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统编版道德与法治七年级下册 1.2男生女生
1．（2024七下·文山期末）野炊时，小强和两个女生分在一组，他找到班长说： “女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏怕累，我不愿跟她们一组。”假如你是班长，你会这样对他说 (　　)
①女生天生就是娇气的，干不了重活，我们不要和女生来往
②男生女生拥有各自的性别优势，我们要发现对方的优势，互相取长补短
③不同的性别个体虽然有差别，但是我们应相互理解、相互帮助、共同进步
④男生女生的生理性别特征与生俱来，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2．（2024七下·下陆期中）男女正常交往是中学生活的重要组成部分。进入青春期，出于对异性好奇和认知上的模糊，有些男女同学的交往出现不正常现象。异性同学的交往应当（　　）
①在班级交往，校外不能交往 ②内心坦荡，言谈得当，举止得体
③慎重对待，理智处理可能出现的朦胧情感 ④在学习上交往，杜绝非学习交往
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．（2024七下·江油月考）年轻温柔、体贴细腻……在大众眼里，护士这样的职业多由女性来担当，但“男丁格尔”正越来越多地发挥着重要的作用。在这个以女性为主的大群体中，男护士因体力充沛、心理承受能力大、应变能力强而成为各大医院极为抢手的目标人才。这启示我们（　　）
①当今社会职业选择越来越多样化
②男性比女性具有巨大的性别优势和职业优势
③男性从事护理工作，有利于打破性别刻板印象
④男女性在职业选择、性格特征等方面的差异将不断消失
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2024七下·永兴期末）在社会生活中，部分人认为男性更适合当警察、消防员、重体力劳动者等，而女性则更合适做护士、老师、文员等工作。这表明（　　）
A．男女应按固有认知选择职业
B．男性女性的性别差异是与生俱来的
C．部分人择业观念带有性别刻板印象
D．性别角色特征的固有印象无法被打破
5．（2024七下·江津期末）着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放......针对以上现象，下列说法正确的是（　　）
①这是私人的事，我们应该尊重
②这有违道德和公序良俗，对此必须改变
③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④男生和女生无论在心理性别特征还是在生理性别特征上都没啥区别
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．（2024七下·巴州期中）七年级（2）班正在召开有关“异性交往”的主题班会。下列观点正确的是（　　）
观点 选项
A 与异性交往可以帮助我了解自己与异性的不同特点
B 与异性相处，容易被他人误解，不利于自己的学习
C 与异性交往是为了展示自己的优势，获得对方的认可
D 与异性交往能够消除异性之间差别，促进相互理解
A．A B．B C．C D．D
7．重量级冠军张伟丽，曾怀揣武侠梦学习传统武术和散打，并最终选择MMA（终极格斗）运动，在世界级的舞台上夺得了金腰带。张伟丽用实力告诉全世界，力量不是男性的专利，这启示我们（　　）
A．男生和女生在生理特征上差异在逐渐消失
B．打破性别的标签化，有利于发掘自身的潜能
C．对性别的固有印象有助于我们自身潜能的发挥
D．只要女生付出更艰辛的努力、就能实现男女平等
8．（2022七下·南宁月考）现实生活中，男幼师、男护士十分稀缺。在人们的传统观念里，从事幼教和护理职业的应该都是女性，这种观念属于（　　）
A．性别歧视 B．思维模式差异
C．审美差异 D．性别刻板印象
9．（2023七下·中山期末） “同行十二年，不知木兰是女郎。”在《木兰诗》中，展示出木兰巾帼不让须眉的形象，在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫也不输给男生。对此，我们（　　）
A．要了解男生女生的不同特点，互相帮助
B．正确认识性别角色，学会塑造自我形象
C．要学会如何与异性相处，避免矛盾发生
D．正视生理差异，少受性别刻板印象影响
10．（2024七下·平南期末）著名歌唱家李玉刚在演唱《贵妃醉酒》的时候，无论是穿着打扮，还是声音都宛如古代的美女，完全看不出是男性。歌手李宇春的打扮也趋向男性化。因此有人评论他们不男不女。对此，你的看法是（　　）
A．无论是男性还是女性都应该有自己本来的样子，否则会被看成另类
B．在社会中，我们对性别的认识不要太受性别刻板印象的影响
C．我们要不断的反思，改正自己不当的行为，做更好的自己
D．按自己的喜好做，不要在乎他人的评价
11．（2024七下·惠城期末） 刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（　　）
A．男生女生的生理性别特征与生俱来，我们应欣然地接受
B．在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响
C．男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀
D．伴随着成长，男生女生在生理方面的差异会更加明显
12．（2024七下·梅州期末）如右图为某校七年级三个社团男女生人数统计图，从中我们可以得出（　　）
其校七年级社团
A．男生和女生在生理特征上的差异在逐渐消失
B．打破性别的标签化，有利于促进个体的发展
C．对性别的固有印象有助于我们自身潜能的发挥
D．要实现男女平等，女生必须付出更艰辛的努力
13．（2024七下·从江月考） 下表是本次秋游活动的筹备工作安排表。表格中的安排（　　）
初一（3）班秋游筹备工作安排表
组别 姓名 负责任务
女生组 小红 活动报名与收费
小玲 中途清点人数
男生组 小刚 搬运物资
小智 拍照及写新闻稿
A．合理，它尊重男女生不同的性别特点和个体优势
B．不合理，男生女生的性别角色不应该有区别
C．合理，因为女生力气小，不能从事体力劳动
D．合理，因为男生粗心，不能从事拍照和写稿工作
14．（2024七下·丰台期末）传统观念认为男性应该从事技术、工程等领域的工作，而女性则应该从事教育、护理等职业。男生常常被期望参加篮球、足球等对抗性强的体育项目，女生则被鼓励参加体操、舞蹈等体现优雅和柔美的运动。这些观念（　　）
①告诉我们生理性别特征是与生俱来的，我们无法改变
②启示我们要全面了解不同性别的特点，更好地塑造自我形象
③启示我们要欣赏自己的性别优势，无需学习异性的个性特长`
④是一种性别刻板印象，过于受它的影响会限制自身潜能的发挥
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2024七下·固安期末）道德与法治课上，老师展示了下列材料。对材料的解读正确的是（　　）
▲南昌舰首批女操舵兵徐文茜，面对外舰挑衅，她毫不犹豫，不断更换航向，及时阻止外舰的穿越，让我们看到了女兵身上不输男兵的胆魄。 ▲越来越多的男孩选择被女孩“包场”的护士行业和幼教行业，而且还干得很好。
A．要了解男生女生的不同特点
B．男女生各有性别优势，要发挥自己的性别优势
C．工作面前，男女平等，没有什么差别
D．不过于受性别刻板印象的影响，激发自己的潜能
16．（2024七下·开州期末）七年级(1)班召开的“男生女生文明交往”主题班会上，同学们踊跃发言，下列同学说法正确的是（　　）
A．张可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无需讲究交往的尺度
B．王宁：青春萌动是正常现象，但这不是爱情，我们应慎重对待，理智处理
C．小东：男生女生的性别差异是与生俱来的，我们要努力发挥潜能，改变差异
D．李娜：异性间的友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往
17．（2024七下·武汉期末）以下是同学们在学校生活中的点滴记录与思考，其中正确的是（　　）
序号 记录 思考
小南 上数学课时，发现老师的一道题目讲解错了，我没忍住笑出了声。 在学习中，我们要敢于向权威挑战，培养批判的精神和勇气。
小燕 学校举行拔河比赛，我们班的同学齐心协力、相互配合，取得优异成绩。 美好集体是充满活力的，在集体生活中要敢于竞争、善于合作。
小军 大扫除中，力气大的男同学搬桌椅，细心的女同学扫地。 塑造良好的自我形象，只需要彰显自己的优势即可。
小美 与同学分享自己当飞行员的梦想时，同学却说飞行员是男生的工作，不适合女生。 在生活中，我们不要过于受性别刻板印象的影响。
A．小南和小军 B．小美和小军 C．小燕和小南 D．小美和小燕
