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2025 年秋季学期期末测试
七年级道德与法治参考答案
一、选择题（每小题 2 分，共 28 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C D A B C D A C B D A C D B C
1 17 18
6
A D B
二、非选择题
19.（10 分）
(1)①身材微胖、大眼睛、长头发；②性格开朗、大大咧咧；等等。（从外貌及性
格等方面说出自己的特点即可得分。一点 2 分，共 4 分）
(2)①要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势；②要学会接纳自己，接纳自己
的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去。③要以乐观、勇气
和智慧面对现实，努力向更好的方向发展；④要不断完善自己，激发自身潜能，
做更好的自己；等等。（一点 2 分，共 4 分）
(3)①通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；②通过参与多方
面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；③通过与他人
合作，不断提升自己的能力；等等。（一点 1 分，共 2 分，符合题意即可）
20.（10 分）
(1)做法：主动承担家务，让妈妈好好休息。（1 分） 理由：孝亲敬长是中华民
族的传统美德，也是公民的法定义务，我们应体谅父母，关心父母等。（2 分，
符合题意即可） (2)做法：拒绝小光的邀约，并劝说小光用合理方式解决矛盾。（1 分）。理由：
友谊不能没有原则，当朋友做错事，我们要坚持正确立场，并积极予以规劝，
帮助朋友及时改正错误（我们要学会正确对待交友中的是非问题，不能盲目跟
从朋友做违法或不道德的事）。（2 分，符合题意即可）
(3) 我不赞同。（1 分）理由：①虽然 AI 在技术教育领域能有诸多优势，能提供
定制化学习路径、承担重复性教学任务等，但教师的作用不可代。（1 分）②教
师承作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵
魂、塑造生命、塑造新人的重任（或老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学
习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。1 分）
③所以，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，我们要尊重老师，
珍惜师生情谊等（1 分，符合题意即可）
21.（11 分）
(1)①每个人的生命都是不可逆的，生命的时光一去不复返。②每个人的生命都
是有限的，新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。（一点 1 分，共 2 分，符合
题意即可）
(2)①材料一人的精神生命是不断传承的，我们要弘扬优良家风，树立爱国情怀，
为国家发展贡献力量。
②材料二我们要养成健康的生活方式，自觉自律，起居有常，杜绝通宵玩游戏等
不良嗜好。或生命至上，我们要敬畏生命，关爱他人的生命，在他人生命安全遇
到威胁时及时伸出援手。
③材料三，我们要主动学习安全知识，提高避险和逃生能力。或在火灾等安全事
故发生时，保持头脑冷静，有效利用各种资源保护自己的生命，救助他人的生命。
（说出一点得 2 分，共 6 分。符合题意即可）
(3)①帮助同学们学习和掌握急救的知识与技能。②使同学们积极、主动、科学
地锻炼身体，强健体魄。③滋养心灵，丰富同学们的精神世界。（让同学们在生
活实践中扩展生活阅历，提升人生境界等）。（一点 1 分，共 3 分，符合题意即可）
22.（8 分）
(1)①乐观向上。②勤奋进取。（一点 1 分，共 2 分，符合题意即可）
(2)①人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生
活。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困
难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。③我们应树立正确的
人生目标，找准人生前进的方向，并奋发向上，努力实现自己的目标。（一点 2
分，共 4 分）
(3)①正确认识个人与社会的关系。在个人与社会的统一中明确人生目标。②从
自身实际出发。综合评估，全面考虑。③与国家、民族和人民的利益相结合。（把
个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事
业。）④与人类的福祉相统一。（将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系
在一起。）（一点 1 分，共 2 分，符合题意即可）凤山县2025年秋季学期学情教情调研检测
七年级道德与法治、历史
(满分150分，考试时间150分钟)
注意事项：
1答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答，在本试卷草稿纸上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
历史部分
