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湖北省武汉市卓刀泉中学2023-2024学年七年级下学期道德与法治期中训练试卷
一、单选题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的。）
1．（2024七下·武汉期中）李大钊曾说，青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语，惟治跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。这告诉我们（　　）
A．青春飞扬，要激发潜能，创造未来
B．青春是宝贵的，要珍惜时间与生命
C．青春有格，要自我省察并幻想未来
D．青春是自由的，翱翔不受任何限制
2．（2024七下·武汉期中）进入青春期，同学们的生理、心理都发生了变化，为了让学生平稳度过青春期，某中学开展了以“青春期的烦恼与对策”为主题的讲座活动。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中错误的是（　　）
A．小爱：我们要悦纳自己的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放
B．小丽：把烦恼闷在心里，不与任何人交流，就可以减少烦恼
C．小晨：当我们出现心理烦恼时，可以通过自我暗示等方法进行有效控制
D．小博：敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的帮助
3．（2024七下·武汉期中）学习了“成长的不仅仅是身体”的内容后，同学们结合所学知识对身边的现象进行分析。下列行为的分析值得肯定的是（　　）
A．将手机偷偷带入课堂——敢于向权威挑战
B．为好朋友欺负低年级同学出谋划策——学会独立思考
C．按照学校规定穿校服——不能彰显个性、体现青春的“酷”
D．用饮料瓶和彩纸做花篮、用旧衣服做卡通布娃娃——激发创造力
4．（2024七下·武汉期中）某教师以“青春期的异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（　　）
①特殊时期少交往，出现“早恋”不可取
②与异性交往，可以学习对方的优秀品质
③与异性交往产生朦胧的情感是不正常的现象
④与异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024七下·武汉期中）青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章；站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们（　　）
①青春意味着向上的活力
②青春梦想是一种臆想
③青春意味着可肆意放纵
④青春孕育着无限希望
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2024七下·武汉期中）刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（　　）
A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
B．在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响
C．男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀
D．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
7．（2024七下·武汉期中）耶克斯 多德森定律（如图所示）揭示（　　）
A．情绪是决定成败的关键 B．情绪受多方面因素影响
C．情绪能丰富我们的生活 D．情绪影响着我们的行动
8．（2024七下·武汉期中）党的十八大以来，习近平总书记多次点赞先进典型和模范，号召学习先进典型，学习先进榜样，强调“实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模”。这是因为（　　）
A．发挥榜样的力量才能积累物质基础
B．好的榜样给予我们自我完善的力量
C．只有向榜样学习，才能够超越自我
D．学习榜样，就能够知廉耻，懂荣辱
9．（2024七下·武汉期中）下列做法符合行己有耻要求的是（　　）
A．小静总是热心的帮助有困难的同学
B．小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱
C．小强总是遵守交通规则过马路，从不闯红灯
D．小刚为了不受老师批评，每天早晨到学校补作业
10．（2024七下·武汉期中）苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼改对联体现了他（　　）
A．自尊知耻，勇于改正错误 B．学问高深，没有人能超越他
C．没有自信，缺乏独立思考 D．视野狭隘，不能拓展志向
11．（2024七下·武汉期中）下列四幅图对应的四种调控情绪的方法正确的是（　　）
A．放松训练 转移注意 改变认知评价 合理宣泄
B．转移注意 合理宣泄 放松训练 改变认知评价
C．放松训练 转移注意 合理宣泄 改变认知评价
D．合理宣泄 改变认知评价 放松训练 转移注意
12．（2024七下·武汉期中）今年清明节前夕，洪山区许多学校纷纷开展“缅怀先烈、崇敬英雄”的主题活动，这次活动让很多同学进一步坚定了理想信念，以革命志士为榜样，赓续红色血脉，传承英雄精神，努力为成为祖国的栋梁而奋斗！由此可见（　　）
A．情感表达方式是可以多种多样的
B．学习英雄人物就能实现远大的人生理想
C．情感是短暂的而且会随情境变化
D．通过参加有意义的社会活动可以获得美好情感
13．（2024七下·武汉期中）电影《满江红》，唤醒中华儿女的家国情怀，鼓舞人们的斗志，传递情感正能量，激励中国人民以实际行动表达爱国、爱党情感。这说明（　　）