18．（2024七下·肥乡区期末）鉴于男性和女性在心理发展.记忆.思维发展.思维品质.想像力.情感发展.意志发展.个人兴趣发展等方面都存在着差异，因此，我们与异性交往时 (　　)
A．要注意增强自己的性别意识 B．要注意保持一定的距离
C．要注意学习对方的长处 D．要学会尊重对方
19．（2024七下·遂川期末）七年级小龙同学搜集的几幅漫画中，受到“性别刻板印象”影响的是（　　）
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
20．（2024七下·茅箭期中）下列对图表中“他”和“她”的区别理解正确的是（　　）
男生 女生
性格特征 勇敢、果断、精心、忽略细节 文静、胆小、细致、委婉、细腻
兴趣爱好 运动、探险 唱歌、舞蹈、绘画工艺
思维方式 感知面宽、逻辑思维、理智 感知事物细致、形象思维、感性
①男女生在很多方面表现出各自的特点
②这些性别差异容易让我们形成性别刻板印象
③差异客观存在，塑造形象完全不要受其影响
④与男生相比，女生的性格特征更具有优势
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
21．（2024七下·巴州期中）青春的心弦
（1）【特点分析】小秦根据观察，记录了班级中男生女生的不同表现：
女生 男生 性别差异
性格温顺文雅，多愁善感 豁达大度，阳刚坚强 性格特征
形象思维能力强，善于分析 逻辑思维能力强，善于综合 ①　 　
喜欢唱歌、跳舞、书法、画画 喜欢足球、篮球、骑行、滑板 ②　 　
根据材料中男女生的不同表现，请你补充表格所缺内容。
（2）【漫画赏析】
观察上图漫画，说说青春期心理萌动的表现。
（3）【观点陈述】七年级（3）班负责组织本次校园艺术节活动，小丽表示：“我们班女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，相比女生没什么优点，本次活动应该只让女生负责，男生就别参与了。”
你赞同小丽的说法吗？为什么？
（4）【故事续写】七年级（2）班学生小安写了一则日记：
班上最近转来一位新同学晓秋。晓秋是一个非常漂亮的女孩，性格开朗大方，学习成绩优秀。不知不觉，我已喜欢上了她。她那自信的神态和爽朗的笑声，经常浮现在我脑海中，休息时，我老是偷偷看她。昨天，我终于鼓起勇气写了一封表白信，托同学交给了她。现在我的心里忐忑不安，等待着她的回信。
请你续写小安与晓秋的故事，并谈谈其中传递的道理。
22．（2024七下·绥江期中）如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季。在青春期，男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。我们要了解男生女生的优势，相互取长补短，共同进步。
异性交往是人类社会生活不可或缺的重要组成部分。渴望、喜欢与异性交往是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是青春成长的正常现象。某校就“与异性交往”的相关话题在全校做了一次问卷调查，以下是调查结果的部分数据分析：
是否渴望与异性交往 渴望(99.6%) 不渴望(0.3%) 不清楚(0.1%)
与异性交往是否必要 必要(98.7%) 不必要(0.1%) 不清楚(1.2%)
能否正常与异性交往 能(18.9%) 不能(72.4%) 不清楚(8.7%)
朦胧情感是不是爱情 是(7.5%) 不是(30%) 不清楚(62.5%)
（1）我们如何正确看待男生女生的生理性别特征
（2）进入青春期，许多同学对异性有了好感和欣赏，请谈谈你对青春期萌发的异性朦胧情感的认识
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】A、错误。这个选项中的观点“女生天生就是娇气的，干不了重活，我们不要和女生来往”明显带有性别刻板印象，不符合现代社会对性别平等的追求，也不利于同学之间的团结和合作；
B、错误。虽然B选项中的“男生女生拥有各自的性别优势”是正确的，但“我们不要和女生来往”这一部分是错误的，它忽略了男女生之间可以相互学习、相互帮助的重要性；
C、正确。这个选项全面且准确地反映了性别平等和相互尊重的理念。它强调了男生和女生虽然存在性别差异，但各有优势，应该相互发现和学习对方的优点，以实现共同进步。同时，它也提醒我们不要过于受性别刻板印象的影响，要以开放和包容的心态看待自己和他人；
D、错误。D选项中的“女生天生就是娇气的”同样带有性别刻板印象，而且“我们不要和女生来往”这一观点也是错误的。它忽略了男女生之间可以建立的深厚友谊和合作关系。
故答案为：C。
【点评】本题考查了性别平等和性别刻板印象的相关知识点。做这道题时，需要注意以下几点：首先，要认识到性别平等的重要性，避免对某一性别产生偏见或歧视；其次，要理解并尊重每个人的性别特征和差异，不要过于受性别刻板印象的影响；最后，要鼓励男女生之间的正常交往和合作，以促进彼此的成长和发展。
2．【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】分析材料可知，有些男女同学的交往出现不正常现象，影响学习和生活。异性同学的交往应当做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，慎重对待，理智处理可能出现的朦胧情感。②③说法正确，符合题意；
①说法错误，校外也可以正常交往；
④说法错误，在生活上、实践上也可以进行交往；
故答案为：C。
【点评】本题考查异性朋友。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
3．【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】①：“男丁格尔”正越来越多地发挥着重要的作用，说明当今社会职业选择越来越多样化，①符合题意；
③：男性从事护理工作，有利于打破性别刻板印象，③符合题意；
②：女性也具有性别优势和职业优势，并不能说男性比女性在性别和职业上有优势，②不符合题意；
④：男女性在职业选择、性格特征等方面的差异不会消失，④不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是性别刻板印象。对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
4．【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】题干中，部分人认为男性更适合当警察、消防员、重体力劳动者等，而女性则更合适做护士、老师、文员等工作，这说明部分人择业观念带有性别刻板印象，故C符合题意，正确；
A错误，选项观点受性别刻板印象的影响，不利于激发自身的潜能，做法不可取；
B不符合题意，题干未涉及男性女性的性别差异是与生俱来的，应排除；
D错误，性别角色特征的固有印象是可以被打破的。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5．【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】题干中，有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放，这是私人的事，我们应该尊重。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，故①③符合题意；
有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放，这没有违道德和公序良俗，故②说法错误；
男生和女生无论在心理性别特征还是在生理性别特征上都有区别，故④说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确对待男女生的差异、正确对待性别刻板印象。注意掌握排错法：排除观点错误或表述有误的选项。
6．【答案】A
【知识点】男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】结合材料和所学知识可知，与异性交往可以帮助我了解自己与异性的不同特点 ，A正确，符合题意；
不容易被误解，B表述错误，不符合题意；
不是为了展示优势，而是取长补短，C表述错误，不符合题意；
消除差异表述绝对化，D错误，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查男女生的相关知识， 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
7．【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】本题考查对打破性别刻板印象的理解。张伟丽作为女性在男性主导的格斗领域取得成就，挑战了传统性别标签。
