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江西省抚州市2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末试卷
一、单项选择题（下列各小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分，共36分）
1．（2024七下·抚州期末）步入青春期，我们的生理和心理都会发生一系列变化。下列同学的表现属于青春期心理变化的是（　　）
A．小的：“我感觉自己精力充沛，充满了活力。”
B．小宜：“我今年长得很快，变高变壮了许多。”
C．小乐：“最近我总感到孤独，不愿与人交往。”
D．小崇：“我开始长胡子了，声音也变粗不少。”
【答案】C
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】ABD：说法属于生理变化，ABD排除；
C：青春期矛盾心理的主要表现是反抗（独立）与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。”最近我总感到孤独，不愿与人交往“，属于青春期心理变化，C说法正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查青春期的心理变化。青春期的矛盾心理包括反抗与依赖的矛盾，闭锁与开放的矛盾，勇敢与怯懦的矛盾。
2．（2024七下·抚州期末）据调查显示，许多中学生认为自己已经长大。不喜欢父母干涉自己的事，但每当遇到困难时，又方望父母能够在身边给予理解、支持和帮助。这种想法体现了青春期矛盾心理的（　　）
A．反抗与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．自信与自卑
【答案】A
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】A：题文中许多中学生不喜欢父母干涉自己的事，遇到困难又希望父母能够给予理解、支持和帮助，体现了青春期反抗与依赖的心理，故A符合题意；
BC：闭锁与开放、勇敢与怯懦在题文中没有体现，故BC不符合题意，排除；
D：自信与自卑不是青春期矛盾心理的表现，故D说法错误，排除；
故答案为：A。
【点评】本题考查青春期矛盾心理。 为了帮助青少年顺利度过青春期矛盾心理阶段，家长、学校和社会应该采取积极的应对策略。这包括加强心理健康教育、提供情感支持和关爱、鼓励青少年积极参与社交活动、培养兴趣爱好和自信心等。同时，也应该引导青少年正确认识和对待自己的矛盾心理，学会自我调节和化解负面情绪。
3．（2024七下·抚州期末）“前辈学费有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一备长进。”—明民陈战章。这启示我们（　　）
A．标新立异，与众不同 B．勇于质疑，发现问题
C．与人为善，热心公益 D．学贵有疑，人云亦云
【答案】B
【知识点】思维的批判性与批判技巧
【解析】【分析】A：我们要发展独立思维，独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见，故A错误；
B：小疑则小进，大疑则大进等表述启示我们要培养批判思维，勇于质疑，发现问题，故B说法正确；
C：说法与提出疑问无关，故C错误；
D：要发展独立思维，不能人云亦云，故D错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查批判思维。 批判性思维具有批判性、合理性、反思性和前瞻性等特点。它强调对信息的质疑、对假设的挑战、对证据的评估以及对问题的全面分析。
4．（2024七下·抚州期末）“如何高效收作业”是经常会围扰老师和学生的问题。深圳中学生张奚瑞为解决这一问题，积较进时手，发明了一个智能收作业机器人，帮助老师和同学们实现高效收作业，荣获“第二十届广东省少年儿童发明奖”比赛一等奖。张昊瑞“林”在（　　）
A．培养批判精神 B．学会独立思考
C．参与社会劳动 D．开发创造潜力
【答案】D
【知识点】思维的批判性与批判技巧；开发青春的创造潜力；劳动的意义
【解析】【分析】D：张奚瑞发明智能收作业机器人，帮助老师和同学们实现高效收作业，这一发明创造体现出张昊瑞“林”在开发创造潜力，D说法正确；
ABC：说法与题干中人物的发明无关，ABC与题意不符，排除。
故答案为：D。
【详解】本题考查开发创造潜力。注意仔细阅读材料，排除与题意无关的表述。
5．（2024七下·抚州期末）虽然自幼受脊髓栓系综合征的病痛折磨，但身体的不便从未阻止程紫陌拓展生命宽度的历程，他的学善恶，品学兼优、积极参加各项活动，获得河北省“三好学生”“优秀班干部”，廊坊市“新时代好少年”等乐号。2023年高考以690分优异成绩图梦清华！程紫陌的事迹告诉我们（　　）
A．自强让青春的步伐永不停息 B．自信能获得更多的实践机会
C．历经挫折就能成就精彩人生 D．自强可以帮助我们克服惰性
【答案】A
【知识点】认识挫折；如何克服挫折；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】A：题文中的主人公身残志坚，努力学习，积极参加各项活动等，启示我们自强让青春的步伐永不停息，故A符合题意；
BD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BD排除；
C：就能成就精彩人生，夸大了挫折的作用，没有看到挫折的消极影响，C说法错误，排除。
故答案为：A。
【详解】本题考查自强的作用。自强，可以让我们更自信。 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
6．（2024七下·抚州期末）某班级主题班会正在围绕“男生女生”展开讨论，你认同的观点有（　　）
①男生女生各有优势，可以取长补短，共同进步
②俗话说男女授受不亲，男女生之间不能做朋友
③女生天生理科思维不行，不适合参加科创比赛
④与异性交往中产生的朦胧情感，应该慎重对待
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】依据教材知识，男生女生各自拥有自身的性别优势，可以取长补短，共同进步；对异性的欣赏和向往这并不是真正的爱情，与异性交往中产生的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理，①④说法正确；
男女生之间可以正常交往，可以做朋友，②说法错误；
”女生天生理科思维不行，不适合参加科创比赛“属于性别刻板印象，是错误的认识，③排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查男女生正常交往、异性情感问题。如何与异性相处？（1）各有所长，优势互补。（2）相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（3）内心坦荡，言谈得当，举止得体。（4）对异性交往可能出现的朦胧情感应慎重对待、理性处理。
7．（2024七下·抚州期末）青春有格。下图启示我们该有的品格是（　　）
①参加志愿服务，做到“止于至善”
②从生活点滴小事做起，积善成德
③拒绝不良诱惑，做到“行己有耻”
④树立底线意识，违法的事情不做
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】行己有耻及做法；如何做到止于至善
【解析】【分析】漫画中的拒绝毒品，体现出要做到行己有耻，拒绝不良诱惑，树立底线意识，违法的事情不做，③④说法正确；
①②说法是止于至善的要求，与题意不符，①②排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查行己有耻等知识。如何做到行己有耻？（1）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；（2）有知耻之心，不断提高辨别“耻 ”的能力；（3）树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；（4）更要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
8．（2024七下·抚州期末）诗词是中华民族的瑰宝，能够表达我们的各种情绪。下列诗词表达的情绪与“却看妻子愁何在，没卷诗书喜欢狂”相一致的是（　　）
A．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
B．念天地之悠悠，独怆然而涕下
C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
D．怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇
【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【点评】A：意思是抽刀切断水流，水流更畅通；借酒消愁，愁绪更强烈。体现了忧愁的情绪，故A不符合题意；
B：意思是想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷，体现了哀的情绪，故B不符合题意；
C：题文中诗词表达了喜的情绪。此项意思是策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花看完了，体现了喜的情绪，故C符合题意；
D：意思是我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。体现了怒的情绪，故D不符合题意；
故答案为：C。
【详解】本题考查喜的情绪。注意人基本的情绪种类是喜、怒、哀、惧。情绪是复杂多样。
9．（2024七下·抚州期末）马路上，轿车司机王师傅想变道超车。但货车司机小刘却加速不让道，最终两车固变道发生刚蹭。王师傅认为小刘故意为难自己，非常气愤。下车打了小刘一巴拿。最终，王师傅国一时冲动，被交警处以行政处罚。这警示我们（　　）
①负面情绪百害而无一利②养成尊法守法的好习惯
③要学会合理地调节情绪④人们的情绪会相互感染
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】情绪的调节；法律的特征和作用；树立法律信仰
