9.2 能源的综合利用 教学课件 (共23张PPT)初中化学沪教版(全国)(2024)九年级下册

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9.2 能源的综合利用 教学课件 (共23张PPT)初中化学沪教版(全国)(2024)九年级下册

资源简介

(共23张PPT)
能源的综合利用
能源:能为人类提供所需能量的资源
人类生活离不开能源,当今社会,最主要的能源是化石燃料
一、太阳能
目前人类所使用的能源绝大部分来自太阳能。
         尽管太阳辐射到地球大气的能量仅为其总辐射能量的 22 亿分之一,但已高达 1.73×10 17 J · s-1 ,也就是说太阳每秒钟照射到地球上的能量相当于燃烧 500 万吨优质煤释放的能量。因而太阳能的开发和利用引起科学家们的广泛关注。请你提出可能的太阳能利用途径,并与同学讨论交流。
活动与探究
光——热转换
太阳能 热能
温室
太阳能热水器
光——电转换
太阳能 电能
太阳能路灯
太阳能汽车
温泉
西藏羊八井地热发电站
地热能
西藏利用地热发电
大亚湾核电站
煤的形成
石油的形成
气体燃料
炸药
电极
医药杀虫剂
筑路材料
消毒剂
染料
石油气(C ~C )
汽油(Cs~Cl )
煤油(C ~C16)
柴油(Cjs~C g)
润滑油(C) ~C o)
重 油(C o以上)
制造塑料或作为燃料
机动车油、工业溶剂
各种喷灯、煤油炉的
工业溶剂
坦克、 飞机等的燃料
润滑剂
175~275℃
250~400℃
>350℃
≤20℃
石 20~200℃
物理变化
油 分 馏
分馏产品
原 油
用途
脱盐脱水
新课讲解
(物理变化)
(3)石油的分馏
新课讲解
石油的综合利用
新课讲解
1.不可再生
3.对大气产生污染
2.能量转化率低
海底可燃冰——气体水合物
CH4 8H2O
新课讲解
具有开发前景的新能源
太阳能
氢能源
3.燃料电池是将化学能转化为电能的装置,下列燃料电池最“清洁”的是( )
A.O2—CH4燃料电池 B.O2—C2H5OH燃料电池
C.O2—H2燃料电池 D.O2—CO燃料电池
C
4.氢气可以用做火箭燃料是因为( )
A.氢气难溶于水 B.氢气没有颜色
C.氢气燃烧释放热量多 D.氢气没有气味
C
5.化学变化伴随着能量转化,这是因为不同的物质包含的化学能大小不同,在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。
(1)镁条燃烧时,部分化学能转化为 能和 能。
(2)已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守恒原理,反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后的水所包含的化学能 (“高”或“低”),理由是________________________________________________。



由于放出能量,所以反应物具有高于生成物的化学能
1.太阳能
【交流讨论】
太阳能的开发和利用引起科学家的广泛关注。请你提出可能的太阳能利用途径,并与同学讨论交流。
(3)太阳能的利用
可以通过太阳能光伏发电、太阳能热发电,以及太阳能热水器、太阳房和太阳能空调等利用太阳能。
基本原理 举例
利用太阳能加热物体 温室、太阳能热水器等
把太阳能直接转换成电能 光伏发电
2.生物质能
(1)生物质能的概述
概念 生物质能是太阳能经过光合作用以有机物质的形式固定下来的能源,这些有机物质通常称为生物质
开发利用的 意义 开源节流,保护环境
应用的形式 ①将生物质作为燃料燃烧;
②借助化学方法将生物质转化为沼气、乙醇等,作为燃料使用
天然气:是一种多组分的混合气态化石燃料,主要成分是甲烷(CH4)。天然气燃烧后无废渣、废水产生,相较煤炭、石油等能源有使用安全、热值高、洁净等优势。
完全燃烧的化学方程式:CH +2O ===CO +2H O
点燃
可燃冰
天然气水合物,因其外观像冰一样而且遇火即可燃烧,所以又被称作“可燃冰”。在标准状况下,1 m3“可燃冰”可释放164 m3甲烷气体,因而其是一种重要的潜在未来资源。
3.氢能
氢能
理想的绿色能源
目前进展
热值高
原料来源广
产物无污染
利用太阳能分解水获得氢气的关键绿色催化技术已有重大突破
高效、价廉的储氢的材料研究不断取得进展
氢气在氧气中完全燃烧放出的热量是等质量甲烷在氧气中完全燃烧放出热量的2倍多
制取氢气的原料是水,资源不受限制
氢气的燃烧产物是水,不会污染环境
3.氢能
【批判性思维】
氢气作为新能源有很多优点,被人们看作是理想的“绿色能源”。目前氢能的开发利用还存在一些困难,难以得到广泛应用。
用辩证的观点对使用氢能源可能出现的利弊进行分析,从某一方面提出解决问题的设想或方案。
使用氢能的利:清洁环保、热值高、原料来源广泛;
使用氢能的弊:制取成本高、储存和运输困难;
解决问题的设想或方案:
①降低制氢成本;②改进储存和运输成本。

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