A错误，生理差异是客观存在的，不会逐渐消失，且材料未涉及；
B正确，她打破性别标签，发掘自身潜能，在MMA领域获得成功；
C错误，对性别的固有印象通常限制潜能发挥，而非促进；
D错误，实现男女平等需要社会多方面努力，并非仅靠女性艰辛付出，且表述绝对。
故答案为：B。
【点评】本题考查对性别平等与潜能发掘的认识。我们要摒弃性别刻板印象，认识到每个人都有无限潜能，不应被性别标签限制。作为青少年，应勇敢追求自己的梦想，打破偏见，在努力中实现自我价值，为社会进步贡献力量。
8．【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】依据教材知识，男女性别的生埋特征是与生俱来的，性别特征的差异既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。题文描述的现象就是我们在日常学习和生活中受性别刻板印象的影响导致的，故D正确；
ABC不符合题意，排除不选；
故答案为D。
【点评】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。审清题意，把握性别角色的正确认识，结合材料仔细分析做出选择。
9．【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】结合材料分析，题文中所举的木兰替父从军的例子，体现了木兰巾帼不让须眉，说明我们不能过于受性别刻板印象的影响，D观点正确；
A观点正确不合题意；
认识性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，B、C观点体现的是认识性别角色的作用，观点正确；但不合题意。
故答案为：D
【点评】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
10．【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】根据所学，在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。据此，对李玉刚和李宇春的评论，B的认识正确；
A错误，选项观点过于受性别刻板印象的影响，不可取；
C错误，他们的行为没有不恰当，要不断反思的观点错误；
D错误，我们要正确对待他人的评价， 不要在乎他人的评价的观点太绝对。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，对性别角色的认识 可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
11．【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】分析材料可知，优秀女航天员的出现，改变人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这告诉我们对性别的认识不要太受性别刻板印象的影响，要打破性别刻板印象，不断激发自己的潜能。B说法正确，符合题意；
ACD与题意不符，材料强调打破性别刻板印象，没有体现生理性别的特征和差异、男女生的性别优势；
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，通常包括外表形象、人格特征、角色行为、职业等，这可能夸大性别差异，形成性别偏见。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
12．【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】通过观察统计图，我们可以发现，十字绣社团中有很多男生，编程和无人机社团中女生也不少。这说明男女生摆脱性别刻板印象的束缚，积极培养自己的兴趣爱好，充分证明打破性别的标签化，有利于促进个体的发展。B说法正确，符合题意；
A说法错误，男生和女生在生理特征上的差异不会消失；
C说法错误，对性别的固有印象不利于我们自身潜能的发挥；
D说法错误，我们要不断追求男女平等，让男生和女生享受同样的机会和权利；
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，通常包括外表形象、人格特征、角色行为、职业等，这可能夸大性别差异，形成性别偏见。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
13．【答案】A
【知识点】男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】A、正确。表格中的安排合理，它尊重了男女生不同的性别特点和个体优势。小红和小玲作为女生组，分别负责了活动报名与收费和中途清点人数这两项相对细致和需要耐心的工作，而小刚作为男生，负责了搬运物资这种体力上的工作，体现了对男生体力的合理运用。同时，男生组的小智则负责了拍照及写新闻稿，这显示出即便是在传统上认为更适合男性的任务之外，男生也能胜任需要一定创造力和细致观察的工作，这样的安排充分考虑了性别特点和个体优势，因此是合理的；
B、错误。此选项认为男生女生的性别角色不应该有区别，但这并不符合实际情况。男生和女生在生理、心理和社会角色上往往存在差异，这些差异并不意味着优劣，而是各有特点。在任务分配时，考虑到这些差异并合理分工，可以更好地发挥每个人的优势，提高整体效率；
C、错误。此选项认为女生力气小，不能从事体力劳动，这是一种性别刻板印象。虽然女生在体力上可能相对较弱，但并不意味着她们不能从事体力劳动。而且，体力劳动的种类和强度各不相同，有些体力劳动女生也可以胜任得很好。此外，任务分配还应考虑到个人的兴趣和能力，而不仅仅是性别；
D、错误。此选项认为男生粗心，不能从事拍照和写稿工作，这同样是一种性别刻板印象。男生和女生在细心程度上并无本质区别，而且细心程度也因人而异。拍照和写稿工作需要的是观察力、创造力和文字表达能力，这些能力与性别无关。因此，男生同样可以胜任这些工作。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是对性别差异的理解和尊重，以及在任务分配中的合理运用。在解答此题时，需要注意避免性别刻板印象的干扰，从实际出发，考虑每个人的特点和能力来进行任务分配。同时，也需要认识到性别差异并不等同于优劣之分，而是各有特点和优势。
14．【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】依据教材知识，分析题文，传统观念里对男性、女性的认识，启示我们要全面了解不同性别的特点，更好地塑造自我形象；是一种性别刻板印象，过于受它的影响会限制自身潜能的发挥，故②④符合题意，正确；
①错误，题文未体现生理性别特征是与生俱来的，我们无法改变；
③错误，我们要欣赏自己的性别优势，也要学习异性的个性特长。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
15．【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】D、依据所学可知，首批女操舵兵徐文茜，面对外舰挑衅她毫不犹豫，让我们看到了女兵身上不输男兵的血性胆魄；越来越多的男孩选择被女孩“包场”的护士行业和幼教行业，告诉我们要打破性别刻板印象，发掘自身潜能，故D符合题意；
AB、不符合题意，故排除AB；
C、男女地位平等，但男女还是有差别的，性别角色不同，故C说法错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查正确看待性别刻板印象，考查理解能力。男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
解答此题需要认真审题，理解性别刻板印象。分析选项，做出正确选择。
16．【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】A、“无需讲究交往的尺度”说法错误，与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。故排除A；
B、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。但这不是爱情，我们应慎重对待，理智处理。故B正确；
C、“改变差异”说法错误，男生女生的性别差异是与生俱来的，不可以改变，故排除C；