【解析】【分析】适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，①表述错误，排除；
王师傅产生愤怒的情绪，打了小刘，最终受到法律的制裁，警示我们要学会合理地调节情绪，养成尊法守法的好习惯，②③说法正确；
说法在题干中没有体现情绪的相互感染，④与题意不符，排除。
故答案为：C。
【详解】本题考查对情绪的认识。注意熟记调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
10．（2024七下·抚州期末）川川贺期跟着家人逛了文昌里，看了《寻梦牡丹亭》演出，参观了王安石纪念馆，更加深刻感受到抚州历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情，由此可见（　　）
A．负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历
B．参与有意义的社会活动能够获得美好情感
C．情感是不稳定的，会随着情境改变而变化
D．与他人的情感交流中，可以传递美好情感
【答案】B
【知识点】情感的多样性和复杂性；情感与情绪的区别；积极情感的作用和获得方式；体验消极情感的意义
【解析】【分析】AD观点虽然正确，但在题文中没有体现，AD排除；
题文中通过观看演出、参观纪念馆等，感受历史文化丰富的内涵，激发对家乡的热爱之情，启示我们参与有意义的社会活动能激获得美好情感，故B符合题意；
情绪是不稳定的，会随着情境改变而变化，C说法错误，排除。
故答案为：B。
【详解】本题考查获得美好情感的途径。 获得美好情感的途径是多种多样的。学生应该积极参与社会实践、阅读经典文学作品、培养兴趣爱好、建立良好的人际关系、关注自身情感发展以及接受道德与法治教育等方面入手，努力培养积极向上的美好情感品质。
11．（2024七下·抚州期末）从小明的日记中我们感悟到（　　）
2024年5月20日 星期一 晴 以前，放假我最喜欢宅在家玩手机游戏。上初中后，班上同学假期都喜欢相约一起学习、看书、打球、跑步、爬山等。渐渐地，我也不玩手机游戏了，而是和好朋友一起学习、运动、锻炼。
A．集体可以影响甚至改变一个人 B．个人的力量在集体中会变强大
C．在集体中只能与集体保持一致 D．集体生活为我们搭建交往平台
【答案】A
【知识点】集体的力量；集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】进入初中后，我在同学们的影响下，不再沉迷游戏，而是和好朋友一起学习、活动、锻炼，启示我们集体可以影响甚至改变一个人，故A符合题意；
BD观点虽然正确，但在题文中没有体现，BD排除；
在集体中，我们要和集体保持一致，但面对集体生活中不合理的要求，我们要积极提出合理的建议，C说法错误；
故答案为：A。
【详解】本题考查集体力量。集体力量和个人力量的关系。（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大。（3）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补， 产生强大的合力。
12．（2024七下·抚州期末）为了走在人类“视界”最前沿，30多年来.“中国天眼”工程团队长年坚守大山深处，他们远离家乡，舍家拼搏，大家牺牲了个人的眼前利益，成就了团队的事业。“中国天眼”工程团队用行动践行了（　　）
①集体生活为个人搭建起与周围世界交往的平台
②集体利益与个人利益在本质上就是互相矛盾的
③集体荣誉是所有集体成员共同努力奋斗的结果
④把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】集体生活的作用；个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】①说法在题干中没有体现，排除；
②说法错误，集体利益与个人利益在本质上是一致的，排除；
“中国天眼”工程团队舍家拼搏，大家牺牲了个人的眼前利益，成就了团队的事业，说明集体荣誉是所有集体成员共同努力奋斗的结果，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，③④说法正确。
故答案为：D。
【详解】本题考查集体荣誉和集体利益。如何处理个人意愿与集体规则的关系。（1）当集体规则与个人意愿一致，更乐于积极遵守和维护。（2）当集体规则和个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，找到解决冲突的平衡点， 遵守规则，尽力做好自己。（3）当个人利益和集体利益发生冲突的时候，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义，反对小团体主义。（4）要做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
13．（2024七下·抚州期末）近些年，经常出现一些学霸宿舍。这些宿舍成员朝着共同目标。齐心协力、同舟共济，各类竞赛屡屡获奖，奖学全拿到手软，宿舍全员成绩优异，前程似锦。“学霸宿舍”现象启示我们（　　）
①积极向上的宿舍小环境促进了个体的成长发展
②小群体成员会与群体之外的其他同学产生冲突
③小群体会把自己的交往限制在一个有限的空间
④共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】依据教材知识，“学霸宿舍”现象，体现了小群体的积极作用，启示我们积极向上的宿舍小环境促进了个体的成长发展，共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来，故①④符合题意；
小群体成员与群体之外的其他同学发生冲突在题文中没有体现，②不符合题意；
小群体交往的限制在题文中没有体现，③不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查小群体。 小群体在个体成长和社会生活中扮演着重要的角色，既有积极作用也有潜在的消极影响。因此，我们应该正确看待小群体现象，积极参与其中并妥善处理相关问题。
14．（2024七下·抚州期末）学校要进行黑板报评比，同学们纷纷响应。王丽负责策划，胡雯负责素材，程旭负责美工，张涛负责扳书……同学们积极参与班级活动，体现了（　　）
①服务社会体现人生价值②在不同集体中责任不同
③积极承担对集体的责任④美好集体是善于合作的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】奉献社会及相关行为；美好集体的特点；在共建集体中尽责
【解析】【分析】①②说法在题干中没有体现，排除；
学校要进行黑板报评比，同学们积极主动承担起相应的责任，体现出美好集体是善于合作的，积极承担对集体的责任，③④说法正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的特征、为集体建设尽责。美好集体的特征（1）民主的、公正的；（2）充满关怀与友爱的（3）是善于合作、充满活力的。
15．（2024七下·抚州期末）消费购物有《消费者权益保护法》，饮食有《食品卫生法》，出行有《道路交通安全法》，居住有《城市房地产管理法》，上学有《义务教育法》，工作有《劳动法》……总之，衣食住行，法律在生活的方方面面都有体现。这说明（　　）
①法律与每个人如影随形，相伴一生②法律是应生活的需要而制定和颁布的
③法治是国家治理现代化的重要标志④我国已经形成了非常完备的法律体系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关；法律的产生和本质；法律的特征和作用
【解析】【分析】消费购物、饮食、出行等都有相关法律的保护，说明法律与每个人如影随形，相伴一生，法律是应生活的需要而制定和颁布的，①②说法正确；
③说法在题干中没有体现，排除；
④表述错误，我国的法律体系在不断完善，排除。
故答案为：A。
【详解】本题考查法律与生活的关系。注意熟记：法律是由国家制定或认可的。（人大表决通过某一部法律）由国家强制力保证实施的。（政府严格执法，违反法律受到法律的制裁和处罚）
对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。（老虎苍蝇一起打。）
16．（2024七下·抚州期末）2024年2月5日，湖南省常德市中级人民法院一审公开空判招商银行股份有限公司原党委书记、行长田惠宇受贿、滥用职权一案。对被告人田惠宇数罪并罚，决定执行死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这则材料体现的法律特征是（　　）
①法律是由国家制定或认可的②法律是由国家强制力保证实施的
③法律是统治阶级共同意志的体现④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】①：说法在题干中没有体现，排除；
③：说法是法律本质，不是法律的特征，排除；
湖南省常德市中级人民法院一审公开空判招商银行股份有限公司原党委书记、行长田惠宇受贿、滥用职权一案，体现出法律是由国家强制力保证实施的，法律对全体社会成员具有普遍约束力，②④说法正确。
故答案为：C。
【详解】本题考查法律的特征。法律是由国家制定或认可的。由国家强制力保证实施的。对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
17．（2024七下·抚州期末）2024年春季开学，抚州市各中小学通过安全教育公开课、消防安全应急演练等形式，开展“开学第一课”整安全教育周活动，旨在提高全体师生消防安全防范意识，筑牢消防安全“防火墙”。这加强了对青少年的（　　）
A．家庭保护 B．学校保护 C．网络保护 D．政府保护
【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】各中小学开展“开学第一课”整安全教育周活动，其行为主体是学校，因此体现对未成年人的学校保护，B说法正确；
ACD：说法与学校的做法无关，排除。
故答案为：B。
【详解】本题考查特殊保护。如何保护未成年人健康成长？（1）国家：完善相关法律法规，加大执法力度，贯彻依法治国方略，为减少和预防青少年违法犯罪提供强有力的法律保障；，（2）社会：加强社会保护，强化社会监管，为未成年人健康成长创造良好的社会环境；（3）学校：加强学校保护，重视学生法治教育，增强学生法治意识，促进未成年学生全面发展；（4）家庭：要加强家庭保护，父母应依法履行对未成年人的抚养、教育义务及监护的职责，加强对未成年人生活上的关心、照顾和思想上的教育、培养。