A．情感只需要表达，不必回应、共鸣
B．情感正能量可以传递美好，让生命更精彩
C．爱国情感决定着人们对自己理想的选择
D．爱国情感是一种短暂而又变化的情绪倾向
14．（2024七下·武汉期中）以下描述属于情感体验的是（　　）
①犯了错误，有羞愧感
②与好朋友一起庆祝生日，特别开心
③考试时铃声响起，非常紧张
④在电视上观看天问一号火星探测器点火升空，非常自豪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题（共3题，共32分）
15．（2024七下·武汉期中）为了认识情绪，品味情感，某班召开了主题班会，以下是其中的几个环节，请你参与其中，完成下列任务。
（1）★探讨情绪
上边是小华和小军对情绪的看法。请你对他们的观点进行评析。
（2）★品味情感
我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富。同学们围绕“我们的情感”展开了讨论。
请列举现实生活中你自己传递情感正能量的例子。（不少于两个）
16．（2024七下·武汉期中）七年级（1）班的同学以“如何与青春期烦恼和平共处”为议题，展开了热烈的讨论。
（1）【小明的烦恼】小明一直为自己的身高烦恼，他不想做课间操，也不想上体育课，因为每次排队他都因个子矮被排在最前面。
你想对小明说些什么？
（2）【晓丽的日记】最近我“病”了，因为同桌小强经常课后给我讲题，导致“小强喜欢我”的谣言越传越广，所以我不敢跟他说话且无心听课，我的心情down到极点，哎！
结合所学知识，请你为晓丽提供积极的引导。
17．（2024七下·武汉期中）七年级（1）班的学生在进行以“青春飞扬”为主题的活动，请你积极参与。
材料一：2021年3月1日，刑法修正案（十一）正式施行，刑责年龄底线降至12周岁。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。法律保护但不纵容“未成年”，切莫拿“他只是个孩子”当免责金牌，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道。
材料二：感动中国2022年度人物——江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫，埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。后来，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。
（1）根据材料一，请运用“行己有耻”的相关知识给“熊孩子”们一些建议。
（2）陆鸿的故事值得我们学习借鉴，请结合材料思考：为不负年华，我们应怎样度过美好的青春？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】开发青春的创造潜力
【解析】【分析】从题文中李大钊的话语中我们可以感受到青春飞扬，要激发潜能，有很多的梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造，A说法正确。
B不符合题意，题文中没有体现出要珍惜生命。
CD不符合题意，青春有格要做到行己有耻，止于至善，与题不符。
D说法错误，青春要有格，自由是有限制的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对开发青春的创造的潜力的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，排除不符合题意的干扰项，从而选出正确的答案。
2．【答案】B
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】ABD：进入青春期，我们的生理和心理都发生了变化，我们要悦纳自己的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放；当我们出现心理烦恼时，可以通过自我暗示等方法进行有效控制；敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的帮助，故ABD说法正确；
C：把烦恼闷在心里，不与他人交流，容易产生闭锁心理，不利于身心健康，故C说法错误；
本题属于反向选择题，故答案为：C。
【点评】本题考查解决青春期矛盾心理的方法。解决青春期矛盾心理的方法包括：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
3．【答案】D
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧；开发青春的创造潜力
【解析】【分析】A：将手机偷偷带入课堂，违背了校规校纪，故A说法错误；
B：为好朋友欺负低年级的学生筹谋划策，违背了交友原则，故B说法错误；
C：按学校规定穿校服，是遵守学校规章制度的表现，没有体现青春的“酷”，故C说法错误；
D：用饮料瓶和彩纸做花篮、用旧衣服做卡通布娃娃，是具有创新精神的表现，有利于激发创造潜力，故D说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查青春思维品质。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
4．【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】①：青春期我们要正常与异性交往，不是少交往，故①说法错误；
②④：与异性交往，可以学习对方的优秀品质，与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体，故②④说法正确；