D、异性间存在真正的友谊，“无法做到内心坦荡，不要和男生来往”的说法错误，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体，故排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查异性交往、异性情感、性别差异，考查理解能力。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。解答此题需要认真审题，理解异性交往、异性情感、性别差异的相关知识。分析选项，做出正确选择。
17．【答案】D
【知识点】思维的批判性与批判技巧；在集体中的竞争与合作；男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】依据所学可知，小南：上数学课时，发现老师的一道题目讲解错了，没忍住笑出了声，是不尊重老师的表现，我们要尊重老师，对于老师的错误要采取恰当的方式指出来，故小南分析错误；
小燕：学校举行拔河比赛，我们班的同学齐心协力、相互配合，取得优异成绩。这说明美好集体是充满活力的，在集体生活中要敢于竞争、善于合作。故小燕分析正确；
小军：大扫除中，力气大的男同学搬桌椅，细心的女同学扫地。男生女生各自发挥自身的性别优势，提高工作效率，故小军分析错误；
小美：与同学分享自己当飞行员的梦想时，同学却说飞行员是男生的工作，不适合女生。性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。在生活中，我们不要过于受性别刻板印象的影响。故小美分析正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查集体中的竞争与合作、性别优势、性别刻板印象、批判思维，考查理解能力。批判思维表现在对事情有自己的看法、敢于表达不同观点、敢于对不合理的事情说“不”、敢于向权威挑战。男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协 作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。解答此题需要认真审题，理解集体中的竞争与合作、性别优势、性别刻板印象、批判思维的相关知识。分析选项，做出正确选择。
18．【答案】C
【知识点】男生女生的性别优势及优势互补；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】结合材料和所学知识， 我们与异性交往时 要注意学习对方的长处，C正确，符合题意；
材料无提及性别意识，A错误，不符合题意；
材料无提及保持距离，B错误，不符合题意；
材料无提及尊重对方，D错误，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查性别差异的相关知识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
19．【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】①、认为女性就应该在家相夫教子，是受到“性别刻板印象”影响，故①符合题意；
②、父亲怀抱女儿，没有受到性别刻板印象的影响，②不符合题意；
③、异性同学间相互帮助，没有受到性别刻板印象的影响，③不符合题意；
④、 某公司在招聘时提高对女性的限制，是受到“性别刻板印象”影响，故④符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查性别刻板印象，考查理解能力。性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。 解答此题需要认真审题，理解性别刻板印象的表现。分析选项，做出正确选择。
20．【答案】A
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】①.结合图表和所学，我们可以看很粗男生女生在很多方面都表现出各自的特点，符合题意；
②.男女生各自的特点很容易让我们形成性别刻板印象，符合题意；
③.男生女生存在差异客观，塑造形象在某种程度上会受其影响，不符合题意；
④.男生与女生的性格特征各具优势，不符合题意；
故答案为：A.
【点评】本题考查男生女生的性别差异知识点。男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有
助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
21．【答案】（1）①思维方式。；②兴趣爱好。
（2）有自我表现的欲望；更加在意自己的形象；渴望得到异性的肯定和接受。
（3）不赞同。男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互学习，共同进步。男女生发挥各自的优势，分工协作、相互配合，有助于更好地组织校园艺术节活动。
（4）续写故事：晓秋给予了小安耐心的回复，她给小安讲清了学习的重要性，告诉他纯真友情的可贵，并给两人确定好彼此学习的目标，激励彼此共同努力，为目标奋斗。
道理：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。但这种青春萌动并不是真正的爱情，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任与能力，面对朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）；男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】（1）结合材料和所学知识可知，①是思维方式，②是兴趣爱好。
（2）结合材料和所学知识可知，本题需要分析青春期心里萌动的表现，因此可以从自我表现、在意形象、渴望得到肯定等角度具体分析即可。
（3）结合材料和所学知识可知，我不赞同小丽的说法，理由可以从各自拥有性别优势、完善自己、相互学习、共同进步、分工协作、相互配合、组织艺术节活动等角度具体分析即可。
（4）结合材料和所学知识可知，续写故事可以从给予耐心回复、认清学习重要性、友情可贵、共同努力等角度具体分析即可；道理可以从生理心理发生变化、关注异性、萌发好感、正常现象、不是真正爱情、责任和能力、慎重对待、理智处理等角度具体分析即可。
【点评】本题主要考查男女生性别差异的相关知识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
22．【答案】（1）①男女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受；②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
（2）①相遇青春，我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春期的正常现象；②在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情；③面对朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。
【知识点】男生女生的性别差异；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】（1）、本题考查男生女生。解答此题需要认真审题，明确设问要求，掌握答题方向。依据所学可知，男女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受；对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
（2）、本题考查朦胧情感。解答此题需要认真审题，掌握答题方向。依据所学可知，相遇青春，我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春期的正常现象；在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情；面对朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。
【点评】本题考查男生女生、朦胧情感。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。解答此题需要认真审题，正确看待男生女生的生理性别特征、正确认识异性情感，依据所学知识，分析作答即可。
1 / 1统编版道德与法治七年级下册 1.2男生女生
1．（2024七下·文山期末）野炊时，小强和两个女生分在一组，他找到班长说： “女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏怕累，我不愿跟她们一组。”假如你是班长，你会这样对他说 (　　)
①女生天生就是娇气的，干不了重活，我们不要和女生来往
②男生女生拥有各自的性别优势，我们要发现对方的优势，互相取长补短