18．（2024七下·抚州期末）建设法治中国是中国人民的共同事业，离不开每个公民的参与。青少年作为新时代接班人，我们应该（　　）
A．制定法律法规 B．严厉打击犯罪
C．想干啥就干啥 D．学会依法办事
【答案】D
【知识点】违法行为的含义与分类；依法办事
【解析】【分析】题干主体为青少年，AB都不是青少年的角度，排除；
C说法错误，青少年要遵守法律，不能想干啥就干啥，排除；
建设法治中国离不开每个公民的参与，青少年应该树立法治意识，学会依法办事，D说法正确。
故答案为：D。
【详解】本题考查法治意识。注意熟记为避免走上违法犯罪道路，青少年应该：①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②杜绝不良行为，自觉抵制不良诱惑，增强明辨是非的能力。③增强法治观念，依法自律，自觉遵纪守法。④从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。⑤谨慎交友，善交益友，不交损友； ⑥树立远大理想，加强道德修养，培养健康兴趣爱好；⑦树立底线意识、触碰道德底线的事不做，违反法律的事坚决不做；⑧要做到行己有耻。
二、简要回答（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分）
19．（2024七下·抚州期末）阅读材料，回答问题，
材料一 14岁学生丁奕博偶然发现。八年级上册的物理教科书中有一处描述似乎不太严谨，于是他多方求证后写信向出版社反馈。没多久，出版社就郑重地给他回信，承认投材上的内容确实有误。
（1）网友们纷纷为丁奕博点赞。网友们纷纷为丁奕博点赞的理由是　 　
材料二 六年来，贺社皓主劝帮助行动不便的陈同学，帮他推轮椅、打饭洗碗，协助他上厕所。“新时代好少年”贺社络是青春的榜样。在贺祉皓的影响下，越来越多的同学加入到帮助陈同学的队伍中来。
（2）学校号召大家向青春的榜样学习，因为榜样　 　
材料三 我国燃料化学家、催化专家彭少逸说：“我认为自己在工作上之所以取得一点成就，就是因为我不相信搞不出外国人好的东西。”他认为。年轻人，最重要的就是“投自己的信任票”，要相信自己一定能搞出好东西来。
（3）彭少逸院士的话，启示我们　 　
【答案】他敢于质疑，具有批判精神。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题。；榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的梯样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，汲取榜样的力量，会使我们的社会和国家变得更加美好。；青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
【知识点】思维的批判性与批判技巧；自信及其意义；如何做到止于至善；榜样的作用
【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用批判精神的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：多方求证后写信向出版社反馈，物理教科书中有一处描述似乎不太严谨→ 批判精神及其意义；第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查榜样的作用，可以结合教材知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用自信的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：最重要的就是“投自己的信任票”，要相信自己一定能搞出好东西来→ 自信的意义；第三步：整合信息，组织答案。
故答案为：第1空、他敢于质疑，具有批判精神。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题。
第2空、榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的梯样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，汲取榜样的力量，会使我们的社会和国家变得更加美好。
第3空、青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
【点评】考查批判精神、榜样的作用、自信等知识。注意对材料进行深入分析，包括分析材料中的事实、观点、论据等。注意区分材料中的客观事实与主观观点，以及它们之间的逻辑关系。
20．（2024七下·抚州期末）学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
在集体生活中，有时难免会出现“不和谐音”。小抚同学现在陷入了纠结之中。
（1）请你参与讨论，帮助小抚同学化解难题，并说明理由。
▲灵好集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。美好集体，人人有责。
（2）请说说你打算如何为建设美好集体做出努力
【答案】(1) 坚持集体利益至上，积极参加校队集训。
理由：①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义；③坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(2) ①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。④在集体生活中学会承担责任。（每点1分，共3分）
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用维护集体利益的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：是参加校队集训，还是参加自己感兴趣的郊游→坚持集体利益至上，积极参加校队集训。第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用维护集体利益的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：是参加校队集训，还是参加自己感兴趣的郊游→坚持集体利益至上的做法。第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查为集体建设尽责，可以结合教材中：从实际情况出发、认真对待集体事务、呵护集体荣誉和承担责任知识进行回答。
故答案为： (1) 坚持集体利益至上，积极参加校队集训。
理由：①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义；③坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(2) ①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。④在集体生活中学会承担责任。（每点1分，共3分）
【点评】考查 维护集体利益、为集体建设尽责等知识。在解答时，要注意条理清晰、逻辑严密。可以先列出主要观点或论据，然后逐一进行阐述和论证。同时，要注意语言的准确性和简洁性。
三、概括与评析题。结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。
21．（2024七下·抚州期末）结合材料，完成答题。
▲投动立法织密未成年人保护网。作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，《未成年人网络保护条例》已于2023年9月20日经国务院第15次常务会议审议通过。自2024年1月1日起施行。条例对于健全未成年人网络保护制度体系，构筑未成年人网络安全屏障。切实保障未成年人合法权益具有重要意义。
▲为未成年人营造“清湖”空间。网信部门深入开展“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。聚焦未成年人较为活跃的网站平台、产品功能等，及时发现处置危害未成年人身心健康的突出问题，有力遏制一些乱象隐形变异、反弹反复，为未成年人营造健康向上的网络环境。
▲以法治之力护航未成年人成长。检察机关坚持零容忍态度，依法严厉打击侵害未成年人犯罪。2020年至2023年，检察坑关共起诉侵害未成年人犯罪24.3万人。与此同时，检察机关坚持依法惩戒和教育挽救相结合，对涉罪未成年人宽容不纵容。2023年，检察机关受理审查起诉未成年人犯罪9.7万人。
（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
（2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
【答案】（1）拟题：《法治护航未成年人健康成长》《法律护航健康成长》《特殊保护护航成长》等
（2）评论：
①从特殊保护的角度：未成年人身心发有尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱与保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
②从法律特征的角度：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的。
③从法律作用的角度：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
