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统编版五年级上册 第7课《什么比猎豹的速度更快》第二课时教学设计
课题 7.什么比猎豹的速度更快 课型 讲评课 课时 2 序号 13
课标分析 课时目标：1.朗读课文，理解课文内容。2.了解和掌握作者运用列数字和作比较的说明方法，激发学生了科学的兴趣。
教材分析 本课分析：《什么比猎豹的速度更快》是统编版教材五年级上册第二单元的第三篇精读课文，本单元的人文主题是阅读策略，语文要素是学习提高阅读速度的方法。《什么比猎豹的速度快》是一篇说明文，在教学时引导学生“借助关键词句”，用较快的速度默读课文，并了解和掌握作者运用列数字和作比较的说明方法，激发学生了科学的兴趣。关系建构：通过生字学习，为正确的朗读课文和理解课文内容做好铺垫。教学时引导学生“借助关键词句”，用较快的速度默读课文，并了解和掌握作者运用列数字和作比较的说明方法，激发学生了科学的兴趣。资源挖掘：为达到本单元的阅读量，引导学生阅读语文丛书《书海冲浪》里的《奇妙的克隆》、《人类和自然斗争的武器》、《新能源，正在改变世界》、《机器人的“智商”》等。
学情分析 已有知识经验：通过以前的学习，五年级的学生有较强独立识字能力，能借助拼音和工具书独立识字；在四年级学会了默读，能大概把握文章的主要内容。已有生活经验：五年级的学生有较强独立识字能力，能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，从而了解课文内容。 已有策略经验：学生已经掌握了较强的识字写字方法和书写技能，在上学年学生已经接触到了联系上下文理解课文词语的方法，本节课要重点引导学生掌握不同类型的文本提高阅读速度的方法。学习困难障碍：本课时正确认读生字，把字写美观，抓住关键词句联系上下文理解词语是学生学习本课的困难障碍点。另外能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，但是通过找中心句来梳理文章结构和概括课文的主要内容；用较快的速度默读课文，做到集中注意力不回读，了解课文内容，学生的理解能力差异可能较大。学生个性差异：90%的学生能通过课堂学习迅速掌握本课字词，做到准确、流利地朗读课文，10%的学生由于学习习惯较差，接受能力比较弱，所以不能熟练运用，识字效率不高，课文朗读也很难做到流利。85%的学生书写方法掌握较好，书写端正美观，有5%的学生没有养成良好的书写习惯，因此书写不够美观，容易写错别字。
教学目标 1.朗读课文，理解课文内容。2.了解和掌握作者运用列数字和作比较的说明方法，激发学生了科学的兴趣。
教学重难点 重点：“借助关键词句”，用较快的速度默读课文，了解课文按运动速度的快慢介绍了哪些事物。难点：了解和掌握作者运用列数字和作比较的说明方法，激发学生了科学的兴趣。突破措施：1.教师要通过建立充分发挥主导作用，及时点拨，深入引导学生学习“借助关键词句”，联系上下文理解词语及课文的方法。2.记录阅读时间，让学生养成快速阅读的习惯，并多次训练。
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程第二课时
教学环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救
复习导入 本文将人、____、 猎豹、 游集、____、喷气式飞机、____、流星体____等事物进行对比描写，说明了字宙中速度最快的东西是_____ 默读课文，回答问题。 提问3名差生和2名中等生。 预设：目标1的达成。
学自学反馈反馈 1.提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文。2.和同学讨论。 1有感情地朗读课文，了解和掌握作者运用列数字和作比较的说明方法 检1.指几名中差生朗读课文，并评价。22.学生找到的句子及相应的说明方法是否准确。 1预设：70%学生达成目标1。
整合作探究 深入学习课文，掌握作者运用的列数字和作比较等说明方法来描写事物的方法。课文运用了哪些说明方法 默读课文，面出关键的语句，并做旁批(说说这样写的作用)。(1)也许你跑得很快，不过要是你跟猎的或轮鸟赛跑的话，就-点赢的希望都没有了。以对“你”的奔跑速度加以假设并跟猎的和鸵鸟____拉近了与读者的距离，同时引起读者的阅读兴趣。 (2) 在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声音的数倍，如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 这几句话运用了作比较和____的方法。把喷气式飞机的飞行速度跟声音的传播速度进行比较，鲜明地突出了喷气式飞机的速度快。又通过一个例子具体 真实地说明声音的速度之快，进而更加突出喷气式飞机的速度快。 (3) 有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的6倍多。 这句话运用____和____的方法，数字准确具体说明流星体的速度快，与火箭运动速度进行比较突出流星体的速度 ____。 默1.据学习要求进行小组合作学习。22.交流，相互评价。 提1.小组代表展示。22.提问中下生。 9预设：90%的学生达成目标2补救措施：指名中等生朗读句子。
课课堂小结 、这是一篇说明文，作者主要运用了列数字和作比较的说明方法，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力，更体现了说明文语言的准确性，准确地说明了说明对象的特点。 学回顾全课学习，概括作者的表达方法。 提提问优中下层学生。 9预设：90%的学生达成目标2。
当当堂检测 完完成《导学案》当堂检测内容。 学1.学生做题。2.展示评价。 1展示几名学生作业，评价、纠错。 目补救措施：1.目标1补救。2.为下节课学习做铺垫。
作业布置 1.读课文，感受说明文恰当使用说明方法既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力，更体现了说明文语言的准确性。2.小练笔。运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。
板书设计 陆地上速度最快的---猎豹喷气式飞机比游隼速度快流星体的速度比火箭快光是宇宙中速度最快的说明方法：作比较 列数字
复盘反思
由由慢到快的顺序
由什么比猎豹的速度更快

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