③不同的性别个体虽然有差别，但是我们应相互理解、相互帮助、共同进步
④男生女生的生理性别特征与生俱来，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】A、错误。这个选项中的观点“女生天生就是娇气的，干不了重活，我们不要和女生来往”明显带有性别刻板印象，不符合现代社会对性别平等的追求，也不利于同学之间的团结和合作；
B、错误。虽然B选项中的“男生女生拥有各自的性别优势”是正确的，但“我们不要和女生来往”这一部分是错误的，它忽略了男女生之间可以相互学习、相互帮助的重要性；
C、正确。这个选项全面且准确地反映了性别平等和相互尊重的理念。它强调了男生和女生虽然存在性别差异，但各有优势，应该相互发现和学习对方的优点，以实现共同进步。同时，它也提醒我们不要过于受性别刻板印象的影响，要以开放和包容的心态看待自己和他人；
D、错误。D选项中的“女生天生就是娇气的”同样带有性别刻板印象，而且“我们不要和女生来往”这一观点也是错误的。它忽略了男女生之间可以建立的深厚友谊和合作关系。
故答案为：C。
【点评】本题考查了性别平等和性别刻板印象的相关知识点。做这道题时，需要注意以下几点：首先，要认识到性别平等的重要性，避免对某一性别产生偏见或歧视；其次，要理解并尊重每个人的性别特征和差异，不要过于受性别刻板印象的影响；最后，要鼓励男女生之间的正常交往和合作，以促进彼此的成长和发展。
2．（2024七下·下陆期中）男女正常交往是中学生活的重要组成部分。进入青春期，出于对异性好奇和认知上的模糊，有些男女同学的交往出现不正常现象。异性同学的交往应当（　　）
①在班级交往，校外不能交往 ②内心坦荡，言谈得当，举止得体
③慎重对待，理智处理可能出现的朦胧情感 ④在学习上交往，杜绝非学习交往
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】分析材料可知，有些男女同学的交往出现不正常现象，影响学习和生活。异性同学的交往应当做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，慎重对待，理智处理可能出现的朦胧情感。②③说法正确，符合题意；
①说法错误，校外也可以正常交往；
④说法错误，在生活上、实践上也可以进行交往；
故答案为：C。
【点评】本题考查异性朋友。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
3．（2024七下·江油月考）年轻温柔、体贴细腻……在大众眼里，护士这样的职业多由女性来担当，但“男丁格尔”正越来越多地发挥着重要的作用。在这个以女性为主的大群体中，男护士因体力充沛、心理承受能力大、应变能力强而成为各大医院极为抢手的目标人才。这启示我们（　　）
①当今社会职业选择越来越多样化
②男性比女性具有巨大的性别优势和职业优势
③男性从事护理工作，有利于打破性别刻板印象
④男女性在职业选择、性格特征等方面的差异将不断消失
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】①：“男丁格尔”正越来越多地发挥着重要的作用，说明当今社会职业选择越来越多样化，①符合题意；
③：男性从事护理工作，有利于打破性别刻板印象，③符合题意；
②：女性也具有性别优势和职业优势，并不能说男性比女性在性别和职业上有优势，②不符合题意；
④：男女性在职业选择、性格特征等方面的差异不会消失，④不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是性别刻板印象。对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
4．（2024七下·永兴期末）在社会生活中，部分人认为男性更适合当警察、消防员、重体力劳动者等，而女性则更合适做护士、老师、文员等工作。这表明（　　）
A．男女应按固有认知选择职业
B．男性女性的性别差异是与生俱来的
C．部分人择业观念带有性别刻板印象
D．性别角色特征的固有印象无法被打破
【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】题干中，部分人认为男性更适合当警察、消防员、重体力劳动者等，而女性则更合适做护士、老师、文员等工作，这说明部分人择业观念带有性别刻板印象，故C符合题意，正确；
A错误，选项观点受性别刻板印象的影响，不利于激发自身的潜能，做法不可取；
B不符合题意，题干未涉及男性女性的性别差异是与生俱来的，应排除；
D错误，性别角色特征的固有印象是可以被打破的。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5．（2024七下·江津期末）着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放......针对以上现象，下列说法正确的是（　　）
①这是私人的事，我们应该尊重
②这有违道德和公序良俗，对此必须改变
③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④男生和女生无论在心理性别特征还是在生理性别特征上都没啥区别
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】题干中，有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放，这是私人的事，我们应该尊重。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，故①③符合题意；
有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放，这没有违道德和公序良俗，故②说法错误；
男生和女生无论在心理性别特征还是在生理性别特征上都有区别，故④说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确对待男女生的差异、正确对待性别刻板印象。注意掌握排错法：排除观点错误或表述有误的选项。
6．（2024七下·巴州期中）七年级（2）班正在召开有关“异性交往”的主题班会。下列观点正确的是（　　）
观点 选项
A 与异性交往可以帮助我了解自己与异性的不同特点
B 与异性相处，容易被他人误解，不利于自己的学习
C 与异性交往是为了展示自己的优势，获得对方的认可
D 与异性交往能够消除异性之间差别，促进相互理解
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】结合材料和所学知识可知，与异性交往可以帮助我了解自己与异性的不同特点 ，A正确，符合题意；
不容易被误解，B表述错误，不符合题意；
不是为了展示优势，而是取长补短，C表述错误，不符合题意；
消除差异表述绝对化，D错误，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查男女生的相关知识， 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
7．重量级冠军张伟丽，曾怀揣武侠梦学习传统武术和散打，并最终选择MMA（终极格斗）运动，在世界级的舞台上夺得了金腰带。张伟丽用实力告诉全世界，力量不是男性的专利，这启示我们（　　）
A．男生和女生在生理特征上差异在逐渐消失
B．打破性别的标签化，有利于发掘自身的潜能
C．对性别的固有印象有助于我们自身潜能的发挥
D．只要女生付出更艰辛的努力、就能实现男女平等
【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】本题考查对打破性别刻板印象的理解。张伟丽作为女性在男性主导的格斗领域取得成就，挑战了传统性别标签。
A错误，生理差异是客观存在的，不会逐渐消失，且材料未涉及；
B正确，她打破性别标签，发掘自身潜能，在MMA领域获得成功；
C错误，对性别的固有印象通常限制潜能发挥，而非促进；
D错误，实现男女平等需要社会多方面努力，并非仅靠女性艰辛付出，且表述绝对。
故答案为：B。
【点评】本题考查对性别平等与潜能发掘的认识。我们要摒弃性别刻板印象，认识到每个人都有无限潜能，不应被性别标签限制。作为青少年，应勇敢追求自己的梦想，打破偏见，在努力中实现自我价值，为社会进步贡献力量。
8．（2022七下·南宁月考）现实生活中，男幼师、男护士十分稀缺。在人们的传统观念里，从事幼教和护理职业的应该都是女性，这种观念属于（　　）
A．性别歧视 B．思维模式差异
C．审美差异 D．性别刻板印象
【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】依据教材知识，男女性别的生埋特征是与生俱来的，性别特征的差异既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。题文描述的现象就是我们在日常学习和生活中受性别刻板印象的影响导致的，故D正确；