④从法治的角度：法治强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。我们要树立法治意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【知识点】法律的特征和作用；未成年人需要特殊保护的原因；依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】（1）本题考查自拟题目，属于开放性试题，从材料中 《未成年人网络保护条例》等可以拟题： 《法治护航未成年人健康成长》《法律护航健康成长》《特殊保护护航成长》 等，从材料出发言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生、国家，需要运用特殊保护、法律特征、法律作用、依法办事的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法→特殊保护的原因；关键词②：《未成年人网络保护条例》已于2023年9月20日经国务院第15次常务会议审议通过；依法严厉打击侵害未成年人犯罪→法律特征；关键词③：有力遏制一些乱象隐形变异、反弹反复，为未成年人营造健康向上的网络环境→法律作用；关键词④：检察机关坚持依法惩戒和教育挽救相结合，对涉罪未成年人宽容不纵容→依法办事、增强法治观念；第三步：整合信息，组织答案。
故答案为：（1） 拟题：《法治护航未成年人健康成长》《法律护航健康成长》《特殊保护护航成长》等。
（2）①从特殊保护的角度：未成年人身心发有尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱与保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
②从法律特征的角度：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的。
③从法律作用的角度：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
④从法治的角度：法治强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。我们要树立法治意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【点评】考查特殊保护、法律特征、法律作用、依法办事等知识。注意要全面分析：要从多个角度对材料进行分析和解答，避免片面或单一的观点。
四、探究实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22题8分，23题12分，共20分）
22．（2024七下·抚州期末）在道德与法治课堂上，围绕“做情绪情感的主人”主题，老师设计了以下环节，请你参与其中，
【合作探究】为引导同学们学会合理调节情绪，老师分享了以下情境：
情境 调节情绪的方法
小舟因考试成绩不理想被爸爸妈妈批评，他很难过。但他意识到，父母是因为爱自己才会“爱之深、责之切”，便不再难过。 ①
小云因跟好朋友发生矛盾而十分伤心，大哭一场后，她感觉好多了。 ②
小临因为理发失败心情沮丧，与好友一起打篮球后他渐渐忘记了烦恼。 ③
小川在演讲比赛上台前十分紧张，他通过深呼吸来缓解紧张情绪。 ④
（1）结合以上四个情境，请帮他们找到调节情绪的最佳方法。
【拓展作业】为强化同学们对情感的体验，老师布置了如下作业：
◎作业一：谈一谈，在日常生活中我们该如何传递情感正能量
◎作业二：请同学们课外尝试以不同方式，向自己身边的人传递美好情感。（至少答出两种不同方式）
（2）请完成上述拓展作业。
作业一：________
作业二：________
【答案】(1) ①改变认知评价；②合理宣泄；③转移注意；④放松训练。
(2) 作业一：①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 作业二：言之有理即可，例，①为父母精心准备节日礼物；②主动关心帮助有需要的同学；等。
【知识点】情绪的调节；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：他意识到，父母是因为爱自己才会“爱之深、责之切”→改变认知评价；关键词②：大哭一场→合理宣泄；关键词③：与好友一起打篮球后他渐渐忘记烦恼→转移注意；关键词④：通过深呼吸来缓解紧张情绪→放松训练。第三步：整合信息，组织答案。
（2）作业一：本题考查如何传递情感正能量，可以结合教材知识进行回答。作业二：本题考查向自己身边的人传递美好情感，属于开放性试题，言之有理即可。
故答案为： (1) ①改变认知评价；②合理宣泄；③转移注意；④放松训练。
(2) 作业一：①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 作业二：言之有理即可，例，①为父母精心准备节日礼物；②主动关心帮助有需要的同学；等。
【点评】考查调控情绪的方法、传递情感正能量等知识。注意结合实际：在可能的情况下，将材料内容与现实生活、社会现象或政策法规等相结合进行分析和解答。
23．（2024七下·抚州期末）国无法不治，民无法不立。某校正在举行“法治进校园”普法活动，请你积极参与并完成下列任务。
【了解法律】学校向同学们发放了“法律知识知多少”问卷，下面为问卷节选内容。
◎在我国，保护未成年人健康成长的专门法律有①、②。
③宪法和法律赋予我们特殊保护，对比，我们应该③。
…………
（1）请将问卷内容完善。
【感悟法治】法治副校长给同学们分享了许多法治案例。
案例一：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》相关内容。该条例第七十二条规定，驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。七年级学生小临骑电动自行车去上学，被交警依法处以50元罚款。
案例二：小齐上体育课时，被同学授例，导致手臂骨折。协商无果后，小齐父母将对方告上法庭。人民法院依法判处对方赔偿医药费、营养费共计1万元。
（2）请运用《法律在我们身边》的相关知识，谈谈上述案例带给我们的成长启示。
【落实行动】建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者，推进法治中国建设是每个人的责任和义务。学校倡议大家为建设法治中国做贡献。
（3）作为青少年，我们该怎样为建设法治中国做贡献
【答案】(1) ①《未成年人保护法》②《预防未成年人犯罪法》③珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
(2) ①法律是由国家强制力保证实施的；②法律规范着全体仕会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全，健康、有序的社会环境；③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。⑤任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，我们要服从法律，遵守法律，依法办事。
(3) ①树立法治意识，增强法治观念；②养成尊法学法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；③遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益；④珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，自觉履行公民应尽的义务；⑤积极参与法治宣传，号召他人一起学法尊法守法用法；⑥积极同破坏法治的行为作斗争，维护宪法和法律权威；等等。
【知识点】保护未成年人的法律；法律的特征和作用；依法办事；增强自我保护的意识和能力；树立法治意识
【解析】【分析】（1）①②本题考查保护未成年人的专门法律，可以结合教材知识进行回答。
③本题考查宪法和法律赋予我们特殊保护对我们的要求，可以结合教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是公民，需要运用法律特征、法律作用、依法办事的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：该条例第七十二条规定，驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁→法律的规范作用；依法办事；关键词②：人民法院依法判处对方赔偿医药费、营养费共计1万元→法律的保护作用；法律是由国家强制力保证实施的；第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查青少年怎样为建设法治中国做贡献，可以结合教材知识：树立法治意识，尊法守法用法、权利和义务的统一等知识进行回答。
故答案为： (1) ①《未成年人保护法》②《预防未成年人犯罪法》③珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
(2) ①法律是由国家强制力保证实施的；②法律规范着全体仕会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全，健康、有序的社会环境；③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。⑤任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，我们要服从法律，遵守法律，依法办事。
(3) ①树立法治意识，增强法治观念；②养成尊法学法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；③遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益；④珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，自觉履行公民应尽的义务；⑤积极参与法治宣传，号召他人一起学法尊法守法用法；⑥积极同破坏法治的行为作斗争，维护宪法和法律权威；等等。
【点评】考查特殊保护、法律特征、法律作用、依法办事、树立法治观念等知识。注意根据所学知识，构建解答问题的逻辑框架。这有助于你系统地分析和解答问题。
1 / 1江西省抚州市2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末试卷
一、单项选择题（下列各小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分，共36分）
