2. 数一数。
（1）一个一个地数，从90数到99。
（2）五个五个地数，从30数到50。
[
探究新知
一根一根地数，可以知道：10个一是（ ）。
十
当小棒数量很少时，用“一”作为计数单位。
[
探究新知
当小棒数量较多时，用“十”作为计数单位。
十根十根地数，可以知道：10个十是（ ）。
百
[
探究新知
（ ）个百。
3
根据数量的多少，我们可以选用不同的计数单位来计数。当物体个数不太多时，可以一个一个或一十一十地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
[
探究新知
百位
十位
个位
（ ）个百。
3
一共3 捆，每捆 100 根，这就是 3 个百，是 300。在计数器上，百位拨 3 个珠子，十位和个位没有，就用 0 占位，计数器上就表示300，这样就把小棒和计数器对应起来啦。
[
探究新知
练一练。
（ ）个百。
5
百位
十位
个位
哪位同学在计数器上拨一拨？
[
探究新知
2.估一估下面有多少个纽扣，再数一数。
先估一估。
每列有10个，10列，10个10就是100，比100多。
接着怎么数？
[
探究新知
2.估一估下面有多少个纽扣，再数一数。
还剩下多少个纽扣呢？
我先圈出100个。
一共有多少个纽扣？
我还能圈出100个。
还剩三十五个纽扣。
[
探究新知
2.估一估下面有多少个纽扣，再数一数。
我先圈出100个。
一共有多少个纽扣？
我还能圈出100个。
还剩三十五个纽扣。
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。图中有二百三十五个纽扣。
[
探究新知
你能用 表示二百三十五吗？
3
5
你能在计数器上表示这个数吗？
用 表示，它是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成。
[
探究新知
百位
十位
个位
用计数器表示二百三十五。
个位、十位、百位分别应该放几呢？
写作：
读作：
2 3 5
二百三十五
你发现了什么？
读数和写数都是从最高位开始的。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
[
探究新知
用计数器表示更多的数。
百位
十位
个位
你能在计数器上拨出384吗？
写作：
读作：
3 8 4
三百八十四
表示3个百，在百位上写3，读作：三百。
表示8个十，在十位上写8，读作：八十。
表示4个一，在个位上写4，读作：四。
[
探究新知
用计数器表示更多的数。
百位
十位
个位
在读数时中间有0的，计数器上要空出这个数位表示占位，读数时要读“零”。
你能在计数器上拨出406吗？
写作：
读作：
4 0 6
四百零六
读数时我们需要注意些什么？
一个计数单位也没有，用“0”占位，读作：零。
[
探究新知
用计数器表示更多的数。
百位
十位
个位
在拨珠子的过程中，如果数位上没有数，就用0占位，在末尾时，零不读。
你能在计数器上拨出590吗？
写作：
读作：
5 9 0
五百九十
读数时我们需要注意些什么？
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
[
基础练习
1.在计数器上边拨珠边数数。
（1）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八
一百九十九
二百
二百零一
二百零二
二百零三
[
基础练习
1.在计数器上边拨珠边数数。
（2）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
百位
十位
个位
二百二十
二百三十
二百四十
二百五十
二百六十
二百七十
二百八十
二百九十
三百
三百一十
[
基础练习
2.从下面各数开始，一个一个地数，连续数出后面五个数。
三百零八、（ ）、（ ）、（ ）
（ ）、（ ）
四百一十九、（ ）、（ ）、（ ）
（ ）、（ ）
三百零九
三百一十
三百一十一
三百一十二
三百一十三
四百二十
四百二十一
四百二十二
四百二十三
四百二十四
[
基础练习
五百四十六、（ ）、（ ）、（ ）
（ ）、（ ）
八百九十六、（ ）、（ ）、（ ）
（ ）、（ ）
五百四十七
五百四十八
五百四十九
五百五十
八百九十七
八百九十八
八百九十九
九百
2.从下面各数开始，一个一个地数，连续数出后面五个数。
五百五十一
九百零一
[
基础练习
3.找出285、294、308的位置，并读出图中的数。
280 290 300 310 320 330 340
二百八十五
二百九十四
三百零八
[
拓展练习
1.写出并读出下面各图中表示的数。
写作：
读作：
112
一百一十二
写作：
读作：
605
六百零五
百
位
十
位
个
位
写作：
读作：
270
二百七十
[
拓展练习
2.在计数器上拨三颗珠子表示100以内的数，这个数可能是多少？画一画，写一写。
百位
十位
个位
百位
十位
个位
百位
十位
个位
百位
十位
个位
百位
十位
个位
百位
十位
个位
答案不唯一
[
课堂小结
[
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
1.一个一个的数，10个一是十。
十个十个的数，10个十是百。
2.
写作：
2 3 5
读作：
二百三十五
235是由2个百、3个十和5个一组成的。
3.读数和写数都要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0都不读。写数时，数位上是几就写几，数位上没有数要用0占位。
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