资源简介

课题：选必3 第八课 把握辩证分合
第一环节：填写知识点
1.辩证思维就是用 、 、 的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用 ，在对立统一中把握事物。
2.辩证思维的特征有两个：一是 ，二是 。
用整体性辩证思维，就是用 看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从 去思考如何解决问题。用动态性的辩证思维看问题，就是用 、 的观点看问题。
3.辩证思维的对立统一关系：辩证思维在 与 、 与 的对立统一中把握事物。
4.分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程 ， 加以认识的一种思维方法。
分析的方法有五个：
① ：是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析。主要解决“有没有”“是不是”的问题。
② ：是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。
③ ：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。主要解决研究对象“有什么作用”的问题。
④ ：确定引起某一现象发生或变化原因的分析。主要解决研究对象“为什么”的问题。
⑤ ：辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析
分析的方法的优点是 。分析方法将往意力集中在问题的“点”上。力图
把 认识透彻。局限性是难免产生“只见树木、不见森林”的片面认识
5.综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系 和 起来进行考察的思维方法
不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。
①在科学研究中，人们常常运用 和 等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从 把握具体研究对象的性质和规律。
② ，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
综合方法的优点是综合方法的注意力主要放在各部分之间的 。
是综合方法的重要特征。局限性是任何一次综合的结果都只是对认识
对象 的认识。只是对现实原型的 。
6.分析与综合的辩证关系：
① ；
②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行 。
③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却 的关系。
④我们要学会在分析与综合的对立统一中， 不断地由低级向高级发展。
第二环节：微点澄清
1.辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。（ ）
2.凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。（ ）
3.辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。（ ）
4.辩证思维强调整体性和动态性，反对独立性和静态性。（ ）
5.分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。（ ）
6.辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。（ ）
7.分析与综合是两种完全对立的思维方法。（ ）
8.定性分析是最高层次、最具概括性的分析。（ ）
9.辩证思维就是用联系、发展、片面的观点看待事物和思考问题。（ ）
10.辩证思维的实质和核心是坚持辩证的否定观。（ ）
11.辩证思维是与古代朴素唯物主义观点相对立的思维方式。（ ）
12.动态思维要求把握事物发展的动态性、暂时忽略其静态性。（ ）
13.整体性思维排斥部分独立性；动态性思维排斥相对静止。（ ）
14.分析方法与综合方法是两种完全不同的思维方式。（ ）
15.综合是对部分的简单相加。（ ）
16.认识是综合的结果，而不是分析的结果。（ ）
17.综合方法将注意力集中在问题的“点”上。（ ）
18.综合的方法就是分析方法基础上的简单地机械相加。（ ）
第三环节：小试牛刀
1、(2022·山东高考)科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委(　　)
①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势
②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾
③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中
④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2、1938年，针对“亡国论”“速胜论”等错误观点，毛泽东同志发表了《论持久战》，全面地考察了战争背景和战争进程，深入分析了中日双方的矛盾因素及其发展变化，科学地预见了抗日战争将经历三个阶段：一是敌之战略进攻、我之战略防御的时期，二是敌之战略保守、我之准备反攻的时期，三是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。从辩证思维角度看，毛泽东同志在《论持久战》中(　　)
①运用矛盾分析方法，着眼于中日战争的整体及发展趋势
②在整体性与局部性、动态性与静态性的统一中把握事物
③将分析与综合辩证统一起来，全面深刻地把握战争形势
④从感性具体到思维抽象，把握了战争整体的本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3、某省围绕深化科技体制改革和人才发展体制机制改革，规划设立多个基础科学中心，依托研究型大学等科研单位试点建设，聚焦物理、应用数学、合成生物等领域，深化基础研究体制机制改革，原始创新研究成果不断涌现。这主要得益于(　　)
①坚持在综合的基础上进行具体分析
②创造必要条件推动矛盾双方发生转化
③在改造客观世界活动中不断改造主观世界
④科研成果作为真理既有客观性又有相对性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4、党的二十届三中全会强调，进一步全面深化改革要总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验，贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国、坚持系统观念等原则。这些原则与辩证思维对应一致的是(　　)
①坚持守正创新，用动态性的辩证思维看问题
②坚持系统观念，多层次、多视角地思考问题
③坚持以制度建设为主线，正确发挥主观能动性
④坚持全面依法治国，运用法治思维和法治方式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5、近年来，某区纪委监委依托检举举报平台大数据，建立健全信访举报情况定期分析研判制度，按照季度、年度定期对全区信访举报受理情况、变化趋势及出现的新问题、新情况进行梳理分析，为开展政治监督提供精准“预报”，助力政治生态持续优化。该区纪委监委的上述做法(　　)