1．（2024七下·抚州期末）步入青春期，我们的生理和心理都会发生一系列变化。下列同学的表现属于青春期心理变化的是（　　）
A．小的：“我感觉自己精力充沛，充满了活力。”
B．小宜：“我今年长得很快，变高变壮了许多。”
C．小乐：“最近我总感到孤独，不愿与人交往。”
D．小崇：“我开始长胡子了，声音也变粗不少。”
2．（2024七下·抚州期末）据调查显示，许多中学生认为自己已经长大。不喜欢父母干涉自己的事，但每当遇到困难时，又方望父母能够在身边给予理解、支持和帮助。这种想法体现了青春期矛盾心理的（　　）
A．反抗与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．自信与自卑
3．（2024七下·抚州期末）“前辈学费有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一备长进。”—明民陈战章。这启示我们（　　）
A．标新立异，与众不同 B．勇于质疑，发现问题
C．与人为善，热心公益 D．学贵有疑，人云亦云
4．（2024七下·抚州期末）“如何高效收作业”是经常会围扰老师和学生的问题。深圳中学生张奚瑞为解决这一问题，积较进时手，发明了一个智能收作业机器人，帮助老师和同学们实现高效收作业，荣获“第二十届广东省少年儿童发明奖”比赛一等奖。张昊瑞“林”在（　　）
A．培养批判精神 B．学会独立思考
C．参与社会劳动 D．开发创造潜力
5．（2024七下·抚州期末）虽然自幼受脊髓栓系综合征的病痛折磨，但身体的不便从未阻止程紫陌拓展生命宽度的历程，他的学善恶，品学兼优、积极参加各项活动，获得河北省“三好学生”“优秀班干部”，廊坊市“新时代好少年”等乐号。2023年高考以690分优异成绩图梦清华！程紫陌的事迹告诉我们（　　）
A．自强让青春的步伐永不停息 B．自信能获得更多的实践机会
C．历经挫折就能成就精彩人生 D．自强可以帮助我们克服惰性
6．（2024七下·抚州期末）某班级主题班会正在围绕“男生女生”展开讨论，你认同的观点有（　　）
①男生女生各有优势，可以取长补短，共同进步
②俗话说男女授受不亲，男女生之间不能做朋友
③女生天生理科思维不行，不适合参加科创比赛
④与异性交往中产生的朦胧情感，应该慎重对待
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2024七下·抚州期末）青春有格。下图启示我们该有的品格是（　　）
①参加志愿服务，做到“止于至善”
②从生活点滴小事做起，积善成德
③拒绝不良诱惑，做到“行己有耻”
④树立底线意识，违法的事情不做
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2024七下·抚州期末）诗词是中华民族的瑰宝，能够表达我们的各种情绪。下列诗词表达的情绪与“却看妻子愁何在，没卷诗书喜欢狂”相一致的是（　　）
A．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
B．念天地之悠悠，独怆然而涕下
C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
D．怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇
9．（2024七下·抚州期末）马路上，轿车司机王师傅想变道超车。但货车司机小刘却加速不让道，最终两车固变道发生刚蹭。王师傅认为小刘故意为难自己，非常气愤。下车打了小刘一巴拿。最终，王师傅国一时冲动，被交警处以行政处罚。这警示我们（　　）
①负面情绪百害而无一利②养成尊法守法的好习惯
③要学会合理地调节情绪④人们的情绪会相互感染
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2024七下·抚州期末）川川贺期跟着家人逛了文昌里，看了《寻梦牡丹亭》演出，参观了王安石纪念馆，更加深刻感受到抚州历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情，由此可见（　　）
A．负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历
B．参与有意义的社会活动能够获得美好情感
C．情感是不稳定的，会随着情境改变而变化
D．与他人的情感交流中，可以传递美好情感
11．（2024七下·抚州期末）从小明的日记中我们感悟到（　　）
2024年5月20日 星期一 晴 以前，放假我最喜欢宅在家玩手机游戏。上初中后，班上同学假期都喜欢相约一起学习、看书、打球、跑步、爬山等。渐渐地，我也不玩手机游戏了，而是和好朋友一起学习、运动、锻炼。
A．集体可以影响甚至改变一个人 B．个人的力量在集体中会变强大
C．在集体中只能与集体保持一致 D．集体生活为我们搭建交往平台
12．（2024七下·抚州期末）为了走在人类“视界”最前沿，30多年来.“中国天眼”工程团队长年坚守大山深处，他们远离家乡，舍家拼搏，大家牺牲了个人的眼前利益，成就了团队的事业。“中国天眼”工程团队用行动践行了（　　）
①集体生活为个人搭建起与周围世界交往的平台
②集体利益与个人利益在本质上就是互相矛盾的
③集体荣誉是所有集体成员共同努力奋斗的结果
④把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2024七下·抚州期末）近些年，经常出现一些学霸宿舍。这些宿舍成员朝着共同目标。齐心协力、同舟共济，各类竞赛屡屡获奖，奖学全拿到手软，宿舍全员成绩优异，前程似锦。“学霸宿舍”现象启示我们（　　）
①积极向上的宿舍小环境促进了个体的成长发展
②小群体成员会与群体之外的其他同学产生冲突
③小群体会把自己的交往限制在一个有限的空间
④共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2024七下·抚州期末）学校要进行黑板报评比，同学们纷纷响应。王丽负责策划，胡雯负责素材，程旭负责美工，张涛负责扳书……同学们积极参与班级活动，体现了（　　）
①服务社会体现人生价值②在不同集体中责任不同
③积极承担对集体的责任④美好集体是善于合作的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2024七下·抚州期末）消费购物有《消费者权益保护法》，饮食有《食品卫生法》，出行有《道路交通安全法》，居住有《城市房地产管理法》，上学有《义务教育法》，工作有《劳动法》……总之，衣食住行，法律在生活的方方面面都有体现。这说明（　　）
①法律与每个人如影随形，相伴一生②法律是应生活的需要而制定和颁布的
③法治是国家治理现代化的重要标志④我国已经形成了非常完备的法律体系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024七下·抚州期末）2024年2月5日，湖南省常德市中级人民法院一审公开空判招商银行股份有限公司原党委书记、行长田惠宇受贿、滥用职权一案。对被告人田惠宇数罪并罚，决定执行死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这则材料体现的法律特征是（　　）
①法律是由国家制定或认可的②法律是由国家强制力保证实施的
③法律是统治阶级共同意志的体现④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2024七下·抚州期末）2024年春季开学，抚州市各中小学通过安全教育公开课、消防安全应急演练等形式，开展“开学第一课”整安全教育周活动，旨在提高全体师生消防安全防范意识，筑牢消防安全“防火墙”。这加强了对青少年的（　　）
A．家庭保护 B．学校保护 C．网络保护 D．政府保护
18．（2024七下·抚州期末）建设法治中国是中国人民的共同事业，离不开每个公民的参与。青少年作为新时代接班人，我们应该（　　）
A．制定法律法规 B．严厉打击犯罪
C．想干啥就干啥 D．学会依法办事
二、简要回答（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分）
19．（2024七下·抚州期末）阅读材料，回答问题，
材料一 14岁学生丁奕博偶然发现。八年级上册的物理教科书中有一处描述似乎不太严谨，于是他多方求证后写信向出版社反馈。没多久，出版社就郑重地给他回信，承认投材上的内容确实有误。
（1）网友们纷纷为丁奕博点赞。网友们纷纷为丁奕博点赞的理由是　 　
材料二 六年来，贺社皓主劝帮助行动不便的陈同学，帮他推轮椅、打饭洗碗，协助他上厕所。“新时代好少年”贺社络是青春的榜样。在贺祉皓的影响下，越来越多的同学加入到帮助陈同学的队伍中来。
（2）学校号召大家向青春的榜样学习，因为榜样　 　
材料三 我国燃料化学家、催化专家彭少逸说：“我认为自己在工作上之所以取得一点成就，就是因为我不相信搞不出外国人好的东西。”他认为。年轻人，最重要的就是“投自己的信任票”，要相信自己一定能搞出好东西来。
（3）彭少逸院士的话，启示我们　 　
20．（2024七下·抚州期末）学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
在集体生活中，有时难免会出现“不和谐音”。小抚同学现在陷入了纠结之中。
（1）请你参与讨论，帮助小抚同学化解难题，并说明理由。
▲灵好集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。美好集体，人人有责。
（2）请说说你打算如何为建设美好集体做出努力
三、概括与评析题。结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。
21．（2024七下·抚州期末）结合材料，完成答题。
▲投动立法织密未成年人保护网。作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，《未成年人网络保护条例》已于2023年9月20日经国务院第15次常务会议审议通过。自2024年1月1日起施行。条例对于健全未成年人网络保护制度体系，构筑未成年人网络安全屏障。切实保障未成年人合法权益具有重要意义。
▲为未成年人营造“清湖”空间。网信部门深入开展“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。聚焦未成年人较为活跃的网站平台、产品功能等，及时发现处置危害未成年人身心健康的突出问题，有力遏制一些乱象隐形变异、反弹反复，为未成年人营造健康向上的网络环境。
