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(共14张PPT)
冀教版数学三年级（下）
图形的运动（一）
第1课时 认识旋转现象
七
学习目标
1.能在实际情境中，辨认出生活中的旋转现象，直观感知旋转的特征。
2.能利用旋转解释现实生活中的现象，形成空间观念。
3.通过说一说、找一找、做一做等活动，进一步巩固对旋转的认识。
【难点】
能利用旋转解释现实生活中的现象。
【重点】
认识旋转和平移运动的特征。
你们玩过下面这些娱乐项目吗？
课堂导入
这些游乐项目都是怎么运动的？
新知探究
游乐场。
1
旋转木马绕中间的柱子转动。
摩天轮绕中间的轴转动。
风车叶片绕中间的轴转动。
旋转飞椅绕中间的柱子转动。
转椅绕中间的轴转动。
像上面这样，物体绕着一个固定的轴（或点）转动的现象都是旋转现象。
说一说 这些旋转现象有什么共同特点？
都绕着一个固定的点或轴运动。
旋转过程中，物体的大小和形状没有发生变化，只是自身的方向和位置发生了变化。
试着做一个旋转动作。
胳膊以肩为中心轴在做旋转运动。
头部以脖子为中心轴在做旋转运动。
上身以腰部为中心轴在做旋转运动。
现实生活中，还有许多旋转现象。
扇叶绕中心轴转动
碟子绕中心点转动
螺旋桨绕中心轴转动
扇叶绕中心轴转动
扇叶绕中心轴转动
旋转门
大风车
大摆锤
齿轮的转动
你还能举出哪些旋转现象？
钟表上的指针
1.照下面的样子做陀螺。
陀螺旋转以后，每个点转出的是什么形状？试一试吧。
陀螺旋转以后，每个点转出的都是圆。
课堂练习
2.按规律画出最后一幅钟面上的时针。
12:00
3:00
3时
6:00
3时
3时
9:00
钟面上的时间都是相隔 3 个小时，也就是时针每次顺时针转动了3大格……
3.找规律，接下来是哪个图形？从方框中圈出来。
规律：后一个图形都是由前一个旋转得到的。
规律：后一个图形都是由前一个旋转得到的。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
1.旋转现象：物体绕着一个固定的点或轴转动的现象。
2.旋转现象的特征：
变
不变
自身的方向和位置改变
大小和形状没有不变

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