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(共22张PPT)
人教版数学二年级下册 第三单元
第5课时 认识“万”
授课课件
复习导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
[
复习导入
1. 读一读，写一写。
（ ）
（ ）
（ ）
60
802
925
[
复习导入
2.看图填一填。
左图表示的数由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成，这个数是（ ）。
1
4
2
4
1424
（1）
（2）
左图表示的数由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成，这个数是（ ），往前数2个，分别是（ ）、（ ）。
3
1
5
6
3156
3155
3154
[
探究新知
数一数，认识计数单位“万”。
十位
个位
一个一个地数
10个一是1个十。
[
百位
十位
个位
探究新知
数一数，认识计数单位“万”。
十个十个地数
10个十是1个百。
[
千位
百位
十位
个位
探究新知
数一数，认识计数单位“万”。
一百一百地数
10个百是1个千。
[
探究新知
数一数，认识计数单位“万”。
从一千开始，一千一千地数。
一千
2个一千是二千。
二千
3个一千是三千。
三千
四千
4个一千是四千。
五千
六千
七千
八千
九千
一万
9个一千再添上
1个一千就是一万。
[
万位
千位
百位
十位
个位
探究新知
在计数器上表示“万”。
一千一千地数，10个千是1个万。
万位
千位
百位
十位
个位
万位
千位
百位
十位
个位
一万里有10个一千。
千位上9加1满十向万位进1，此时千位为0。
[
探究新知
万位
千位
百位
十位
个位
表示1个万，在万位上写1，读作：一万。
一万的读法和写法。
写作：
读作：
1 0 0 0 0
一万
个位、十位、百位、千位分别应该放几呢？
哪个数位上有几个计数单位，就在这个数位上写几，数位上没有计数单位的用0占位。
你发现了什么？
一个计数单位也没有，用“0”占位，0不读。
[
探究新知
100个百是多少？
我们通过模型图可知10个一百是一千，依次类推，那么20个一百是多少？
我知道20个一百是二千。
我知道30个一百是三千。
我知道40个一百是四千。
大家讨论得非常好，50个一百就是五千，以此类推，我们就能知道100个一百是多少。
100个一百是一万。
[
探究新知
万位
千位
百位
十位
个位
“千”和“万”是相邻的
计数单位，它们之间的进
率是10。
根据计数器想一想，什么是数位？小组之间相互讨论一下。
[
探究新知
万位
千位
百位
十位
个位
“千”和“万”是相邻的
计数单位，它们之间的进
率是10。
根据计数器想一想，什么是数位？小组之间相互讨论一下。
数位是组成一个数的每个数字所占的位置。
数位
[
探究新知
说一说我们已经认识了哪些数位。
数位顺序表
个
位
我已经认识了五个数位，我能把它填写在数位顺序表中。
十
位
百
位
千
位
万
位
……
[
探究新知
小组一起讨论计数单位与数位的区别。
这样一列表，我能分辨得更清楚了：计数单位是“单位”，数位是“位置”。
概念 举例 作用
计数单位
数位
个、十、百
计量数的“单位”
个位、十位、百位
数的“位置”，放计数单位
[
基础练习
说出下图所表示的数，在个位上再拨一颗珠子后，这个数是多少？
万位
千位
百位
十位
个位
万位
千位
百位
十位
个位
个位上9加1满十向十位进1，此时个位为0。
万位
千位
百位
十位
个位
[
基础练习
万位
千位
百位
十位
个位
说出下图所表示的数，在个位上再拨一颗珠子后，这个数是多少？
十位上9加1满十向百位进1，此时十位为0。
万位
千位
百位
十位
个位
百位上9加1满十向千位进1，此时百位为0。
万位
千位
百位
十位
个位
千位上9加1满十向万位进1，此时千位为0。
[
拓展练习
1.把数位顺序表填一填，再根据表格填空。
（1）从右边起，第四位是（ ）位，它左边
相邻的数位是（ ）位，右边相邻的数位
是（ ）位。
数位顺序表
个
位
十
位
百
位
千
位
万
位
……
千
万
百
（2）一个五位数的最高位是（ ）。
万位
（3）6267的（ ）位和（ ）位上的数字相同。
千
十
[
拓展练习
2.我会找“万”的朋友，下列物品的数量，总数是1万的在（ ）里画 “√”，不是的画“×”。
（1）今年过年奶奶给了小全100张100元人民币作为压岁钱。（ ）
（2）一卷布有1000米，服装厂这次进了100卷布。（ ）
（2）一盒水彩笔10元，1000盒水彩笔的价钱。（ ）
√
√
×
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课堂小结
[
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
1.10个一是1个十
10个十是1个百
10个百是1个千
10个千是1个万
2.数位顺序表
谢谢观看

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