▲以法治之力护航未成年人成长。检察机关坚持零容忍态度，依法严厉打击侵害未成年人犯罪。2020年至2023年，检察坑关共起诉侵害未成年人犯罪24.3万人。与此同时，检察机关坚持依法惩戒和教育挽救相结合，对涉罪未成年人宽容不纵容。2023年，检察机关受理审查起诉未成年人犯罪9.7万人。
（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
（2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
四、探究实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22题8分，23题12分，共20分）
22．（2024七下·抚州期末）在道德与法治课堂上，围绕“做情绪情感的主人”主题，老师设计了以下环节，请你参与其中，
【合作探究】为引导同学们学会合理调节情绪，老师分享了以下情境：
情境 调节情绪的方法
小舟因考试成绩不理想被爸爸妈妈批评，他很难过。但他意识到，父母是因为爱自己才会“爱之深、责之切”，便不再难过。 ①
小云因跟好朋友发生矛盾而十分伤心，大哭一场后，她感觉好多了。 ②
小临因为理发失败心情沮丧，与好友一起打篮球后他渐渐忘记了烦恼。 ③
小川在演讲比赛上台前十分紧张，他通过深呼吸来缓解紧张情绪。 ④
（1）结合以上四个情境，请帮他们找到调节情绪的最佳方法。
【拓展作业】为强化同学们对情感的体验，老师布置了如下作业：
◎作业一：谈一谈，在日常生活中我们该如何传递情感正能量
◎作业二：请同学们课外尝试以不同方式，向自己身边的人传递美好情感。（至少答出两种不同方式）
（2）请完成上述拓展作业。
作业一：________
作业二：________
23．（2024七下·抚州期末）国无法不治，民无法不立。某校正在举行“法治进校园”普法活动，请你积极参与并完成下列任务。
【了解法律】学校向同学们发放了“法律知识知多少”问卷，下面为问卷节选内容。
◎在我国，保护未成年人健康成长的专门法律有①、②。
③宪法和法律赋予我们特殊保护，对比，我们应该③。
…………
（1）请将问卷内容完善。
【感悟法治】法治副校长给同学们分享了许多法治案例。
案例一：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》相关内容。该条例第七十二条规定，驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。七年级学生小临骑电动自行车去上学，被交警依法处以50元罚款。
案例二：小齐上体育课时，被同学授例，导致手臂骨折。协商无果后，小齐父母将对方告上法庭。人民法院依法判处对方赔偿医药费、营养费共计1万元。
（2）请运用《法律在我们身边》的相关知识，谈谈上述案例带给我们的成长启示。
【落实行动】建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者，推进法治中国建设是每个人的责任和义务。学校倡议大家为建设法治中国做贡献。
（3）作为青少年，我们该怎样为建设法治中国做贡献
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】ABD：说法属于生理变化，ABD排除；
C：青春期矛盾心理的主要表现是反抗（独立）与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。”最近我总感到孤独，不愿与人交往“，属于青春期心理变化，C说法正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查青春期的心理变化。青春期的矛盾心理包括反抗与依赖的矛盾，闭锁与开放的矛盾，勇敢与怯懦的矛盾。
2．【答案】A
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】A：题文中许多中学生不喜欢父母干涉自己的事，遇到困难又希望父母能够给予理解、支持和帮助，体现了青春期反抗与依赖的心理，故A符合题意；
BC：闭锁与开放、勇敢与怯懦在题文中没有体现，故BC不符合题意，排除；
D：自信与自卑不是青春期矛盾心理的表现，故D说法错误，排除；
故答案为：A。
【点评】本题考查青春期矛盾心理。 为了帮助青少年顺利度过青春期矛盾心理阶段，家长、学校和社会应该采取积极的应对策略。这包括加强心理健康教育、提供情感支持和关爱、鼓励青少年积极参与社交活动、培养兴趣爱好和自信心等。同时，也应该引导青少年正确认识和对待自己的矛盾心理，学会自我调节和化解负面情绪。
3．【答案】B
【知识点】思维的批判性与批判技巧
【解析】【分析】A：我们要发展独立思维，独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见，故A错误；
B：小疑则小进，大疑则大进等表述启示我们要培养批判思维，勇于质疑，发现问题，故B说法正确；
C：说法与提出疑问无关，故C错误；
D：要发展独立思维，不能人云亦云，故D错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查批判思维。 批判性思维具有批判性、合理性、反思性和前瞻性等特点。它强调对信息的质疑、对假设的挑战、对证据的评估以及对问题的全面分析。
4．【答案】D
【知识点】思维的批判性与批判技巧；开发青春的创造潜力；劳动的意义
【解析】【分析】D：张奚瑞发明智能收作业机器人，帮助老师和同学们实现高效收作业，这一发明创造体现出张昊瑞“林”在开发创造潜力，D说法正确；
ABC：说法与题干中人物的发明无关，ABC与题意不符，排除。
故答案为：D。
【详解】本题考查开发创造潜力。注意仔细阅读材料，排除与题意无关的表述。
5．【答案】A
【知识点】认识挫折；如何克服挫折；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】A：题文中的主人公身残志坚，努力学习，积极参加各项活动等，启示我们自强让青春的步伐永不停息，故A符合题意；
BD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BD排除；
C：就能成就精彩人生，夸大了挫折的作用，没有看到挫折的消极影响，C说法错误，排除。
故答案为：A。
【详解】本题考查自强的作用。自强，可以让我们更自信。 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
6．【答案】B
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】依据教材知识，男生女生各自拥有自身的性别优势，可以取长补短，共同进步；对异性的欣赏和向往这并不是真正的爱情，与异性交往中产生的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理，①④说法正确；
男女生之间可以正常交往，可以做朋友，②说法错误；
”女生天生理科思维不行，不适合参加科创比赛“属于性别刻板印象，是错误的认识，③排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查男女生正常交往、异性情感问题。如何与异性相处？（1）各有所长，优势互补。（2）相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（3）内心坦荡，言谈得当，举止得体。（4）对异性交往可能出现的朦胧情感应慎重对待、理性处理。
7．【答案】D
【知识点】行己有耻及做法；如何做到止于至善
【解析】【分析】漫画中的拒绝毒品，体现出要做到行己有耻，拒绝不良诱惑，树立底线意识，违法的事情不做，③④说法正确；
①②说法是止于至善的要求，与题意不符，①②排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查行己有耻等知识。如何做到行己有耻？（1）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；（2）有知耻之心，不断提高辨别“耻 ”的能力；（3）树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；（4）更要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
8．【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【点评】A：意思是抽刀切断水流，水流更畅通；借酒消愁，愁绪更强烈。体现了忧愁的情绪，故A不符合题意；
B：意思是想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷，体现了哀的情绪，故B不符合题意；
C：题文中诗词表达了喜的情绪。此项意思是策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花看完了，体现了喜的情绪，故C符合题意；
D：意思是我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。体现了怒的情绪，故D不符合题意；
故答案为：C。
【详解】本题考查喜的情绪。注意人基本的情绪种类是喜、怒、哀、惧。情绪是复杂多样。
9．【答案】C
【知识点】情绪的调节；法律的特征和作用；树立法律信仰
【解析】【分析】适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，①表述错误，排除；
王师傅产生愤怒的情绪，打了小刘，最终受到法律的制裁，警示我们要学会合理地调节情绪，养成尊法守法的好习惯，②③说法正确；
说法在题干中没有体现情绪的相互感染，④与题意不符，排除。
故答案为：C。
【详解】本题考查对情绪的认识。注意熟记调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
10．【答案】B
【知识点】情感的多样性和复杂性；情感与情绪的区别；积极情感的作用和获得方式；体验消极情感的意义
【解析】【分析】AD观点虽然正确，但在题文中没有体现，AD排除；
