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(共22张PPT)
人教版数学二年级下册 第二单元
第4课时 已知几倍数求一倍数
授课课件
复习导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
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复习导入
1.圈一圈，填一填。
的个数是 的（ ）倍。
3
[
复习导入
2.想一想，填一填
（1）18里面有（ ）个3，18就是3的（ ）倍。
（2）32里面有（ ）个4，32是4的（ ）倍。
6
6
8
8
[
复习导入
3.想一想，画一画。
（1）蜻蜓的只数是蝴蝶的（ ）倍。
（2）蝴蝶飞走（ ）只后，蜻蜓的只数是蝴蝶的8倍。
4
2
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探究新知
一只红袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。
这只红袋鼠体长多少米？
红袋鼠一次能跳12米，
跳出的距离是它体长
的6倍。
要解决的问题是：
这只红袋鼠长多少米？
仔细阅读题干，你知道了哪些数学信息？我们要解决的问题是什么？
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探究新知
一只红袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。
这只红袋鼠体长多少米？
上节课我们学了可以通过摆小棒来比较两者的数量关系，现在大家和同桌一起讨论一下这道题中的数量关系。
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探究新知
一只红袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。
这只红袋鼠体长多少米？
跳了12米
相当于它体长的6倍
从题干中，知道了红袋鼠一次跳12米，这个长度是红袋鼠体长的6倍，因此我知道，红袋鼠的体长是1份，它跳的距离是6份的长度。
画图表示的时候，红袋鼠的体长画1份，跳的距离有这样的6份。
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探究新知
一只红袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。
这只红袋鼠体长多少米？
跳了12米
相当于它体长的6倍
体长：
一次跳的距离：
？米
是体长的6倍
12米
我是线段图
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探究新知
一只红袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。
这只红袋鼠体长多少米？
跳了12米
相当于它体长的6倍
体长：
一次跳的距离：
？米
是体长的6倍
12米
想：通过线段图，我们可以知道体长是1份的量，跳的距离是（ ）份的量就是12米，那么求其中的1份，可以用除法解决。
我是线段图
6
上节课我们学了可以通过摆小棒来比较两者的数量关系，我们讨论一下这道题中的数量关系。
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探究新知
一只红袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。
这只红袋鼠体长多少米？
跳了12米
相当于它体长的6倍
体长：
一次跳的距离：
？米
是体长的6倍
12米
12÷6＝2（米）
口答：这只红袋鼠体长2米。
同桌讨论一下，我们应该怎么列算式呢？
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探究新知
一只红袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。
这只红袋鼠体长多少米？
通过计算，我们知道了红袋鼠的体长是2米，这样的结果对吗？
2×6＝12（米），2的6倍是12，正好是它跳的距离。
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基础练习
一条渔船长24米，是一头鲸体长的3倍。这头鲸体长多少米？
渔船长24米
是一头鲸体长的3倍
1份
3份
鲸体长：
渔船长：
？米
是鲸体长的3倍
24米
想：通过线段图，我们可以看出（ ）份是24米，那么求其中的1份，可以用除法解决。
3
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基础练习
一条渔船长24米，是一头鲸体长的3倍。这头鲸体长多少米？
渔船长24米
是一头鲸体长的3倍
1份
3份
鲸体长：
渔船长：
？米
是鲸体长的3倍
24米
24÷3＝8（米）
口答：这头鲸体长8米。
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拓展练习
1.动物园里，长颈鹿身高6米，羚羊身高多少米？
我的身高是羚羊的6倍
6÷6＝1（米）
口答：羚羊身高1米。
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拓展练习
2.同学们到永定土楼参观，要购买一些冰箱贴，大号土楼冰箱贴价钱能买4个中号土楼冰箱贴，一个中号土楼冰箱贴的价钱能买3个小号土楼冰箱贴。
小号 ？元
中号 ？元
大号 36元
（1）一个中号土楼冰箱贴多少钱？
36÷4＝9（元）
口答：一个中号土楼冰箱贴9元。
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拓展练习
2.同学们到永定土楼参观，要购买一些冰箱贴，大号土楼冰箱贴价钱能买4个中号土楼冰箱贴，一个中号土楼冰箱贴的价钱能买3个小号土楼冰箱贴。
小号 ？元
中号 ？元
大号 36元
（2）如果购买一个小号和中号的土楼冰箱贴，一共需要多少钱？
9÷3＝3（元） 3＋9＝12（元）
口答：一共需要12元。
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拓展练习
3.在校园非遗文化活动节中，德育处要在主题墙上展示多种作品，信息整理如下：
①剪纸24幅。 ②剪纸是书法字画数量的4倍。 ③戏曲脸谱展示16幅。
④戏曲脸谱是扎染布画的2倍。 ⑤戏曲脸谱和扎染布画一共有24幅。
（1）算式“16÷2”解决的问题是：
扎染布画有多少幅？
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拓展练习
3.在校园非遗文化活动节中，德育处要在主题墙上展示多种作品，信息整理如下：
①剪纸24幅。 ②剪纸是书法字画数量的4倍。 ③戏曲脸谱展示16幅。
④戏曲脸谱是扎染布画的2倍。 ⑤戏曲脸谱和扎染布画一共有24幅。
（2）再提出一个问题并解答。
答案不唯一，如：剪纸和书法字画一共有多少幅？
24÷4＝6（幅）
24＋6＝30（幅）
口答：剪纸和书法字画一共有30幅。
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课堂小结
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课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
1.可以通过画线段图来解决问题。
2.用除法计算。
几倍数÷倍数＝一倍数
已知几倍数求一倍数：
谢谢观看

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