资源简介

(共27张PPT)
丰收的果实
（人美版）二年级
下
第四单元 第1课
01
学习情景
02
艺术欣赏
03
感知体验
04
创想实践
05
活动拓展
06
奇思妙想
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
借助翡翠白菜 “百财” 寓意、《康庄大道》的丰收民俗、“不时不食” 智慧，理解传统文化在美术与生活中的融合。
引导学生观察文中蔬果的造型色彩，赏析《康庄大道》的色彩构图、感知翡翠白菜质感，提升丰收主题的审美捕捉力。
结合文中蔬果装饰手提袋案例，创意组合蔬果元素或用材料制作蔬果作品，锻炼元素转化与创意应用能力。
用线条表现文中蔬果造型质感，完成蔬果图样的色彩装饰与场景组合，落实造型表现技能。
01
学习情景
01
学习情景
萝卜白，香蕉，高粱成熟红脸膛。
西瓜圆，黄瓜长，金黄玉米堆满仓。
汗水耕耘禾苗旺，科技种出丰收粮。
快快邀上好朋友，劳动果实齐品尝。
01
学习情景
每种蔬果都有自己独特的味道、造型和颜色。你能感受到它们的不同吗？请你描绘出丰收的场面吧。
02
艺术欣赏
瓜果梨桃在艺术家的笔下，不仅体现了丰收的喜悦，也增添了更多美好的寓意。
康庄大道(农民画) 现代何小宝 天津
翠玉白菜(玉雕) 清
中国台北故宫博物院
小知识
02
艺术欣赏
翡翠白菜的 “百财” 寓意
翡翠白菜作品既还原蔬果形态美感，又因谐音 “百财”，蕴含富足纳福的吉祥内涵，是蔬果形态与美好祝愿结合的经典范例。
03
感知体验
任务一：用线条表现蔬果的造型和质感。
先把蔬果看成球、圆柱，画准样子。
线条有粗有细，画出软和硬。
光滑的用顺线，粗糙的画短线，层叠的绕圈圈。
加上叶脉、纹路，更像真的啦。
小技巧
03
感知体验
线条 “还原” 蔬果质感
画蔬果时，不同线条能精准体现质感：
比如画南瓜，用 “圆润曲线 + 短促弧线” 组合，能表现它表皮的凹凸纹理。
小技巧
03
感知体验
线条 “还原” 蔬果质感
画黄瓜，用 “细直线 + 稀疏点状线”，可以还原表皮的小刺质感。
画白菜，用 “流畅波浪线 + 分叉细线”，能体现叶片的褶皱和脉络～
03
感知体验
学生作品
04
创想实践
任务二：给蔬果图样涂上好看的颜色，组合起来，加入创意，描绘出丰收的场景吧！
04
创想实践
同学们，跟着老师解锁新技能 —— 超萌果蔬包的制作方法来啦！
第一步:准备带波浪边和虚线的棕色卡纸。
第二步:粘贴蔬菜图案到卡纸对应位置。
第三步:剪出带有黄色提手的篮子形状。
第四步:组合完成果蔬篮手工作品。
05
活动拓展
用不同的材料制作蔬果。你还能想到哪些有创意的表现形式
黏土捏塑压纹理，树叶树枝拼天然质感。
石头彩绘、瓶盖拼贴，废旧材料变身蔬。
毛线缠泡沫球做软质蔬果，彩纸剪裁、卷纸筒改造做立体蔬果。
05
活动拓展
学生作品
同学们，快来猜一猜～ 这些可爱的蔬果，都是用什么神奇材料做的呀？
黏土
彩纸
彩纸、布料
毛线
树叶
05
活动拓展
传统蔬果的吉祥文化
丰收场景里常见的蔬果，藏着不少传统吉祥寓意：
南瓜：因结籽数量多，寓意 “多子多福”，常出现在体现家庭兴旺的丰收作品中。
05
活动拓展
传统蔬果的吉祥文化
石榴：籽粒饱满密集，象征 “子孙满堂”“生活红红火火”。
苹果：谐音 “平安”，是丰收场景里代表生活顺遂的常用蔬果元素。
这些寓意让丰收主题作品，既藏收获喜悦，又裹美好期许。
05
活动拓展
“不时不食” 的传统蔬果饮食智慧
蔬果时令表呼应《论语》“不时不食” 理念，应季吃春笋、西瓜等蔬果，契合生长规律，尝得最佳口感与营养，是古人的生活智慧。
05
活动拓展
蔬果在传统剪纸里的丰收符号
传统剪纸也常用蔬果表现丰收：
剪一串饱满葡萄寓意多子多福、丰收满仓，剪带穗南瓜象征五谷丰登。
这些剪纸贴于门窗，既是丰收纪念，也让日常空间满含劳作收获的暖意。
06
奇思妙想
中国古人的饮食讲究时令。制作一张果蔬时令表，更科学地进食蔬果吧！
06
奇思妙想
单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价
我知道 1. 知道常见丰收蔬果的吉祥文化寓意（如白菜 “百财”、南瓜 “多子多福”）。 2. 知道丰收主题艺术作品（农民画、翡翠摆件等）的表现特点。 ☆☆☆☆☆
我会做 1. 能用不同线条表现蔬果的造型与质感。 2. 能给蔬果图样涂色并组合创作丰收场景。 3. 能用材料制作蔬果相关作品。 ☆☆☆☆☆
06
奇思妙想
单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价
我理解 1. 理解丰收承载的劳作喜悦与生活美好期许。 2. 理解艺术作品中丰收主题传递的情感与文化内涵。 3. 理解 “不时不食” 的蔬果饮食智慧。 ☆☆☆☆☆
07
课堂评价
趣味评价体系表——"星光建筑师"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
画面完成度 能画出 1 个完整、清晰的蔬果形象 ☆☆☆☆☆
色彩运用 用 2 种以上颜色表现蔬果的真实质感 ☆☆☆☆☆
创意表现 给蔬果加独特设计（比如画花纹装饰） ☆☆☆☆☆
故事表达 能介绍自己的蔬果作品代表的丰收寓意 ☆☆☆☆☆
知识应用 知道至少 1 个蔬果的吉祥寓意 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
结合蔬果吉祥寓意，设计 1 个丰收主题标识：线条勾勒蔬果造型，用 2 种以上色彩装饰。
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