③：进入青春期，对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，故③说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查异性交往。与异性之间的正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。异性之间交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。进入青春期，萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
5．【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章；站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想，这说明青春意味着昂扬向上的活力，孕育着无限希望，所以①④符合题意，正确。
②错误，实现青春的梦想需要去拼搏和奋斗，青春梦想不是一种臆想。
③错误，青春有格，不可肆意放纵。
故答案为：B。
【点评】本题考查对青春期的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
6．【答案】B
【知识点】男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】B：依据材料，女航天员刘洋展现“巾帼不让须眉”的风采，因此，我们不能过于受性别刻板印象的影响，B符合题意；
ACD：本身说法是正确的，但与题干主旨不符合，ACD不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
7．【答案】D
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】图示体现焦虑程度高低对行动效率的影响，表明情绪影响着我们的行动，所以D符合题意，正确。
A错误，选项观点夸大了情绪的作用。
BC不符合题意，选项观点在图示中没有体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对情绪的作用的认识，主要考查学生的理解能力，情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
8．【答案】B
【知识点】榜样的作用
【解析】【分析】分析材料可知，习近平总书记多次强调学习先进榜样，这是因为榜样具有重要作用。好的榜样昭示着做人做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想思考，给予我们自我完善的力量。B说法正确，符合题意；
A说法错误，发挥榜样的力量有利于积累精神财富；
C说法错误，“只有”的表述过于绝对，向榜样学习是超越自我的途径之一；
D说法错误，“就能”的表述过于绝对，学习榜样有利于知廉耻，懂荣辱；
故答案为：B。
【点评】本题考查榜样的作用。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。
9．【答案】C
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】A：热心帮助有困难的学生，体现了至善的追求，故A不符合题意；
B：以各种借口为自己不写作业开脱，是不负责任，不知耻的表现，故B说法错误；
C：遵守交通规则，过马路不闯红灯，体现了知耻的要求，故C符合题意；
D：为了不受批评，每天早晨到学校补作业，是不能按时完成作业的表现，故D说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查行己有耻。行己有耻是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
10．【答案】A
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】题文苏轼前一副对联用 “识遍天下字，读尽人间书。”体现自傲的心理，后来发现自己认识到错误了并及时改正，这体现他自尊知耻，勇于改正错误，A符合题意，正确。
BCD不符合题意主旨，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对行己有耻的认识，主要考查学生的理解能力，行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
11．【答案】C
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】分析图片内容可知，深呼吸属于放松训练法。听音乐属于转移注意法，打沙包属于合理宣泄法，换个角度看问题属于改变认知评价法，所以C符合题意，正确。
ABD不符合题意，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情绪的调节的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，逐个分析题肢选项，结合排除法，可以选出正确的答案。
12．【答案】D
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】A：观点虽然正确，但在题干中没有体现，故A不符合题意；
B：就能实现，夸大了学习英雄人物的作用，故B说法错误；
C：情绪是短暂的而且随着情境变化，故C说法错误；
D：洪山区许多学校纷纷开展“缅怀先烈、崇敬英雄”的主题活动，激励学生为成为祖国栋梁而奋斗，表明通过参加有意义的社会活动可以获得美好情感，故D说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查获得美好情感的方式，我们可以通过阅读、与人交往、积极参加有意义的社会活动等方式。回答此题要求学生抓住题干中的关键信息， 找到对应的选项，排除绝对化选项。
13．【答案】B
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】A：情感不仅需要表达，还需要回应和共鸣，故A说法错误；
