资源简介

(共17张PPT)
北师版数学三年级下册 第七单元
第3课时 抓得住吗
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
情境导入
和同伴玩“抓反应速度尺”的游戏吧！
情境导入
和同伴玩“抓反应速度尺”的游戏吧！
一人拿尺，标2的一端向上，准备好后说“开始”，并松手让尺子掉落。
游戏规则：

另一人单手抓尺子，记录抓住位置的数，没抓住时记为0。

你可以抓到尺子上的哪个数？试一试。
我反应快，能抓到10……
我和同伴试了一下，抓住的是4。
探究新知
◎小组之间先进行分工，确定抓数顺序。
◎小组中记录的人员要做到准确的记录，并和小组其他成员一同确认所抓的数字。
◎小组中每位成员各抓5次。
你可以抓到尺子上的哪个数？试一试。
探究新知
小组4人轮流做游戏，每人抓5次并记录。
姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
探究新知
把小组同学抓尺子的数据整理到下图中，说一说。
0
2
4
6
8
10
探究新知
通过统计我发现全班抓住次数最多的位置是……
把全班同学抓尺子的数据整理到下表中，你有什么发现？
抓到的位置 0 2 4 6 8 10
人数
探究新知
基础练习
1.玩抓手游戏，先读一遍游戏规则，再小组合作玩一玩。
基础练习
1.玩抓手游戏，先读一遍游戏规则，再小组合作玩一玩。
（1）玩5轮游戏，记录小组每名同学的得分情况。
姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
基础练习
1.玩抓手游戏，先读一遍游戏规则，再小组合作玩一玩。
（2）整理小组的游戏数据，说一说你有什么发现，在全班交流。
拓展练习
1.根据小全的描述按要求作答。（一个×代表1人）
喜欢看故事书的有8人，
喜欢看童话书的人数比
喜欢看故事书的多2人，
喜欢看科技书的有6人，
喜欢看漫画书的人数是
喜欢看科技书的2倍。
（1）根据小全的描述完成上图。
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拓展练习
1.根据小全的描述按要求作答。（一个×代表1人）
喜欢看故事书的有8人，
喜欢看童话书的人数比
喜欢看故事书的多2人，
喜欢看科技书的有6人，
喜欢看漫画书的人数是
喜欢看科技书的2倍。
（2）喜欢看漫画书的人数比喜欢看童话书的多（ ）人。
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2
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
01
画表表示数据
02
分析解决问题
谢谢观看

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