资源简介

(共15张PPT)
冀教版数学三年级（下）
多位数乘法
名山一日游
三
活动目标
1.结合一日游的事例，经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
2.能综合运用所学知识和生活经验，解决旅游中的简单实际问题。
3.在解决一日游问题的过程中，感受数学在生活中的应用，获得初步的数学活动经验。
课堂导入
你参加过一日游活动吗？
旅游时要提前想好租车、吃饭、购买门票等很多问题。
我去过故宫，上午在景区游览，中午在景区吃饭，下午返回。
妈妈怕我中途生病还带了一些药物。
探究新知
某对外交流公司安排一位工作人员陪同50位外国客人参加“名山一日游”活动。
活动安排：上午上山游览，中午在山上就餐，下午返回。
讨论一下组织一日游要安排好哪些事情。
首先要解决租车的事情。
都是外国客人，要安排好午餐。
要准备一些常用的药品。
要确定怎样上山和下山。
租车问题。
租4辆14座车，剩6个空位。
不是，14座车最多可以坐13位游客。
租2辆27座车，剩2个空座。
要花多少元钱呢？
租车问题。
制定租车方案需要注意什么？
租车问题。
（1）无论租哪种车或哪几种车，空座越少越好，最好
全部坐满，即没有空座。
（2）租车的总费用最少。
方案一 方案二 方案三 方案四 方案五 方案六
14座（辆）
19座（辆）
27座（辆）
可坐人数（人）
空位数（个）
租金（元）
4
0
0
（14-1）×4=52
1
500×4=2000
0
3
0
（19-1）×3=54
3
600×3=1800
0
0
2
（27-1）×2=52
1
850×2=1700
3
1
0
（14-1）×3+（19-1）×3=57
6
500×3+600×1=2100
2
0
1
（14-1）×2+（27-1）×1=52
1
500×2+850×1=1850
1
1
1
（14-1）×1+（19-1）×1+（27-1）×1=57
6
500×1+600×1+850×1=1950
上山和下山问题。
你发现了哪些数学问题？
单程每人30元
往返每人50元
如果你是组织者，你会怎样安排？
上山坐缆车，下山可以步行，只买单程票。
征求一下客人的意见，年龄大的可以买往返票。
自己提出假设，计算上山和下山各需要花多少元。
步行上山、下山的有12人。
步行上山、坐缆车下山的有17人。
坐缆车上山、步行下山的有13人。
坐缆车上下山的有9人。
上山费用
30×13＝390（元）
50÷2＝25（元）
25×9＝225（元）
390+225＝615（元）
单程每人30元
往返每人50元
下山费用
30×17＝510（元）
50÷2＝25（元）
25×9＝225（元）
510+225＝735（元）
上山、下山总费用：615＋735＝1350
安排午餐。
吃中餐人数：
51－18=33（位）
吃中餐费用：
45×33=1485（元）
吃西餐费用：
18×50=900（元）
午餐总费用：
1485+900＝2385（元）
餐费是……
有18位客人要吃西餐
算一算：“名山一日游”活动最少花多少元，最多花多少元？
活动 费用最少 费用最多
租车
上山、下山
租2辆27坐车：850×2=1700（元）
租3辆14座车和1辆19座车：500×3+600×1=2100（元）
51人全部步行上山、下山：0元
51人全部缆车往返：51×50=2550（元）
午餐费用：2385元。
最少：1700+0+2385=4085（元）
最多：2100+2550+2500=6950（元）
活动总结
在安排活动时，要充分考虑到客人的需求（如个人爱好、口味习惯、身体素质等），争取使活动方案让客人满意。
租车时，最省钱的租车策略：（1）空座越少越好，最好全部坐满；（2）平均每人租车的费用要少。

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