ABC不符合题意，排除不选；
故答案为D。
【点评】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。审清题意，把握性别角色的正确认识，结合材料仔细分析做出选择。
9．（2023七下·中山期末） “同行十二年，不知木兰是女郎。”在《木兰诗》中，展示出木兰巾帼不让须眉的形象，在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫也不输给男生。对此，我们（　　）
A．要了解男生女生的不同特点，互相帮助
B．正确认识性别角色，学会塑造自我形象
C．要学会如何与异性相处，避免矛盾发生
D．正视生理差异，少受性别刻板印象影响
【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】结合材料分析，题文中所举的木兰替父从军的例子，体现了木兰巾帼不让须眉，说明我们不能过于受性别刻板印象的影响，D观点正确；
A观点正确不合题意；
认识性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，B、C观点体现的是认识性别角色的作用，观点正确；但不合题意。
故答案为：D
【点评】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
10．（2024七下·平南期末）著名歌唱家李玉刚在演唱《贵妃醉酒》的时候，无论是穿着打扮，还是声音都宛如古代的美女，完全看不出是男性。歌手李宇春的打扮也趋向男性化。因此有人评论他们不男不女。对此，你的看法是（　　）
A．无论是男性还是女性都应该有自己本来的样子，否则会被看成另类
B．在社会中，我们对性别的认识不要太受性别刻板印象的影响
C．我们要不断的反思，改正自己不当的行为，做更好的自己
D．按自己的喜好做，不要在乎他人的评价
【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】根据所学，在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。据此，对李玉刚和李宇春的评论，B的认识正确；
A错误，选项观点过于受性别刻板印象的影响，不可取；
C错误，他们的行为没有不恰当，要不断反思的观点错误；
D错误，我们要正确对待他人的评价， 不要在乎他人的评价的观点太绝对。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，对性别角色的认识 可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
11．（2024七下·惠城期末） 刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（　　）
A．男生女生的生理性别特征与生俱来，我们应欣然地接受
B．在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响
C．男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀
D．伴随着成长，男生女生在生理方面的差异会更加明显
【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】分析材料可知，优秀女航天员的出现，改变人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这告诉我们对性别的认识不要太受性别刻板印象的影响，要打破性别刻板印象，不断激发自己的潜能。B说法正确，符合题意；
ACD与题意不符，材料强调打破性别刻板印象，没有体现生理性别的特征和差异、男女生的性别优势；
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，通常包括外表形象、人格特征、角色行为、职业等，这可能夸大性别差异，形成性别偏见。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
12．（2024七下·梅州期末）如右图为某校七年级三个社团男女生人数统计图，从中我们可以得出（　　）
其校七年级社团
A．男生和女生在生理特征上的差异在逐渐消失
B．打破性别的标签化，有利于促进个体的发展
C．对性别的固有印象有助于我们自身潜能的发挥
D．要实现男女平等，女生必须付出更艰辛的努力
【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】通过观察统计图，我们可以发现，十字绣社团中有很多男生，编程和无人机社团中女生也不少。这说明男女生摆脱性别刻板印象的束缚，积极培养自己的兴趣爱好，充分证明打破性别的标签化，有利于促进个体的发展。B说法正确，符合题意；
A说法错误，男生和女生在生理特征上的差异不会消失；
C说法错误，对性别的固有印象不利于我们自身潜能的发挥；
D说法错误，我们要不断追求男女平等，让男生和女生享受同样的机会和权利；
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，通常包括外表形象、人格特征、角色行为、职业等，这可能夸大性别差异，形成性别偏见。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
13．（2024七下·从江月考） 下表是本次秋游活动的筹备工作安排表。表格中的安排（　　）
初一（3）班秋游筹备工作安排表
组别 姓名 负责任务
女生组 小红 活动报名与收费
小玲 中途清点人数
男生组 小刚 搬运物资
小智 拍照及写新闻稿
A．合理，它尊重男女生不同的性别特点和个体优势
B．不合理，男生女生的性别角色不应该有区别
C．合理，因为女生力气小，不能从事体力劳动
D．合理，因为男生粗心，不能从事拍照和写稿工作
【答案】A
【知识点】男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】A、正确。表格中的安排合理，它尊重了男女生不同的性别特点和个体优势。小红和小玲作为女生组，分别负责了活动报名与收费和中途清点人数这两项相对细致和需要耐心的工作，而小刚作为男生，负责了搬运物资这种体力上的工作，体现了对男生体力的合理运用。同时，男生组的小智则负责了拍照及写新闻稿，这显示出即便是在传统上认为更适合男性的任务之外，男生也能胜任需要一定创造力和细致观察的工作，这样的安排充分考虑了性别特点和个体优势，因此是合理的；
B、错误。此选项认为男生女生的性别角色不应该有区别，但这并不符合实际情况。男生和女生在生理、心理和社会角色上往往存在差异，这些差异并不意味着优劣，而是各有特点。在任务分配时，考虑到这些差异并合理分工，可以更好地发挥每个人的优势，提高整体效率；
C、错误。此选项认为女生力气小，不能从事体力劳动，这是一种性别刻板印象。虽然女生在体力上可能相对较弱，但并不意味着她们不能从事体力劳动。而且，体力劳动的种类和强度各不相同，有些体力劳动女生也可以胜任得很好。此外，任务分配还应考虑到个人的兴趣和能力，而不仅仅是性别；
D、错误。此选项认为男生粗心，不能从事拍照和写稿工作，这同样是一种性别刻板印象。男生和女生在细心程度上并无本质区别，而且细心程度也因人而异。拍照和写稿工作需要的是观察力、创造力和文字表达能力，这些能力与性别无关。因此，男生同样可以胜任这些工作。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是对性别差异的理解和尊重，以及在任务分配中的合理运用。在解答此题时，需要注意避免性别刻板印象的干扰，从实际出发，考虑每个人的特点和能力来进行任务分配。同时，也需要认识到性别差异并不等同于优劣之分，而是各有特点和优势。
14．（2024七下·丰台期末）传统观念认为男性应该从事技术、工程等领域的工作，而女性则应该从事教育、护理等职业。男生常常被期望参加篮球、足球等对抗性强的体育项目，女生则被鼓励参加体操、舞蹈等体现优雅和柔美的运动。这些观念（　　）
①告诉我们生理性别特征是与生俱来的，我们无法改变
②启示我们要全面了解不同性别的特点，更好地塑造自我形象
③启示我们要欣赏自己的性别优势，无需学习异性的个性特长`
④是一种性别刻板印象，过于受它的影响会限制自身潜能的发挥
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】依据教材知识，分析题文，传统观念里对男性、女性的认识，启示我们要全面了解不同性别的特点，更好地塑造自我形象；是一种性别刻板印象，过于受它的影响会限制自身潜能的发挥，故②④符合题意，正确；
①错误，题文未体现生理性别特征是与生俱来的，我们无法改变；