B：电影《满江红》激励中国人民以实际行动表达爱国、爱党的情感，表明情感正能量可以传递美好、让生命更精彩，故B符合题意；
C：决定着，夸大了爱国情感的作用，故C说法错误；
D：情感是一种稳定的，情绪是短暂的，不稳定的，故D说法错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查传递情感正能量。我们要用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
14．【答案】B
【知识点】情感的多样性和复杂性
【解析】【分析】分析材料，依据教材知识可知，羞愧感，自豪感，这些都属于情感体验，故①④符合题意；
②③排除，开心、紧张都属于情绪，不属于情感。
故答案为：B。
【点评】本题考查情感的类型。基础性情感：如安全感。高级情感：如道德感。正面的体验：爱的情感。负面的体验：如恐惧感。混杂的体验：如敬畏感。
15．【答案】（1）①小华观点过于片面。人的情绪是复杂多样的，但说情绪“作用神奇摸不清”不对。情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②小军的观点也过于片面，“负面情绪危害真大”不完全对。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，持续地处于负面情绪状态，才可能危害我们的身心健康。我们要学会调控情绪。
（2）向灾区捐款捐物、参加义务劳动、主动帮助他人等等。
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）首先结合小华观点中“人的情绪五花八门”体现了情绪的复杂多样，是正确的；但认为“作用神奇摸不清”观点错误，情绪的作用具有两面性，情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。其次，结合小军的观点中“负面情绪危害大”观点片面，没有认识到适度负面情绪，可以帮助我们应对突发事件，但持续的负面情绪不利于身心健康；“调节情绪促发展”观点正确，我们要学会调控情绪，保持乐观的心态，做情绪的主人。
（2）列举现实中传递情感正能量的例子。属于开放性试题，比如捐款捐物，参加义务劳动等。言之有理即可。
【点评】（1）本题考查情绪类型、作用和影响。情绪具有两面性，既有积极作用，也有消极影响，我们要学会调控情绪，做情绪的主人，保持积极乐观的心态，发挥情绪的积极作用。回答此题首先对题干中人物的观点进行判断；其次，根据教材知识，说明正确的理由或错误的原因，最后表明正确的做法，言之有理即可。
（2）本题考查传递情感正能量的例子。属于开放性试题，言之有理即可。
16．【答案】（1）受多种因素的影响，我们的身体发育情况各不相同；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；我们要悦纳自己。
（2）①异性交往角度：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们能从对方身上看到某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；我们应该正确认识和处理与同学的关系，与异性交往我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。②情绪角度：情绪影响我们的观念和行动；持续地处于负面情绪状态，会危害我们的身心健康；我们要保持积极心态，学会合理调节情绪。
【知识点】情绪的调节；青春期及青春期生理变化；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】（1）我们要正视青春期身体变化。小明因为身高烦恼，不愿做课间操，不愿上体育课等，都是不能正视青春期生理变化的表现。所以对他的劝说内容，从影响青春期生理变化的因素、正视青春期生理变化的做法回答即可。
（2）首先认识到晓丽的“病”是不能正确处理异性情感的表现，所以提供的积极引导是正确对待异性情感；其次，晓丽的心情down到极点，是不会调控情绪的表现，所以积极引导从情绪的影响和调控情绪回答。
【点评】（1）本题考查正视青春期生理变化。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（2）本题考查异性交往和调控情绪。回答此题要求学生结合晓丽生病的原因和生病产生的症状，抓住关键信息，分别从异性交往和调控情绪两个角度切入，从是什么、为什么和怎么做的角度回答，言之有理即可。
17．【答案】（1）①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。⑤树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
（2）①树立远大理想，努力学习，立志成才。②培养自信自强的品质，助力青春成长。③培养批判精神，敢于质疑，发掘创造潜力。④做到“止于至善”，见贤思齐，积善成德。⑤做到“行己有耻”，知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。⑥学会调控自己的情绪，要善于将负面情感转变为成长的助力。等等。
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧；自强及其意义；行己有耻及做法；如何做到止于至善
【解析】【分析】（1）按照设问要求，从行己有耻的角度切入，认识到“熊孩子”的行为是不知耻的表现，所以建议从行己有耻的要求回答，即知廉耻，懂荣辱；不断提高辨别耻的能力；磨砺意志，拒绝不良诱惑；树立底线意识等方面回答即可。
（2）怎样度过美好青春。结合材料和所学，从努力学习，自信自强，培养批判精神，开发创造潜力，学会独立思考，追求止于至善，做到行己有耻等方面回答，角度多元化，言之有理即可。