题文中通过观看演出、参观纪念馆等，感受历史文化丰富的内涵，激发对家乡的热爱之情，启示我们参与有意义的社会活动能激获得美好情感，故B符合题意；
情绪是不稳定的，会随着情境改变而变化，C说法错误，排除。
故答案为：B。
【详解】本题考查获得美好情感的途径。 获得美好情感的途径是多种多样的。学生应该积极参与社会实践、阅读经典文学作品、培养兴趣爱好、建立良好的人际关系、关注自身情感发展以及接受道德与法治教育等方面入手，努力培养积极向上的美好情感品质。
11．【答案】A
【知识点】集体的力量；集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】进入初中后，我在同学们的影响下，不再沉迷游戏，而是和好朋友一起学习、活动、锻炼，启示我们集体可以影响甚至改变一个人，故A符合题意；
BD观点虽然正确，但在题文中没有体现，BD排除；
在集体中，我们要和集体保持一致，但面对集体生活中不合理的要求，我们要积极提出合理的建议，C说法错误；
故答案为：A。
【详解】本题考查集体力量。集体力量和个人力量的关系。（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大。（3）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补， 产生强大的合力。
12．【答案】D
【知识点】集体生活的作用；个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】①说法在题干中没有体现，排除；
②说法错误，集体利益与个人利益在本质上是一致的，排除；
“中国天眼”工程团队舍家拼搏，大家牺牲了个人的眼前利益，成就了团队的事业，说明集体荣誉是所有集体成员共同努力奋斗的结果，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，③④说法正确。
故答案为：D。
【详解】本题考查集体荣誉和集体利益。如何处理个人意愿与集体规则的关系。（1）当集体规则与个人意愿一致，更乐于积极遵守和维护。（2）当集体规则和个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，找到解决冲突的平衡点， 遵守规则，尽力做好自己。（3）当个人利益和集体利益发生冲突的时候，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义，反对小团体主义。（4）要做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
13．【答案】B
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】依据教材知识，“学霸宿舍”现象，体现了小群体的积极作用，启示我们积极向上的宿舍小环境促进了个体的成长发展，共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来，故①④符合题意；
小群体成员与群体之外的其他同学发生冲突在题文中没有体现，②不符合题意；
小群体交往的限制在题文中没有体现，③不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查小群体。 小群体在个体成长和社会生活中扮演着重要的角色，既有积极作用也有潜在的消极影响。因此，我们应该正确看待小群体现象，积极参与其中并妥善处理相关问题。
14．【答案】D
【知识点】奉献社会及相关行为；美好集体的特点；在共建集体中尽责
【解析】【分析】①②说法在题干中没有体现，排除；
学校要进行黑板报评比，同学们积极主动承担起相应的责任，体现出美好集体是善于合作的，积极承担对集体的责任，③④说法正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的特征、为集体建设尽责。美好集体的特征（1）民主的、公正的；（2）充满关怀与友爱的（3）是善于合作、充满活力的。
15．【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关；法律的产生和本质；法律的特征和作用
【解析】【分析】消费购物、饮食、出行等都有相关法律的保护，说明法律与每个人如影随形，相伴一生，法律是应生活的需要而制定和颁布的，①②说法正确；
③说法在题干中没有体现，排除；
④表述错误，我国的法律体系在不断完善，排除。
故答案为：A。
【详解】本题考查法律与生活的关系。注意熟记：法律是由国家制定或认可的。（人大表决通过某一部法律）由国家强制力保证实施的。（政府严格执法，违反法律受到法律的制裁和处罚）
对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。（老虎苍蝇一起打。）
16．【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】①：说法在题干中没有体现，排除；
③：说法是法律本质，不是法律的特征，排除；
湖南省常德市中级人民法院一审公开空判招商银行股份有限公司原党委书记、行长田惠宇受贿、滥用职权一案，体现出法律是由国家强制力保证实施的，法律对全体社会成员具有普遍约束力，②④说法正确。
故答案为：C。
【详解】本题考查法律的特征。法律是由国家制定或认可的。由国家强制力保证实施的。对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
17．【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】各中小学开展“开学第一课”整安全教育周活动，其行为主体是学校，因此体现对未成年人的学校保护，B说法正确；
ACD：说法与学校的做法无关，排除。
故答案为：B。
【详解】本题考查特殊保护。如何保护未成年人健康成长？（1）国家：完善相关法律法规，加大执法力度，贯彻依法治国方略，为减少和预防青少年违法犯罪提供强有力的法律保障；，（2）社会：加强社会保护，强化社会监管，为未成年人健康成长创造良好的社会环境；（3）学校：加强学校保护，重视学生法治教育，增强学生法治意识，促进未成年学生全面发展；（4）家庭：要加强家庭保护，父母应依法履行对未成年人的抚养、教育义务及监护的职责，加强对未成年人生活上的关心、照顾和思想上的教育、培养。
18．【答案】D
【知识点】违法行为的含义与分类；依法办事
【解析】【分析】题干主体为青少年，AB都不是青少年的角度，排除；
C说法错误，青少年要遵守法律，不能想干啥就干啥，排除；
建设法治中国离不开每个公民的参与，青少年应该树立法治意识，学会依法办事，D说法正确。
故答案为：D。
【详解】本题考查法治意识。注意熟记为避免走上违法犯罪道路，青少年应该：①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②杜绝不良行为，自觉抵制不良诱惑，增强明辨是非的能力。③增强法治观念，依法自律，自觉遵纪守法。④从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。⑤谨慎交友，善交益友，不交损友； ⑥树立远大理想，加强道德修养，培养健康兴趣爱好；⑦树立底线意识、触碰道德底线的事不做，违反法律的事坚决不做；⑧要做到行己有耻。
19．【答案】他敢于质疑，具有批判精神。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题。；榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的梯样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，汲取榜样的力量，会使我们的社会和国家变得更加美好。；青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
【知识点】思维的批判性与批判技巧；自信及其意义；如何做到止于至善；榜样的作用
【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用批判精神的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：多方求证后写信向出版社反馈，物理教科书中有一处描述似乎不太严谨→ 批判精神及其意义；第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查榜样的作用，可以结合教材知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用自信的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：最重要的就是“投自己的信任票”，要相信自己一定能搞出好东西来→ 自信的意义；第三步：整合信息，组织答案。
故答案为：第1空、他敢于质疑，具有批判精神。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题。
第2空、榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的梯样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，汲取榜样的力量，会使我们的社会和国家变得更加美好。
第3空、青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
【点评】考查批判精神、榜样的作用、自信等知识。注意对材料进行深入分析，包括分析材料中的事实、观点、论据等。注意区分材料中的客观事实与主观观点，以及它们之间的逻辑关系。
20．【答案】(1) 坚持集体利益至上，积极参加校队集训。
理由：①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义；③坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(2) ①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。④在集体生活中学会承担责任。（每点1分，共3分）
