资源简介

《11.1党和人民信赖的英雄军队》教学设计
姓名： 学科：道德与法治 年级：八年级上册
一、四维核心素养
政治认同：理解党对人民军队的绝对领导是建军之本、强军之魂，认同“军强才能国安”的理念，增强对人民军队的信任与拥护。道德修养：感悟人民军队忠诚奉献、服务人民的崇高精神，培育爱国拥军情怀和社会责任感。法治观念：了解《国防法》《宪法》中关于军队和国防的相关规定，明确公民国防义务，增强法治意识。健全人格：学习军队坚韧勇敢、团结协作的品质，树立忧患意识，塑造积极向上、勇于担当的人格。
二、重难点
重点：掌握人民军队的性质、宗旨和使命，理解党对人民军队绝对领导的重要性，明确人民军队是党和人民信赖的坚强后盾。难点：引导学生将对英雄军队的崇敬之情转化为爱国拥军的实际行动，深刻理解“军强才能国安”与个人幸福生活的内在联系，增强国防观念。
三、上课讲义
导入新课：情境激趣，引发思考
教师：同学们，每当我们在校园里安心读书、在公园里快乐游玩、和家人幸福团聚的时候，有没有想过，这份安宁与美好背后，是谁在默默守护？大家可以结合自己的所见所闻，大胆分享一下。
学生：（自由发言）是警察叔叔、是消防员；是军人叔叔，他们在边疆站岗；还有疫情期间，军人叔叔冲在一线救人、运送物资；洪水的时候，他们扛着沙袋救灾，保护我们的家园。
教师：大家说得非常好！警察、消防员守护着我们的日常安宁，而人民军队，更是我们国家最坚实的后盾。从边疆哨所的日夜坚守，到灾害现场的逆行出征；从疫情防控的冲锋在前，到国际维和的责任担当，哪里有危险，哪里就有人民军队的身影。他们用忠诚与热血，守护着国家的主权、安全和人民的幸福生活。今天，我们就一起来学习第十一课的第一部分内容——党和人民信赖的英雄军队，读懂“军强才能国安”的深刻内涵。
设计意图：结合学生熟悉的生活场景和实例，通过师生互动激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考安宁生活的守护者，自然引出本课主题，同时为后续感悟人民军队的作用奠定情感基础，培育学生的感恩之心和家国情怀。
第一环节：认识人民军队——性质与宗旨，初心永不变
教师：同学们，我们常说“人民军队”，那大家知道，人民军队的性质是什么吗？请大家翻开课本，认真阅读相关段落，找到核心答案，然后和同桌互相交流一下。
学生：（阅读课本、同桌交流）人民军队是中国共产党缔造和领导的，是中国人民的子弟兵。
教师：非常准确！中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成了我们的人民军队，它的根本性质就是中国共产党领导的人民军队，是人民的子弟兵。这里有一个关键问题，大家思考一下：为什么人民军队要由中国共产党来领导？
学生：（自由发言）因为中国共产党是全心全意为人民服务的，军队跟着党，才能更好地为人民服务；以前的旧军队欺压百姓，而共产党领导的军队保护百姓，所以要由党领导；党能带领军队走向强大，保护国家。
教师：大家的思考很有深度。其实，党对人民军队的绝对领导，是人民军队的建军之本、强军之魂，这是历史和人民的选择。从南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪，到井冈山会师组建中国工农红军；从抗日战争时期的八路军、新四军奋勇抗敌，到解放战争时期的人民解放军解放全中国，历史已经证明，只有坚持党的领导，人民军队才能始终保持正确的方向，才能始终为人民利益而战。
教师：既然人民军队是人民的子弟兵，那它的根本宗旨是什么呢？请大家结合刚才分享的军人救灾、抗疫的例子，大胆猜想一下。
学生：全心全意为人民服务！因为他们总是在人民有困难的时候冲在前面，不求回报。
教师：完全正确！全心全意为人民服务，是人民军队的根本宗旨，也是人民军队区别于任何其他军队的显著标志。大家可以看看课件上的图片：边疆战士冒着严寒酷暑站岗，只为守护国家领土完整，守护人民的安宁；洪水面前，战士们用身体筑起堤坝，把百姓转移到安全地带，自己却浑身湿透、疲惫不堪；疫情期间，战士们连夜奔赴疫区，搭建方舱医院、运送医疗物资，不顾个人安危。这些场景，都在生动诠释着“全心全意为人民服务”的初心和使命。