【点评】（1）本题考查行己有耻。回答此题要求学生在读懂材料和设问要求的基础上，对设问进行题型转化，然后根据教材知识，从行己有耻的要求的角度组织答案即可。
（2）本题考查青春，结合所学知识，从青春品质、思维品质、青春有格等方面回答，角度多元化，言之有理即可。
1 / 1湖北省武汉市卓刀泉中学2023-2024学年七年级下学期道德与法治期中训练试卷
一、单选题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的。）
1．（2024七下·武汉期中）李大钊曾说，青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语，惟治跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。这告诉我们（　　）
A．青春飞扬，要激发潜能，创造未来
B．青春是宝贵的，要珍惜时间与生命
C．青春有格，要自我省察并幻想未来
D．青春是自由的，翱翔不受任何限制
【答案】A
【知识点】开发青春的创造潜力
【解析】【分析】从题文中李大钊的话语中我们可以感受到青春飞扬，要激发潜能，有很多的梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造，A说法正确。
B不符合题意，题文中没有体现出要珍惜生命。
CD不符合题意，青春有格要做到行己有耻，止于至善，与题不符。
D说法错误，青春要有格，自由是有限制的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对开发青春的创造的潜力的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，排除不符合题意的干扰项，从而选出正确的答案。
2．（2024七下·武汉期中）进入青春期，同学们的生理、心理都发生了变化，为了让学生平稳度过青春期，某中学开展了以“青春期的烦恼与对策”为主题的讲座活动。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中错误的是（　　）
A．小爱：我们要悦纳自己的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放
B．小丽：把烦恼闷在心里，不与任何人交流，就可以减少烦恼
C．小晨：当我们出现心理烦恼时，可以通过自我暗示等方法进行有效控制
D．小博：敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的帮助
【答案】B
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】ABD：进入青春期，我们的生理和心理都发生了变化，我们要悦纳自己的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放；当我们出现心理烦恼时，可以通过自我暗示等方法进行有效控制；敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的帮助，故ABD说法正确；
C：把烦恼闷在心里，不与他人交流，容易产生闭锁心理，不利于身心健康，故C说法错误；
本题属于反向选择题，故答案为：C。
【点评】本题考查解决青春期矛盾心理的方法。解决青春期矛盾心理的方法包括：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
3．（2024七下·武汉期中）学习了“成长的不仅仅是身体”的内容后，同学们结合所学知识对身边的现象进行分析。下列行为的分析值得肯定的是（　　）
A．将手机偷偷带入课堂——敢于向权威挑战
B．为好朋友欺负低年级同学出谋划策——学会独立思考
C．按照学校规定穿校服——不能彰显个性、体现青春的“酷”
D．用饮料瓶和彩纸做花篮、用旧衣服做卡通布娃娃——激发创造力
【答案】D
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧；开发青春的创造潜力
【解析】【分析】A：将手机偷偷带入课堂，违背了校规校纪，故A说法错误；
B：为好朋友欺负低年级的学生筹谋划策，违背了交友原则，故B说法错误；
C：按学校规定穿校服，是遵守学校规章制度的表现，没有体现青春的“酷”，故C说法错误；
D：用饮料瓶和彩纸做花篮、用旧衣服做卡通布娃娃，是具有创新精神的表现，有利于激发创造潜力，故D说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查青春思维品质。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
4．（2024七下·武汉期中）某教师以“青春期的异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（　　）
①特殊时期少交往，出现“早恋”不可取
②与异性交往，可以学习对方的优秀品质
③与异性交往产生朦胧的情感是不正常的现象
④与异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】①：青春期我们要正常与异性交往，不是少交往，故①说法错误；
②④：与异性交往，可以学习对方的优秀品质，与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体，故②④说法正确；
③：进入青春期，对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，故③说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查异性交往。与异性之间的正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。异性之间交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。进入青春期，萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
