资源简介

(共29张PPT)
跟着标识去游园
（人美版）二年级
下
第三单元 第3课
01
学习情景
02
艺术欣赏
03
感知体验
04
创想实践
05
活动拓展
06
奇思妙想
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
理解标识在公共生活中维护秩序、传递信息的实用价值，体会城市公共空间里 “艺术 + 功能” 的文化服务意义。
感受标识设计中的形式美，体会动物园门票中艺术化动物形象的生动性，提升对视觉符号美感的观察力。
结合动物外形特点与标识功能，将动物形象与游园提示结合，设计兼具识别性与创意的标识、公益宣传品或游园飞行棋。
用不同材料制作标识（如杯身图案、剪影制作），通过造型、色彩等艺术语言进行创作的实践，锻炼艺术表现能力。
01
学习情景
01
学习情景
我们已经学习了很多关于标识的知识，让我们为游园路线设计标识，并创作公益宣传品。
02
艺术欣赏
这是北京动物园以前的门票。票面上小动物们的外形都作了简化，线条生动，让人一目了然。
北京动物园门票
小知识
03
感知体验
北京动物园早期门票上的动物简笔画，用到了 “剪影艺术” 手法 —— 只保留物体外轮廓，省略细节，既能快速识别形象，也让画面更简洁醒目，是标识设计里常用的 “概括法” 哦～
03
感知体验
这是动物园地图。你想去哪里？用小手指顺着路线走一走，找一找你认识的标识。
咦？有的场馆缺少标识，我们一起来设计吧!
03
感知体验
任务一：说一说照片中的企鹅与标识中的企鹅有什么不同。
03
感知体验
照片里的企鹅：是真实的样子，有灰色绒毛（小企鹅）、黑黄白的羽毛，能看到身体细节，看起来毛茸茸、立体的。
标识里的企鹅：是简化的黑色剪影，只有身体轮廓，没有颜色和细节，是平面的图案。
04
创想实践
任务二：选择你喜欢的动物，观察它的外形特点，概括它的轮廓，设计一个简洁的动物标识。
1.观察外形特点。
2.画出身体轮廓。
3.突出特点，概括完成。
小技巧
04
创想实践
设计动物标识时，先找 “最有辨识度的部位”（比如犀牛的角、长颈鹿的长脖子），只画这个关键部位 + 简化的身体轮廓，标识会更简洁好记～
04
创想实践
我们来欣赏一下带有萌趣简约动物标识的物品呢！
04
创想实践
在概括的基础上，设计出更简洁的标识。
1.观察山的外形。
2.画出前后遮挡的关系。
3.简化完成。
04
创想实践
1.观察房子的外形。
2.把纸对折，沿着折痕一边画出半个房子并沿轮廓线剪下。
3.制作完成。
05
活动拓展
为动物园创作一幅公益宣传品，将标识设计融入其中。
要遵守动物园规则
05
活动拓展
不乱踩草地、不乱扔垃圾，给小动物留舒服的家。
保护动物，人人有责
宣传作品
动物园里的快乐派对开场啦～
05
活动拓展
动物标识的 “简化魔法”
设计动物标识时，只需要抓住最有特点的部分：
长颈鹿：画 “长脖子 + 斑点” 就够啦。
大象：突出 “大耳朵 + 长鼻子”。
企鹅：保留 “黑白身体 + 短翅膀” 的形状。
05
活动拓展
标识的 “颜色密码”
红色在标识里常和 “危险、禁止” 绑定，是因为红色最醒目，能最快被眼睛注意到～不同颜色的标识有固定含义哦：
红色 + 斜杠：代表 “禁止”（比如禁止投喂动物）。
05
活动拓展
标识的 “颜色密码”
黄色 + 黑色：代表 “提醒注意”（比如小心动物抓伤）。
蓝色 + 白色：代表 “指引方向”（比如指向企鹅馆的标识）。
05
活动拓展
标识的 “实用小作用”
动物园里的标识不只是好看：
帮游客快速找到动物馆（比如企鹅标识指向企鹅馆）。
提醒大家遵守规则（比如禁止投喂的标识）。
让动物园更有秩序、更安全。
06
奇思妙想
用多种材料和方法把标识做成乐园飞行棋，约上小伙伴们一起玩!
材料 制作方法
硬卡纸 裁方格→手绘标识→胶带封层
PVC 板 裁板→手绘图案→刷防水漆
亚克力板 喷绘贴纸粘贴→切割成型
磁性贴 标识背贴磁→吸附铁板棋盘
拼图块 印关卡图案→切割成拼图
06
奇思妙想
学生作品
现在我们来欣赏一下同学们是用什么来制作的飞行棋呢。
06
奇思妙想
单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价
我知道 1.知道安全标识的形状、色彩与传递的信息。 2.知道标识设计的特点:符合主题、简洁、美观、醒目。 ☆☆☆☆☆
我会做 1.能用画轮廓、做概括等方法设计标识。 2.能用不同的材料制作标识。 ☆☆☆☆☆
我理解 1.理解学校或社区公共场所中常见标识的含义。 2.理解标识为人们的生活带来了便利，维护了公共秩序和安全。 ☆☆☆☆☆
07
课堂评价
趣味评价体系表——"星光建筑师"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
画面完成度 能画出 1 个完整、清晰的动物标识 ☆☆☆☆☆
色彩运用 用 2 种以上颜色装饰标识或区分不同元素 ☆☆☆☆☆
创意表现 给标识加了独特小设计（比如加装饰图案） ☆☆☆☆☆
故事表达 能介绍自己的标识代表什么动物、有啥特点 ☆☆☆☆☆
知识应用 知道标识能帮大家认路、了解动物 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、选喜欢的动物，抓 1 个外形特点（比如兔子长耳朵）。画成简洁标识，贴在小卡片上。卡片背面写 1 句提示（如 “这是兔子标识”）。
08
课后作业
2、在小区 / 公园找 2 个标识，记颜色、形状，说它的意思，画下来，明天和同桌分享。
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