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用维护集体利益的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：是参加校队集训，还是参加自己感兴趣的郊游→坚持集体利益至上，积极参加校队集训。第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用维护集体利益的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：是参加校队集训，还是参加自己感兴趣的郊游→坚持集体利益至上的做法。第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查为集体建设尽责，可以结合教材中：从实际情况出发、认真对待集体事务、呵护集体荣誉和承担责任知识进行回答。
故答案为： (1) 坚持集体利益至上，积极参加校队集训。
理由：①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义；③坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(2) ①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。④在集体生活中学会承担责任。（每点1分，共3分）
【点评】考查 维护集体利益、为集体建设尽责等知识。在解答时，要注意条理清晰、逻辑严密。可以先列出主要观点或论据，然后逐一进行阐述和论证。同时，要注意语言的准确性和简洁性。
21．【答案】（1）拟题：《法治护航未成年人健康成长》《法律护航健康成长》《特殊保护护航成长》等
（2）评论：
①从特殊保护的角度：未成年人身心发有尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱与保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
②从法律特征的角度：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的。
③从法律作用的角度：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
④从法治的角度：法治强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。我们要树立法治意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【知识点】法律的特征和作用；未成年人需要特殊保护的原因；依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】（1）本题考查自拟题目，属于开放性试题，从材料中 《未成年人网络保护条例》等可以拟题： 《法治护航未成年人健康成长》《法律护航健康成长》《特殊保护护航成长》 等，从材料出发言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生、国家，需要运用特殊保护、法律特征、法律作用、依法办事的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法→特殊保护的原因；关键词②：《未成年人网络保护条例》已于2023年9月20日经国务院第15次常务会议审议通过；依法严厉打击侵害未成年人犯罪→法律特征；关键词③：有力遏制一些乱象隐形变异、反弹反复，为未成年人营造健康向上的网络环境→法律作用；关键词④：检察机关坚持依法惩戒和教育挽救相结合，对涉罪未成年人宽容不纵容→依法办事、增强法治观念；第三步：整合信息，组织答案。
故答案为：（1） 拟题：《法治护航未成年人健康成长》《法律护航健康成长》《特殊保护护航成长》等。
（2）①从特殊保护的角度：未成年人身心发有尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱与保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
②从法律特征的角度：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的。
③从法律作用的角度：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
④从法治的角度：法治强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。我们要树立法治意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【点评】考查特殊保护、法律特征、法律作用、依法办事等知识。注意要全面分析：要从多个角度对材料进行分析和解答，避免片面或单一的观点。
22．【答案】(1) ①改变认知评价；②合理宣泄；③转移注意；④放松训练。
(2) 作业一：①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 作业二：言之有理即可，例，①为父母精心准备节日礼物；②主动关心帮助有需要的同学；等。
【知识点】情绪的调节；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：他意识到，父母是因为爱自己才会“爱之深、责之切”→改变认知评价；关键词②：大哭一场→合理宣泄；关键词③：与好友一起打篮球后他渐渐忘记烦恼→转移注意；关键词④：通过深呼吸来缓解紧张情绪→放松训练。第三步：整合信息，组织答案。
（2）作业一：本题考查如何传递情感正能量，可以结合教材知识进行回答。作业二：本题考查向自己身边的人传递美好情感，属于开放性试题，言之有理即可。
故答案为： (1) ①改变认知评价；②合理宣泄；③转移注意；④放松训练。
(2) 作业一：①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 作业二：言之有理即可，例，①为父母精心准备节日礼物；②主动关心帮助有需要的同学；等。
【点评】考查调控情绪的方法、传递情感正能量等知识。注意结合实际：在可能的情况下，将材料内容与现实生活、社会现象或政策法规等相结合进行分析和解答。
23．【答案】(1) ①《未成年人保护法》②《预防未成年人犯罪法》③珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
(2) ①法律是由国家强制力保证实施的；②法律规范着全体仕会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全，健康、有序的社会环境；③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。⑤任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，我们要服从法律，遵守法律，依法办事。
(3) ①树立法治意识，增强法治观念；②养成尊法学法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；③遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益；④珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，自觉履行公民应尽的义务；⑤积极参与法治宣传，号召他人一起学法尊法守法用法；⑥积极同破坏法治的行为作斗争，维护宪法和法律权威；等等。
【知识点】保护未成年人的法律；法律的特征和作用；依法办事；增强自我保护的意识和能力；树立法治意识
【解析】【分析】（1）①②本题考查保护未成年人的专门法律，可以结合教材知识进行回答。
③本题考查宪法和法律赋予我们特殊保护对我们的要求，可以结合教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是公民，需要运用法律特征、法律作用、依法办事的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：该条例第七十二条规定，驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁→法律的规范作用；依法办事；关键词②：人民法院依法判处对方赔偿医药费、营养费共计1万元→法律的保护作用；法律是由国家强制力保证实施的；第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查青少年怎样为建设法治中国做贡献，可以结合教材知识：树立法治意识，尊法守法用法、权利和义务的统一等知识进行回答。
故答案为： (1) ①《未成年人保护法》②《预防未成年人犯罪法》③珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
(2) ①法律是由国家强制力保证实施的；②法律规范着全体仕会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全，健康、有序的社会环境；③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。⑤任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，我们要服从法律，遵守法律，依法办事。
(3) ①树立法治意识，增强法治观念；②养成尊法学法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；③遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益；④珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，自觉履行公民应尽的义务；⑤积极参与法治宣传，号召他人一起学法尊法守法用法；⑥积极同破坏法治的行为作斗争，维护宪法和法律权威；等等。
【点评】考查特殊保护、法律特征、法律作用、依法办事、树立法治观念等知识。注意根据所学知识，构建解答问题的逻辑框架。这有助于你系统地分析和解答问题。
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