教师：接下来，我们做一个小活动——“我眼中的人民军队”分享会，请大家用一句话形容自己眼中的人民军队，或者分享一个让你印象最深刻的军人故事，说说它让你感受到了什么。
学生：（自由分享）我眼中的人民军队是勇敢无畏的，他们不怕苦、不怕死；我听说过张富清爷爷的故事，他是军人，转业后隐姓埋名，默默为人民服务，我感受到了他们的无私奉献；我看到过军人叔叔在边疆站岗，风吹日晒，他们很坚强，我感受到了他们的忠诚。
教师：大家的分享都很感人，也很有道理。人民军队就是这样一支忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于国家的队伍，他们用行动践行初心，用热血守护使命，成为了党和人民最信赖的力量。
设计意图：通过“阅读课本—同桌交流—师生互动—故事分享”的环节，引导学生主动探究人民军队的性质和宗旨，结合具体实例深化理解，避免抽象说教。同时，通过分享活动，让学生在情感共鸣中感悟人民军队的崇高精神，培育政治认同和道德修养，落实核心素养目标。
第二环节：感悟军队作用——忠诚守家国，担当护安宁
教师：了解了人民军队的性质和宗旨，接下来我们一起来探讨：这支英雄的军队，在国家发展和人民生活中，发挥着怎样重要的作用呢？请大家结合课本内容和自己的生活经验，分小组讨论，每组推选一名代表发言，说说人民军队的主要作用有哪些。
学生：（分组讨论，5分钟后代表发言）第一组：人民军队能保卫国家的主权和领土完整，防止外敌入侵，比如边疆战士站岗，守护我们的土地；第二组：人民军队能应对各种灾害，比如洪水、地震、疫情，保护人民的生命财产安全；第三组：人民军队还能参与国际维和，帮助其他国家，展现中国的担当；第四组：在国家建设中，人民军队也会出力，比如修建铁路、支援地方发展。
教师：大家总结得非常全面、到位！人民军队的作用，体现在多个方面，我们可以把它概括为三个核心方面，大家跟着老师一起梳理一下。
教师：第一个作用，也是最根本的作用——保卫国家主权、安全和发展利益。国家的主权和领土完整，是国家生存和发展的基础，而人民军队，就是守护这份基础的“钢铁长城”。从古代的边关将士，到今天的边防军人，他们日夜坚守在祖国的边疆，不畏严寒酷暑，不惧艰难险阻，抵御外敌入侵，捍卫国家尊严。大家知道吗？我国的边疆线很长，从漠河到曾母暗沙，从帕米尔高原到乌苏里江，每一寸土地，都有军人叔叔的守护。正是因为有了他们的坚守，我们才能安心地学习和生活，国家才能稳定发展。
教师：第二个作用——守护人民群众的生命财产安全。当灾难来临时，人民军队总是第一个挺身而出，逆行出征。就像大家刚才提到的，洪水肆虐时，他们扛沙袋、堵决口、转移群众，用身体筑起“生命防线”；地震发生时，他们徒手刨土、搜救幸存者，不放弃任何一丝希望；疫情防控期间，他们火速驰援、日夜坚守，守护着大家的生命健康。他们常说“人民至上、生命至上”，这份承诺，他们用行动一直坚守着。
教师：第三个作用——维护世界和平与稳定。作为负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。而人民军队，就是中国参与国际维和、履行大国责任的重要力量。多年来，中国军人奔赴世界各地，参与维和行动、抗震救灾、人道主义救援，帮助当地人民重建家园、摆脱困境，用实际行动展现了中国军人的担当和风采，赢得了世界各国人民的尊重和赞誉。
教师：在这里，老师给大家分享一个真实的故事：中国维和部队在非洲某国执行任务时，当地爆发战乱，很多平民陷入危险。中国军人不顾个人安危，深入战乱地区，转移平民、搭建避难所、分发物资，保护了上千名当地平民的生命安全。有一位当地老人拉着中国军人的手说：“感谢中国军人，是你们给了我们活下去的希望。”大家听完这个故事，有什么感受？
学生：（自由发言）我为中国军人感到骄傲和自豪；中国军人不仅保护我们，还帮助其他国家的人，太伟大了；我感受到了中国的强大和担当，也感受到了人民军队的善良和勇敢。
教师：大家说得很好。人民军队，既是守护我们家园的“守护神”，也是维护世界和平的“和平使者”。他们用忠诚与担当，守护着家国安宁，传递着人间温暖，他们是党和人民永远可以信赖的英雄军队。
