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绝密★启用前
4,表1为西汉昭帝至元布时期教育发展大事记，这体现出
泼1
高一历史
年代
大事
耶帝时期（公元前87一前74年）
朝廷“举贤良文学，增（太学）博士弟子员满百人”
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宜帝末期（公元前49年左右）
博士弟子员致量增倍之”，且规定“能通一经者皆复（免酴福役）
元帝时期（公元前8一前33年）
令“那国置五经百石车史”
班级
姓名
注意事项：
A.官办教育的逐步兴起
B.主流意识形态的巩固
C.社会阶层流动的加速
D.官员选拔权力的下移
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。
5.北魏孝文帝迁都洛阳后，令门下省依据官爵为平城来的宗室和助贵定姓族门第。孝文帝此举
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需
旨在
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试
A推动门阀政治发展
B.扩大门下省的叔力
卷上无效。
C.巩固鲜卑贲族统治
D.抑制地方豪强势力
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
6.宋仁宗景祐元年(1034年)，三司使陈琳奏言：“河北岁费刍（草料）粮千二十万，其赋入支十
三。陕西岁费千五百万，其赋入支十之五，自余悉仰给京师.”上述现象的出现主要是因为
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
A.民族政权的对峙
B.椎场贸易的开展
合题目要求的。
C.繁重的岁贡负担
D.经济重心的南移
7.元杂剧有十二科：“一日神仙道化，二日林泉丘壑（田园隐居题材），三日披袍乘笏（以官场朝
1.图1所示是不同遗址出土的玉琮。这可用以佐证，当时
君臣政事为题材)，四日忠臣烈士，五日孝义廉节，六日叱奸骂谗，七日逐子孤臣，八日钱刀
(以民间打斗、江湖行侠为题材)，九日风花雪月，十日悲欢高合，十一日烟花粉黛，十二
鬼面。”这可说明元杂剧
A以伦理教化为主要功能
B.呈现雅俗共赏的特征
C.创作主体多为民间文人
D.具有强烈的商业色彩
良渚文化浙江
陶寺文化山西
龙山文化陕西延
余杭反山遗址
清凉寺遗址
安芦山茆遗址
8.图2是清中期徐扬所绘《盛世滋生图》（局部）。该图可用以说明当时
图1
A中原文化向周边的辐射
B.社会成员共享劳动成果
C.区域文化存在交流互鉴
D.部落联盟间的联系密切
2.墨子认为“厚葬糜财而贫民，久服伤生而害事”，故提出“节葬”主张：针对“国家沉迷于音乐与纵
乐沉溺之事”，主张“非乐”以优先保障物质生产。这些主张
图2
A契合小生产者的利益诉求
B.反映了社会转型的现实要求
A自然经济逐渐解体
B.闭关自守政策的松弛
C与儒家重礼理念高度契合
D.为各国变法提供了理论依据
C.工商业市镇的繁荣
D.南北经济差距的扩大
3.秦代三川郡作为交通枢纽，协调关东与关中的物资运输：九原郡通过“直道”连接咸阳，保膝北
9.江浦、浦口与南京下关隔江湘望。1853年：太平天国改江浦县为天浦县。1858年，天王
方边郡与中央的快速资源通道。这些举措
笔手诏，命建天浦省。天浦省即天浦县改名，其范围即江浦一县之地。天浦省建立的主
A强化了中央对地方的控制
B.意在促进民族交流交融
A改革地方行政制度
B.适应军事斗争需要
C,保障了跨区域的贩运贸易
D.推动了商品经济的繁荣
C.配合太平军的北伐
D.突破封建统治秩序
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