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(共24张PPT)
冀教版数学三年级（下）
图形的运动（一）
第2课时 认识平移现象
七
学习目标
1.能在实际情境中，辨认出生活中的平移现象，直观感知平移的特征。
2.能利用平移解释现实生活中的现象，形成空间观念。
3.通过移一移、画一画、想一想等活动，进一步巩固对平移的认识。
【难点】
能利用平移解释现实生活中的现象。
【重点】
认识旋转和平移运动的特征。
你们坐过缆车吗？
课堂导入
新知探究
缆车、滑沙板是怎么运动的？
滑沙场。
2
游客乘坐的缆车，沿缆绳做直线运动。
滑沙场。
2
小朋友滑沙时，滑沙板从上向下沿直线运动。
缆车、滑沙板是怎么运动的？
滑沙场。
2
像缆车、滑沙板这样，物体沿着一个方向移动一定距离的现象都是平移现象。
推拉窗是平移
电梯门的开、关是平移
电动门的开、关是平移
火车在大桥上行驶是平移
在现实生活中，到处都可以看到平移现象。
说一说 这些平移现象有什么共同特点？
都沿着一个方向移动一定的距离。
平移过程中，物体的大小、形状和方向没有发生变化，只是位置发生了变化。
下面哪些图形通过平移可以互相重合？怎样平移？
3
方向不一样
不能通过平移互相重合。
下面哪些图形通过平移可以互相重合？怎样平移？
3
形状、大小、方向一样，可以通过平移互相重合。
下面哪些图形通过平移可以互相重合？怎样平移？
3
方法一
方法二
方法三
下面哪些图形通过平移可以互相重合？怎样平移？
3
反过来
下面哪些图形通过平移可以互相重合？怎样平移？
3
反过来
通过平移不能重合的图形，利用其他图形运动方式可以重合吗？
下面哪些图形通过平移可以互相重合？怎样平移？
3
可以，我先把 旋转成 ，再平移。
下面哪些图形通过平移可以互相重合？怎样平移？
3
可以，我先把 旋转成 ，再平移。
我先把 平移到另一个图形的位置，再旋转成 。
平移的方向
看图填空。
4
(1)卡车向___平移了___格。
(2)小马向___平移了___格。
1
2
从平移前物体的下一格数起,数到平移后物体所在的格。
2
右
左
3
3
2
1
课后作业
1.小动物怎样顺着格走才能吃到自己喜欢的食物？画线表示出来。
小动物只能向上、下、左、右平移。
课本第91页练一练第1题
2.下列现象，哪些是平移，哪些是旋转？分别在方框里用不同的符号表示出来。
课本第91页练一练第2题
3. 下面哪些图形可以通过平移互相重合？
可以找朝向、形态、动作相同的狗。
4.下面关于旋转和平移的说法正确的是（ ）
A.旋转使图形的形状发生改变。
B.由旋转得到的图形一定可以通过平移得到。
C.旋转和平移都可以改变图形的大小和位置。
D.以上说法都不正确。
D
形状、大小不变，只有位置、方向改变。
旋转后方向改变。
形状、大小都不变。
先向( )平移，再向( )平移，再向( )平移。
5.观看游戏，说一说 是怎样平移的？
下
右
下
下面的图案分别是由哪个基本图形平移或旋转得到的？把这个图形涂上颜色。(平移的涂红色，旋转的涂黄色)
第一幅图是由 绕中心点连续旋转而成的，第二幅图是由 绕中心点连续旋转而成的，第三幅图是由
平移而成的。
拓展提升
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
1.平移现象：物体绕着一个方向移动一定距离的现象。
2.平移现象的特征：
变
不变
位置发生改变
大小、形状和自身的方向没有改变

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