三、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只
有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。)
23.下列分别为河南洛阳二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的文物。这主要反映了
一里牙章
一里以淘番
三星准牙章三是推匐盔
A.手工业生产水平领先世界
B.古代先民重视祭祀和生产
爵
C.华夏文明起源于四川地区
D.中华文明多元一体的特征
24.陶寺遗址中发掘的宫殿区、祭祀区。墓葬中既有规模宏大的宫殿夯士建筑，又有简陋普通的小
房子，形成了金字塔式的等级结构。这一考古发现可佐证
A.多元一体格局形成
B.早期国家逐渐形成
C.华夏认同观念产生
D.社会分工日趋细化
25.青铜器大孟鼎铭文记载，孟（人名，战功显赫的重臣）受命继承其祖先南公的职务，“授民授疆
茶
土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆，该铭文可以用于研究
A.皇帝制
B.禅让制
C.分封制
D.郡县制
26.据《华阳国志蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府'也”。这记载的是
A.都江堰
B.江南河
C.灵渠
D.通济渠
27.在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥塞无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的
诸侯国。由此可知，孔子的思想主张是
A.民贵君轻
B.因材施教
C.仁政治国
D.有教无类
七年级历史第1页，共6页
28.关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。
如表，教材目录横线处应填
乏H对3-寸月：
A.中国境内早期人类与文明的起源
究4华
更用划1为s7
B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
的5装
,拿网智」111-之
容6持2小高J产火1川
C.统一多民族国家的建立和巩固
容7华2111小U月J子：？1七
容8装“「今了
D.政权分立与民族交融
29.下面是某同学开展研究性主题活动搜集的图片。据此可知，其研究的主题是
打制石器
磨制石器
铁制农具
A.文学艺术发展B.生产工具进步
、C.经济文化交流
D.政治制度完备
30.史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几
个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中
A.民族交融逐渐加强
诸
B.百家争鸣文化繁荣
侯
雄
一佳
C.社会经济高速发展
立
D.国家逐渐走向统一
31.考古发现，在秦末农民起义相关遗址中，出土了大量的兵器、农具及生活用品，且部分兵器带
有“楚“赵“魏”等六国旧地的铭文。这一现象反映秦末农民起义
A.利用六国旧地资源，发展实力
B.起义军装备简陋，缺乏统一制式武器
C.得到了六国旧贵族的支持
D.起义范围广泛，涉及原六国地区
32.下面是根据《汉书·艺文志》整理的西汉主要思想派别及其作品篇数统计表。据此可知，
西汉时期
派别
儒家（六艺）
道家法家
名家
是家
纵横家杂家
A.诸子百家全被罢黜
支派
103
>
6
12
20
B.文人地位崇高
以
o
C.儒学地位相对较高
篇数
3123
993
217
36
86
107
403
D.鼓励百家争鸣
33.古代中国农耕经济发达，创造出灿烂的物质文明。下列组图展示了
马王堆出士的漆器
长信宫灯
击鼓说唱俑
录陆萄水率
A.秦朝时期农业耕作技术进步
B.西汉时期手工业的高超水平
C.两汉时期手工业的高超水平
D.东晋南朝时期海贸发展成果
七年级历史
第2页，共6页凤山县2025年秋季学期学情教情调研检测
七年级道德与法治、历史
(满分150分，考试时间150分钟)
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
都
2.考生作答时，请在答题卡上作答，在本试卷草稿纸上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
道德与法治部分
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，
製
只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。)
1.面对充满挑战与机遇的初中生活，王老师用“千里之行，始于足下”来鼓励同学们把握当下，点
滴积累，努力前行。以下诗句表达的意思与之相符的是
A。横看成岭侧成峰，远近高低各不同
B.天生我材必有用，千金散尽还复米
C.滴水能把石穿透，万事功到自然成
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
2.如图，下边漫画启示我们要
在巢里，我很大
在天上，我很小
A.勇敢面对挫折
B.不断发掘自己的潜能
C.发现自己的兴趣和爱好
D,正确认识自我
3.请为铭铭选择一个能实现预期目标的有效应对措施
自我分析
泛辑思维较强，但是紧张
预期目标
应对措施？
起来说话会有点结巴
加入学校辩论队}
===----------
器
A.针对训练，
弥补不足
B.