5．（2024七下·武汉期中）青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章；站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们（　　）
①青春意味着向上的活力
②青春梦想是一种臆想
③青春意味着可肆意放纵
④青春孕育着无限希望
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章；站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想，这说明青春意味着昂扬向上的活力，孕育着无限希望，所以①④符合题意，正确。
②错误，实现青春的梦想需要去拼搏和奋斗，青春梦想不是一种臆想。
③错误，青春有格，不可肆意放纵。
故答案为：B。
【点评】本题考查对青春期的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
6．（2024七下·武汉期中）刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（　　）
A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
B．在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响
C．男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀
D．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
【答案】B
【知识点】男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】B：依据材料，女航天员刘洋展现“巾帼不让须眉”的风采，因此，我们不能过于受性别刻板印象的影响，B符合题意；
ACD：本身说法是正确的，但与题干主旨不符合，ACD不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
7．（2024七下·武汉期中）耶克斯 多德森定律（如图所示）揭示（　　）
A．情绪是决定成败的关键 B．情绪受多方面因素影响
C．情绪能丰富我们的生活 D．情绪影响着我们的行动
【答案】D
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】图示体现焦虑程度高低对行动效率的影响，表明情绪影响着我们的行动，所以D符合题意，正确。
A错误，选项观点夸大了情绪的作用。
BC不符合题意，选项观点在图示中没有体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对情绪的作用的认识，主要考查学生的理解能力，情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
8．（2024七下·武汉期中）党的十八大以来，习近平总书记多次点赞先进典型和模范，号召学习先进典型，学习先进榜样，强调“实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模”。这是因为（　　）
A．发挥榜样的力量才能积累物质基础
B．好的榜样给予我们自我完善的力量
C．只有向榜样学习，才能够超越自我
D．学习榜样，就能够知廉耻，懂荣辱
【答案】B
【知识点】榜样的作用
【解析】【分析】分析材料可知，习近平总书记多次强调学习先进榜样，这是因为榜样具有重要作用。好的榜样昭示着做人做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想思考，给予我们自我完善的力量。B说法正确，符合题意；
A说法错误，发挥榜样的力量有利于积累精神财富；
C说法错误，“只有”的表述过于绝对，向榜样学习是超越自我的途径之一；
D说法错误，“就能”的表述过于绝对，学习榜样有利于知廉耻，懂荣辱；
故答案为：B。
【点评】本题考查榜样的作用。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。
9．（2024七下·武汉期中）下列做法符合行己有耻要求的是（　　）
A．小静总是热心的帮助有困难的同学
B．小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱
C．小强总是遵守交通规则过马路，从不闯红灯
D．小刚为了不受老师批评，每天早晨到学校补作业
【答案】C
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】A：热心帮助有困难的学生，体现了至善的追求，故A不符合题意；
B：以各种借口为自己不写作业开脱，是不负责任，不知耻的表现，故B说法错误；
C：遵守交通规则，过马路不闯红灯，体现了知耻的要求，故C符合题意；
D：为了不受批评，每天早晨到学校补作业，是不能按时完成作业的表现，故D说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查行己有耻。行己有耻是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
10．（2024七下·武汉期中）苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼改对联体现了他（　　）
A．自尊知耻，勇于改正错误 B．学问高深，没有人能超越他
C．没有自信，缺乏独立思考 D．视野狭隘，不能拓展志向
【答案】A
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】题文苏轼前一副对联用 “识遍天下字，读尽人间书。”体现自傲的心理，后来发现自己认识到错误了并及时改正，这体现他自尊知耻，勇于改正错误，A符合题意，正确。
