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(共21张PPT)
北师版数学三年级下册 第五单元
第1课时 拆盒子
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
情境导入
盒子拆开后，每个面至少要有1条边与其他面连在一起，不能剪断。
今天我们来玩拆盒子游戏……
怎样把这些长方体盒子按要求拆开？试一试，说一说。
有的盒子能打开两个面，有的盒子只能打开一个面。
探究新知
怎样把这些长方体盒子按要求拆开？试一试，说一说。
有的盒子能打开两个面，有的盒子只能打开一个面。
有两个面能打开的盒子，我想沿着这条线剪开……
探究新知
怎样把这些长方体盒子按要求拆开？试一试，说一说。
有的盒子能打开两个面，有的盒子只能打开一个面。
只有一个面能打开的盒子……
探究新知
有两个面能打开的盒子，我想沿着这条线剪开……
怎样把这些长方体盒子按要求拆开？试一试，说一说。
我们发现盒子的样子不同，折叠的方式不同和功能不同，它打开的面也不一样，大家观察的都很仔细。
探究新知
评价标准 会想 会拆 会说
小组合作
1.想一想：应该怎样拆开我们手里的盒子呢？
2.写一写：动手拆一拆并思考自己是怎么剪的。
3.说一说：小组内交流分享你拆盒子的过程。
探究新知
有两个面都能打开的盒子拆开后是什么样的？想一想，剪一剪。
是6个连起来的长方形，还带着一些小“耳朵”……
我们发现这6个长方形，会有2个大小是一样的。
探究新知
有两个面都能打开的盒子拆开后是什么样的？想一想，剪一剪。
是6个连起来的长方形，还带着一些小“耳朵”……
我发现在两个细长的长方形的两端都长着一些小“耳朵”
探究新知
有两个面都能打开的盒子拆开后是什么样的？想一想，剪一剪。
从另一条边剪开，我发现……
我发现我剪开的形状和你的是一样的，只是我们的方向是相反的。
探究新知
想一想，剪一剪，把一面能打开的盒子拆开。
我原来认为剪开2条边就可以，结果……
前
右
上
探究新知
想一想，剪一剪，把一面能打开的盒子拆开。
我原来认为剪开2条边就可以，结果……
我发现剪开两条边只能拆开盒子的一个面。
探究新知
想一想，剪一剪，把一面能打开的盒子拆开。
我原来认为剪开2条边就可以，结果……
我继续剪盒子的边，然后我把盒子剪成了这样……
探究新知
想一想，剪一剪，把一面能打开的盒子拆开。
我剪开后是这样的，跟我想的不一样。
探究新知
可以把这个盒子剪成两面都能打开的，然后……
想一想，剪一剪，把一面能打开的盒子拆开。
我发现剪的棱不同，展开后的形状可能不一样（但都是由 6 个面组成的）。
探究新知
基础练习
1.下列盒子拆开后分别是下面哪个图形？想一想，连一连。
拓展练习
1.如图，沿边剪开可以得到下面的图（ ）。
A.
B.
C.
D.
C
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
长方体展开图是由6个小长方形组成的，相对面的面积两两相等，且完全隔开。正方体展开图是由6个小正方形组成的，6个正方形的面积相等，且相对的面也完全隔开。 由于剪法不同，正方体和长方体的展开图均有多种。
谢谢观看

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