忽视缺陷，欣赏自己
C.放弃努力，改变目标
4.如图漫画，启示我们
A.编织人生梦想是青少年时期最重要的
主题
B.有梦想就拥有动力，没有梦想就容易
有目标的人在奔跑，无目标的人在流浪。
迷失方向
C,梦想虽不切实际，但都可通过努力最
终实现
D.是否拥有梦想，将决定着一个人是否跑得快
七年级道德与法治
第1页，共6页
5.下面选项最能概括两段对话内容的是
小敏：“老师，我对这篇课文的主题理解还有些困惑
老师：“关于这次班级文化活动的
您能给我讲讲吗？”
策划，我想听听你的想法。”
老师：“当然可以，我们一起来探讨，说不定你还能
小敏：“我觉得可以增加一些互动
发现新的思路呢。”
环节，让同学们都能参与进来。”
A.尊师重道，寓教于乐
B.认识自己，接纳不同
C.教学相长，携手共进
D.积极进取，勇攀高峰
6.友谊寄托在绵绵诗意中，跨越千年的岁月，流传千古、绵延至今…下列诗句表达友情的有
①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
②三冬暂就儒生学，千藕还从父老耕
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
7.小雅和小宁是好朋友。小雅擅长绘画但体育较弱，小宁则是运动健将却对美术不感兴趣。学校艺
术节时，小雅全力帮小宁设计海报：运动会前，小宁每天陪小雅练习跑步。两人在互帮互助中
共同进步，友谊也愈发深厚。这体现了友谊
A.是双向的、平等的付出与收获
B.以兴趣爱好完全相同为基础
C.要把握好彼此的界限与分寸
D.是一种心灵的相遇
8.在参观一处文物古迹时，你的朋友小杨对你说：“没人看见，我们翻越护栏拍张‘网红’打卡照！
够胆才是真朋友！”此时，你应该
①接受邀请，换取朋友信任②拒绝邀请，坚持自己立场③一同前往，共同承担风险
④劝阻小杨，担当益友之责
A.①③
B.②③
C.②④
D.③④
9.集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有
①某校七年级(1)班的学生们
②一起过马路的行人
③公交车上一群乘客④一起参
加公益活动的志愿者
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
10.班级值日时，小红负责擦桌子、小彤负责扫地、小康负责拖地、小凯负责打水…这说明
A.个人与集体没有关系
B.个人可以离开集体生活
C.每个人有每个人的优势
D.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责
11.新入职的警察李紫茹接过“121845”警号，这曾是她因公牺牲的父亲生前使用的警号。她希望沿
着父亲的足迹，续写未完成的使命。由此，我们感悟到
A.人的精神生命是不断传承的
B.每个人的生命都是有意义的
C.每一个生命都是不可替代的
D.传承父辈遗志是最大的孝心
七年级道德与法治第2页，共6页2025 年秋季学期期末测试
七年级历史 参考答案
一、单项选择题
题号 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
答案 D B C A D B B D A C C A B D B
题号 38 39 40
答案 D C A
二、非选择题
41.（13 分）
（1）描述 A 依据： 图 3； 描述 B 依据：图 2； 描述 C 依据：图 1（一
图 1 分,共 3 分）
(2)示例一：选择图②（河姆渡人干栏式建筑复原想象图）可以证实：河姆渡人
会建造干栏式房屋，过定居生活。（3 分）
示例二：选择图③（半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆）可以证实：半坡居民会
制作彩陶，且彩陶上有精美的纹饰。
示例三：选择图④（浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒）可以证实：我国远古
先民已会人工栽培水稻。
(3)信息：上古时期曾发生特大洪灾；（1 分）
英雄：禹；（1 分）
联系：远古传说包含了一些真实的历史信息，考古发现可以印证远古传说的真
实性。（2 分，符合题意即可得分）
