资源简介

查尔达什舞曲 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏《查尔达什舞曲》,了解小提琴演奏技法的变化给我们带来的不同感受。能准确概括两段音乐的情绪,能跟音乐模唱两段主题旋律。
2、通过聆听及模唱《大进行曲》达到能够背唱主题旋律的目标,同时通过律动体会进行曲音乐的特点!
3、通过欣赏管弦和鸣认识部分西洋乐器,初步了解交响音乐的魅力。
2学情分析
1、初一年级的学生由于刚从小学升上来,还不能马上适应新的学习方式,对初中的一切事物都比较好奇。学习热情比较高,课堂中也比较活跃。在音乐课方面有一些并不是正规系统的训练,学生对基本的音高、节奏、节拍、音阶、调式都知之甚少。
2、音乐课如果单单只是教唱几首歌曲是不能达到新课标的要求的,要通过学唱,联系,赏析,活动的方式让学生能对音乐产生兴趣。特别是能学会欣赏不同国家,民族及不同风格的音乐,通过音乐起到美育的作用。
3重点难点
重点:聆听并感受管弦乐器的音色、背唱《大进行曲》主题旋律
难点:背唱背唱《大进行曲》主题旋律,并在活动中进一步感受弦乐器与管乐器演奏的不同风格的音乐。
4教学过程
师生问好
一、导入
听辨声音,认识部分西洋乐器。(小提琴、大提琴、小号、单簧管),从而认识交响乐队。
找到以上几种乐器,并大致分类,总结管乐器和弦乐器有哪些?
二、新课教学
1、 今天我们要聆听的就是欣赏管弦乐器带来的美。——出示课题和内容—— 管弦和鸣
欣赏:《查尔达什舞曲》《大进行曲》
2、同学们有没有听过现场音乐会,那如果老师请你们去听音乐会,你们应该怎么做?保持安静,静静的聆听。请同学们闭上眼睛想象一下,你们现在坐在了音乐会的现场,音乐会马上开始了。
播放《查尔达什舞曲》,让学生整体感知,通过引入部分对几种乐器声音的辨别,让学生辨别出该乐曲的主奏乐器,从而达到训练学生对音乐的听辨能力。
音乐会结束了,请同学们张开眼睛回到课堂上来,有谁可以告诉我。刚才音乐会里,你听到:
PPT问题:乐曲的主奏乐器是什么?(小提琴)
该乐曲主题旋律有几个部分?(两个部分)
PPT 第一部分:快板 第二部分:慢板
(如果学生没有回答出第二个问题可以再次聆听然后作答)
教师师介绍这是一首出现于19世纪的一种匈牙利舞曲,是意大利作曲家维托里奥.蒙蒂创作的。(介绍曲作者)
3、PPT 出示《查尔达什舞曲》第一主题旋律,让学生(啊。。。)跟音乐模唱。
再次模唱《查尔达什舞曲》第一主题旋律,并用手划节拍,并思考:第一主题旋律的情绪?(教师引导学生作答)
生:第一部分情绪:慢而忧郁,情绪低沉,旋律带有歌唱性。
4、PPT 出示《查尔达什舞曲》第二主题旋律,让学生(头部动作)模唱。思考:第二部分主题旋律的情绪?
生:第二部分主题旋律的情绪:快而热烈,奔放,音乐富充满跳跃性。
再次模唱《查尔达什舞曲》第二主题旋律,头部律动配合音乐。
5、视频欣赏:《查尔达什舞曲》完整版,一起模唱,分小组合作,划拍和头部律动或者其他方式表现音乐。(教师随学生一起活动)
6、过渡:同学们,刚才我们一起感受了小提琴的美,现在我为大家在推荐一首不同风格的音乐,就是《大进行曲》,请同学们听一听: PPT 展示《大进行曲》主题旋律,让学生初次聆听,辨别主奏乐器。
PPT 小号音色的特点及介绍《大进行曲》的曲作者——威尔第,该曲选自歌剧《阿依达》(简单介绍)
7、练唱《大进行曲》主题旋律,直到背唱,在练唱过程中由教师指导节奏与音准,课由教师弹奏练习。
8、待学生能背唱之后,思考:改乐曲表达了什么形象?
生:威武雄壮、高亢嘹亮的音乐,表现了胜利凯旋的将士的英雄形象。
9、完整欣赏《大进行曲》,加上律动(跺脚),注意进行曲速度。(场地和时间允许可配合进行表演,例如军队队形队列的变化、踏步等)
三、小结归纳:
教师小结:本节课我们欣赏了由小提琴主奏的《查尔达什舞曲》和由小号主奏的《大进行曲》,通过对比欣赏,直观的感受到小提琴的优美抒情,小号的辉煌壮丽,领略到不同音色带来的不同美感。
同时也初步接触了欧洲音乐的一小部分,体会了交响乐的魅力,在后面的学习中我们还会接触更多的不同地域,不同风格的音乐。
最后,老师送给同学们几句话:
PPT展示:
老师寄语
——我们每个人都有自己的优势,只要我们充满自信,充分挖掘自身的潜力,相信我们也会拥有属于我们自己的美。
四、结束:
胜利凯旋的小将军们请起立,请你们跟着音乐的节拍有序的离开音乐教室。播放《大进行曲》学生一边唱着旋律一边踏步走出教室,结束本堂音乐课!
课件18张PPT。欢迎同学来到我们的音乐课堂请同学们竖起耳朵听听不同的声音，你能辨别他们吗？小提琴大提琴小 号单簧管 查尔达什是出现于19世纪的一种匈牙利舞蹈，由小提琴主奏，其音乐有两部分组成。查尔达什舞曲聆听音乐，说一说乐曲的主奏乐器是什么？主题旋律有几个部分？《查尔达什舞曲》欣赏：《大进行曲》曲作者介绍《查尔达什舞曲》
作者：意大利作曲家、小提琴家——维托里奥.蒙蒂
曾担任过小提琴演奏员和乐团指挥。作有舞剧、轻歌剧和器乐小品等，其中小提琴《查尔达什舞曲》和《爱之晨曲》最为著名。查尔达什舞曲第一部分速度缓慢、情绪深沉而忧郁，旋律带有歌唱性；
查尔达什舞曲第二部分热烈奔放，音乐充满跳跃性。
请同学们用各种方式来表达自己对音乐的感受《大进行曲》你能听出这段音乐主题部分的主奏乐器吗？认识演奏乐器 铜管乐器之一，擅长吹奏辉煌壮丽的乐句，也常作为和声衬托来加强乐队的气势和音量。小号认识作曲家Giuseppe Verdi
居塞比·威尔第 1813-1901 意大利杰出的歌剧作曲家，他一生创作了27部歌剧，其中一些已被列入世界著名歌剧之列，在世界各国上演。他被誉为歌剧之王。
《大进行曲》选自歌剧《阿依达》你能背唱这段旋律吗？《大进行曲》背唱主题旋律这段音乐表现了什么形象？威武雄壮、高亢嘹亮的音乐，表现了胜利凯旋的将士的英雄形象你能表现出这种形象吗？ 同学们，这节课，我们通过对比欣赏，直观的感受到小提琴优美抒情和欢快跳跃的音色；小号的辉煌壮丽，领略到不同音色带来的不同美感。同学们，这节课你们有收获吗？《查尔达什舞曲》《大进行曲》老师寄语
——我们每个人都有自己的优势，只要我们充满自信，充分挖掘自身的潜力，相信我们也会拥有属于我们自己的美。
谢 谢 大 家谢谢

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