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2025-2026 学年第一学期期末高二质量检测
历史试题参考答案及评分细则
第Ⅰ卷（选择题 共 48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A C C B D C B D
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D A A B A C B D
第Ⅱ卷（非选择题 共 52分）.
17．（8分）
困境：基础薄弱(原料设备缺乏；专业人才不足)；严峻的战争环境；地方随意扩张造
成混乱（通信安全、效率的问题）。（4 分，答对其中 2点即可）
意义：有利于改善根据地通信设备；提升军队作战能力；打击日本侵略者；积累经验
培养人才；铸就自力更生精神。（4分，答对其中 2 点即可）
18．（8分）
正史中的良吏治理有方，道德高尚，受到上天眷顾，连蝗虫都不入境。（2分，归纳材
料中对良吏形象的描述）正史中对良吏形象的塑造受“天人感应”、“德治”、“仁政”等儒
家思想影响；（2 分）彰显官员的治理能力与道德品质，以资教化；（2 分）以维护统治的
合法性与稳定性。（2分，若答“这类记载带有浓厚的唯心主义色彩”亦可给 2 分）
19．（24 分）
（1）特点：欧洲主导（以欧洲为中心）；服务于强权政治（具有霸权逻辑）；与殖民
扩张紧密结合；发展具有阶段性；“科学化”包装。（6分，答对其中 3 点即可）
影响：为西方殖民扩张提供理论依据（为建立资本主义殖民体系提供合法外衣）；客
观上促进了被压迫民族的觉醒（激发了反殖民斗争；加剧矛盾）；长期维系了不平等的国
际秩序。（4分，答对其中 2 点即可）
（2）贡献：提出新原则，构建了具有中国烙印的国际法。（倡导和平共处五项原则，
提出“求同存异”）积极参与以联合国为中心的多边外交活动，认真履行有关职责。致力
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于提升发展中国家地位，积极推进新秩序的构建。贡献全球治理的中国方案。（贡献“人
类命运共同体” 理念与 “共商共建共享” 的全球治理观）。（4分，答对其中 2点即可）
因素：综合国力提升（国际地位提高）；国际格局变化（冷战结束，多极化趋势）；新
兴民族国家崛起；文化自信增强。（6 分，答对其中 3点即可）
（3）应尊重各主权国家的利益。（关注发展中国家的需求）应建立在平等包容的基础
上，超越霸权逻辑。（追求平等的国际关系）应以促进人类共同福祉为根本价值取向。吸
收多元文明智慧。（集思广益）完善国际法机制。（4 分，答对其中 2点即可，言之有理，
即可酌情给分）
20．（12 分）评分标准与示例：
评分说明与示例：
项目及赋分 要求
论题 3 分 写出选择的论坛（不给分），围绕论坛写明
论题，论题明确。
阐释 9 分，分三个等级（一等 7-9 分， 至少列举两个史实，史实正确，史论结合；
二等 4-6分，三等 0-3分）。 总结 1 分，仅重复论题不得分。
示例一：
论坛二：现代化的“扩散”——全球性变革要素的传播与接纳
论题：19 世纪资本主义制度的全球传播与地域调适
各位老师、同学：
大家好！
我今天汇报的题目是《19 世纪资本主义制度的全球传播与地域调适》。
19 世纪，资本主义在全球范围内继续扩展。
1861 年，面临空前危机的俄国沙皇政府进行废除农奴制改革。随后沙皇又进行其他改
革，如实行地方自治和地方选举，实施统一的司法制度。这些自上而下的改革促进了俄国
资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。
19 世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。日本有识之士于 1868 年推翻幕府
统治，进行改革，史称“明治维新”。明治政府加强中央集权，废除封建等级制度,仿效西
方国家制定宪法。宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相
互牵制。明治维新保留了大量封建势力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵
略扩张。
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综上，19 世纪不同地区在接纳资本主义制度时，既保留了“议会制度”“权力制衡”
等核心要素，又结合自身历史传统与社会现实进行调整，证明现代化的扩散并非简单复制，
而是多元调适的过程。
我的发言完毕，谢谢大家！
示例二：
论坛一：现代化的“分异”——全球发展道路的多元化
论题：英美政治现代化的不同道路
发言稿：
各位老师、同学：
大家好！
我今天汇报的题目是《英美政治现代化的不同道路》。
1688 年，英国发生“光荣革命”，1689 年，颁布《权利法案》扩大议会权力，限制王
权，逐渐形成君主立宪制。18 世纪 20 年代，责任内阁制，内阁实际掌握政府权力；1832
年议会改革降低财产资格，工业资产阶级进入下院。英国通过渐进式的改革，民主制度不
断完善。
1775 年，在北美的 13 个英国殖民地发起独立战争。次年，美利坚合众国建立。1787
年，美国制定了宪法，规定美国是联邦制共和国。联邦政府实行三权分立。美国成为实行
共和制的代表。
综上，近代英国、美国等国的政治制度既有共同点，又各具特色。英美用不同办法完
成政治的转型，说明现代化道路没有统一模式，国情和传统影响道路的选择。
我的发言完毕，谢谢大家！
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历史试题
(满分：100分作答时间：75分钟)
注意：在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。
第I卷
选择题
本卷共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.公元前712年，滕侯与薛侯朝见鲁君时为行礼的先后次序发生争执。薛侯以“我先受
封”为由要求居前，滕侯则以周朝宗亲为由反驳。最终，薛侯接受了“周之宗盟，异
姓为后”的原则，让滕侯居长。这体现了
A.宗法观念在维护礼制中的作用
B.天子权威遭到诸侯挑战
C.权力的分配以血缘亲疏为标准
D.西周分封制度趋于衰弱
2.