(4) 途径：①研究考古化石与遗存物；②阅读历史典籍；③参观博物馆；④观
看历史纪录片； ⑤聆听民间传说等。（一点 1 分，共 3 分）
42.（11 分）
(1)作用：图一：加强中央对全国的有效统治（使国家的一切权力都主度集中
在中央政府；巩固了国家的统一等）；图二：使政令能够在全国顺利推行；（促
进了文化交流和与发展等）；图三：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的
交流；（促进了经济恢复和发展等）。（每图答一点即可得 1 分，共 3 分，符合题
意即可）
1
(2)应对：①颁布“推恩令”。（削藩、将郡国豪强迁往京师等）；②将儒家学说
立为正统思想（在长安兴办太学，以儒家经典为教材培养治国安邦人才。）（一
点 1 分，共 2 分）
(3)相同点：①政治上：都以强化皇权为核心、都采取措施消除了地方对中央的
威胁、都采用和完善专制主义中央集权制度；②经济上：都统一货币和控制关
键产业、都牢牢掌控国家经济命脉；③思想文化上：都采取有力措施追求思想
文化上的统一性；④军事上：都通过强硬手段巩固边疆，维护领土安全。或秦
始皇派蒙恬北击匈奴，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，稳定北疆。（一点 1
分，共 2 分，符合题意即可。）
不同点：①政治：秦始皇直接用郡县制取代分封制，汉武帝则通过推恩令消除
诸侯国威胁的同时，还以刺史制度加强了对地方的监督；②经济上：秦始皇强
制推广全国统一标准，汉武帝则以调控与垄断手段牢固掌控关键命脉产业。③
思想上：秦始皇通过焚书坑儒的暴力手段压制异端思想，汉武帝则通过罢黜百
家独尊儒术柔和的消除思想混乱。（一点 1 分，共 2 分，符合题意即可。）
认识：①加强中央集权、强化对地方的有效监督管控是维护国家统一的必然举
措；②出台措施要符合国情实际，实事求是；③好的制度，应根据时代需要，
在继承中创新；④思想统一是国家稳定发展的思想保障；⑤边疆安定是国家安
定发展的重要前提。（答一点即可得 2 分）
43. （15 分）
(1)变化：西汉前期采取和亲政策（1 分）；汉武帝时进行武力征讨（战争）。（1
分，符合题意即可） (2)影响：①给江南地区输送了大量劳动力；②带去中原先进的生产工具和生产
技术；③使江南地区得到开发，经济得以迅速发展。（一点 1 分，共 2 分）
(3)改革：北魏孝文帝改革。（1 分） 措施：迁都洛阳；学习汉语；改汉姓；与汉族贵族联姻；改穿汉服等等。（任选
两个即可，2 分） (4)影响：①北方地区民族的交往交流交融，为中华民族的发展注入了新的活力；
②进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；③并为隋唐时期统一多民族
国家的发展奠定了基础。（一点 1 分,共 2 分）
(5)【示例】
观点：中国历史是由各民族共同创造的。（1 分）
2
论述：①在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、
夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。②秦的统一，结束了
春秋战国长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建
国家。③西汉初年与北方少数民族实行和亲政策，到汉武帝大举武力征讨匈奴，
使部分匈奴人归附西汉，通过多方面措施巩固大一统局面。④东汉、魏晋南北
朝时期，北方的游牧民族不断内迁，出现了北方地区民族交往交流交融，为中
华民族发展注入新的活力。⑤两晋时期，北方人大规模南迁，与南方民众共同
努力开发江南，使江南地区经济迅速发展。⑥鲜卑族北魏孝文帝改革，推行汉
化措施，促进了民族交融。（一个例子 2 分，共 4 分）
结论：各民族间共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，共同创造了中国历
史。（1 分）
（说明，此题为开放题，有其他观点的，符合论证要求的即可得分。观点 1 分，
论证 4 分，结论 1 分，共 6 分）
3

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