设计意图：通过小组讨论、代表发言、故事分享等互动形式，引导学生全面认识人民军队的作用，结合具体案例让学生深刻体会到军队与国家安全、人民幸福的密切联系，进一步增强对人民军队的崇敬之情，落实政治认同和责任意识的核心素养，同时突破“理解军队作用”这一教学重点。
第三环节：深化认知——军强才能国安，拥军人人有责
教师：通过刚才的学习，我们知道了人民军队是党和人民信赖的英雄军队，也了解了他们的重要作用。那大家思考一下：为什么说“军强才能国安”？军队的强大，对我们国家、对我们每个人，有什么重要意义？请大家和同桌互相讨论，说说自己的看法。
学生：（同桌讨论）军队强大了，就没有人敢欺负我们国家，我们的主权和领土完整就能得到保障；军队强大了，遇到灾害的时候，就能更快、更好地保护我们；军队强大了，国家才能稳定发展，我们才能有幸福的生活；军队强大了，中国在世界上才有话语权，才能更好地维护世界和平。
教师：大家的思考非常深刻，准确把握了“军强才能国安”的核心内涵。同学们，国家安全是民族复兴的根基，而强大的军队，就是国家安全最坚实的保障。没有一支强大的人民军队，国家的主权就无法捍卫，领土就无法完整，人民的幸福生活就无从谈起。近代中国，因为军队弱小，国力衰退，遭到了列强的侵略和欺凌，百姓流离失所、苦不堪言。而今天，我们之所以能拥有安宁幸福的生活，能实现国家的快速发展，正是因为我们有一支强大的人民军队，有他们为我们遮风挡雨、保驾护航。
教师：大家可以看看课件上的对比图片：近代中国，列强入侵，百姓流离失所；今天的中国，国泰民安，百姓安居乐业。这一鲜明的对比，告诉我们一个深刻的道理：军强才能国安，国安才能民安。军队的强大，不仅是国家的底气，更是我们每个人幸福生活的底气。
教师：既然人民军队这么重要，我们作为新时代的青少年，应该怎样表达对人民军队的崇敬和支持，践行爱国拥军的责任呢？请大家结合自己的实际生活，分小组讨论，说说我们能做些什么。
学生：（分组讨论，代表发言）第一组：我们要认真学习，努力成长，将来为国防建设贡献自己的力量；第二组：我们要尊重军人、关爱军人，遇到军人叔叔要主动问好，不做损害军人形象的事；第三组：我们要学习军人的精神，不怕苦、不怕累，团结协作，努力克服学习和生活中的困难；第四组：我们要了解国防知识，增强国防观念，向身边的人宣传爱国拥军的重要性；第五组：我们可以给边疆战士写信、寄贺卡，表达我们的祝福和感谢。
教师：大家说得都非常好，也很贴合我们的实际。爱国拥军，不需要我们做惊天动地的大事，而是要从身边的小事做起，从自身做起。作为新时代的青少年，我们首先要努力学习科学文化知识，提升自身素养，将来才能为国防和军队现代化建设贡献自己的智慧和力量；其次，要尊重军人、关爱军人，铭记他们的奉献，维护军人的荣誉和形象；再次，要学习人民军队的崇高精神，培养坚韧勇敢、团结协作、无私奉献的品质，塑造健全的人格；最后，要增强国防观念，主动学习国防知识，关注国防建设，积极参与爱国拥军活动，做爱国拥军的小使者。
教师：在这里，老师想给大家提一个倡议：从今天起，让我们以人民军队为榜样，铭记“军强才能国安”的道理，把对英雄军队的崇敬之情，转化为学习和生活的动力，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，用实际行动守护我们的家国安宁。
设计意图：通过对比分析、同桌讨论、小组探究等形式，引导学生深刻理解“军强才能国安”的内涵，明确军队强大与国家、个人的密切联系，突破教学难点。同时，结合青少年的实际，引导学生思考如何践行爱国拥军的责任，将情感认同转化为实际行动，培育责任意识、健全人格和法治观念，落实四维核心素养目标。
第四环节： 课堂小结
本节课我们认识了人民军队的性质和宗旨，了解了人民军队在保卫国家、守护人民、维护世界和平中的重要作用，深刻理解了“军强才能国安”的深刻内涵，明确了新时代青少年爱国拥军的责任和使命。希望同学们能铭记本节课的内容，致敬英雄军队，传承英雄精神，努力学习、奋勇争先，做爱国拥军的新时代青少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

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