表1秦国中枢官制的变迁
时期
举措
秦孝公
以商鞅为“大良造”，总揽军政大权
秦惠文王
设“相”职，以张仪为相；将“大良造”变为军功爵位
秦武王
初置“左右丞相”二员
秦王政
形成以丞相、太尉、御史大夫为中枢的“三公”制度
表1反映了秦国
A.招揽人才助力统一大业
B.专制皇权不断强化
C.调整官制顺应集权需要
D.行政中枢权力扩大
3.东汉末期，胶东公沙卢“宗强，自为营堑，不肯应发调”：谯县许褚“聚少年及宗族数
千家，共坚壁以御寇”；曹洪宾客在长社县“征调不肯如法”。这反映了当时
A.田庄经济的迅速发展
B.宗族凝聚力的增强
C.中央对地方管理失控
D.基层治理规范有序
高二历史试题第1页共6页
4.南齐以来，大量的寒人地主通过伪冒世系的方式自列于“寒微士人（底层士族）”，他
们涌入建康求仕但效果甚微。梁武帝即位后，开设五馆，招生对象由高门士族扩大“寒
微士人”，并向其提供粮食补助，宣称“学以从政”“禄在其中”。梁武帝此举
A.强化门阀士族的政治特权
B.利于促进社会阶层的流动
C.推动教育体系的日趋完备
D.奠定科举选官制度的基础
5.安史之乱后，朝廷计划停止对滞留长安的四千余名朝贡使者的供给，遭到使者们的反
对。于是，朝廷提出要么接受唐朝官职领取俸禄，要么遣返回国。最终“无一人愿归”，
大都被编入神策军或授官。这可说明唐朝
A.朝贡体制逐渐解体
B.对外交往的新高度
C.民族政策开放包容
D.强大的文化吸引力
6.辽道宗时，礼部郎中刘辉上书称：“欧阳修编《五代史》，附我朝于四夷，妄加贬訾…
臣请以赵氏初起事迹，详附国史。”辽帝对此深表赞赏。这反映了
A.制度差异之下民族矛盾的激化
B.辽统治者学习中原修史传统
C.政权间正统性塑造的复杂互动
D.边疆内地一体化进程的加速
7.明代中期，针对宝钞被弃用，朝廷解除禁钱令。此后，民间通过“挑拣”行为将唐宋
旧钱及明官制钱视为“好钱”并囤积，致使各地私铸钱成为市场流通主体。这反映了
A.白银货币化程度的加深
B.政府货币控制力减弱
C.民间私铸货币现象严重
D.货币多元化趋势明显
8.清代，每年秋审时，中央指派官员会审各省上报的死刑案件，将死刑犯区分为“实、缓、
矜、留”四种情况，仅少数情真罪实者被立即处决。这一做法
A.旨在应对地方司法的随意
B.弥补法律条文的不足
C.保障了地方官员勤政廉洁
D.体现慎狱明刑的思想
9.1908年，江北提督徐绍桢在《奏请普设版籍局清查户口》中提到：“庶几兵事、学务、
警政均有所根据而推行，他日开设议院选举人数尤易按籍而稽…清查户口一事实为
自强之根本，当今之急务。”这
A,促进洋务运动持续开展
B.意在保障国家赋税收入
C.导致国内政局动荡不安
D.体现危局之下自救探索
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