①运用了定量分析与定性分析相结合的方法
②体现了辩证思维的整体性和动态性特征
③使认识实现了从思维抽象发展到思维具体
④运用了信息交合法，产生了新的信息
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6、(2024·鞍山二模)下面为科学家研究某池塘生态圈的分析报告(节选)。
种群：池塘里所有的草鱼。 群落：池塘里所有的生物。 生态系统：整个池塘就属于一个小型的生态系统。包括池塘里所有的生物和池塘的无机环境。
这一研究运用的辩证思维方法的特点是(　　)
①运用了分析的方法将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分
②在综合基础上分析池塘生态圈中的矛盾的主次方面，从而认清事物性质
③注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确
④注意力集中在问题的“点”上，是对认识对象相对完整的认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7、在全国教育大会上，习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，深刻回顾了党的十八大以来我国教育事业发展取得的显著成就，系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”(坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作)。“九个坚持”(　　)
①是立足发展实践，通过综合分析得出的结论
②坚持了质量互变规律，促进了中国教育质的飞跃
③对中国教育的结构顺序进行了重新定位与思考
④对中国教育发展的趋势作出了正确的判断
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】
第一环节：填写知识点
1.联系 发展 全面 矛盾分析方法
2.整体性 动态性
全面的观点 整体角度 变化发展 用矛盾运动
3.整体性 独立性 动态性 静态性
4.分解为若干阶段 分别
定性分析 定量分析 功能分析 因果分析 矛盾分析法 精确 具体的“点”
5.联结 统一 结构综合 功能综合 整体上 哲学中的综合
联系上 整体性 相对完整 近似描述
6.分析是综合的基础，综合是分析的先导 新的分析 相辅相成的对立统一 推动认识
第二环节：
1.【阐释】运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物
2.【阐释】辩证思维同唯心主义诡辩论
3.【阐释】由自发走向自觉
4.【阐释】不排斥局部的独立性，相对的静态性；在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
5.【阐释】其优点是精确
6.【阐释】矛盾分析法
7.【阐释】方向相反却相辅相成的对立统一的关系
8.【阐释】矛盾分析法（辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系，主要矛盾和次要矛盾之间的关系，矛盾的主要方面和次要方面之间的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物的性质。）
9.【阐释】辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
10.【阐释】辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
11.【阐释】辩证思维是与形而上学相对立的思维方式。
12.【阐释】辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
13.【阐释】辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
14.【阐释】分析法与综合法具有对立统一的辩证关系，二者的认识起点不同，在思维运动的方向上是相反的。但分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意分析基础上的综合。
15.【阐释】辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。
16.【阐释】分析是把认识对象分解为各个部分、要素、层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别地加以认识的一种思维方法。综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。二者都是科学的思维方法。认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
17.【阐释】分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确。
18.【阐释】①综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。综合是根据各部分之间固有的联系进行的，不是各部分的简单地机械相加。②分析和综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。分析是综合的基础，综合是分析的先导。辩证的综合不是各个部分简单地相加，而是通过分析，在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。
第三环节：
1、答案　C
解析　北京冬奥组委选择使用二氧化碳制冰技术，是利用制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误。发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射，③说法错误。故本题选C。
2、答案　B
解析　辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，②说法错误。思维抽象不能把握事物整体的本质和规律，必须上升到思维具体，④说法错误。
3、答案　D
解析　分析是综合的基础，要在分析的基础上进行综合，①错误。材料强调改造客观世界，未涉及在改造客观世界活动中不断改造主观世界，③排除。
4、答案　A
解析　“正确发挥主观能动性”是唯物论的知识，不属于辩证思维，③排除。“法治思维和法治方式”没有直接体现辩证思维，④排除。
5、答案　A
解析　该区纪委监委的上述做法使认识实现了从感性具体到思维抽象再到思维具体，③错误。材料未涉及信息交合法，④不符合题意。
6、答案　A
解析　分析是综合的基础，“在综合基础上分析”说法错误，②排除。综合的结果是对认识对象相对完整的认识，而材料体现的是分析，④排除。
7、答案　B
解析　材料强调习近平总书记立足发展实践，通过综合分析，系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”，没有体现坚持质量互变规律，也未涉及对中国教育的结构顺序进行了重新定位与思考，②③不符合题意。

展开更多......

收起↑