BCD不符合题意主旨，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对行己有耻的认识，主要考查学生的理解能力，行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
11．（2024七下·武汉期中）下列四幅图对应的四种调控情绪的方法正确的是（　　）
A．放松训练 转移注意 改变认知评价 合理宣泄
B．转移注意 合理宣泄 放松训练 改变认知评价
C．放松训练 转移注意 合理宣泄 改变认知评价
D．合理宣泄 改变认知评价 放松训练 转移注意
【答案】C
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】分析图片内容可知，深呼吸属于放松训练法。听音乐属于转移注意法，打沙包属于合理宣泄法，换个角度看问题属于改变认知评价法，所以C符合题意，正确。
ABD不符合题意，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情绪的调节的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，逐个分析题肢选项，结合排除法，可以选出正确的答案。
12．（2024七下·武汉期中）今年清明节前夕，洪山区许多学校纷纷开展“缅怀先烈、崇敬英雄”的主题活动，这次活动让很多同学进一步坚定了理想信念，以革命志士为榜样，赓续红色血脉，传承英雄精神，努力为成为祖国的栋梁而奋斗！由此可见（　　）
A．情感表达方式是可以多种多样的
B．学习英雄人物就能实现远大的人生理想
C．情感是短暂的而且会随情境变化
D．通过参加有意义的社会活动可以获得美好情感
【答案】D
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】A：观点虽然正确，但在题干中没有体现，故A不符合题意；
B：就能实现，夸大了学习英雄人物的作用，故B说法错误；
C：情绪是短暂的而且随着情境变化，故C说法错误；
D：洪山区许多学校纷纷开展“缅怀先烈、崇敬英雄”的主题活动，激励学生为成为祖国栋梁而奋斗，表明通过参加有意义的社会活动可以获得美好情感，故D说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查获得美好情感的方式，我们可以通过阅读、与人交往、积极参加有意义的社会活动等方式。回答此题要求学生抓住题干中的关键信息， 找到对应的选项，排除绝对化选项。
13．（2024七下·武汉期中）电影《满江红》，唤醒中华儿女的家国情怀，鼓舞人们的斗志，传递情感正能量，激励中国人民以实际行动表达爱国、爱党情感。这说明（　　）
A．情感只需要表达，不必回应、共鸣
B．情感正能量可以传递美好，让生命更精彩
C．爱国情感决定着人们对自己理想的选择
D．爱国情感是一种短暂而又变化的情绪倾向
【答案】B
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】A：情感不仅需要表达，还需要回应和共鸣，故A说法错误；
B：电影《满江红》激励中国人民以实际行动表达爱国、爱党的情感，表明情感正能量可以传递美好、让生命更精彩，故B符合题意；
C：决定着，夸大了爱国情感的作用，故C说法错误；
D：情感是一种稳定的，情绪是短暂的，不稳定的，故D说法错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查传递情感正能量。我们要用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
14．（2024七下·武汉期中）以下描述属于情感体验的是（　　）
①犯了错误，有羞愧感
②与好朋友一起庆祝生日，特别开心
③考试时铃声响起，非常紧张
④在电视上观看天问一号火星探测器点火升空，非常自豪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】情感的多样性和复杂性
【解析】【分析】分析材料，依据教材知识可知，羞愧感，自豪感，这些都属于情感体验，故①④符合题意；
②③排除，开心、紧张都属于情绪，不属于情感。
故答案为：B。
【点评】本题考查情感的类型。基础性情感：如安全感。高级情感：如道德感。正面的体验：爱的情感。负面的体验：如恐惧感。混杂的体验：如敬畏感。
二、非选择题（共3题，共32分）
15．（2024七下·武汉期中）为了认识情绪，品味情感，某班召开了主题班会，以下是其中的几个环节，请你参与其中，完成下列任务。
（1）★探讨情绪
上边是小华和小军对情绪的看法。请你对他们的观点进行评析。
（2）★品味情感
我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富。同学们围绕“我们的情感”展开了讨论。
请列举现实生活中你自己传递情感正能量的例子。（不少于两个）
【答案】（1）①小华观点过于片面。人的情绪是复杂多样的，但说情绪“作用神奇摸不清”不对。情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②小军的观点也过于片面，“负面情绪危害真大”不完全对。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，持续地处于负面情绪状态，才可能危害我们的身心健康。我们要学会调控情绪。
（2）向灾区捐款捐物、参加义务劳动、主动帮助他人等等。
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）首先结合小华观点中“人的情绪五花八门”体现了情绪的复杂多样，是正确的；但认为“作用神奇摸不清”观点错误，情绪的作用具有两面性，情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。其次，结合小军的观点中“负面情绪危害大”观点片面，没有认识到适度负面情绪，可以帮助我们应对突发事件，但持续的负面情绪不利于身心健康；“调节情绪促发展”观点正确，我们要学会调控情绪，保持乐观的心态，做情绪的主人。
