资源简介

(共26张PPT)
首 课 导 入
第五单元 建设法治中国
第十四课 以法治推进国家治理现代化
14.1法治与改革相互促进
1.法治与改革的关系
2.如何处理好法治与改革的关系？
自主探究
请你自主阅读教材P9109-P110内容，提出有价值的学习问题。温馨提示：3分钟阅读
第一关：秘境探险——寻改革之钥
1.找到改革带来的“三利”
2.识别改革可能产生的“三弊”
3.获得通关密码
创关任务一：
城市管理者初抉择——
作为2016年的城市管理者，面对共享单车的涌入，我们面临艰难抉择。是立即禁止，担心城市混乱；还是完全放开，追求便民；亦或是选择试点观察，谨慎前行。不同的选择将带来不同的后果，这考验着我们的智慧与决策能力。
情境体验·共享单车历险记
场景3：城市汽车短途出行减少
场景2：下岗工人王叔成为运维员
场景1：大学生小李骑车上课，省时省力
任务：小组竞速，3分钟内在下列场景中找出“改革带来的好处”每找到一个得10分
改革之“利”寻宝游戏
改革之弊警示录
通关密码线索：“无序的______需要______的轨道”
事件2：企业倒闭，用户押金无法退还
事件3：儿童违规骑行发生事故
小组讨论：如果只有改革没有约束，结果会怎样？
事件1：共享单车堆积如山，阻塞消防通道
从“共享单车”到“反腐败改革”
观看完国家监察体制改革的历程， 你有何启示？这样的重大改革能不能“先试后规范”？
与共享单车改革相比，监察体制改革涉及国家权力，风险更大。因此，这样的重大改革不能‘先试后规范’，必须在法治的框架内进行，确保改革的合法性和稳定性。
恭喜通关
第二关：秩序重建——取法治之钥
本关任务：
1.理解法治的“三重保障”
2.参与一次“立法实践”
3.获得第二把钥匙
合法性之门
法治三重门挑战
2018年，监察委员会需要宪法授权。
请为‘修宪建议’设计一句核心表述，如‘将监察体制改革成果载入国家根本法’。
稳定性之门
如何防止反腐败改革“人走政息”？
小组讨论：为什么要把改革成果用法律形式固定下来？
核心理解：法律提供“不因领导人改变而改变”的稳定性
如何防止反腐败改革‘人走政息’？通过法律的形式将改革成果固定下来，提供‘不因领导人改变而改变’的稳定性。这体现了法治的稳定性原则，确保改革成果的长期有效。
《监察法》需要明确职权边界
任务：从下列选项中选择必须写入法律的内容（多选）：
A. 监察对象范围
B. 监察措施种类
C. 监察程序要求
D. 监察官午餐标准
如何防止反腐败改革‘人走政息’？通过法律的形式将改革成果固定下来，提供‘不因领导人改变而改变’的稳定性。这体现了法治的稳定性原则，确保改革成果的长期有效。
规范性之门
通过合法性、规范性和稳定性三重门的挑战，我们深刻理解了法治的三重保障。这三重保障为改革提供了坚实的法律基础，确保改革在法治的轨道上稳步推进。
立法工作坊：班级版监察官法（草案）诞生记
角色分配：
立法起草组（设计条款，起草组基于需求设计1-2条草案）
监察官代表组（提出需求，监察官组列出3项最需要的保障）
公众监督组（提出关切，提问“如何防止权力滥用”）
法学专家组（专家组用“合法性”原则审查）
公众听证
专家审查
需求收集
条款起草
成果展示
第二关通关检测
情景判断题（ 判断√/×）：
只要目的正当，可以不用走法律程序（ ）
法律细节越少，执行越灵活（ ）
改革成功后应该尽快立法巩固成果（ ）
法治金句填空：
“法者，______之端也；治者，______之要也。”
恭喜通关
请认真观看视频，思考在海南自由贸易港的建设过程中，法治和改革是如何相互促进的？
第三关：智慧融合——解锁双轮驱动
双玥融合
终极关：见习转正——“校园治理微创新”方案设计
任务要求：
1.选择一个真实的校园问题（如：食堂排队、图书馆占座）
2.设计一个“微改革”方案
3.说明需要配套的“微规则”
4.体现“改革与法治协同”思想
问题：________________
改革点：________________
需要制定的规则：________
创新性（改革突破）：
规范性（法治思维）：
可行性（落地可能）：
评价维度
恭喜大家见习转正，荣获勋章。
同学们，今天的闯关挑战到此结束，
但真正的国家治理实践才刚刚开始。
法治不是创新的枷锁，而是让创新行稳致远的轨道。改革的勇气与法治的智慧结合，
正是我们这代人的时代责任。
愿你们带着‘双轮驱动’的智慧，
在未来的学习和生活中，
既勇于创新，又坚守规则，
成为新时代的优秀建设者！
教师寄语
任务要求：
1.调研：现有公约的执行问题
2.提案：基于问题提出修订方案（需说明理由）
3.协商：组织班级听证会
4.定稿：形成新版公约草案
成果形式：提案报告+听证会记录+公约草案
激励措施：优秀提案将提交班委会审议实施
课后拓展作业：“我们的班级公约2.0版
─ ── ── ── ─ ┐
│ 改革 │←→ 创新突破
│ (动力轮) │ 探索实践
└─ ─ ─ ── ─ ─ ┘
↓↑
┌──────── ─ ┐
│ 法治 │←→ 规范保障
│ (方向轮) │ 巩固成果
└ ─ ─ ─ ── ─ ─ ┘
在改革中完善法治，
在法治下推进改革
┌─────────────────┐
│ 国家治理现代化稳步推进 │ │ │
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双轮驱动
板书设计

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