③错误，我们要欣赏自己的性别优势，也要学习异性的个性特长。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
15．（2024七下·固安期末）道德与法治课上，老师展示了下列材料。对材料的解读正确的是（　　）
▲南昌舰首批女操舵兵徐文茜，面对外舰挑衅，她毫不犹豫，不断更换航向，及时阻止外舰的穿越，让我们看到了女兵身上不输男兵的胆魄。 ▲越来越多的男孩选择被女孩“包场”的护士行业和幼教行业，而且还干得很好。
A．要了解男生女生的不同特点
B．男女生各有性别优势，要发挥自己的性别优势
C．工作面前，男女平等，没有什么差别
D．不过于受性别刻板印象的影响，激发自己的潜能
【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】D、依据所学可知，首批女操舵兵徐文茜，面对外舰挑衅她毫不犹豫，让我们看到了女兵身上不输男兵的血性胆魄；越来越多的男孩选择被女孩“包场”的护士行业和幼教行业，告诉我们要打破性别刻板印象，发掘自身潜能，故D符合题意；
AB、不符合题意，故排除AB；
C、男女地位平等，但男女还是有差别的，性别角色不同，故C说法错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查正确看待性别刻板印象，考查理解能力。男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
解答此题需要认真审题，理解性别刻板印象。分析选项，做出正确选择。
16．（2024七下·开州期末）七年级(1)班召开的“男生女生文明交往”主题班会上，同学们踊跃发言，下列同学说法正确的是（　　）
A．张可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无需讲究交往的尺度
B．王宁：青春萌动是正常现象，但这不是爱情，我们应慎重对待，理智处理
C．小东：男生女生的性别差异是与生俱来的，我们要努力发挥潜能，改变差异
D．李娜：异性间的友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往
【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】A、“无需讲究交往的尺度”说法错误，与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。故排除A；
B、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。但这不是爱情，我们应慎重对待，理智处理。故B正确；
C、“改变差异”说法错误，男生女生的性别差异是与生俱来的，不可以改变，故排除C；
D、异性间存在真正的友谊，“无法做到内心坦荡，不要和男生来往”的说法错误，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体，故排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查异性交往、异性情感、性别差异，考查理解能力。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。解答此题需要认真审题，理解异性交往、异性情感、性别差异的相关知识。分析选项，做出正确选择。
17．（2024七下·武汉期末）以下是同学们在学校生活中的点滴记录与思考，其中正确的是（　　）
序号 记录 思考
小南 上数学课时，发现老师的一道题目讲解错了，我没忍住笑出了声。 在学习中，我们要敢于向权威挑战，培养批判的精神和勇气。
小燕 学校举行拔河比赛，我们班的同学齐心协力、相互配合，取得优异成绩。 美好集体是充满活力的，在集体生活中要敢于竞争、善于合作。
小军 大扫除中，力气大的男同学搬桌椅，细心的女同学扫地。 塑造良好的自我形象，只需要彰显自己的优势即可。
小美 与同学分享自己当飞行员的梦想时，同学却说飞行员是男生的工作，不适合女生。 在生活中，我们不要过于受性别刻板印象的影响。
A．小南和小军 B．小美和小军 C．小燕和小南 D．小美和小燕
【答案】D
【知识点】思维的批判性与批判技巧；在集体中的竞争与合作；男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】依据所学可知，小南：上数学课时，发现老师的一道题目讲解错了，没忍住笑出了声，是不尊重老师的表现，我们要尊重老师，对于老师的错误要采取恰当的方式指出来，故小南分析错误；
小燕：学校举行拔河比赛，我们班的同学齐心协力、相互配合，取得优异成绩。这说明美好集体是充满活力的，在集体生活中要敢于竞争、善于合作。故小燕分析正确；
小军：大扫除中，力气大的男同学搬桌椅，细心的女同学扫地。男生女生各自发挥自身的性别优势，提高工作效率，故小军分析错误；
小美：与同学分享自己当飞行员的梦想时，同学却说飞行员是男生的工作，不适合女生。性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。在生活中，我们不要过于受性别刻板印象的影响。故小美分析正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查集体中的竞争与合作、性别优势、性别刻板印象、批判思维，考查理解能力。批判思维表现在对事情有自己的看法、敢于表达不同观点、敢于对不合理的事情说“不”、敢于向权威挑战。男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协 作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。解答此题需要认真审题，理解集体中的竞争与合作、性别优势、性别刻板印象、批判思维的相关知识。分析选项，做出正确选择。
18．（2024七下·肥乡区期末）鉴于男性和女性在心理发展.记忆.思维发展.思维品质.想像力.情感发展.意志发展.个人兴趣发展等方面都存在着差异，因此，我们与异性交往时 (　　)
A．要注意增强自己的性别意识 B．要注意保持一定的距离
C．要注意学习对方的长处 D．要学会尊重对方
【答案】C
【知识点】男生女生的性别优势及优势互补；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】结合材料和所学知识， 我们与异性交往时 要注意学习对方的长处，C正确，符合题意；
材料无提及性别意识，A错误，不符合题意；
材料无提及保持距离，B错误，不符合题意；
材料无提及尊重对方，D错误，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查性别差异的相关知识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
19．（2024七下·遂川期末）七年级小龙同学搜集的几幅漫画中，受到“性别刻板印象”影响的是（　　）
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】①、认为女性就应该在家相夫教子，是受到“性别刻板印象”影响，故①符合题意；
②、父亲怀抱女儿，没有受到性别刻板印象的影响，②不符合题意；
③、异性同学间相互帮助，没有受到性别刻板印象的影响，③不符合题意；
④、 某公司在招聘时提高对女性的限制，是受到“性别刻板印象”影响，故④符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查性别刻板印象，考查理解能力。性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。 解答此题需要认真审题，理解性别刻板印象的表现。分析选项，做出正确选择。
20．（2024七下·茅箭期中）下列对图表中“他”和“她”的区别理解正确的是（　　）
男生 女生
性格特征 勇敢、果断、精心、忽略细节 文静、胆小、细致、委婉、细腻
兴趣爱好 运动、探险 唱歌、舞蹈、绘画工艺
思维方式 感知面宽、逻辑思维、理智 感知事物细致、形象思维、感性
①男女生在很多方面表现出各自的特点
②这些性别差异容易让我们形成性别刻板印象
③差异客观存在，塑造形象完全不要受其影响
④与男生相比，女生的性格特征更具有优势
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
【答案】A
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】①.结合图表和所学，我们可以看很粗男生女生在很多方面都表现出各自的特点，符合题意；
②.男女生各自的特点很容易让我们形成性别刻板印象，符合题意；
③.男生女生存在差异客观，塑造形象在某种程度上会受其影响，不符合题意；
④.男生与女生的性格特征各具优势，不符合题意；
故答案为：A.