（2）列举现实中传递情感正能量的例子。属于开放性试题，比如捐款捐物，参加义务劳动等。言之有理即可。
【点评】（1）本题考查情绪类型、作用和影响。情绪具有两面性，既有积极作用，也有消极影响，我们要学会调控情绪，做情绪的主人，保持积极乐观的心态，发挥情绪的积极作用。回答此题首先对题干中人物的观点进行判断；其次，根据教材知识，说明正确的理由或错误的原因，最后表明正确的做法，言之有理即可。
（2）本题考查传递情感正能量的例子。属于开放性试题，言之有理即可。
16．（2024七下·武汉期中）七年级（1）班的同学以“如何与青春期烦恼和平共处”为议题，展开了热烈的讨论。
（1）【小明的烦恼】小明一直为自己的身高烦恼，他不想做课间操，也不想上体育课，因为每次排队他都因个子矮被排在最前面。
你想对小明说些什么？
（2）【晓丽的日记】最近我“病”了，因为同桌小强经常课后给我讲题，导致“小强喜欢我”的谣言越传越广，所以我不敢跟他说话且无心听课，我的心情down到极点，哎！
结合所学知识，请你为晓丽提供积极的引导。
【答案】（1）受多种因素的影响，我们的身体发育情况各不相同；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；我们要悦纳自己。
（2）①异性交往角度：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们能从对方身上看到某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；我们应该正确认识和处理与同学的关系，与异性交往我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。②情绪角度：情绪影响我们的观念和行动；持续地处于负面情绪状态，会危害我们的身心健康；我们要保持积极心态，学会合理调节情绪。
【知识点】情绪的调节；青春期及青春期生理变化；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】（1）我们要正视青春期身体变化。小明因为身高烦恼，不愿做课间操，不愿上体育课等，都是不能正视青春期生理变化的表现。所以对他的劝说内容，从影响青春期生理变化的因素、正视青春期生理变化的做法回答即可。
（2）首先认识到晓丽的“病”是不能正确处理异性情感的表现，所以提供的积极引导是正确对待异性情感；其次，晓丽的心情down到极点，是不会调控情绪的表现，所以积极引导从情绪的影响和调控情绪回答。
【点评】（1）本题考查正视青春期生理变化。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（2）本题考查异性交往和调控情绪。回答此题要求学生结合晓丽生病的原因和生病产生的症状，抓住关键信息，分别从异性交往和调控情绪两个角度切入，从是什么、为什么和怎么做的角度回答，言之有理即可。
17．（2024七下·武汉期中）七年级（1）班的学生在进行以“青春飞扬”为主题的活动，请你积极参与。
材料一：2021年3月1日，刑法修正案（十一）正式施行，刑责年龄底线降至12周岁。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。法律保护但不纵容“未成年”，切莫拿“他只是个孩子”当免责金牌，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道。
材料二：感动中国2022年度人物——江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫，埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。后来，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。
（1）根据材料一，请运用“行己有耻”的相关知识给“熊孩子”们一些建议。
（2）陆鸿的故事值得我们学习借鉴，请结合材料思考：为不负年华，我们应怎样度过美好的青春？
【答案】（1）①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。⑤树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
（2）①树立远大理想，努力学习，立志成才。②培养自信自强的品质，助力青春成长。③培养批判精神，敢于质疑，发掘创造潜力。④做到“止于至善”，见贤思齐，积善成德。⑤做到“行己有耻”，知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。⑥学会调控自己的情绪，要善于将负面情感转变为成长的助力。等等。
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧；自强及其意义；行己有耻及做法；如何做到止于至善
【解析】【分析】（1）按照设问要求，从行己有耻的角度切入，认识到“熊孩子”的行为是不知耻的表现，所以建议从行己有耻的要求回答，即知廉耻，懂荣辱；不断提高辨别耻的能力；磨砺意志，拒绝不良诱惑；树立底线意识等方面回答即可。
（2）怎样度过美好青春。结合材料和所学，从努力学习，自信自强，培养批判精神，开发创造潜力，学会独立思考，追求止于至善，做到行己有耻等方面回答，角度多元化，言之有理即可。
【点评】（1）本题考查行己有耻。回答此题要求学生在读懂材料和设问要求的基础上，对设问进行题型转化，然后根据教材知识，从行己有耻的要求的角度组织答案即可。
（2）本题考查青春，结合所学知识，从青春品质、思维品质、青春有格等方面回答，角度多元化，言之有理即可。
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