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(共23张PPT)
北师版数学三年级下册 第三单元
第1课时 什么是周长（1）
情境导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
情境导入
很久以前，在古埃及，有一个胖牧民和瘦牧民。
一天，瘦牧民大声嚷嚷：“看！你的羊又来吃我的草了！”
胖牧民也扯着嗓子喊：“那有什么办法，是羊群自己跑过去吃的。”
情境导入
两个牧民争吵不休，一个村民想了个好办法。“可以用栅栏把羊圈起来”。
于是瘦牧民把草场用栅栏围了起来，为了方便自己的进出，又留了一个缺口。
但问题并没有解决，你知道为什么吗？
对啦，栅栏不封闭就起不了保护作用了。所以得把它封起来。让我们来帮帮他。
情境导入
形成了平面内处于封闭状态的图形叫封闭图形。
探究新知
同学们你们是怎么描的呢，想一想，说一说。
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。
探究新知
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。
探究新知
认一认，说一说。
我爬过_____的长度就是树叶的周长。
一周
树叶 一周 的长度就是树叶的周长。
一周
开始
结束
从一个点出发，沿着图形边线运动最后又正好回到这个点，才是一周。
探究新知
图形一周的长度就是图形的周长。
一周
探究新知
认一认，说一说。
长方形
不规则图形
探究新知
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。
的周长
的周长
大约是（ ）厘米
大约是（ ）厘米
探究新知
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。
测量活动
（3分钟）
1.同桌两人合作，确定测量方法。
2.从学具中选择测量工具，测量树叶和数学书封面的周长
的周长
的周长
大约是
（ ）厘米
大约是
（ ）厘米
探究新知
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。
的周长
的周长
大约是
（ ）厘米
大约是
（ ）厘米
不规则物体和图形
10
规则物体和图形
88
围一围，做好标记。
把彩绳拉直，彩绳做标记部分的长度就是树叶的周长。
绳测法
四条边的长度加起来就是数学书的周长。
尺测法
探究新知
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。
测量树叶时可以试着用线围一围，把线拉直，测量线的长度即为树叶周长。
用直尺测量数学书各条边的长度，再相加，就得到数学书的周长了。
探究新知
说一说生活中其他物体的周长。
黑板表面一周的长度是围着黑板四条边的长度相加的长度。
探究新知
说一说生活中其他物体的周长。
树干一周的长度是两个小朋友一庹的长度。
基础练习
1. 蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线描出来。
基础练习
1. 蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线描出来。
基础练习
2.估一估，量一量。
估计 测量
作业本封面的周长
课桌面的周长
你的鞋底的周长
拓展练习
1. 用彩笔描出下面各图形的边线。
　 　
　 　
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
1.不规则物体或图形的测量方法：绳测法。
2.规则图形的测量方法：
（1）绳测法；
（2）尺测法。
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