【点评】本题考查男生女生的性别差异知识点。男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有
助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
21．（2024七下·巴州期中）青春的心弦
（1）【特点分析】小秦根据观察，记录了班级中男生女生的不同表现：
女生 男生 性别差异
性格温顺文雅，多愁善感 豁达大度，阳刚坚强 性格特征
形象思维能力强，善于分析 逻辑思维能力强，善于综合 ①　 　
喜欢唱歌、跳舞、书法、画画 喜欢足球、篮球、骑行、滑板 ②　 　
根据材料中男女生的不同表现，请你补充表格所缺内容。
（2）【漫画赏析】
观察上图漫画，说说青春期心理萌动的表现。
（3）【观点陈述】七年级（3）班负责组织本次校园艺术节活动，小丽表示：“我们班女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，相比女生没什么优点，本次活动应该只让女生负责，男生就别参与了。”
你赞同小丽的说法吗？为什么？
（4）【故事续写】七年级（2）班学生小安写了一则日记：
班上最近转来一位新同学晓秋。晓秋是一个非常漂亮的女孩，性格开朗大方，学习成绩优秀。不知不觉，我已喜欢上了她。她那自信的神态和爽朗的笑声，经常浮现在我脑海中，休息时，我老是偷偷看她。昨天，我终于鼓起勇气写了一封表白信，托同学交给了她。现在我的心里忐忑不安，等待着她的回信。
请你续写小安与晓秋的故事，并谈谈其中传递的道理。
【答案】（1）①思维方式。；②兴趣爱好。
（2）有自我表现的欲望；更加在意自己的形象；渴望得到异性的肯定和接受。
（3）不赞同。男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互学习，共同进步。男女生发挥各自的优势，分工协作、相互配合，有助于更好地组织校园艺术节活动。
（4）续写故事：晓秋给予了小安耐心的回复，她给小安讲清了学习的重要性，告诉他纯真友情的可贵，并给两人确定好彼此学习的目标，激励彼此共同努力，为目标奋斗。
道理：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。但这种青春萌动并不是真正的爱情，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任与能力，面对朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）；男生女生的性别差异；男生女生的性别优势及优势互补；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】（1）结合材料和所学知识可知，①是思维方式，②是兴趣爱好。
（2）结合材料和所学知识可知，本题需要分析青春期心里萌动的表现，因此可以从自我表现、在意形象、渴望得到肯定等角度具体分析即可。
（3）结合材料和所学知识可知，我不赞同小丽的说法，理由可以从各自拥有性别优势、完善自己、相互学习、共同进步、分工协作、相互配合、组织艺术节活动等角度具体分析即可。
（4）结合材料和所学知识可知，续写故事可以从给予耐心回复、认清学习重要性、友情可贵、共同努力等角度具体分析即可；道理可以从生理心理发生变化、关注异性、萌发好感、正常现象、不是真正爱情、责任和能力、慎重对待、理智处理等角度具体分析即可。
【点评】本题主要考查男女生性别差异的相关知识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
22．（2024七下·绥江期中）如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季。在青春期，男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。我们要了解男生女生的优势，相互取长补短，共同进步。
异性交往是人类社会生活不可或缺的重要组成部分。渴望、喜欢与异性交往是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是青春成长的正常现象。某校就“与异性交往”的相关话题在全校做了一次问卷调查，以下是调查结果的部分数据分析：
是否渴望与异性交往 渴望(99.6%) 不渴望(0.3%) 不清楚(0.1%)
与异性交往是否必要 必要(98.7%) 不必要(0.1%) 不清楚(1.2%)
能否正常与异性交往 能(18.9%) 不能(72.4%) 不清楚(8.7%)
朦胧情感是不是爱情 是(7.5%) 不是(30%) 不清楚(62.5%)
（1）我们如何正确看待男生女生的生理性别特征
（2）进入青春期，许多同学对异性有了好感和欣赏，请谈谈你对青春期萌发的异性朦胧情感的认识
【答案】（1）①男女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受；②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
（2）①相遇青春，我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春期的正常现象；②在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情；③面对朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。
【知识点】男生女生的性别差异；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】（1）、本题考查男生女生。解答此题需要认真审题，明确设问要求，掌握答题方向。依据所学可知，男女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受；对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
（2）、本题考查朦胧情感。解答此题需要认真审题，掌握答题方向。依据所学可知，相遇青春，我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春期的正常现象；在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情；面对朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。
【点评】本题考查男生女生、朦胧情感。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。解答此题需要认真审题，正确看待男生女生的生理性别特征、正确认识异性情感，依据所学知识，分析作答即可。
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