资源简介 2025-2026学年第一学期期末测试试卷(A卷)七年级历史(考试时间:60分钟满分:50分考试形式:开卷)友情提醒:所有答案请写在提供的答题纸上,否则一律无效!一、选择题(下列各题只有一个最符合题意的答案,请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。本大题共25小题,每小题1分,共25分)1考古学者发现北京人采用砸击、锤击等方法制成刮削器、砍砸器等不同类型的工具。这一发现的依据是遗址中出土的A.牙齿化石B.植物灰烬C.动物化石D.大量石器2新石器时代我国原始农业得到发展,当时黄河流域主要种植耐旱作物黍和粟,长江流域则以稻作农业为主。造成这种差异的主要原因是A.地理环境不同B.建房技术不同C.使用工具不同D.审美观念不同3.距今约9000一7500年的舞阳贾湖遗址,出土了碳化稻粒和家猪骨骼。这说明当时的贾湖居民A.采集渔猎为生B.出现农业与定居C.形成等级制度D.掌握了青铜治炼4.图1是我国不同地区出土的新石器时代的器物。它们虽然形态各异,但都蕴含“龙”的形象元素。这体现中华文明的特征是牛河梁遗址(辽宁)陶寺遗址(山西)三星塔拉遗址(内蒙古)玉猪龙彩绘龙纹陶盘红山玉龙图1A.单一中心B独立发展C.多元一体D.领先世界5.《史记·五帝本纪》记载“蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于口口(地名)之野,遂禽杀蚩尤。”材料中口口是A.阪泉B.涿鹿C.牧野D.长平七年级历史试卷第1页共5页6.图2中的文字(括号内文字除外)属于我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。这些文字被称为田(田)(件)(酒)X保站(禾)(黍)(鸡)图2A.甲骨文B.小篆C.楷书D.草书7.图3是某同学制作的思维导图。此图反映的是土地、平民、奴隶周天子诸侯(亲属、功臣)服从命令、纳贡、镇守疆土图3A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制8.春秋时期,郑国国君使用九鼎八簋,是僭越礼制的行为。这种行为不但没有被阻止,反而被其他诸侯效仿。这表明当时A.王室衰微B.商业发达C政令统一D.学术繁荣9.春秋后期,某诸侯国农民感慨“现在用铁犁牛耕,既能深耕又能多播种,收成比以前用木耒种地好多了!”这一变化主要得益于A.原始农业兴起B.生产工具革新C.水利工程修建D.变法政策鼓励10.商鞅变法新规规定:“在战争中杀敌一人赐爵一级,或授予50石俸禄的官职。”材料体现的主要措施是A.确立县制B.鼓励耕织C.奖励军功D.严明法度11都江堰水利工程具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用,建成之后使成都平原成为沃野。该工程修建于A.商朝B.春秋时期C.西汉D.战国时期12.据《史记·秦始皇本纪》记载,秦朝某中央官职的职责是“掌丞天子,助理万机”,主要负责统领百官,处理全国日常政务。据此判断,这一官职是A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守13.公元前209年,陈胜、吴广发动了我国历史上第一次农民大起义。他们起义的地点是A.咸阳B.大泽乡C.巨鹿D.淝水七年级历史试卷第2页共5页2025-2026 学年第一学期期末测试试卷七年级历史评分参考一、选择题(本大题共 25 小题,每小题 1 分,共 25 分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13D A B C B A C A B C D A B14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25B D B C D C D A A C D B二、非选择题(本大题共 3 小题,26 题 8 分,27 题 9 分,28 题 8 分,共 25 分)26.(8 分)(1)思想主张:孟子:主张实行“仁政”,提出“民贵君轻”思想,强调“仁者无敌”。 墨子:主张“兼爱”“非攻”,提出要选贤能的人治理国家;提倡节俭。(4 分)(2)历史背景:激烈变革的时代;士阶层的崛起;私学的兴旺;生产力的发展。(4 分)27.(9 分)(1)措施:统一货币。(1 分)意义:有利于币制的稳定;有利于全国经济和商业的发展;便利了市场交换和人民生活;有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。(3 分)(2)措施:将铸币权收归中央;设立中央铸币机构,铸造五铢钱;严厉打击私铸行为;(3 分)影响:使中央对经济的掌控大大加强;改善了国家的财政状况;为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础;五铢钱成为中国古代货币标准化的典范;推动中国古代货币发展。(任答两点 2 分)28.(8 分)(1)原因:北方游牧民族内迁;北方地区各民族错处杂居;汉族大量流向边远地区;少数民族接受大一统思想,推行汉化政策。(4 分)(2)影响:为中华民族发展注入新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化;政治上逐渐走向统一;北方地区文化程度提高,南北文化差异不断缩小;为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。(4 分)历史试题答案 第 1页共 1页 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2026.1期末答案(七年级 历史).docx 7历史.pdf